为什么中专技校晚上只有住宿生，宿舍管理员，执勤老师，学校超市和食堂工人在学校，行政楼的人员晚上为什_百度知道
为什么中专技校晚上只有住宿生，宿舍管理员，执勤老师，学校超市和食堂工人在学校，行政楼的人员晚上为什
为憨单封竿莩放凤虱脯僵什么中专技校晚上只有住宿生，宿舍管理员，执勤老师，学校超市和食堂工人在学校，行政楼的人员晚上为什么一般都下班回家的
中专技校的员工也是需要休息的。晚上憨单封竿莩放凤虱脯僵在校的教职员工一般是轮休的。所以一般的此类学校晚上在校的除了住宿生，学校方面只有保证学校正常运转的人员工作，如：宿舍管理员，执勤老师，学校超市和食堂工人在学校工作，行政人员一般都是晚上回家的。你觉得晚上不放心，有什么不放心的！行政人员也不是武警、特勤什么的，又不能提供比晚上留校人员更多的保护，又何必留校呢？
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
中专技校的相关知识
其他2条回答
因为行政人员晚上不需要办公
回家不正常么？
我觉得晚上有点不放心
都在一起住？还怕晚上有人找你去？
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁　　发现版里中专的教师貌似不是很多哈 :）
　　开个专说“教书育人”的贴，说说我在中专执教7年中遇到的不同类型学生和一些“经典”的教学事例。
　　也给正在为是否担任中专教师而犹豫的同志们一个借鉴！
　　好的坏的我都写，呵呵，大家也体验一把与中专学生“斗智斗勇”的快乐与伤心吧！
　　首先要提前交代一下学生背景：
　　1、年龄差异大！
　　自从我国放宽了中职招生计划后，只要有“初中毕业证”的应、往届毕业生均可直接就读，不用考试！
　　年龄段从12－52都有（至少我们学校有过），有带孩子来上学的，有不知父母三不管的。
　　2、基础知识参差不齐
　　有学过高数的，有没见过电脑的；有单位做领导的，有打工挣学费的。
　　有文采优异的，有连拼音都不会的；有考上高中但家里没钱读书的，有在初中从没及格过的……
　　有各科成绩不好，但是在社会开公司的。
　　鉴于这个现实问题，现在一直提倡分层教学，
　　但是如果没有按照知识层面来进行分班的话，
　　在一个班里要完成教学计划的前提下进行分层教学，基本上是要老师在一节课内“一会当教授一会当禽兽”！
　　3、坏习惯多
　　说得难听一点的是“中职学校的学生大多都是成绩不好，不适应国内教育模式，而被高中淘汰的学生！”
　　试想，他们在原来的中学里一般受到什么样的待遇？几乎都是每个班后面那堆老师讨厌同学伤心的对象。
　　虽然他们的本质并不坏，但如果个个都遇到能赏识教育的老师，估计也尽可能的去混高中了。
　　所以中职学生在以前的求学道路上，基本贯穿的都是批评再批评，否定再否定。
　　再加上家长对孩子的超高要求，会导致认为读中职的都是“差生”思想，因此，大部分的学生都有“自暴自弃”的心态！
　　一般正常公民需要遵守的基本原则，很难发现。
　　4、自卑感特别严重
　　因为社会对“绿叶”们的藐视和鄙视，因此到中职学校的学生普遍有不同程度的自卑感，因此而引发的过激行为是很多的。
　　在他们身上开展赏识教育的期限要更久更复杂，因为至少有一半的同学被批评惯了，对你的表扬是有点无动于衷的。
　　这部分学生的心态大多是除了对钱、网络游戏和异性感兴趣之外，很少有能入他眼的事情了！
　　5、自律能力差
　　中职学生一般住校，除了管他们教学，还得管他们生活！
　　大部分家在外地的，更是父母天远地远，在学校偷溜出去玩得可嗨了！老师根本看不住！一眨个眼就不见了！
　　有很多家长甚至根本不配合学校教育，一句“我家孩子就多靠你们老师照顾了”！
　　6、当然也存在“正常的表现比较好的”学生，但一个班能有3、5个你就可以笑得很开心了！
　　以上观点是我自工作以来在第一线接触中职学生时得到的深刻感受！
楼主发言：1次 发图：4张
　　本学期，俺上5个班的课，周课时19节。一个课头，CAD，还算一般轻松了！
　　5个班的学习气氛各不相同，学习特点也不同，因此学习进度也很不一样。
　　1班是美女班，50多个学生，也是只有个位数男生。中途换过班主任，整体班风不是很稳定。
　　2班是美女班，50多个学生，只有6个男生，自治区优秀班集体，班级的学习风气超级好！
　　3班是个“后来班”，从08年8月底开始入学以来一直到12月底都还有陆陆续续的学生来读书的这种类型。
　　　　30多个人，也是只有几个男生。打扮得伊妖的女生多，还有化浓妆来上课的“混混女”。
　　4班是个“高中起点的班”，基本都是学过高中课程的同学，有几个是大学毕业的又来学专业课的学生。
　　　　PS：我们这一个行业比较专业，没有系统全日制学过的话是无法在这个行业混的！
　　8班是个男生班，40多个学生只有5个女生。
　　为什么我没有明确的写出每个班级的人数呢？因为，班级的人数是时常会变动的！
　　有个别学生读着读着就出去打工挣学费了，再有个别学生旷课上网习惯后就旷到其他学校学计算机专业了。^*^
　　生完女来读书的妈妈
　　4班有个女生，年纪可能比我还大，奔四了吧！
　　由于老公是做这个行业的，自己生完孩子之后也准备夫唱妇随，好歹得懂看图纸打打预算什么的呀？于是来我们学校了！
　　这样的夫妻公司，我们学校是经常遇见的。
　　话说年纪大了的同学学知识还真要有刻苦的精神才行，
　　生完小孩的母亲都应该有体会吧，在半夜还得喂奶的日子，睡眠是永远都不够的。
　　因此，记忆力和学习能力会下降，是普遍存在的事实。
　　这位同学操作电脑是明显不熟练型，手拿鼠标还要想下是左键还是右键，一个手指头打英文字母滴类型。
　　她经常遇到的问题是：刚讲完的绘图步骤和绘图命令，她竟然就马上给我忘光光，连命令怎么激活都不记得了！
　　旁边的同学指导她画图的时候，也经常会情不自禁的大声叫嚷。
　　就是这样的一个同学，在提醒她几次：“回家一定要自己多练习！多操作下电脑！”
　　现在绘图的速度虽然不快，但是也有模有样了啵......
