张家口市学年第一学期&高三年级语文试题
张家口市学年第一学期
高三年级语文试题
第I卷&&阅读题
甲&&必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
看都市，可以从上到下考察，也可以自下而上考察。过去都市的标本取样，多偏于精英知识分子的视角。其文字材料一般来自报刊、书籍、手稿、日记、档案等。但现代都市居民的构成，经济、文化等情况，都是多元的、分层的，市民应是都市的主体。而以往我们缺乏自下而上研究都市的眼光。要知道，我们阅读茅盾、钱钟书的上海和阅读丁玲、沈从文的上海，感受是不同的。后者让人感觉到下层的、弄堂的上海。现在通过对都市中下层市民的重要读物——小报的研究，我们可以从弄堂文化、街头文化等层面，由下面去暸望那个都市城廓。中下层市民的文化、文学材料除了小报最为丰富外，还有民间的各种渠道。这些材料当然多半经文人的参与，小报便是小报文人的产物。这又带来一个问题：文人能否代表中下层市民群众？经由小报文人的折射，能否反映出中下层市民的都市？据我看，还是部分可能的。经过研究者适当地过滤，还是可以看到日常城市一部分的“庐山真面目”。都市文化为何各有不同？在于它的地方性、民族性的丰富多样。不同的都市文化以不同的地方文化、民族文化为依托，皆以历史悠久的传统文化做为根基。过去的都市文学研究注意到对这种文化基因的阐发，比如研究海派都市文学的，会重视挖掘江南文化、吴越文化历来就具备的在传统文化内部的某种开放性、流动性；而解读老舍笔下北京文学的，必然去寻找满族文化、中原文化南下北上的蛛丝马迹。这告诉我们，为了了解中国的都市文化，先要了解它们各自的文化“根系”。而且，文化色彩愈浓重的都市，它的“根系”愈深。移民形成的城市，也可以分解出不同的移民所带来的多彩的传统文化，如上海这样的国际都会在20世纪上半叶也有宁波、广东、苏北移民的各种社区存在。纯粹与乡土文化隔绝的都市文化在全世界是没有的，更遑论在中国。都市文化的丰富多样、都市文化的个性，首先可以分析的，便是这个都市的地域意识，它的或长或短的乡土文化记忆。
其实都市在现代社会发展的过程中，已经程度不同地对这些传统文化做了现代化的调整了。上海、扬州、成都等是这样调整的，“现代调整”也使它们成为各种不同城市。但这始终是我们的薄弱环节。之所以薄弱，主要是观念上的限制。在都市文化的现代调整研究中，人们对政治文化和商业文化的作用的认识是摇摆不定的。过去从乡土中国、农业社会的观点看去，强调它们的“恶”。如果一个中国的城市在过去一百多年的时光里，把现代政治文化和现代商业文化看成纯粹是“恶”的，它的“现代调整”的脚步就会减慢，就会出现杂音。现在，从市场经济的角度观察，有人又过分看重现代政治文化和商业文化的“善”了，这又是一种片面。其实现代政治文化和商业文化在调整中国都市的文化时，从来没有那么一味的“恶”，也没有那么“善”。
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是&
A.过去人们研究都市，大多偏于用精英知识分子的视角从上到下考察，报刊、书籍等是其取样标本的文字材料来源。&
B.我们通过阅读丁玲、沈从文笔下的上海，可以感觉到下层的弄堂的上海，这是因为采用自下而上的研究都市的眼光。&
C.小报是研究都市中下层市民的文化的重要材料，可以通过对它的研究，从弄堂文化、街头文化等层面，由下面去瞭望都市城廓。&
D.虽然文人不能代表中下层的市民群众，但是通过小报文人的产物，就可以看到日常城市一部分的“庐山真面目”。&
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是&
A.都市文化的地方性、民族性的丰富多样是造成不同的都市的文化各异的重要原因，但不同的都市文化都以历史悠久的传统文化做为根基。&
B.要了解中国的都市文化，就先要了解它们各自的文化“根系”，比如解读老舍笔下的北京文学，就要对满族文化和中原文化有所了解。&
C.纯粹与乡土文化隔绝的都市文化是不存在的，移民形成的城市也可以分解出不同的移民所带来的多彩的传统文化。&
