上传用户：bgzesthvee资料价格：5财富值&&『』文档下载 ：『』&&『』学位专业：&关 键 词 ：&&&权力声明：若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请点击。摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。）本论文以“幼儿园网站”作为研讨对象,研讨幼儿园网站在家园共育中的运用情形。论文起首引见了研讨的配景,在综述了国际外相干文献的基本上提出了本研讨重要的研讨内容。作者引见了社会互动实际、人类成长生态学实际和收集流传学实际对该研讨的启发,并提出了详细的研讨计划。本研讨选择Z园网站作为个案,采取内容剖析法对Z园网站的栏目设置、内容宣布和运用功效停止剖析；采取问卷查询拜访法和访谈法对幼儿园网站在家园共育中的运用状态和家长满足度停止查询拜访剖析。经由过程对幼儿园网站栏目标剖析,研讨者发明：幼儿园网站栏目设置着重于幼儿园宣扬与幼儿展现；主页栏目数目过量；栏目之间存在反复和交织的景象。经由过程对幼儿园网站栏目内容的剖析,研讨者发明,教员揭橥的帖子主题内容与家长存眷的内容根本分歧；网站栏目宣布内容的情势重要有文字、图片和视频信息三种；年夜多半内容的更新周期较长。Z幼儿园的网站具有宣扬功效、导向功效和互动功效。经由过程对幼儿园网站运用状态的剖析,研讨者发明,固然更多的家长是经由过程浏览相干书本来获得教导常识,然则幼儿园网站已成为家长获得教导常识的主要门路之一。该幼儿园网站运用进程中,信息的流传形状反应出“训示”形式、“攀谈”形式与“登录”形式的联合。虽有部门家长积极介入了幼儿园的网站运用,但家长的整体介入度其实不高。经由过程家长关于幼儿园网站在家园共育中的满足度剖析,研讨者发明,家长对幼儿园网站的“教员介入”和“平台特征”两个维度的满足度较高,对“栏目设置”和“内容宣布”的满足度较低,对“运用成效”的满足度中等。分歧受教导水平的家长之间整体满足度差别明显,依照受教导水平的分歧,家长满足度由高到低的分列次序是年夜学、研讨生、中学。依据家长对幼儿园网站运用的满足度和家长对幼儿园网站运用的等待,研讨者提出,幼儿园网站扶植应以“家园互动”为中间,剖析拜访者的需求并制订和完美幼儿园网站的治理、保护和更新轨制；幼儿教员要进步班级主页的更新频率,丰硕班级主页的内容,激起家长的介入热忱；幼儿家长应进步信息技巧程度并积极介入到幼儿园网站扶植中来；幼儿园网站收集平台应对栏目停止清楚的分类并优化网站的运用法式,晋升网站运转的稳固性和效力。Abstract:This thesis takes &the kindergarten website& as the research object, using the case study of kindergarten education in their homes in the website. This paper first introduced the research background, summarized in foreign related literatures basically put forward the important research content research. The author introduces the actual social interaction, ecology of human development and the actual practice of the collection of popular science research inspiration, and put forward a detailed research plan. This study choose Z garden website as a case, to take the content analysis method to set the column of the Z garden site, content announced and the effectiveness of the use of analysis, questionnaire survey method and interview method of nursery site in the home kindergarten education in the using status and parent satisfaction stop investigation and analysis. Through the process of kindergarten website column analysis, researchers have discovered: set the kindergarten website column focuses in kindergarten to promote and