　　在全班完成作业的速度上比较，她从倒数1、2上升到中间部分了，很8错的说！
　　比起其他人，我更愿意教这种自发学习的学生。
　　用WINDOWS自带画图软件绘制男性生殖器的男生
　　来个暴点的事例。
　　去年上课过程中，07级的某班某男生，长得还挺斯文，白白净净的。估计是个闷骚型！
　　上课时偷偷在下面和另一个男生窃窃私语，并伴随阵阵H笑！
　　我当他们在干啥咯！用机房上课的软件一看，那厮开了个画图软件在“精细”的“用心”的绘制男性×××
　　真的是“精细”“用心”地去画啵......
　　汗！在某个部位为了突出效果，还会用橡皮擦工具来做成不整齐线条的效果！！
　　唉！你说这些荤才怎么就不把小聪明用对到地方涅！！！
　　这厮实习的时候，嘴巴甜，能喝会道，深得领导赏识！
　　唉！无语阿～～～～
　　年纪最大的全日制女生
　　2005年第一个学期，担任计算机应用基础课程，遇到了本校自创校以来，全日制学生中年纪最大的女生，奔六型！
　　别看她年纪大，学习态度超级好！据说，每天早早到班级教室，坐在第一排的课桌，每到课间都会积极向任课老师咨询问题！
　　这么久以来，再没见过那么积极的学生了！
　　而且她还不耻下问，
　　在电脑的使用上不是很熟练，也会叫我这奔三的“女娃”——老师，叫得可热情了，路上遇见还会跟我打招呼呢！
　　遇到这样的主，真恨不得把自己会的都让她会，就算自己不会的也要想办法学会来教她会！
　　唉，教师的教育激情也是要学生来激发的！
　　不知坐标为何物的初中毕业生
　　由于CAD中涉及坐标知识，所以在教室给同学们复习知识点。绝对直角坐标，相对直角坐标，绝对极坐标，相对极坐标...
　　事实再次证明，理论基础知识不要多讲，越讲越乱。
　　直到上机操作之后，对着CAD的绘图区域给他们讲X轴和Y轴，竟然还有同学用力喊：
　　老师，什么是坐标阿？X轴是哪里Y轴是哪里呀？我们都没学过～～～～～～
　　可怜的他们的初中数学老师，背着个遥远的大黑锅！
　　上课时抱坐着上机的一对××
　　1、2号机房隔壁相连，1号机房的8班40多号人上课，60个座位未满。2号机房的班级70多号人，严重缺位ING~~~
　　于是，任课教师跟我协商，让他班几人来我们这个教室画图。允！众男女鱼贯而入，就座！
　　俺管我份内的8班讲完课后，让他们绘图练习，并且监控：
　　将忍不住玩游戏的某些电脑，遥控关闭游戏。实在警告几次仍继续游戏的，直接关机重启！
　　巡视整个机房，竟然发现一凳上叠着罗汉坐俩人，隔壁班一女的坐男的腿上，男的用手臂环住后操作鼠标——玩游戏！
　　简直岂有此理！
　　不动声色大声暗示：某些同学不要太过分呀，上课要有上课的样子，这里是教室，什么行为不应该出现的要自觉了！
　　转个圈，回头，发现两黏人原样未动！怒！
　　直接不给面子：你们俩干嘛呀？这里是教室，刚才讲的就是你们，怎么还不自觉阿！这样象话么？
　　牛人甲&乙还来句：干嘛？我们又不是你们班的！
　　还来劲了！怒：这里是教室，是上课的地方，你不是我们班的就不能管了？你还在教室上着课的呢……
　　俩男女怒视我一眼，依次闪人！
　　唉，现在的小青年阿，有那么饥渴不？！
　　500只鸭子的课间
　　2班美女班，区级优秀班集体，女生多的课纪律好，
　　但是女生脑子相对来说要转的慢些，讲课的进度要慢，要详细，要讲练结合。
　　每次上女生班，都会觉得自己在教俺家女儿——2岁多的小人崽！
　　要想到一切细微的容易遗漏的细节，否则，她们会听不懂……
　　两节课之间的休息时间，是2班某女生玩游戏最开心的时候，
　　不仅用手操作鼠标玩，还要用嘴一边配合着“向左向左向左向左，向右向右向右向右，
　　阿，，阿，，快点快点，快点，阿阿。阿，，吃到了吃啊到了。。。向右，，小心，，向右向右向右……＃￥％￥……％”
　　——声音之高，音调之尖，频率之快……
　　你就感觉重见大话版唐僧，还是升级版的！！！
　　1女生足矣抵得500只鸭子了！
　　讲了一节课的相对坐标
　　2003年，某个相对值的问题，竟然讲了一节课。30多人的男生班，汗死！
　　在一条100cm的线段AB上有一点C，点C距离右侧端点B为30cm，那么点C距离左侧端点A是不是70cm阿？
　　点C相对于点A的相对直角坐标是　@70,0　　则点A相对于点C的相对坐标是不是：@－70,0 ？
　　就这个小问题竟然讲了一节课40分钟......
　　最后还有人问：为什么不是30呢？是很认真的问，不是故意捣蛋的那种！
　　于是，我彻底被打败！
　　作弊新招
　　某日监考，发现第一排学生总是努力撑腮睁大眼睛“想”问题，过后也能找到答案。
　　总觉哪里不对，凑近黑板一看，上有字迹印痕若干，均为湿粉笔写字再擦去后留下来的痕迹！
　　哦哦，楼主好久不见哦，最近可好？　　　　非常欢迎回来发贴，一起经营。：）　　　　红脸鼓励！
　　CAD...,让我想起了我们上学那会儿,相对坐标,绝对坐标,L--Line ,Mi--Mirror,C--Circel...,呵呵,能记得也就这这些了,老师没教多少,都是自己看书学的,简单的图凑合着会画了,没真正实战过(也没那本事),LZ教的是什么专业呢?看样子很火
　　好贴！等着看下文，楼主加油啊！
　　楼主你好！我是技工学校的CAD制图老师，看到你的帖子，深有同感啊！！！不过我们学校的学习风气不好，很多都是小混混，在学校养大一点，不出去危害社会就好的人。
　　哈哈，看来俺的境况要好很多。同情楼主ING
　　呵呵，，，，
　　支持，关注
　　谢谢 伊尘 版版,竟然还记得我哦,呵呵. 受宠若惊ING~~~:)
我最喜欢红脸了，偷笑ING～～～
你记得的也还算很多了,呵呵,我们的专业是中国十大支柱产业之一!
　　priden
同行啵,呵呵,握个手喝个茶,嘿嘿!
　　我们学校每个班也都有5--20个混混的,都是"他/她能来读书就已经不错了!"的这种人!
