一年级上册语文教学计划
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（人教版）2016最新一年级上册语文教学计划
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　　　　此篇（人教版）2016最新一年级上册语文教学计划由本站小编搜集整理，希望你在使用过种中有什么好的意见和建议给我们提出来，以便我们改进工作，更好的做好后面的工作，谢谢！　　一、班级情况分析　　本班学生32人，其中男生17人，女生15人。他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：　　1、学习习惯　　学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。　　2、知识能力　　汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对oe的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。　　二、教学目标　　（一）、政治思想方面　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。　　（二）、基础知识方面　　1、汉语拼音　　（1）学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　2、识字与写字　　（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　（2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。　　（3）掌握汉字的基本笔画，能按正确的资:料笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。　　（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　3、阅读　　（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。　　（3）学习借助读物中的图画阅读。　　（4）对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。　　4、口语交际　　（1）学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。　　（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　（3）能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。　　（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。　　三1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。　　（1）充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。　　（2）加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。　　（3）拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然[1]&&
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鄂ICP备号-1人教版一年级上册语文教学计划
人教版一年级上册语文教学计划
　　一、教材分析：　　全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。　　1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。　　3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。　　4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。　　二、班级概况：　　全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。　　三、教学内容　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。　　四、 教学目标　　(一)、政治思想方面　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。　　(二)、基础知识方面　　1、 汉语拼音　　(1)学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　2、 识字与写字　　(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。　　(3)掌握汉字的基本笔画，能按正确的资:料;来/源,于GZU521学:习;网 &笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。　　(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　3、 阅读　　(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。　　(3)学习借助读物中的图画阅读。　　(4)对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。　　4、 口语交际　　(1)学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。　　(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　(3)能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。　　(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。　　五、 教学措施　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。　　(1)充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。　　(2)加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。　　(3)拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。　　(4)识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类的比赛，如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应提出不同的要求。　　(5)阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。　　(6)口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参与学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要重视培养良好的语言习惯。　　3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。　　4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。　　5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。　　6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。　　教学进度表周次　　时间　　教学内容　　备注　　1　　8．30―9．2　　开学准备　　2　　9.3―9.9　　入学教育②&a o e②&&&&机动①　　3　　9.10―9．16　　I u v②b p m f②&&d t n l②&复习一②&&&机动①　　教师节　　4　　9.17―9.23　　g k h②&j q x②&&z c s②&&机动②　　5　　9.24―9.30　　zh ch sh r②复习二②&ai ei ui②机动①　　中秋节　　6　　10.1―10.7　　ao ou iu②机动②　　国庆节　　7　　10.8―10.14　　ie ve er②复习三②机动②　　8　　10.15―10.21　　an en in un vn③ang eng ing ong③复习四②机动④　　9　　10.22―10.28　　1、一去二三里②2、口耳目②3、在家里②&②机动①　　10　　10.29―11.4　　4、在操场上②语文园地一1、画②2、四季②&②机动③　　11　　11.5―11.11　　3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮②5、爷爷和小树②机动①　　12　　11.12―11.18　　语文园地二②6、静夜思②7、小小的船②机动③　　13　　11.19―11．25　　8、阳光②9、影子②10、比尾巴②语文园地三②机动①　　14　　11.26―12.2　　1、比一比②2、自选商场②3、菜园里②机动③　　15　　12.3―12.9　　4、日月明②语文园地四②11、我多想去看看②12、雨点儿②机动①　　16　　12.10―12.16　　13、平平搭积木②14、自己去吧②15、一次比一次有进步②机动③　　17　　12.17―12.23　　语文园地五②16、小松鼠找花生②17、雪地里的小画家②机动③　　18　　12.24―12.30　　18、借生日②19、雪孩子②机动②复习③　　19　　12.31―　　20、小熊住山洞②语文园地六②　　元旦　　20　　1.7―1.13　　期末复习　　21　　1.14―1.20　　期末复习　　22　　1.,21―1.27　　期末考试　　23　　1.,28―2.3　　学期结束　　
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