D.有些城市对一些传统文化“现代调整”的脚步缓慢，是因为这些城市把现代政治、商业文化看成纯粹是“恶”的。&
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是&
A.市民是一个都市的主体，现代都市居民的构成是多元的、分层的，而以往我们缺乏从中下层市民层面向上研究都市的眼光。&
B.文化色彩愈浓重的都市，它的文化“根系”愈深，我们要想了解一个都市的文化，就要先要了解这个都市的文化“根系”。&
C.江南、吴越文化在传统文化内部的某种开放性、流动性可能会体现在海派都市文学中，海派都市文学研究者一般会重视这一点。&
D.现代政治文化和商业文化在调整中国都市文化时，没有一味的“恶”与“善”，但是人们对这种“善”“恶”的认识是摇摆不定的。&
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）&&
阅读下面的文言文，完成4~7题。
曹友闻，字允叔，同庆栗亭人。武惠王彬十二世孙也。少有大志，与仲弟友谅不远千里寻师取友。登宝庆二年进士。授绵竹尉，改辟天水军教授。（青草原）城已被围，友闻单骑夜入，与守臣张维纠民厉战。兵退，制置使制大旗，书“满身胆”以旌之。已而兵复至，友闻馨家财招集忠义，得健士五千人。友闻令诸军乘高据险，身冒矢石，为士卒先。兵退，制置司檄驻阆州。北兵人凤州，略河池，抵同庆。友闻密遣统领王汉臣，授以方略出战。兵至城下，友闻部分诸将各守一门，偃旗伏鼓，戒士卒，俟渐近，鸣鼓张旗，矢石并发。又命汉臣等取间道出战，自提重兵尾敌后，大战有功，特授承务郎，权发遣天水军。明年，友闻引兵扼仙人关。谍闻北兵合西夏、女真、渤海军五十余万大至，友闻语弟友万曰国家安危在此一举众寡不敌岂容浪战惟当乘髙据险出奇匿伏以待之友闻选精锐万人夜渡江，密往流溪设伏。约曰：“敌至，内以鸣鼓举火为应，外呼杀声。”北兵果至，友万出逆战，敌将八都鲁拥万余众往来搏战，矢石如雨。友万身被数创，令诸军举烽。友闻亲帅精兵三千人，疾驰至隘下。会大风雨，诸将请曰：“雨不止，淖泞深没足，宜俟少霁。’友闻斥曰：“敌知我伏兵在此，缓必失机。”遂拥兵齐进。内外两军皆殊死战，血流二十里。西军素以绵裘代铁甲，经雨濡湿，不利步门。黎明，大兵益增，乃以铁骑四面围绕，友闻叹曰：“此殆天乎！吾有死而已。”于是极口诟骂，杀所乘马以示必死。血战愈厉，与弟万俱死，军尽没，北兵遂长驱人蜀。秦人汪世显素服友闻威望，尝以名马遗友闻，还师过战地，叹曰：“蜀将军真男儿汉也。”盛礼祭之。事闻，特赠龙图阁学士、大中大夫，赐庙褒忠，谥曰毅节。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(节选自《宋史&曹友闻传》）
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4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.&&&&友闻语弟友万曰/国家安危/在此一举/众寡不敌岂容浪战/惟当乘高据险/出奇匿/伏以待之
B.&&&&友闻语弟友万曰/国家安危/在此一举/众寡不敌/岂容浪战惟当乘高/据险出奇匿伏/以待之
C.&&&&友闻语弟友万曰/国家安危/在此一举/众寡不敌/岂容浪战/惟当乘高据险/出奇匿伏以待之
D.&&友闻语弟友万/曰国家安危在此一举/众寡不敌/岂容浪战/惟当乘高据险/出奇匿伏/以待之
5．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.仲弟：即二弟。伯、仲、叔、季，旧时兄弟行辈中长幼排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第二，季最小。&
B.进士：中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士，分为三甲，分别赐进士及第、进士出身、同进士出身。&
