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出门在外也不愁去年高考，武汉三中考生陈君仪以总分657分的成绩成为湖北省文科状元，现就读于北大光华管理学院。她建议即将参加高考的学弟学妹，“高考前一周，复习以回顾和整理为主，每天看自己整理的错题集，再适当做题练练手。”作息调到“高考模式”考前一周，陈君仪建议考生最好把各科的基础知识再过一遍，适当做一点题目保持感觉，“考前最后一周，我大部分时间是呆在家里复习，如果有一整天时间的话，我会安排各科都复习一些，但没有很固定。比方说我今天想复习历史，我会直接花2—3小时复习完一本历史书。另外，我每天都会做一点题目，差不多两至三天会做一整套题，一套题就是各科的都做，这对于保持做题的状态挺重要的。”　　作息上，她建议考生要调整到高考的节奏，就是按高考的时间来，比如说晚上十一点睡，早上七点起床，中午午休二三十分钟，“你需要让自己进入高考状态，把握好每天早上九点和下午三点那段时间，这是一天中精神最集中的时段。”考前一天状元也失眠去年高考前一天，与许多考生一样，第一次经历高考的陈君仪晚上也失眠了，那天晚上估计只睡了三个多小时，高考第一天7点多就赶到考场，进场前和同学聊聊天。”　　走进考场后，陈君仪马上进入了“状态”，“高考气氛是紧张的，即使有些失眠，注意力也会高度集中，对高考发挥不会有太大影响。”陈君仪说，中午休息很重要，“父母提前一个月在考点附近租了高考房，中午就是在租的房间里休息的。中午小睡一会儿，精力马上就恢复了。”　　“除了保证休息时间，每天还可以适当进行一些运动，如散步或快走，缓解自己学习的疲惫感。”陈君仪建议家长这个时间段，少和孩子谈论高考的话题，“究竟能考得怎么样，其实学生心里都是有数的，父母不要表现出太过关心，否则会影响孩子的心态。”数学确保技术题得分“数学是不少文科考生的跛腿科目，一定要争取把基础题的分数拿全。”陈君仪说，依她的经验，数学很注重临场发挥，因此没必要给自己过大的心理压力。对于文科生而言，重要的是将前面的题做对。　　作文一般只要审题正确、结构恰当、语言通畅，基本上能拿不错的分数。“我个人写作时比较喜欢用时代感强的素材，比方说考前一两周有些新闻里的东西，我也会把它写到作文里，然后以此来分析社会现象。”陈君仪建议，在最后这两周，不要为了求新、求变而突然改变自己平常的写作习惯。鹰 &语最后几天，调整状态最重要Just &Relax一切都会顺利的过去开心一刻鹰师在线教育 & 祝你马到成功！鹰师在线教育(ys-1v1)　
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《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹01小明数学不好被父母转学到一间教会学校。半年后数学成绩全A。妈妈问：“是修女教得好？是教材好？是祷告？……每四年一届的欧洲杯已经快走到尾声了。在昨天半决赛德国对法国的比赛中，法国队以2比0战胜德国队，晋级决赛。格里"青春不是年华YOUNG青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的她轻轻贴到我的耳边，说：嗯，爸爸，那我们再去打一个飞蛾吧。去年高考，武汉三中考生陈君仪以总分657分的成绩成为湖北省文科状元，现就读于北大光华管理学院。她建议即将参加你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。和你生活在一起的，会是你的同龄人中最优秀的那一批。与他们一起待上整整三年，对你的影响无疑是巨大的。清华大学在泰晤士报全球大学声誉榜上创造中国高校历年最高，位居18，北京大学排名21。其它三校均首次入围，分别是复旦大学、上海交通大学和浙江大学。ys-1v1鹰师在线教育是一家致力于初高中生数理化课程在线辅导的互联网教育机构。通过全国TOP10名校学霸老师的1对1辅导，优化学习习惯与学习方法，提升学习成绩，成就学生升学之路和名校梦想。热门文章最新文章ys-1v1鹰师在线教育是一家致力于初高中生数理化课程在线辅导的互联网教育机构。通过全国TOP10名校学霸老师的1对1辅导，优化学习习惯与学习方法，提升学习成绩，成就学生升学之路和名校梦想。男人洗澡误进女浴池之后看到的一幕.....（太现实了！）