　　唉,也是父母不希望他们太早接触社会,直接从社会"帮派"强制压制过来读书的，
　　只希望混个毕业证（有些连毕业证都混不下去的）。
heshan021 、fyc21969
、qq05629 、windy900131 的支持！
　　清清风
呵呵，看到这些学生，你是不是对自己教的学生更有希望了撒？
　　呵呵，抓住这个希望，抓住这些事例，多让“好学生们”积极向上吧！！！
　　不过，你还别说，我们学校的学生在某些程度上，竟然混得还比高中、大学毕业出来的强多了！
　　很多用人单位就直接说的：“我们宁愿要中专毕业生也不要大学毕业生！”。
　　唉，社会问题，不好说！！！
　　楼主你好，我快本科毕业了，我读机械制造与自动化的，想进中专教书，要什么条件啊，我没考教师资格证，可以吗，谢谢，我浙江的啊。
　　楼主您好，您好，去中专教书要什么条件，我本科读机械的，谢谢，在线等，谢谢谢谢谢谢谢谢谢
　　为老爹挖墙脚的学生
　　某生：“老师，你们每个月多少钱阿？”
　　同事：“×××”
　　某生：“那么少阿，还没有我爸公司里××的钱多！……要不老师去我爸公司，我让我爸给你每个月××钱！”
　　同事：……
　　zjgydxzxfx4236
呵呵，条件？领导说行你就行，啥条件都不是条件了哈！^_^
　　怎么我的留言没了
　　说具体点可以吗，要考试吗
　　楼主你的qq好多少啊，可以留一个吗　　
　　我在线等的啊　　
　　3lym 你记得的也还算很多了,呵呵,我们的专业是中国十大支柱产业之一!　　-------------------------------------------　　呵呵,我估计和我学的是同一个专业了,呵呵,那个难呀~~
　　啊，竟然有同行发的帖？鸡冻啊~~~~~~~~~~~~握个手！！！！
厄呵呵～～～本科要读5年哎。不过俺的专业是偏门，不是正室，呵呵！　　　　zjgydxzxfx4236
那个问题浮动空间太大，不能按原则看咯，不好说！呵呵　　　　不做人做动物
又有一个中专教师冒头！呵呵
：）　　　　
　　被色情化的名词
　　就像“小姐”、“同志”等名词被侮辱了之后，有很多正常名词是需要被注意的。
　　某男同事在讲到“咬合力”的时候，板书时，有学生哄笑“口交”……＃￥％＃……
　　如果换做一个女的年轻教师脸皮薄的，真不知道要羞成啥样了！
　　所以我们女教师还要多了解些被色情化了的正常名词，上课的时候就尽量避免说出来，而用另外的词语来替代！
　　因此我从来不演示用3P方法画圆的命令，嘿嘿，只是说还有一种三点画圆法，同学们可以在圆的命令中找一下。
　　还有“菜单栏”里面的“插入”选项，有时候会尽量说“放入”或“把……借用过来”......
　　但有时候也是实在避免不了的，因此也很是郁闷阿。
　　当需要“插入”对象时，大胆的黄色男生就会偷笑ING，还有更甚者会故意问“插不进怎么办？”“要怎么插？”之类的歧义话。
　　过分的时候只有用“不要把无耻当荣耀”来制止！
　　唉，还会遇到有些轻佻的男生会装作老是不会，要老师“手把手的教”......　　
　　“好大阿”与“问问题”
　　一个女同事，胸部非常的丰满。某次开学第一节课，走入教室便听见某男生喊出一句：“好大阿！”
　　其让学生记笔记，有男生撩：“老师，没有纸，记在你脸上可以不？”
　　有一男生，每次晚自习下班辅导的时候，必找其问问题，霸占几十分钟......
　　道德教育阿，，，道德教育阿，，，，严重的问题！！！
　　LZ你好，请问中专教师是事业编制吗？待遇如何？想进中专当教师要求些什么条件？本人情况：男，大学本科（专升本）计算机专业，已经工作三年，现年26岁。请指教，谢谢！！！
　　　　楼主，南宁的吧？　　　　
　　中专制图。。。。　　　　看的我感动啊
　　留个印　　　　我也在中专里教数控，我们学校都是些13到22之间的学生，由于是全封闭的管理，我们的口号是安全第一，次序第二，卫生第三，教学嘛，不好意思第四。　　　　这就是中国的职业教育，其实哪个省都锉
　　LZ是有心人，目前中职状况的确如此。但中职学生主要问题应是在行为规范、道德理念上；人的智能是多元的，对于专业技能，只要教学得法，这些学生还是掌握得挺好的。
　　我要先顶在看,我们同一年毕业的.我也是中专老师,对于学生,好像我的见识不如你哈
　　呵呵,看了你们学校的学生的情况,我觉得我们差不多哈.上课的时候,只要是在学习的学生都是好学生,至于学习效果怎么样是不看的.因为没法看!!!!!
　　LZ你好，请问中专教师是事业编制吗？待遇如何？想进中专当教师要求些什么条件？本人情况：男，大学本科（专升本）机械制造与自动化专业，已经工作三年，现年26岁。请指教，谢谢！！！
　　跟同行握个手......
　　呵呵，冒头的兄弟们越来越多，自己也觉得战友多了力量足啊。呵呵！
　　关于中专编制和待遇及要求问题，我就统一回答了。
　　中职学校有“公办”和“民办”的，要看具体的单位性质，不是每个学校的性质都相同的。
　　性质不同的单位，福利待遇以及聘用录用的方式（也是是否有编制的问题）当然都各不相同。
　　再另外，生源好的学校福利相对来说要好一点，但是也得遇到个愿意发钱的领导，是吧！再当然，地域差异也是有的。
　　中职学校对应聘者的要求同，不同的学校当然不相同。
　　文凭与关系的内容，在哪里都是一样的。
　　你们问的问题，好深奥哦！
　　呵呵～～～
　　不好说啊～～～
　　要看你们具体想到哪个学校工作，再直接去问那个学校的相关人员更好！
　　鉴于每个班的学生基础知识差距大的性质，基本上每个班的教学都是分组进行的。因此，考试也是分题考试。
　　某个学期，出了200多个小图给学生抽签答题，实施下来，学生也晕了，我改卷也晕了......
