《我说德育》读后感_百度文库
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《我说德育》读后感
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& & 去年秋季，市教育主管部门对随州二中的领导班子进行了调整。在新任校长王桂兰的领导下，学校的变化日新月异，教育教学改革稳步推进，得到了社会各界的认可。2014年高考来临之际，我们就学生家长关心话题，围绕学校改革与发展的主题，对王校长进行了专访。
& & 记者：王校长，您到随州二中工作快一年了，作为随州市高中学校唯一的女校长，大家都寄予厚望。请您谈谈近一年的工作感受，好吗？
& & 王桂兰：2013年8月，组织部门派我到市二中工作，我深感责任重大。到二中工作将近一年，总的感受是累并快乐着。我觉得市二中是一个干事业的地方，教师可以施展才华，学生能全面发展。我带领班子投入了全部的精力，力图开创市二中美好的未来，不负随州人民的重托，目前，市二中发展态势良好。
& & 记者：您任校长以来，特别强调学习借鉴外面优质学校办学经验，博采众长，为我所用。在这方面，您是怎么考虑的，取得了什么样的效果？
& & 王桂兰：“他山之石，可以攻玉。”办好一所学校，既要立足本校，又要放眼世界，学习借鉴他人的宝贵经验。成功的企业家都认为“视野决定事业”。因此，经学校班子研究，报市教育局批准，我们聘请了一个专家团队到校常驻指导工作。这个团队有全国知名校长、襄阳五中原校长刘道德，有湖北省语文特级教师杨崇国，还有奥赛培训的专家。他们来校后，对学校制度建设、文化建设、考核体系、评价机制、高三复习备考、课程改革、德育工作、后勤服务等方面提出很多建设性意见和建议，尤其对奥赛队的建设和尖子生的培养提出了具体措施。他们有的深入课堂教学，带好一个班，上好示范课，做到既教好学生，又带好“徒弟”，收到一举两得的效果。我们的目的，是通过借智借力创造自己的教育辉煌。
& & 记者：随州二中是湖北省示范学校，请您介绍一下学校的优良传统及办学优势吧。
& & 王桂兰：市二中建校30多年，顺应时代发展，凝练出“传承炎帝文化，实践生命教育”的办学理念，以“厚生善导 笃学日新”为校训，跨越五大步：由弱变强，跻身为原襄阳地区四大名校之一；文科强势，跃居鄂北名校行列；文理并重，成为湖北知名学校；外语引领，成为随州首家中外合作办学项目学校；特色发展，开放办学，铸造品牌学校。
& & 我校有十大办学优势：区位资源优势、师资队伍优势、硬件设施优势、严格管理优势、特色活动优势、文理并重优势、外语特色优势、阳光助学优势、后勤服务优势、办学效益优势等。
& & 记者：办人民满意的教育，关键是教育教学质量要提高，而提高教育教学质量关键在于建立高素质的教师队伍，您在打造高素质教师队伍方面有哪些举措？
& & 王桂兰：建设一支高素质的教师队伍是提高教学质量的根本。我校现有在岗专任教师193人，其中高级教师127人，占66%，特级教师4人，45岁以下教师102人，有一大批教师是省、市级学科带头人及骨干教师。这些年富力强的教师正是我校教学质量的有力保证。为打造高素质教师队伍，我校采取了以下举措：一是“走出去，请进来”，就是派教师到外地优质高中学习取经，同时请武汉、山东、北京等地专家来我校给老师们作报告，传经送宝；二是开展教学质量月活动，推行教师赛课，打造以生为本的高效课堂；三是每月让学生自己投票评选他们最喜爱的教师，让学生评教，以促进教学相长；四是打造各种平台，如“名师讲堂”、班主任工作经验交流会、青年教师座谈会等，让教师展示自己的风采；五是鼓励教师们在职读研，继续深造，提高专业素养；六是学校通过不同的途径表彰在教学中取得优异成绩的老师。这些举措收到了良好的效果。
& & 记者：今年以来，随州二中在新课程改革方面力度很大，全面推行了生本课堂，为什么要这么做？
& & 王桂兰：新课程改革是大势所趋、人心所向，是素质教育的要求。为了适应新形势的需要，我校在课堂改革方面作了有益的探索。学生分组，课堂上师生共同讨论、质疑、探究、互动，学生是体验者、反思者、发现者和创造者，由被动学习的接受者变为主动学习的参与者。在课堂上，学生将学习、观察、体验、研究、讨论融为一体，完成一个比较完整的“在探究中学习，在学习中探究，在学习和探究过程中去创造”的过程，课堂形成了开放、民主、平等、快乐的文化氛围。这种生本课堂倡导学生的自主学习，摒弃了教师的“满堂灌”，极大地解放了课堂，提升了学习效率，真正实现了“以生为本”。改革之初，可能有阵痛，有不适应，但只要坚持下去，必将大有裨益。