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暑期《名校之路》系列在线公益讲座开讲啦，更有《我们仨》3000册免费领！
阅读&5481&发表& 18:43:22
学霸说xuebashuoTA为何总是考得高分？TA为何轻松进入名校？你也能行！这个暑假，让鹰师带你聆听学霸故事，助你在通往名校梦想的路上更进一步！日-8月25日，我们将邀请来自清华大学、上海交大、浙江大学、中山大学、武汉大学、四川大学、重庆大学、华东师范的学霸们开展系列公益讲座与交流，讲述TA的名校之路与学习方法。让你在巨人的肩膀上，放飞梦想！一、分享主题主题一：梦想照进现实，我的名校之路多少次挑灯夜战，多少回题海鏖战！那些徘徊在梦想与现实间的努力与坚持，是青春路上泛着光芒的足迹！启迪智慧，照亮未来。让我们一起倾听来自上海交大、浙江大学、中山大学、武汉大学的学霸们讲述奋斗在名校路上的那些事儿。看那些寒窗苦读，他们是如何坚持到底！主题二：指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀苦思冥想不得方法，耗时耗力事倍功半！不是不聪明，不是不努力，分数面前，却总是无颜以对！点拨思想，传授方法。让我们一起倾听来自清华大学、中山大学、武汉大学、四川大学、重庆大学、华东师范的学霸们，讲述他们在学习数学、物理、化学、英语上的独门秘诀。看那些无解之题，他们是如何轻松应对！二、讲座形式在线直播，足不出户，在家就可与学霸面对面交流！45分钟学霸分享+15分钟交流互动三、学霸档案四、讲座日程序号日期专题时间学霸17月5日梦想照进现实，我的名校之路——中山大学篇20:30-21:30张方醒27月9日梦想照进现实，我的名校之路——上海交大篇20:30-21:30杨森37月12日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中化学20:30-21:30何星星47月14日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中英语20:30-21:30夏艳57月16日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中物理20:30-21:30张方醒67月19日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中数学20:30-21:30罗铭阳77月21日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中物理20:30-21:30刘欢87月23日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中化学20:30-21:30刘欢97月26日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中数学20:30-21:30梅泽洁107月28日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中英语20:30-21:30刘玲117月29日梦想照进现实，我的名校之路——浙江大学篇20:30-21:30李聪慧127月31日梦想照进现实，我的名校之路——武汉大学篇20:30-21:30梅泽洁137月30日梦想照进现实，我的名校之路——上海交大篇20:30-21:30杨森148月2日梦想照进现实，我的名校之路——武汉大学篇20:30-21:30梅泽洁158月4日梦想照进现实，我的名校之路——中山大学篇20:30-21:30张方醒168月6日梦想照进现实，我的名校之路——浙江大学篇20:30-21:30李聪慧178月9日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中数学20:30-21:30罗铭阳188月11日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中物理20:30-21:30张方醒198月11日