　　呵呵，不过学生的积极性还是挺高的。
　　后来改了，分级别的试题，
　　满分从70到100分不等，由学生自行选择，对学生自我能力的分析有帮助，并且及格率也高多了。
　　嘿嘿！
　　握手，继续　　
　　抱抱红豆~~精品鼓励！ ：）
　　哈哈，作为同样的中专机械专业课教师，对你的描述深有同感。现在的职教学生，几乎没有要学习的意识。
　　而家长把他们送到学校来的目的也只是说让他们来把年龄混大，至于知识，能学多少算多少。
　　而我觉得，如果他们学不了专业知识，起码要学会怎样做人。
　　楼主在哪个学校啊？ 想打听上海建筑工程学校的教师待遇啊！
　　请问，在中专教学轻松吗？应该没有什么压力的吧！
　　现在的学生各方面比文革期间差多了。
　　天理良心　　　　偶只会3，不会灌水啊
　　这个假期上培训课，听一个极好的老师讲课，那真是一种享受。四天的教育心理学，受益颇多。
　　关于教师的进修与业务能力的提高要求：
　　在美国某些州有明确规定，教师每年是有一定学分的课程强制要求的，科目可以由教师自行选择，但是一定得去听课，
　　如果没有完成这项要求，那么教师资格证直接作废。
　　这些可不象我们所谓的“继续教育”，随便组织个专家到学校给老师们培训完了就ok，也不管老师是否到场统统算达标。
　　真不知道这种自欺欺人是做给领导看的还是做给社会看的。不好说阿！
　　关于职业教育的地位：
　　全世界最重视职业教育的是德国，一流的大学都是技术类院校，重点学科只向本国重点学生开设，不培养国外留学生......
　　国家和社会对技能重视与我们国家相比较......
　　唉，我国职业教育的生源，以及家长们的看法，社会的看法......
　　不说也罢！
　　关于文凭的贬值：
　　扩招的实质？标准的降低？领导的权力压制？层层关系的后门？学校的经济化？......
　　“中国的教育现象正是在自扰市场，自掘坟墓！”......　　　　
　　我对绩效不绩效看得不是很重，也许目前的经济条件还能维系我的日常用度，所以自己不是很关注吧。
　　我认为教师的最大收获是：“能够培养一个全方面发展的复合型人才”。
　　这种成功的喜悦是巨大的，是快乐的。而最大的快乐也应该在于：你发现自己作为教师能够给学生们带来帮助。
　　然而，我现在郁闷了，我们应该帮助的方向在哪里？
　　我们是应该坚持正确的观念育人，还是要教会学生如何适应这个“畸形”的社会呢？
　　社会行业的潜规则，大家都知道是错误的，但大家又能怎样呢？
　　我们该教学生去理解这种无奈并遵守游戏规则继续发扬，还是该教学生们按照正确的真理成为异类而得罪一大片的“权威”呢？
　　——这是我这几天反复思考的问题。
　　翻看了前几年自己发的贴子，我发现自己竟然已经再没有以前如此用心帮助一个离家出走女孩的心思了......
　　在我现在带的一个４０多人的男生班里，至少有１０多个是我需要关注的“特殊”群体，
　　然而我已经无法有更多的精力去为这些“特殊”的孩子解决他们的困惑，我很郁闷...
　　工作的不协调安排，让我没有时间，让我无法一一帮助那些需要帮助的孩子。
　　同样，在教学上，面对的是更多更多需要细心帮助的孩子......
　　我无法让自己有集中的时间去针对不同的问题来做出对策，忙得焦头烂额的同时却不能做出期望的效果，我应该是疲惫的！
　　工作的幸福感如何提升？
　　在全国将“说课”进行得轰轰烈烈的时候，我们学校才开始第一届校内比赛...
　　为这个迟到的跟进喝彩。
　　对于新事物的接纳，不同的老师反应不同，
　　总之能积极进取和不断进步的人在哪里都是错不了的，希望我能给学生们一并带来积极的鼓励。
　　在中国，人情永远占上风，人际关系的能力是必不能少的一门学识呀......
　　很让人郁闷的说！我是应该感到庆幸还是应该感到自豪？也很不好说呀。
　　还有个算作进步的地方吧，俺们第一次在放假的时候拿到下个学期的教学任务。
　　以前都是在临开学前１个礼拜才能知道的，课本更是在开学之后才知晓......
　　有些教师还会接到不是本专业的课程，偶的大神们呀，同事有句搞笑话：“我们学校的老师都是自学成才的！”
　　我下学期的任务是３个课头，其中有１个半是新课，假期有得好好努力的了！
　　让一个非本专业老师来上专业性很强的一门课，对老师真是一个挑战。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，
　　然而：天不将降大任于我也，也先苦我心志，劳我筋骨......
　　于是我在交涉未果没有希望之下，郁闷了几日，最后毅然地挑起了“重担”。
　　经过几日的思考与搜索，思路、计划、教法、学法和考核办法都基本定下来了，我放心了很多！
　　希望这门课２个班的学生会因我给他们上课而自豪。
　　嘿嘿～～～～
　　可耐滴学生们
　　前段时间，声带长了个小结子，不能说话需要修养，否则结子变成息肉就要动手术了。
　　可是课表上排得满满，不好请假，于是只有“特别情况特殊处理”。上课的时候用打字的无声教学......
　　嘿嘿...嘿嘿...
　　结果，在“讲”完课后，有个学生感慨：现在的科技真发达啊，老师上课都不用说话啦！！！
　　在机房转悠，指导学生的操作，有个学生也很可爱。我没法讲话，用手笔划着，他也跟着用手笔划......
　　好吧，那我就不用声音的悄悄话吧，他也来跟我使用不发音的唇语交流......
　　我笑爆～～～～
　　嗯，还收到了很多学生的祝福和慰问，希望我的嗓子快点好，还有要我注意健康的......
　　嗯。嗯。。可爱的学生们很善良，我也很开心！～ ～ ～
　　过了一个周末回来，虽然声音还嘶哑，不能说话过多，但是好歹也可以出声了。
　　同学们又笑话了：哟，老师，你终于可以讲话啦～～～～
　　很久没来了，
　　在与国外任教过的朋友们沟通交流了以后，这段时间又小有了一些收获，开始慢慢滴培养自己的耐心耐心耐心+耐心...
　　真的很不容易啊......
　　坚持去发现很多学生可爱的一面～～～
　　既然没办法改变生活，那么把自己的心态调整好吧！！！
　　于是，一周20节课的安排我也快乐地接受了。以前的很多不可能，也慢慢让自己把它变成 一种可能......
　　我想，这是这3年来无影响完全参与一线教学期间，我得到的最大收获！！
　　嗯，需要全职教学的老师还是不太适宜兼职行政的，要不不会有这么质变的收获！
　　目前我很喜欢这样的工作安排，职业的快乐度、幸福感已经不是问题了～～
　　希望能够再接再厉，让职业道德方面的荣誉感水到渠成，那估计我就完满了。
　　哈哈哈哈啊～～～
　　糖衣炮弹
　　厄，实在没有想到的是，我收到糖衣炮弹了......
　　呵呵，真是好可爱的学生们啊！上课的时候会突然递来几颗糖......