between columns exist repeatedly and interleaving of the scene. Through the process of kindergarten website column content analysis, researchers have discovered teacher exposing a post subject content, and parents deposit pays close attention to fun website column announced content situation important text, pictures a most of the eve of the updated content cycle longer. Z kindergarten website has promote effect, efficiency oriented and interactive effect. Through the process of nursery site using state analysis, researchers have discovered, although more parents is navigate through coherent books to teach knowledge, however the nursery site has become parents teach the knowledge of the main avenues. The nursery site in the process of using, information spread shape the &instructions&, &chat& combination of form and the form of the &login&. Although the Department of parents actively involved in kindergarten website use, but parents overall involvement is not high. Through the process of parents on the nursery site in the home kindergarten education satisfaction analysis, researchers have discovered, parents of kindergarten website &faculty participation& and &platform features& two dimensions meet higher degree, to &columns& and &announced& the satisfaction is low, on &the effectiveness of the use of& meet the moderate. Between the different education level of parents overall satisfaction of the obvious differences, in accordance with the education level differences, parents meet degree by high to low ranked order is university, graduate students, middle school. According to the nursery site by using the parents of kindergarten website satisfaction and parents waiting, the researchers put forward, the kindergarten website construction should be to &homes interaction& as intermediate, analysis of visiting the demand and to establish and perfect the nursery site of governance, the protection and renewa preschool teachers to progress class home page update frequency, rich class homepage content, sparking parenta parents should improve the skill level of the information and to participate in the kindergarten web nursery site collected coping platform column stop clear classification and website optimization using French, promote the stability and effectiveness of the operation.