C.檄：中国古代官府往来文书的下行文种名称之一。原是文书载体名称，指竹简木简，用于书写比较重要的文书，用檄书写的文书也称为檄。&
D.谥号:古代君主、诸侯、普通百姓等死去后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个带有评判性质的称号。&
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.曹友闻勇于担当，临难不苟。曹友闻听说宋军在青草原被围，立即前往救援，并且单枪匹马深夜人城，与守城将领张维一起击退蒙军。&
B.曹友闻仗义疏财，忠肝义胆。蒙军首次进犯天水，曹友闻散尽家财，招募了五千忠义之士，严防死守，身先士卒，最终击退了敌兵的进攻。&
C.曹友闻擅长军事，有勇有谋。他不轻率出战，而是在了解敌情之后再安排部署，隐匿精兵出奇制胜。为此，朝廷曾经特地下旨授予他承务郎一职。&
D.曹友闻慷慨就义，堪称英雄。他英勇抗敌的事迹被宋廷听说，朝廷追赠他为龙图阁学士、大中大夫，并专门建立祠庙表彰他的忠义，赐谥号为“毅节”。&
生战乱的地方，他也多次平息事态；他不能容忍戕害平民邀功请赏的行为，几乎杀掉肇事官员。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)&会大风雨，诸将请曰：“雨不止，淖泞深没足，宜俟少霁。”
(2)&秦人汪世显素服友闻威望，尝以名马遗友闻，还师过战地，叹曰：“蜀将军真男儿汉也。”
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成8～9题。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&塞上
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&赵延寿
&&&&&&&&&&&&&&&&&&黄沙风卷半空抛，云重阴山雪满郊。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&探水人回移帐就，射雕箭落著弓抄。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&鸟逢霜果饥还琢，马渡冰河渴自跑。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&占得高原肥草地，夜深生火折林梢。
8.本诗前六句描绘了怎样的一幅图景？试简要说明。(5分）&
9.这首诗表达了作者什么样的情感？请简要分析。（6分）&
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)&在《氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的句子是：______________________&,&_________________&。
(2)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲&秋思》中运用相似的景物渲染边塞悲凉的句子是：___________&，___________&
(3)《岳阳楼记》中运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：______________&,&_____________&。
乙&&选考题&
请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。&
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（25分）
穆小盆人高马大，往人面前一站似戳了半堵墙。他饭量好，一顿能吃一盆饭，为此便得了个“小盆”的缚号，大家都叫他“穆小盆”，真名反而没人叫了。穆小盆吃饭的家什是一只砖红色泥瓦盆，他蒲扇般大手托住盆底，用胸口顶住盆沿儿，筷子在瓦盆里一搅合，就呼噜呼噜吃出了一种骄傲。