　　关键是，送糖的对象为10多20岁的男孩子们。想想还是很囧啊～～～
　　哇卡卡卡卡卡......
　　刘君 20:20:33
　　您知道偶是谁嘛！老师
　　(本消息由您的好友通过手机QQ发送，体验手机QQ请登录：/c )
　　伊伊 20:25:11
　　刘君是谁？
　　刘君 20:26:05
　　我好像认识吧！就我们班的耶
　　伊伊 20:26:27
　　哦，那么巧啊！！话说你是哪个班的呀？
　　刘君 20:27:04
　　我不太清楚 反正是10级的吧！
　　伊伊 20:27:22
　　嗯，有可能
　　刘君 20:28:00
　　老师我们俩个就不要装B咯 嘿嘿
　　伊伊 20:37:40
　　那装13好了
　　刘君 20:38:49
　　老师你别那么可爱好麽 看不出来耶
　　刘君 20:38:57
　　可以叫您姐姐嘛！
　　伊伊 20:39:27
　　我一般都叫你们喊我阿姨的
　　唉，连装B都给我骂上了......
　　我郁闷......
　　丫的，今天很不爽，90后的这届没一个省心的班！！！小宇宙怒了，我要爆发！！！！
　　丫的，上课铃响了叫你从游戏里退出来，你不退，联机卡机死机残了，闹哄哄地怪叫卡了卡了！叫毛啊叫？卡毛啊？！
　　丫的，上课讲课你不好好听，在下面唧唧歪歪看手机的说话的聊天的谈笑的，叫你练习了你开始喊：“老师我不懂！”
　　　　　你脑残啊！
　　丫的，说详细点你嫌罗嗦，说简单点你说不懂，集体讲课你抱怨打扰你了，“单个讲课”！你当三五六十号人请家教啊？？
　　丫的，发文件下去给你看步骤，你不懂开WORD文档；发视频让你复习绘图步骤，丫的开没开看没看就喊：老师，不懂！
　　　　　我三头六臂也顾不来你三五六十号人的瞎喊啊！！
　　丫的，我在给同学讲解问题，你丫在旁直叫唤：“老师！老师！老师！……”
　　　　　没看在讲课呢，你当我闲着专门狗不理呐。拜托有点礼貌好不！！！
　　丫的，你自己没保存好文件，空白了，找不着了，卡机了，死机了，重启了...作业交不成了，你丫还说我没给你作业分？！
　　　　　感情，全班都不用作业每个人满分就阿弥陀佛2012了！！！
　　　　　我倒想呢，省心省事省力啊，学校让的话我立马人人100分！
　　丫的，刚讲完的东西，你转个头又从头开始问我！
　　丫的，都上了5、6周的课了，你丫连第一节课学的东西都忘光了！
　　丫的，发了攻略给你，你丫说弄丢了，还不懂得问别的同学拿去复印么？
　　丫的，你电脑基本操作等于零，告诉你学习方法你不用，告诉你平时得多练你不听，完了你丫说恨我？
　　丫的，我是保姆还是耶稣啊？！！！
　　丫的，让你不要在机房里吃东西，你丫把瓜子嗑了一地！
　　丫的，给时间你做练习，你看手机，让同学帮做题，到处瞎逛，玩游戏……到头来说老师没管课堂纪律！
　　丫的，期末你丫旷课、没作业、没中考、没期考，考不出来……你丫还说我不给你面子？！NND。你是全球的大爷啊！！！
　　丫的，知道自己做得不好也就算了，完了还理直气壮的一副老师欠你的模样！
　　丫的，没见过这么不讲道理的一届！
　　请不要说：
　　“学校怎么什么都不教的”
　　“这个老师没教过哦”
　　“从这学校出来什么都没学到，白读了！”
　　“工作的时候什么都不懂，都不知道在学校里学了什么！”
　　　……
　　请认真地扪心自问：
　　“这个好像我不记得了”
　　“这个我没学好”
　　“这个我还要多多练习”
　　“这个是我需要花时间多学习的”
　　　……
　　技能大赛
　　最近又有得忙了。
　　在我不思上进，得过且过，只和学生打交道，尽量不出头不冒包的情况下，我还是被列入了全校技能大赛的指导老师之一。
　　在自己授课的班级里选定好参赛选手后，为了和同学们以及同学们之间相处融洽，
　　反正闲着也是闲着呗，于是，中午请15个同学吃了餐小饭。
　　刚开始，同学们比较拘束。有个帅哥还说：“阿，这还是第一次有老师请我吃饭阿！”我有点囧......
　　再次又反复强调了下：大家不要拘束，我经常请班干们吃饭的……云云。
　　真话阿！不骗人涅，我和带班的班干们有过多次私人的聚餐，还有同学主动买菜到我家煮呢，
　　很可惜，那厮最后还是因为打架斗殴退学了，郁闷！
　　我将学校和老师这块利益的问题跟选手们做了交代，表示老师与选手们在这比赛上是互惠互利的。
　　虽然那微薄的经费奖励，我真的真的还没看在眼里，相信很多家里有条件的同学也不稀罕那点钱，
　　但是，我认为大家在技能培训的这个过程里，能够互相进行交流与学习，是一个很大的收获。
　　这对我来说，也是一个丰富经历的机会，
　　同时，我希望与各位的相处也能给双方留下一份美好的回忆，就象我与我们班班干那样，有着“革命”友谊……云云。
　　唉，第一次被赶鸭子上架，还是挺有压力的。不言而喻的是，这大概是学校对老师一个直观的考验吧。
　　虽然其中存在了很多不公平，以及涉及的利益问题让人很不爽，但是最担心的就是误了跟着我的这些同学呢。
　　我跟他们说：我挺心虚的，总会心想着或许他们跟着其他老师可以学到更多，跟着其他老师或许能拿到大奖，
　　于是，我在纠结着～～～～～～
　　可爱的同学们表面上都挺理解我的～～～
　　只有尽力了呗！
　　喊着口号：“重在参与”！接着心里继续哀号“不想当将军的兵不是好兵”～～～
　　我重复的纠结～～～～
　　嗷嗷......
　　楼主原来是中专老师啊，我以前也是。　　：）
　　你所说的这些，我们学校的学生全部都能做得出来，学生经常还粗口骂老师，甚至动手打老师，不知道我教7年书后，能不能有你这样的心态？呵呵
　　人生自古谁无死，又到一年开学时！！！！
　　啊啊啊啊啊，我又冒头来发泄记录一下了，呵呵~~~~~
　　这个学期我被河蟹了，
　　因为偶想避开同事之间的“派系斗争”，俺从积极向上争取上进的“全国技能大赛”培训教师退出来鸟~~~~
　　结果，引起了校领导的十分不满意，
　　鹅就被酱紫发配了~~~~~~
　　哦买泪滴嘎嘎也阻止不了我郁闷的心情......