目录:摘要3-5ABSTRACT5-6第一章 导论10-24&&&&第一节 问题的提出10-12&&&&&&&&一、研究背景10-11&&&&&&&&二、研究问题11&&&&&&&&三、研究意义11-12&&&&第二节 核心概念的界定12&&&&&&&&一、网站12&&&&&&&&二、幼儿园网站12&&&&&&&&三、家园共育12&&&&第三节 文献综述12-18&&&&&&&&一、国内相关研究12-16&&&&&&&&二、国外相关研究16-18&&&&&&&&三、述评18&&&&第四节 理论基础18-20&&&&&&&&一、社会互动理论18-19&&&&&&&&二、人类发展生态学理论19-20&&&&&&&&三、网络传播学理论20&&&&第五节 研究方案20-24&&&&&&&&一、研究对象的选择及取样20-21&&&&&&&&二、研究方法21-22&&&&&&&&三、研究过程22-24第二章 关于Z园网站的栏目与功能分析24-37&&&&第一节 Z园网站栏目分析24-31&&&&&&&&一、Z园网站栏目设置分析24-27&&&&&&&&二、Z园网站栏目内容分析27-31&&&&第二节 Z园网站的功能分析31-37&&&&&&&&一、宣传功能31-33&&&&&&&&二、导向功能33-34&&&&&&&&三、互动功能34-37第三章 Z园网站在家园共育中的应用状况分析37-44&&&&第一节 幼儿园网站成为家长获得教育知识的重要途径37-39&&&&第二节 幼儿家长访问幼儿园网站频率39-40&&&&第三节 幼儿园网站应用中家园互动情况40-44&&&&&&&&一、幼儿园网站应用中家长与教师的交流情况40-41&&&&&&&&二、幼儿园网站应用中家长与家长的交流情况41-42&&&&&&&&三、幼儿园网站应用中家长发布信息情况42-44第四章 家长对Z园网站在家园共育中的满意度分析44-54&&&&第一节 家长对Z园网站在家园共育中的满意度分析45-51&&&&&&&&一、家长对幼儿园网站满意度的总体状况分析45-47&&&&&&&&二、家长性别对家长满意度的影响47&&&&&&&&三、家长年龄对家长满意度的影响47-49&&&&&&&&四、家长受教育程度对家长满意度的影响49-51&&&&第二节 家长对幼儿园网站在家园共育应用中的期待51-54&&&&&&&&一、家长对幼儿园网站栏目设置的期待51&&&&&&&&二、家长对幼儿园网站内容发布的期待51-53&&&&&&&&三、家长对幼儿园网站网络技术支持的期待53-54第五章 对Z园网站在家园共育应用中的改进建议54-58&&&&第一节 对幼儿园的建议54-56&&&&&&&&一、对幼儿园管理者的建议54-55&&&&&&&&二、对幼儿教师的建议55-56&&&&第二节 对家长的建议56&&&&&&&&一、与时俱进,提高信息技术水平56&&&&&&&&二、积极参与到幼儿园网站建设中来56&&&&第三节 对幼儿园网络平台的建议56-58&&&&&&&&一、对栏目进行清晰的分类,减少幼儿园网站主页的栏目数量57&&&&&&&&二、优化网站的应用程序,提升网站运行的稳定性和效率57-58结语58-59参考文献59-61附录61-67攻读学位期间取得的研究成果67-68后记68-69分享到：相关文献|教师和家长怎样做能更好实现家园共育 - 网易青岛
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教师和家长怎样做能更好实现家园共育
当今社会，幼儿教育已成为教育的重点，而家园共育则是幼儿教育中一个比较重要的方面，新《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”首先积极做到与家长沟通，并充分开发利用家长资源。巧妙地发挥家长优势，多开展些家园活动让家长积极参与，就可把家庭和幼儿园紧密地联系起来。比如，我们可以先了解每位家长的职业、特长，希望给孩子
们组织什么样的活动等。今年笔者所在的班就有这样一个活动。我们班有个小朋友的家长是警察，在征得她同意的情况下，我们请她当了一个上午的老师，她给小朋
友们讲了许多警察抓坏人的故事和多方面的安全知识，并和小朋友一起做了游戏。就这样孩子们一上午过得很充实也很愉快，家长也看到了孩子在园里的生活。耳听为虚，眼见为实，经历了他们会更放心。另外还可以开展家长开放日、亲子活动等，其目的只有一个：让家长了解幼儿在园里的学习和生活情况，增加幼儿园和家长之间的沟通与交流。第二是加强幼儿家长科学的教育理念和教育方法。好的家庭教育方法能促使孩子健康成长。家庭是社会的细胞，正确、全面反映社会要求的家庭教育目的，能促使孩子健康成长；而错误的片面的反映社会要求的家庭教育会导致教育失败。因此，幼儿家长们要通过多看书学习、多参与实践、多总结摸索的过程，不断学习科学育儿和家庭教育知识，认识家庭教育的重要性，遵循幼儿身心特点和科学规律，坚持严爱结合、正面教育，并做到以身作则、教育一致，只有这样才能与幼儿园教育同步，才能收到最佳的教育效果。第三就是和家长成为朋友，以真心平等对待为前提，以理解为关键，以技巧为方法。我们可以让家长了解幼儿园的教育理念、教育宗旨、教育目的及课程活动，了解幼儿园“教什么”和“怎么教”，以便让家长更好地配合老师的工作。帮助家
长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观，了解幼儿身心发展的有关知识，让家长根据幼儿的发展运用适合的方式来教育幼儿避免拔苗助长。让他们知道我们都是为了