记者：您以新的办学理念引领课堂教学改革，那么，您对学校学科发展又是如何定位的呢？
王桂兰：随州二中是湖北省示范高中，文理兼优，全面发展是我们的追求。进入新世纪以来，随州地区共产生文理状元28个，我校就夺得17个，其中文科状元12人，理科状元5人。考进清华北大的总数居随州第一。早在2004年，随州二中就实现了文理兼优，全面发展的目标，当年，二中有8人考上清华北大，其中有7个是理科生。2008年有6个考入清华北大，其中有4个理科生，2个文科生。从这些数据可以看出，随州二中既有文科的优势，理科成绩也很棒。当然，我们培养学生，既要努力让他们通过三年的高中学习，考入自己理想的大学，更要注重对学生综合素质的提升，为学生们的未来奠基。
记者：随州二中有突出的外语特色，经省教育厅批准，随州二中成为随州地区唯一的具有开展中外合作办学项目资质的高中，请介绍一下这方面的情况。
王桂兰：我校自2004年开始，便积极尝试和大力推进外语特色发展，以培养学生的国家情怀，开拓学生的国际视野，打开内陆学生看世界的窗口。自2005年被国家外专局颁发外国支教专家资质以来，常年聘请两名外教担任口语教学老师，还选派5名英语教师到国外培训学习，今年我们将再选派2名教师到美国进修。学校形成了浓厚的外语学习氛围，经常开展英语角活动，与国内外著名高校建立了良好互动合作关系。2010年5月，省教育厅批准，我校与美国托马斯．杰斐逊高中合作办学，发展良好。到目前，已有60余名学生通过这个平台到国外深造，比如：刘磊是一位来自随县环潭农家的孩子，在我校学习三年，视野大开，后到韩国留学，成绩优异，现在韩读研究生，还在韩拥有了自己的公司。
记者：据我了解，随州有部分学生成绩优秀，但家庭困难，难以顺利完成学业，在这方面，您校能提供一些什么样的资助呢？
王桂兰：我校实行阳光助学，关爱每个学生，资助贫困学生，让每个学生顺利完成学业。一是国家助学金，面广量大。二是社会力量助学，尤其是一些富有爱心、热心教育的企业家捐助等。多年来，及时雨小额贷款担保公司董事长周晓波先生在我校设立励志基金，奖励教学上有突出贡献的老师，激励家庭困难积极上进的学生，每年资助20人。从2014年秋季入学的新生开始，我校设立“裕国宏志班”，由湖北裕国菇业有限公司每学年对每个年级的“裕国班”的50名学生，每人资助3000元。同星农业的董事长杨生洪先生也将出资10万元用以资助品学兼优的贫困学子。还有很多社会爱心人士或企业如宝山寺、新世纪购物中心等也慷慨解囊，对我们的贫困学生进行资助。三是我校一些教职工极富爱心，每年都会资助一些困难学生。总之，我们坚持以生为本，不让一个困难学生掉队，不让一个困难学生辍学。
记者：新的高考招生政策中，只有获得全国奥赛省一等奖且进入国家集训队的同学才有保送清华北大的资格，请问王校长，贵校对于特优生的培养是如何做的？
王桂兰：根据新的高考招生政策，学生获取保送清华北大的资格将变得越来越困难，但我校一直没有放弃去切分这一块“蛋糕”的机会。培训教师，组建奥赛教练队。分层教学，因材施教，设立奥赛班，从高一开始进行奥赛集训。一方面，组织校内精兵强将对优生进行培训；另一方面，请外地友好学校奥赛教练来校讲学，把学生送到清华紫光进行集训等。在这方面，我们过去已经积累了一些经验，培训了一批骨干教师，也取得了一定成果。今后在这方面一定会加大力度，组织专家团队攻关，力争新突破。
万水千山总是情，给个打赏行不行？
不看过程，看结果。
马上就高考了,还是悠着点好,别说大了
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菲菲10月3日145
“教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格”，“一个教师能走多远，她的学生就能走多远”，“教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子”。《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静——欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的 。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！
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