　　本学期，偶捡回一门N年不上的课，重操旧业~~~~
　　也算善哉善哉！！！阿弥陀佛，佛祖保佑了！！
　　90后的经典台词
　　某50+人的女生班级，在机房上课，看电影的看电影，玩游戏的玩游戏，
　　怎么软硬皆施均无效，与该班主任联系后，效果更差。
　　某日课堂，实在忍不住，强制将游戏、电影全部远程关闭，一锅粥炸开了！！！！
　　“我看电影关你什么事啊？！”
　　“上课不看电影那我来这里干嘛？”
　　“老师，你管得也太宽了吧！”
　　“你都说无语了，还说那么多废话干嘛？”
　　“看，老师要气得跳起来了！”
　　我“荡气回肠”“万念俱灭”~~~~~~~~~~~~~“哀莫大于心死”~~~~~~
　　工作10年来终于遇到了传说中的极品~~~~！！！~~~ 还都是女孩子哦，啧啧啧啧啧额！！
　　夜路走多了总会遇上鬼滴......
　　哇，帖子被整理的好整齐啊~~~~谢谢勤劳的版版~~~
　　每次看到中州前辈，我都会很心虚的。额，这跟我的个性有关，呵呵，不是朽版的原因。
　　我这人讲话没大没小，看到领导和长辈就怯场，生怕自己讲错话。哈哈~~
　　看着整齐的帖子，我觉得好汗颜啊。
　　之前写的那些段段，似乎有很多语句不通顺的地方，总觉得是自己不够认真的缘故~~！　 —。－！
　　工作十年了。突然生出一种无力感！　　在计算机室上课，很希望把自己会的都教给学生，而现在的学生却越来越不讲道理了。如今90后的孩子们，除了游戏和异性，似乎很难有更多让他们感兴趣的东西。　　一个班50-60号人，按照大班进度上课，学生不喜欢听，等到做练习了，一个两个开始像请家教那样，需要老师手把手的教。否则就不做，要么就说：老师，你没教我，我不会！！！　　制作教学视频和步骤，还有学生不看，完了仍然说：老师，这个你又没教我我怎么会啊！！　　学生对上课的内容不感兴趣，就会偷偷玩游戏看电影，老师管严格讲多了，他们又会不高兴。　　很想劈头盖脸地把他们教育一通，然而，学生对老师的评教就会差。而这一块的评价会占一定的分量，对这样的评教真的让人很无奈~~~　　其实用人单位反映的很多问题，学生在学校就出现了的。然而因为这种恶性循环，很难改变。。。。。。
　　中专都这样，我们班上一个男生，在其他学校因为打人被开除，又进了我们学校（我就奇怪学校怎么什么人都敢收，就不怕出事吗）然后继续他的欺负人大业，他的对象都是那种手无缚鸡之力，嘴巴不太会表达，胆小怕事，个子矮的男生和女生。摸女生的身体啦，当众脱人裤子啦，让人示众啦，你想得出来的千奇百怪的招都有。　　平均我每个月要找他谈四五次，但都没什么效果，他还理直气壮的说：“我高兴，你管不着”给家长打电话，家长就一句“我现在很忙，你不要找我”给我挂了电话。　　当他再次把一个女生弄哭后，我直接找了教导主任，他知道后，直接翻墙跑了。然后我们通知他家长来学校，这个家长很极品，接到我电话后说：“我现在摆地摊，过不来，你们处理吧”我说“那学校直接开除他也行吗？”他就很无奈地说：“你们什么学校啊？在哪里啊？”。。。。。。。。。。。。。。。。。　　我总算知道这种极品人是怎么培养出来的了。
　　是啊，其实很多“问题孩子”都是“家教”教出来的。。。。
　　今天读了这篇文章，觉得很有道理。转载下来，希望我的学生们也能够改掉这些缺点，取得更大的进步。 　　现在许多孩子很聪明，学习时反应很快，一学就会，有的还是电脑高手、打游戏机的专家，但学习成绩很差。你若不信，到各个学校、各个班级去走一走，看一看，就会发现那些调皮捣蛋的学生，个个都很聪明，但就是考试成绩不行。这究竟是什么原因呢？ 　　经过长期的观察，发现这些“聪明”的学生普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。 　　专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些孩子反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。我最近遇到一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。解一元一次方程中一个简单的移项需改变正负号的问题，学了几天还是出错，他一点也不操心，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手，我曾亲眼看见过他打败计算机赢得比赛的胜利。　　如何引导这类学生把注意力集中到学习上来，取得好的学习成绩，使之能顺利完成学业，是我目前正在研究但尚未解决的课题之一。 　　有些学生学习成绩不好的另一个原因是学习的耐力不够，持续的时间短，经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。他们很难集中精力持续学习一段时间，常常不是喝水就是上厕所，或者注意力转向了别处。其主要原因是这些学生根本没有学进去，不能被学习的内容所吸引，因而缺少主动学习的兴趣。我在教学生学习时，一般采取先通过讲解，点明要点，注意联系生活中的实际事例，使学生注意到学习内容与其他知识间的联系，为学生勾画出本章节的一个轮廓，然后让他们沿着这一思路仔细阅读教科书中的内容，读懂了紧接着就做练习。由于大多数学生在学习时思路清晰，目的明确，因此注意力集中，连续学习的时间一般都达到两小时以上，学习的速度和效率大为提高。有些学生经过为数不多的几次指导，在随后的考试中就反映出成绩有明显提高的迹象。 　　聪明的学生一学就会，因而有些人就总想取巧不肯下功夫。有个学生告诉我，课堂上老师讲课都听得懂，作业一看都会，也就懒得做了，考试得六七十分，还过得去，初中整整三年，没有交过一次作业。孰不知学习的过程是一个知识和能力不断积累的过程，目标定得低，取得的成就也就低了。仅仅完成作业本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一学科的内容却是相当不容易，进而使自己的能力得到不断提高就更加困难。有些学生平时不努力，考试前一突击，考试成绩还不错，但考完了，所有的内容又都全部还给了老师，所留甚少。 　　而一个平时学习非常努力的学生，尽管成绩不如那些会突击的学生，但只要学会掌握了，就确确实实获得了实惠和进步。