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中物理20:30-21:30刘欢208月13日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中化学20:30-21:30何星星218月13日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中化学20:30-21:30刘欢228月16日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——初中英语20:30-21:30夏艳238月18日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中数学20:30-21:30梅泽洁248月25日指点迷津，听学霸讲述高分的秘诀——高中英语20:30-21:30刘玲五、报名方式1.微信报名方法1：关注“鹰师在线教育”公众号，点击“学霸讲座”页面进行报名方法2：向鹰师在线教育工作人员索要报名链接2.网页报名方法1：进入链接&https://ys1v1./&报名方法2： 进入“腾讯课堂”官网，搜索“鹰师在线教育”报名3.QQ报名加名校学霸经验分享交流群（群号），向管理员报名此外，小编偷偷告诉你：还有重大福利！即日起至7月31日，转发本活动至朋友圈，写上“我们一起听讲座”，并集齐45个赞，截图回复给鹰师在线教育微信公众号，即可获赠杨绛先生的《我们仨》或韦秀英畅销书《哈佛凌晨四点半：哈佛大学送给青少年的最好礼物》一本，全国包邮喔~点击阅读原文，直接报名学霸公益讲座，站在巨人的肩膀上，放飞梦想！↓↓↓↓↓
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微信公众号共享经济颠覆在线教育：在线老师的想象空间有多大？
作者：王新喜
文/王新喜　　在国内，滴滴、Uber等打车软件已经迅速渗透市场，搅动了出行市场的一滩浑水，打车软件的“共享”特质让“共享经济”一词开始逐渐流行，人们开始思考共享经济未来可能会触及更多领域。预言家凯文?说：“未来经济是按需经济，而不是所有经济。你随时可以获得一个东西，比拥有一个东西更重要。”这一句道出了共享经济的本质，即共享经济不是占有，而是共享。　　近年来，随着网技术的快速发展，“共享经济”模式正在改变出行、酒店、旅行等领域，比如Airbnb将住房资源以信息的形式发布到移动端软件上，以低廉的价格将相关服务出售给消费者。在教育行业，如今也有人尝试用共享经济的模式，试图改变教育资源不均衡的现状，解决供需矛盾。　　而这些基于“共享经济”的软件逻辑都是相似的：用户将手中闲置的资源拿出来，发布到移动端软件上，以低廉的价格将相关服务出售给消费者。这种新兴的业务模式已经让Uber、Airbnb大获成功。而在线教育市场，则可能是共享经济下一个将要颠覆的市场。　　相对传统教育，在线教育软件有它本身的巨大优势。比如通过充实题库内容，拥有教学大纲体系下完整的知识框架与标准的编辑模板，可结构化的呈现内容，有丰富多样的内容展现形式，包括文本、图片、声音、等，但目前许多在线教育APP的模式的瓶颈在于，目前依然是仅仅将线下课程开到线上，如：网校、在线题库、在线视频课等，另一方面就是试图通过技术满足用户需求，如：小猿搜题、学霸君等在线教育APP推出的拍照搜题功能。　　但它负面效应在于，只提供答案不能真正帮孩子学会知识以及让孩子拥有学以致用的本领，也不利于孩子的逻辑思维的开发与心智的成熟，因此，这些在线教育的模式并未真正改变学习。其本质上，在线教育作为共享经济下的一种形态，还没有在“共享性”的发展观念上形成革命性的转变。　　在线教育共享经济的破局：解决教育资源在时间和空间上的不均衡　　我们知道，在中国，公立教育处于市场的主导地位;公立教育之外，有众多的教育辅导机构,在他们背后，其核心资源是老师。老师虽然是各大教育单位的核心资源，但由于教育体制本身原因，多数老师薪水少，难养家，其自身在某一领域的认知盈余并未转化为实际的利益。而传统师资教育团队资源与收入的失衡的现状，恰恰为在线教育模式建立核心竞争力提供了现实客观条件。　　前面说到，在线教育模式遇到的普遍短板在于，它要么仅仅将传统的教育模式搬到了网络、要么只是机器连接学生，并不能够真正满足学生学习搞懂的需求。