饭量大，力气也大，他就靠卖力气吃饭。
那天一大早，穆小盆背着瓦盆去涞阳县城找活干，走了十几里路，远远见前面有两个人正鼓捣一辆马车。穆小盆走近一看，那马车上装着十几个瓷实实的麻袋包，车轱辘陷进了软泥，车把式啪啪甩着马鞭子“架架”地吆喝，后边一胖老头歪着脖子帮着推车，那匹枣红马炸毛扬鬃地往前拽，但那车轴辘在软泥里“滋扭滋扭”转换着方向就是不往前走。估计他们已经倒腾了一阵子，枣红马累得鼻孔里呼呼直喷白气。胖老头看到在一边站着看热闹的穆小盆说：“后生，搭把手可以不？”穆小盆走过去，说：“你把马卸下来，我给你拉上来。”胖老头望着他，好像没听懂。穆小盆重复一遍说：“没错，我给你拉上来，可你得答应我一个条件。”胖老头忙点头。穆小盆说：“我正饿，你去给我买五十个烧饼，我吃了才有劲干活。”胖老头说这前不着村后不着店的，让我上哪里给你买烧饼？穆小盆说：“那你们身上带干粮了么？”胖老头想了想，转身从车上拎下一个包楸，解开后从里面拿出三张大饼，说就这些了，全给你。穆小盆接过，把三张大饼卷在一起，不一会就捋摸着胸脯把大饼填到了肚子里。吃完，穆小盆拍拍手，把瓦盆放到地上，用眼睛示意车把式把马卸了套。穆小盆走过去，站在刚才枣红马站的位置上，双臂架起车辕，倾身躬背一跺脚，瞪眼喊声“走”，那马车便摇摇晃晃走出了软泥。
胖老头和车把式看得目瞪口呆。胖老头问清穆小盆是要去城里找活干，说：“跟我走吧，我家的活你一辈子也干不完。”穆小盆便跟着胖老头回了家。
胖老头是一大户人家的管家，这户人家养着七/V个长工，穆小盆也便成了这家的长工。穆小盆依旧端他的瓦盆吃饭，一个人能干四五个人的活，很快便当上了长工头儿。
东家没儿子，膝下只有七个丫头，六个丫头都嫁了，专门剩下个老七，为的是招女婿上门延续香火。东家见穆小盆实在能干，就有意招赘他。那阵子地里的活重，长工们累得够呛，这天早饭东家特意让灶上蒸了开花大馒头，还炖了粉条猪肉。吃罢饭忽然下起了瓢泼大雨。长工们吃了个肚儿圆，又能歇个“雨工”，都高兴，猫在屋里滋腻腻睡大觉。只有穆小盆憋得难受，在屋里搓着手一遍遍走柳，时不时地隔着窗户望望天空叹口气。东家隔着院子问他咋了？穆小盆说：“吃了那么好的饭食，可干不了活，不是白吃了？”
&东家很高兴，觉得穆小盆闲不住，富贵了也不会忘本，好！就招赘穆小盆当了女婿。穆小盆就当了少东家，东家就成了老东家。老东家没看错，穆小盆果真富贵不忘本，除了穿戴好了一些，他依旧和长工们在一起出力气流大汗，别人干啥他干啥。
又过了些年，老东家老了，就对穆小盆说：“富贵不忘本，好，但有时候一个人该变变角色就得变变角色，我老了，把这个家正式交给你，你就成了真正的东家。真当了东家，若不摆谱，反而会让人小瞧你。要学会用脑子管人，所谓劳心者治人不就是这个理儿？”&穆小盆觉得岳父的话说的有理，点头，就开始学着摆谱当老爷
穆小盆学会了抽烟袋，
穆小盆学会了提笼架鸟，
反正穆小盆就不干活了。可是穆小盆不卖力气了，饭量就相应地小了，原先他还硬撑着吃一盆饭，后来，便改成了半盆，再后来就把盆改成了碗。穆小盆那个标志性的瓦盆开始“退休”了。这时候，穆小盆竟感到了很大的失落，那个跟随他多年的瓦盆在他心中早已成了一个“标志”，就如同关公手里就得攥一把青龙偃月刀，张飞手里就得拿一支丈八蛇矛。不端瓦盆，穆小盆还是原先那个能吃能干的穆小盆么？
穆小盆闷得慌。
穆小盆别扭着又当了几年老爷，老东家就仙逝了。送走老东家没几天，穆小盆就心急火燎地换上了原先穿过的粗布衣裳，和长工们一起干活去了。
穆小盆就又骄傲地捧起了瓦盆呼噜呼噜地吃起饭来。
没多久，风起云涌的“土改”运动来了，邻村几个地主都挨了斗，还被毙了两个。穆小盆是他们这个村最大的地主，贫农团自然不会放过他，为了挖出他家浮财，他们把穆小盆抓起来吊在了房梁上。但他家长工们不干了，长工们排着队找工作队说理，他们拿小木棍敲打着他用的那只瓦盆说：“你们见过扛大锄放响屁吃粗食的地主么？”长工们都是穷人，这时候穷人就是主人，面子总得给，穆小盆最终被“保”了下来。
&劫后余生的穆小盆说：“劳动能改变人的命运啊!”