一个共同的目标就是教育好孩子，使孩子有一个良好的发展。在现在的家庭中对孩子的娇惯是可以理解的，家长把孩子送到幼儿园就会对我们有一定高度的期望值，但是当我们的工作与他们的期望值有偏差时，家长就会
有情绪。比如说，孩子在家里面玩的时候摔倒了，可能就没有什么事，但是在幼儿园就不一样了，他们会说我们做的不好。当有这种情况发生时我们要以平和的心
态，用换位思考的方式来理解家长。因为他们不在场，这时我们要向家长真诚地说明问题与家长沟通，化干戈为玉帛，从而取得家长的理解和信任。注意与家长沟通的技巧，同样的一件事情，用不同的语言方式表达就会有不同的效果。所以在与家长交谈中必须掌握技巧。比如孩子犯错误了，老师不要一上
来就说一大堆毛病，这样任何一个家长都不爱听。可以先说说孩子最近在哪些方面有进步，还有在幼儿园的表现，好的、不好的都可以说，这时就可以征求家长的意
见了——我们该怎么让孩子更好更健康地成长呢？这样家长不仅会积极地参与其中，还觉得我们老师很容易亲近很负责，最终实现了家园共育的目的。第四是建立家长委员会、家园共育知识窗、班级qq群或微信群及时和家长沟通。这些也会增进教师和家长的感情，更好地为家园共育服务。
本文来源：亲贝网
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亭湖区实验幼儿园：家园共育新举措&&沟通无限看点多
文：李剑&&&来源：亭湖区实验幼儿园&&&时间： 17:30:49 &&点击：441
&&& 为进一步帮助家长树立正确的育儿观，加强幼儿园和家庭的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，创设和谐的教学环境，提高教育合力。3月13日下午，亭湖区实验幼儿园召开了全园小、中、大班组家长会。
&&& 该园此家长会打破了“先集中、后分散，老师讲、家长听”的传统模式，各班针对自身情况，除介绍班级情况、家园配合外，采用“一班一主题”形式多样，看点多多，收到了良好的效果。 &&&&& &&
&&& [看点一]：小二班以“养成早睡早起好习惯”为主题，展开了热烈的讨论：有的说，我家“定时”做法，有的说我家是“故事催眠、闹钟叫起”等等。整个家长会活动气氛活跃，很多家长表达了自己的看法和好的做法，老师们也从中得到许多的启发。 &&&&& &&
&&& [看点二]：中一班以“微心愿”为主题，家长们一个个打开手机把小孩在家表现的喜怒哀乐自行拍摄，通过电视屏进行一一展示；老师们把孩子们在幼儿园学习、生活、手工制作作品等的照片在电视屏一一播放，家长们看到孩子们的成长点滴，脸庞荡起幸福的泪花，不由自主的说道：“好！这个真好！” &&&&&&&
&&& [看点三]：为更好地调动家长参与教育教学的积极性，大三班以“动手做一做”为主题，邀请家长参与该园目前正在开展的“3.15小公民的权利”活动之中，老师们事先准备好废旧材料，让家长们“制作玩具”宣传“3.15”的相关知识。通过家长让幼儿了解一些常见的商标标志、食品安全标志，引导幼儿买安全、放心的食品，拒绝“三无”产品，通过大手拉小手营造“人人关注食品安全”的良好氛围。 &&&&&&&
&&& 该园此次家长会的新举措，得到了家长们的广泛支持和认可，它既为教师指导家长育儿搭建了平台，又为家长如何更好地配合幼儿园的工作指点了迷津，对幼儿园的教育理念有了更深的了解。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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浅谈信息技术在幼儿园中的应用
【摘要】：随着教育信息化的不断发展和《幼儿园教育指导纲要》精神的贯彻落实,教育信息化作为树立品牌幼儿园、提升教师信息素养、增进家园合作的有效手段,逐渐运用到幼儿园各个领域。张家口市桥东区花园幼儿园在数字化校园建设、信息技术与幼儿教育整合、利用信息技术促进家园共育等方面做了一些尝试,探索出一条幼儿园教育信息化的新路。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G612【正文快照】：
张家口市桥东区花园幼儿园,现有22个教学班,在园幼儿850名,教职工96人。多年来,幼儿园按照“设备先进、软件配套、运用普遍、优化教学”的工作思路,不断加大幼儿园的信息化建设。在制度保障、应用研究、教师专业发展等方面进行了一些卓有成效的实践和探索,取得了一些经验,现
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解密后适用本规定。
研究生签名：盗￡亟苴!
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信息技术的教育应用，带来了人们对传统学习观念和方式，以及相应的教育
教学形式所存在的问题的认真反思。信息技术的普及趋势，已渗透到学fi订教育领
域，对学前教育产生深远影响。
学前儿童接触信息技术并不只是为了积累有关技术应用的经验，更重要的是
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