好像一个人在海边行走，很快会在沙滩上留下一行明显的脚印，但让海潮一冲，那些脚印就消失得无影无踪。而在金属、石头上常年练习刻下的痕迹却能留存百世。此外，人的能力是锻炼出来的。恩格斯说：“人的智力是按照如何学会改变自然界而发展的。”随着知识的不断积累，一个人的能力也在不断提高。天分高的人如果不注意努力发展他的才能，他的天分就会逐渐萎缩，因而很难取得什么成就。而资质平平的人，若能锲而不舍地努力奋斗，其才能也会不断长进，最终会得到“上天”的赏赐。这就是现在许多“聪明”的孩子考不上大学，而一些不那么聪明的孩子却能考上好大学的根本原因。 　　因为没有真正入门，整个学习过程都处于被动状态，写作业是为老师而完成作业，学习是为家长而学习，所以学习中不求甚解，缺少钻研精神，也就很难体验到学习的乐趣。被动学习的效率比较低，主动学习一遍能学会的东西，被动学习需要几遍才能学会，这无形中增加了学习的时间和工作量，所以越不想下工夫，花的时间反而越多。久而久之，学习越来越枯燥，越来越困难，成绩也越来越差。 　　对于这些“聪明”的孩子，关键在于引导。　　o(︶︿︶)o
希望我也能找到那把“引导”的钥匙，让自己工作得更快乐吧！！！
　　说个让自己高兴的事情吧。。　　最近看本校的百度贴吧，发现学生发的帖子礼貌多了，还算是一种进步哦。也有很多同学在网上感谢老师的。。。。。。偶尔有一两个学生在网上吐槽，攻击学校和老师的，也会有同学（不是教师的马甲）上去制止说句“公道话”了。感觉在课堂上对他们的引导，有所成效了呢！
　　【请假】　　前几日，班里俩男生拿请假条给我批，通常我都会问得比较详细，问他们请假去哪？！　　一男生见我问得那么详细，不情不愿地说：请假回家喝喜酒！
　　于是，我在假条上括号注明（回家喝喜酒），再签上同意，签名，盖了章！！！　　到另一个男生了，他吱吱唔唔半天没说理由，我郁闷，望着他：“有什么不好说的呀？直接说就好啦！”　　憋了半天，他才不得不说：“我老婆怀孕了，带她到医院建卡…… 老师，你别写上去啊！”　　- - ！
　　我有那么没眼色么！　　想起2008年，有个男生写的假条，请假原因是“陪女朋友看病” 　　…… …… ……　　我们的生活，多么丰富多彩啊~~~~~嘎嘎！！！
　　楼主是个对学生用心，也乐观的好老师啊。
　　谢楼上　　我一直仅仅想着不愧对自己这份职业就好，感觉离所谓的“职业素养”还差好远啊。。。。
　　【脏话】　　在近三年的网游生活中，我感觉自己对如今的中职学生又多了很多了解，并更能心平气和滴对待他们的“挑衅”了。　　2005年，我跟班里一男生聊其父母，刚开了个头，该生来句：SB。。。我崩溃了~~　　2010年，我听男生骂别人：SB。。。我脑子浮现“你才SB，你全家都SB！”　　2013年，我听男生骂别人：SB。。。我脑子浮现“你丫2B，就是个井！”　　以前骂得最多的是“你妈”现在骂得最多的是“你妹”—— 谁骂艹你妹，我就回他：你就是我妹！　　以前，觉得被侮辱，受不了！　　现在，觉得他有病，不跟他一般见识！　　还有很多这种不文明的语言，就不列举了！　　对这些满口脏话的孩子啊，你如果能用时下流行火星语，反骂他一句，他还会崇拜你。。。。。。现在的学生啊！！用别人的话来说“真有点犯J”　　有人说：老师也骂人啊！
—— 不与时俱进，岂不是弱爆了？　　—— 我琢磨着，这算不算脏话世界的卧底啊？
　　【调戏】　　女老师，免不了被男学生语言上的调戏！　　以前，被学生“调戏”多了，自己会越来越难受，虽然心里发恨，可也只得避其锋芒。　　不在沉默中爆发，就在沉默中变态。　　现在，我学会了逆袭！ 哇咔咔咔咔~~~~~　　想不到，有意外效果，学生反到愿意跟自己称兄道弟起来！！！
　　【自学能力的培养】　　我在检查学生实习，以及毕业的学生在Q上跟我的交流中发现，学生不管在学校学得多么好，工作的时候都会遗忘。忘得多了，就变成“在学校什么都没学到”的样子了。　　我们在大学学的东西，工作以后都不一定能用上，完了之后会忘记，更别说年龄段更小一点的中职学生了。所以，我很理解他们。　　我现在上课的时候，更强调地是让学生根据我的教学资料（WORD文字介绍，视频操作演示，PPT演示讲解，FLASH动态练习……）能进行“自我学习”。也许，他实习的时候用不上，工作1、2年以后也用不上，但是，过了几年他要用到的时候，直接将这些资料重新看一遍，就能上手了。　　有些人可能觉得好笑，这些自学能力大家都会，何必要强调。试问：如果中职学生早已经掌握了“自学的能力”，他们还会来读职业学校么？而且，经过在课堂上明确的“自学练习”，学生在工作的时候通过电话和Q聊，都能明白我的意思了，在今后的远程指导有优势！!!!　　所以我现在越发地觉得：　　—— 培养学生的自学能力，比让他们在学校里掌握专业知识，更值得去努力！
　　我才工作一年，不知道什么时候才可以练就楼主这样的功力。仰望ing
　　@soringsan33 88楼
21:19:00　　我才工作一年，不知道什么时候才可以练就楼主这样的功力。仰望ing　　-----------------------------　　有心就能过好每一天啊，哈哈~~ 每个人都有自己独特的风格，如果你开始纪录你的心得，相信那些亮点会有很多！！
　　@抱抱笨木头 89楼
09:36:00　　从头到尾看完了楼主的记录，很有感触……我是11年土木工程专业毕业，毕业后就一直在家乡中专学校当建筑工程专业的专业课老师，担任班主任，教过CAD，也带着技能大赛，我们系的孩子基本都是男生，很少有几个女生（羡慕下楼主那么多女学生，嘿嘿），学生从十几岁的到近三十的都有，虽然才工作没两年，确实不如楼主那么认真细心，多数学生都是在混日子，有时甚至一个班都找不出几个在认真听课的，感觉在这样的环境中，自己也慢......　　-----------------------------　　^0^
大家一起混。。。。混啊混啊混~~~啦啦啦啦~~~然后就发现，原来自己也做了那么多的好事啊~~呵呵~
　　在毕业工作11年后，突然戏剧似的被抓到了一个积极上进的队伍，一不小心，入了国赛，好意外啊~~　　2013年 7月，区赛。　　2013年 9月，培训。　　2013年10月，国赛。　　日，抽签，第一场第一个，OMG，想死~~~~　　　　日，上场比赛。　　　　终于没有被淘汰，忐忑的心放下了。　　　　也算给学校和自己一个交代了。