(1)&&&下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A.&&去涞阳找活干的路上，穆小盆看到了陷进泥中的马车，其中对马匹和两个人奋力拉车的描写更加突出了主人公的形象。
B.&&长工平日里累得够呛，东家给他们做了好吃的犒劳他们，他们吃了个肚儿圆，却趁着雨天睡大觉，体现了这些长工不实在的特点
C.&&东家一面为穆小盆富贵了也不忘本高兴，一面又告诉他真当了东家就要摆谱，体现了东家矛盾虚伪的本性。
D.&&穆小盆不卖力气干活了，饭量就小了，从硬撑着吃一盆到改成用碗吃，他竟然感到失落，为了饭量的减少而闷得慌。
E.&&发生在穆小盆身上的故事，既有趣又有启发性，其中蕴含了作者对社会环境及自身环境变化中坚持本性的意义的思考。
(2)&&&文章结尾处穆小盆说“劳动改变命运'这与他的生活经历有关，请结合全文简要分析。
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(3&)穆小盆听了岳父的话开始学着“当老爷”的情节在全文中有何作用？请简要分析(6分)
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(4)&&小说三次写到了穆小盆用瓦盆吃饭的情节，每次描写都能够体现穆小盆的形象。请结合小说内容进行分析，并说明这样写的好处。（8分）
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四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。（25分）
内心的事情~~走近卡夫卡
卡夫卡的一生，似乎并没有遭遇什么大起大落，家境优裕，天资聪颖，不管是在学业或工作方面，他都算得上顺利，甚至一定程度上可以说是比较幸运的。然而，在这些平淡无奇的生活表象下面，其实是一个冲突、敏感、不够安分的内心世界；在他不动声色的双眸后面，掩藏着惊恐、无助甚至绝望。他说：“我的职位对我来说是不可忍受的，因为它与我唯一的要求和唯一的职业，即文学是相抵触的。由于我除了文学别无所求，别无所能，也别无所愿，所以我的职位永远不能把我抢夺过去，不过也许它能把我完完全全给毁了。”这是一个艺术灵魂的喃喃低语。他一方面在扭曲个性的残酷现实生存条件下，不断桿卫着“自我”，另一方面他又清醒地意识到，对于现实社会的一切，不管他怎样地挣扎，终究都是无法与之抗衡的。
在巴尔扎克的手杖柄上写着：我在粉碎一切障碍。而在卡夫卡的手杖柄上则写着：一切障碍都在粉碎我。很多人据此认为卡夫卡是懦弱的。我觉得不但实际上并非如此，而且他直面“障碍”的勇气，恰恰是我们很多人所缺乏的。“德国向俄国宣战。——下午游泳。”卡夫卡在日的日记中只写下了这样的两句话。一个真正懦弱的人，是不可能如此坦然地把一场规模浩大的战争与一次纯粹的个体事件相提并论的。或许在他看来，一场现实的战争并不一定会比一次内心的冲突更为重要。他所始终关注的，是自己某一时刻对某种情境的心理体验和认识，是人性中的最为真实的部分，正如克里玛所评价的那样，卡夫卡描绘和捍卫了人类空间中最个人和内部的东西。
一个柔弱的天才，面对他并不喜欢的生活，写作成为他活着的唯一的理由和生命的全部意义。为了写作，他牺牲了爱情、健康，甚至生命。他只活了&41岁。九卷文集中，只有一卷是在他生前公开发表的。他的日记和书信长达3000多页，篇幅超过了他的创作。他太孤独了，没有人愿意听他倾诉，事实上也没有人能够真正听懂他的倾诉。他只有选择自语，选择日记和书信。他在渴望理解的同时又在拒绝理解，他在有意无意间把自己与世界划清了界限，即使不够决绝，但他至少去做了，并且始终都在竭力维护这种“界限”，用手中的笔，用心中的忧虑与恐惧。他的拒绝，实质上构成了另一种更为真实的介人；他以写作方式进行的抗争，最终还是将他带人了绝望的境地，一份平静的绝望的境地。
卡夫卡在临终前告诉他的朋友，要将他的书稿付之一炬。可他的友人布罗德先生并没有按照卡夫卡的遗愿销毁书稿，反而将其整理出版。作为朋友，他违背了朋友的嘱托；然而，作为一个人，他尊重了另一个人的劳作以及更多人的“财富”，保存下一份个体与世界之间曾经的抗争。它抚慰了，并且将要继续抚慰那些后来的漫长岁月，以及在那些岁月中的不屈的灵魂。不管过去、现在，还是将来，卡夫卡都是真实的。然而，并不是每一个写作者都能够幸运地体会到这种真实。一个不关心精神事务的人，是永远都不会抵达他的内心世界的。