因为其中间缺了一个串联学生与知识的桥梁――老师。老师才是在线教育的核心资源。在线教育领域的“共享经济”突破点就在于――让老师实时在线成为一种共享资源。因为在线教育领域的共享经济，不会跟Uber一样，它显然会更简单，因为所有服务都可以线上进行。　　国内目前也开始有在线教育类APP尝试从这个方向进行破局。今年5月，学大教育与360成立的合资公司上线的口袋老师APP首次采用了“拍照搜题+真老师在线答疑”双管齐下的模式，口袋老师从拍照搜题切入，接入了真人答疑服务，目前平台上已积累了6万名经过认证的老师。口袋老师的教育模式是一种C2C的平台模式，是一个对于老师和学生来说更宽的入口，每一个学生都会遇到有问题要求教老师的情景，每个老师都能够在平台上利用闲余时间简单轻松的答疑辅导；解决的是老师资源在是“时间”和“空间”不均衡分配的问题，帮助学生随时随地可以找到老师，学生随时问老师而名师在线抢答。甚至，学生可以基于问题持续追问老师，一键呼叫老师，老师无限次提问答疑，辅导上不对数据与时间进行限量。这是共享经济推动在线教育模式的一种微妙变化。　　共享经济下的在线教育，对接了学生的学习需求与教师师资时间空间不平衡的问题。公立学校老师可以通过在线教育平台，利用闲余时间赚取外快，贴补家用；同样，由于进入公立教育机构的门槛高（比如需要依赖关系等顽疾存在），在线老师共享模式也可以解决拥有教师资质但无法通过关系等门槛进入公立学校工作的社会教师的需求，他们可以摆脱教育机构而成为自由职业者，为学生提供服务，通过在线教育平台获取佣金。　　教学服务更适合新“共享经济模式”：仍需要推动场景优化与服务的标准化　　但与此同时，在线教育不仅需要将线下的传统教育搬到线上，更需要优化传统教育理念与实践。前面提到，口袋老师做的比较好的是，让老师不仅仅做答案的灌输者，当有学员询问教师题目的时候，让在线老师定位学员具体在哪些方面存在问题，从而培养学员系统的解题思路。这对答疑类APP带来了方向性的指引。　　但对于这类服务型平台，需要进一步思考的是，如何将服务梳理成一种标准化的产品，而随着在线教育APP的用户越来越多，老师对接学生方面的服务是否很难控制水准与服务质量的下滑，如何保证交易和场景有效匹配，需要深化并构建老师与学生的连接深度和场景，也就是说，在线教育类APP需要进一步去优化产品细节与场景。　　我们看到，在线老师通过出售自己的盈余时间，帮助学生去答疑解惑提高学习能力，它符合共享经济的本质，即将你闲置的资源共享给别人，提高资源利用率，并从中获得回报。但是也存在诸多问题，比如需要思考平台上交易的产品和服务的频次，更需要建立有效的评价与反馈沟通机制。但目前来看，口袋老师让用户自己去评价老师的服务，并将这个作为在线老师盈利的基础，平台方基于用户评价机制给予老师一定的补贴和奖励。而老师在补贴与奖励的激励下，会带动更高回复效率与频次以及师生的广泛互动，继而推动用户粘性。　　共享经济引入教育平台，对于服务需求方来说，它可以解决想享受个性化教育服务的学生的需求，也可以解决想找一位好口碑老师补课的学生的需求。老师有盈利认知与利用闲暇时间谋求经济利润上的需要，潜在的市场需求是这种在线教育模式可持续性发展的基础。　　此前有业内人士总结，对于共享经济来说，“资源过剩”是根基，共享平台是介质，按需分配是手法，获得回报是结果。将其对应到在线教育的模式中，引入在线老师按需获取报酬则恰恰契合了共享经济的本质，教学服务是信息的传递，因此更适合新“共享经济模式”。　　目前来看，在线教育需要通过一种连接机制，打通老师与学生情感连接，建立信任基础。此外，除了消除用户学习时间与空间差异和信息的不对称之外，或许通过整合优秀的师资团队，也能够赋予用户更多的选择性与更大的想象空间。对于在线教育来说，其“共享经济”的发展模式必须是可持续的，要知道这次革新和努力不仅仅是一代人的共享，其更大的意义在于福荫下一代并照亮前路，为教育提供更多可能，让在线教育回归教育的本质。　　作者：王新喜 我的微信公众号：热点微评（redianweiping)　　声明：本文仅代表作者观点，不代表蓝鲸TMT网立场，转载需注明本文出处及原创作者姓名！
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