　　@抱抱笨木头 89楼
09:36:00.0　　从头到尾看完了楼主的记录，很有感触……我是11年土木工程专业毕业，毕业后就一直在家乡中专学校当建筑工程专业的专业课老师，担任班主任，教过CAD，也带着技能大赛，我们系的孩子基本都是男生，很少有几个女生（羡慕下楼主那么多女学生，嘿嘿），学生从十几岁的到近三十的都有，虽然才工作没两年，确实不如楼主那么认真细心，多数学生都是在混日子，有时甚至一个班都找不出几个在认真听课的，感觉在这样的环境中，自己也慢......　　-----------------------------　　真厉害，刚工作就带技能大赛呢！！！相信你一定是个很上进很上进的老师，今后只会越来越好的~~~~~~~~
　　有一位网名叫“笑苍天”的老师说：小学教育的痛只有中学老师知道，中学教育的痛只有中职老师知道。　　感觉很赞的说。　　很期待能将专业知识融入到游戏软件中，让学生寓教于乐。　　游戏型的教育模式，我觉得是可行的。虽然这个话题会引起很大的争议，但是我认为：游戏既然能存在那么久，并得到广大学生的喜爱，肯定有它存在的道理。。。。。。老话：堵不如疏！
为什么不能把游戏借用到教学中呢？
　　美女楼主好！我问了我们学校教CAD的老师，同事居然说没有听说过这次比赛，可能是我的同事对参加比赛没关注。看你的介绍，“2013年 7月，区赛。2013年 9月，培训。2013年10月，国赛。”区赛之后，就没有省赛了，是不是区赛之后，就作为省队成员，在培训之后，就国赛了？　　还有那个冠名的“凤凰”，是不是“凤凰出版传媒集团”？
　　@中职教师周顺 95楼
08:10:00.0　　美女楼主好！我问了我们学校教CAD的老师，同事居然说没有听说过这次比赛，可能是我的同事对参加比赛没关注。看你的介绍，“2013年 7月，区赛。2013年 9月，培训。2013年10月，国赛。”区赛之后，就没有省赛了，是不是区赛之后，就作为省队成员，在培训之后，就国赛了？　　还有那个冠名的“凤凰”，是不是“凤凰出版传媒集团”？　　-----------------------------　　亲，您好！　　全国职业院校信息化教学大赛是教育部主办的，今年是第四届。大赛官网：.cn　　主办单位：教育部 　　组织单位：教育部职业教育与成人教育司、教育部教育信息化推进办公室、工业和信息化部人事教育司、江苏省教育厅 　　承办单位：教育部职业院校信息化教学指导委员会、南京市教育局 　　协办单位：南京高等职业技术学校、凤凰创壹软件有限公司、广州中望龙腾软件股份有限公司、国家开放大学数字化学习资源中心 　　我想：今年的赞助商是凤凰创壹软件有限公司，所以冠名凤凰杯吧。：）　　区赛和省赛是同级别的，因为我们是广西壮族自治区。　　每个项目的 比赛是不一样的，详情请看大赛官网的通知。
　　这么凑巧，正巧也在线。　　哦，我是看了你发的那张图“选手证”，上面有“南京”两字，所以我以为你是南京市某一个区的。按我的理解，南京的某一个区，就相当于一个县级吧。　　谢谢你的细心回复。　　把游戏借用到教学中——我很赞成。我的想法，一个简单的目标，是把学生的注意力吸到教师想讲解或介绍的内容上来；另一个目标是想通过游戏的方式，让学生学到教师想教的内容。　　可惜，我岁数大了，和现在十六七岁的学生们之间，存在较大的代沟，沟通存在较大的因难。像我读中学时，晚自修结束后到寝室的一段时间，大多数同学都会玩一些笛子、二胡之类的乐器，有些家境富裕的学生，还带了口琴来玩。现在没看见这些了，只有玩手机。
　　@中职教师周顺 97楼
09:26:00.0　　这么凑巧，正巧也在线。　　哦，我是看了你发的那张图“选手证”，上面有“南京”两字，所以我以为你是南京市某一个区的。按我的理解，南京的某一个区，就相当于一个县级吧。　　谢谢你的细心回复。　　把游戏借用到教学中——我很赞成。我的想法，一个简单的目标，是把学生的注意力吸到教师想讲解或介绍的内容上来；另一个目标是想通过游戏的方式，让学生学到教师想教的内容。　　可惜，我岁数大了，和现在十六七岁的学......　　-----------------------------　　呵呵，很高兴能跟同行有更多的交流，也增加了自己的见识面。　　游戏教学模式，不知道有没有已经实践过的参考。　　我一直很想把建筑行业的工作流程，采用《大富翁》类型游戏的方式进行一个模拟。学生在玩游戏的过程中，对整个行业的工作特色会有一个大致的了解，在学习某门课程的时候才会对该门课在行业中的地位有个大体的认识，那种只可意会不可言传的感觉老师是无法在课堂上用语言和课件能表达的。　　可惜资金、软件、风评等问题太多，一直没能试验呢。o(︶︿︶)o
期待在未来的中职课改中，能有可以参考的案例。
　　我一直很想把建筑行业的工作流程，采用《大富翁》类型游戏的方式进行一个模拟。　　……………………………………　　看你这句话，我判断你上课教CAD，做的练习，是建筑设计绘图方向的。并且你在前面也说过，你的学生“年龄段从12－52都有，有学过高数的，有没见过电脑的；有单位做领导的，有打工挣学费的。有文采优异的，有连拼音都不会的；有考上高中但家里没钱读书的，有在初中从没及格过的……有各科成绩不好，但是在社会开公司的。”他们都是来学习建筑设计绘图的吗？　　根据我对建筑行业的了解，建筑公司不做建筑设计，建筑设计业务由专门的建筑设计院承揽。建筑设计院里招学徒，最低要求是“全日制普通高校对口及相关专业本科毕业”。这个要求，我们中职学校里的学生是不符合要求的。即使参加升学考试，考的也是单招单考，以后去读高职类的职业技术学院，不属于普通高校的。我们中职学生毕业后能进去工作的，是建筑公司，也就是说我们的学生，用不着建筑设计绘图的知识，即使将来成为工程师了，工作职责也是看图施工。　　所以，想了解一下，你教的那些学生，是出于什么工作目标来学习CAD的？我估计是工作上有这个要求了才来学习的，否则，像CAD这种枯燥乏味的东西，是没有人喜欢的。
　　补一点：“将来成为工程师了，工作职责也是看图施工。”在建筑施工现场，如果施工技术负责人发现图纸存在设计错误，需要修改的话，也需要通知设计师以及建设方，三方会审之后，由设计师改图。
使用“←”“→”快捷翻页
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规