在一个物欲时代，很少有人去在意精神上的锤炼。卡夫卡及时提醒了我们。他在我们的心灵之上，说出了我们的困苦与无助。他没有告诉我们该怎么去做，他只是毫不隐瞒地说出了事实的真相，说出了那些疼痛、忧虑与恐惧，使我们更清楚地看到了自己的真实处境。仅此而已，但这是何其珍贵的啊。时至今日，人们仍在为卡夫卡对我们究竟意味着什么而争论不休。其实，卡夫卡做了什么，说了什么，以及对这个世界产生了什么影响等等，并非是最为重要的。真正重要的，是他深远的影响背后所隐藏着的深层次缘因。这是卡夫卡研究者的事情，也是每一个人——写作的，或不写作的人——的事情。
在一个科技发展突飞猛进的时代，在人与人之间变得越来越疏远和冷漠的现实之中，卡夫卡的日益凸显绝非偶然，他告诉我们一些内心的事情，一些与痛苦和挣扎有关的事情。而这些事情，恰恰正在从我们的躯体和生活中一天天地剥离出去。在这种充满伤痛的剥离过程中，我在心底时常默念着卡夫卡的名字，这是一种安慰，也是一种提醒……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(摘编自李鹏编著《一生应结识的25个人》）
【相关链接】
①&日，卡夫卡出生于奧匈帝国统治下布拉格的一个犹太商人家庭，幼时受的是德语教育。自幼爱好文学、戏剧。1901年入布拉格大学攻读日耳曼语言文学，后来迫于父命改学法律。1906年获法学博士学位。1908年起在布拉格一家半官方的工人工伤保险公司供职。1917年患肺病，1922年病休。日病逝于维也纳附近的基尔林疗养院，终年41岁。
②&评传是处于人物传记和文学评论之间的一种传记形式，是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。“传要真实，评要中的”，是评传写作的基本要求。
(1&)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.&卡夫卡家境优裕，天资聪颖，在学业或工作方面算得上顺利，而从他的性格角度看，J顿境人生并没有在他的性格形成过程中起到积极影响。
B.&因为卡夫卡极度热爱文学，所以他对自己的职位是持有抵触情绪的，他担心残酷的现实会扭曲“自我”，毁掉他自己。
C.&卡夫卡认为一场现实的战争并不一定会比一次内心的冲突更为重要，所以在日记中写道：“德国向俄国宣战。——下午游泳。”
D.&卡夫卡充满矛盾。他既柔弱又勇敢，既渴望理解又拒绝理解，既以写作为生命的全部又因写作进入绝望的境地，既与世界划清了界限又构成了另一种更为真实的介入。
E.&时至今日，人们仍旧在为卡夫卡对我们意味着什么而苦苦思索，其实，每一个人包括卡夫卡的研究者都应该去研究卡夫卡做了什么，说了什么。
(2)&文章围绕“内心的事情”对传主进行了哪些方面的介绍？请结合传主的人生轨迹概括并分析。(6分）
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(3)&作为一篇评传，此文有何特点？请简要回答。（6分）
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(4)&在科技突飞猛进、人际关系疏远冷漠的现实中，卡夫卡是一种安慰，也是一种提醒。你是如何理解这种“安慰和提醒”的？结合全文谈谈你的认识。（8分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第Ⅱ卷&&表达题&
五、语言文字运用（20分）
&13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(&3分)&&
&&&&&&①河南一公务用车784次违章记录位居全省交通违法车辆首位，主管部门对其任性违
&&&&&&&&章行为竟长期毫无察觉，或是&&&&&&&&&&，也是种失职。
&&②每天放学时分，市高新区一小旁边的马路上车辆川流不息，不少车辆面对走在斑马
&&&&线上的行人&&&&&&&&&，呼啸而过。&&&
&&③为了祖国的地质事业而做出突出贡献的勘探队员们早就对这些艰苦的条件和环境
&&&&&&&&&&&&&，风餐露宿，跋山涉水更是家常便饭。
&&&&&&&&A.习焉不察&&视若无睹&&&&习以为常&&&&&B.视若无睹&&&习焉不察&&习以为常
&&&&C.习焉不察&&习以为常&&&&视若无睹&&&&&D.习以为常&&&视若无睹&&习焉不察
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.&《奔跑吧兄弟》前两季播出至今一直广受好评，第三季已确定将在10月30日晚再度开播，邓超、李晨、王祖蓝、陈赫、鹿晗等嘉宾纷纷加盟。&
B.&6月7日下午，中美两国元首第一次会晤，双方讨论了各自国内发展、构建中美新型大国关系以及共同关心的国际和地区问题交换意见。&
C.&&&X才于是否处罚抢生的问题，安徽等地明确规定提前抢生依然属于违法生育，应接受相应处罚，湖南则叫停了“不作实质性处理”的决定。&
D.&—张小小的第二代身份证，竟被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病，面对如此混乱的用语、用词、用字的状况，让人忧虑。&
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
文化节目的接受程度和受众的文化水平有着密切的关系，&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&，变成了一种小众行为。而对于电视中的文化节目来说，如果可以服务最广大的观众群，必然意义更大。
&&&&&①这些古籍中的生僻字词也不一定都能在普通百姓中广为使用
&&&&&②过于深奥的内容观众就会的感觉陌生，缺少兴趣
&&&&&③这样节目就成为了知识分子、甚至高端知识分子的狂欢
&&&&&④今年的《汉字听写》主题为“让古籍中的文字活起来”
&&&&&⑤想必即使在古代
&&&&&⑥很显然“古籍”中的汉字至少不适合当下最大观众群的文化水平
&&&&A.④⑤①②③⑥&&&&&B.②④⑤①③⑥&&&&C.④⑤②③⑥①&&&&&&&&&&D.②④⑥⑤①③
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
衡量教育水平的标准是什么呢？首先是看&&&&&①&&&&&&。所谓幸福，就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战，享受学校生活带来的不断成长。其次是看&&&&&②&&&&&&。一个国家和地区需要的人才是多元的，在各行各业中既需要精英，也需要一般劳动者。再次是看&&③&&&&&&。任何教育都有自己根植的土壤。把中国的教育原封不动地拿到英国，或者把英国的教育简单照搬到中国，都会遭遇水土不服。
17.下图是中国志愿服务标识的一部分，请写出该部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过75个字。
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TITLE="张家口市学年第一学期&高三年级语文试题" />
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
&&一个小女孩久在窗台上，看到窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另外一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。小女孩看到一朵朵含苞欲放的玫瑰花，心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴微笑地说：“孩子，你开错了窗户。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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