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时间：2016-09-08 12:28
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& & &&书法是我国悠久的传统文化，为传承并弘扬中华民族这一优秀的传统文化营造良好的学习氛围。4月11日下午，2016年罗源县小学生硬笔书法比赛实验小学分赛场鸣锣开战。此次活动的旨意在于展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，促进学生良好书写习惯的养成，传承传统文化，营造校园文化建设氛围。 参赛选手是在学校选拔赛的基础上产生的。比赛现场，参赛选手满怀激情，用心去谱写每一个字，每一句话。本次比赛不仅提高了学生们对汉字书法的了解，体会到了汉字艺术的独特魅力，还陶冶了他们的情操。同时也丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，为我校创建“书法教育特色学校”起到了积极的推动作用。& & & & & &&& & & &&参赛选手在认真书写& & & & & &&&& & & & 陈增兴校长、薛洪副校长亲临现场罗源县实验小学(lysyxx1904)
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为让学生过一个平安、健康、快乐的暑假，6月27日上午，罗源实验小学隆重举行了学年度第二学期闭学式暨安全教育大会。
习惯一 阅读习惯 阅读量对于作文写作的作用毋庸赘述，而暑假是大量阅读的最佳时期。 建议罗源实验小学被评为福州市“公共文化服务校园行”先进单位，实验小学办公室副主任阮为真老师被评为福州市“公共文化服务校园行”先进个人。
由罗源县教育局主办，罗源实验小学承办，罗源县新弈航围棋俱乐部及罗源县凤山棋院协4月11日下午，2016年罗源县小学生硬笔书法比赛实验小学分赛场鸣锣开战。鹅毛飞雪亦温暖
罗源县实验小学lysyxx1904百年实小
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2007年年会论文评比三等奖名单
福建省小学数学教育研究会2007年年会论文评比
三 等 奖 名 单(677名)
1. 用评价打开孩子的心灵    (福州教育学院附属第一小学 陈凌)2. 用兴趣引导一年级孩子走入数学观察      (福州教育学院附属第一小学 梁秀)3. 让智慧与创造从指间流露      (福州教育学院附属第三小学 黄文红)4. 为孩子插上兴趣的翅膀，让他们在数学的天空中翱翔      (福州金山小学 刘晨)5. 让学生在考试中体验学习数学的快乐      (福州市钱塘小学 王芳[大])6. 践行新课标，建构和谐的数学新课堂      (福州市钱塘小学 李沐)7. 概念教学是发展应用题教学的基础      (福州市钱塘小学 林琼)8. 浅谈应用多媒体技术辅助数学教学      (福州市钱塘小学 胡静)9. 充分利用数学习题 拓展学生思维空间      (福州市钱塘小学 林敏娜)10. 用数学美激发创新思维      (福州市钱塘小学 刘晴)11. 在课堂教学中培养学生主动参与能力      (福州市钱塘小学 陈巍)12. 数学猜想在课堂教学中的应用   （福州钱塘小学 王坤锋）13. 享受数学      (福州市钱塘小学屏北分校 陈歆)14. 从“擦橡皮”谈“更好的数学”      (福州市钱塘小学屏北分校 黄维)15. 发挥学生的主动性提高复习课的质量      (福州市钱塘小学屏北分校 林红梅)16. 让学生成为课堂学习的主人      (福州市钱塘小学屏北分校 马秋萍)17. 浅谈小学数学教学中的预设与生成      (福州市温泉小学 陈璧辉)18. 让学生学会“说”数学      (福州市温泉小学 范秀芳)19. 实施“生活数学”教育 培养自主创新能力      (福州市温泉小学 高鸿)20. 课前“预习”不容忽视      (福州市温泉小学 吴春榕)21. 让学生主动地“做数学”      (福州市温泉小学 黄宏宏)22. 预习不应成为数学课的“鸡肋”      (福州市温泉小学 陈雪英)23. 让数学课堂充满活力      (福州市温泉小学 张琛)24. 信息技术和数学课程结合的魅力  （福州温泉小学 程晓辉）25. 浅谈信息技术与小学数学教学整合的实践模式      (福州市鼓楼第一中心小学 潘高峰)26. 激发问题意识，自主探究规律      (福州市鼓楼第一中心小学 刘斯婧)27. 创设愉悦的教学氛围促进学生主动发展      (福州市鼓楼第二中心小学 林春梅)28. 优化课堂结构，引导学生学会学习      (福州市鼓楼第二中心小学 谢梨芳)29. 学生的主体参与 知识的动态生成      (福州市鼓楼第二中心小学 林爱秀)30. 让数学问题生活化      (福州市鼓楼实验小学 萨东霞)31. 建立平等的师生关系 激励学生自主参与      (福州市台江第一中心小学 林微)32. 追求简约、扎实、开放的数学课堂      (福州市台江亚峰中心小学 郑海妍)33. 诱情激趣 探究发展      (福州市台江亚峰中心小学 严云)34. 新课程 教学中如何促进学生的发展      (福州市台江亚峰中心小学 唐勇)35. 小学低年级数学课堂学习规范的养成   （福州市亚峰中心小学   吴榕珍）36. 培养数学意识 促进学生发展      (福州市台江交通路小学 陈璋)37. 现代课堂转变教学方式   （福州市台江区交通路小学   陈璋）38. 情动于中 言溢于表      (福州市岳峰中心小学 黄丽丽)39. 良好的开始 成功的一半      (福州市台江区鳌峰洲小学 江望平)40. 成功的数学活动课要着眼于素质培养      (福州市仓山小学 黄爱萍)41. 创设问题情境 引导学生自主探究      (福州市仓山小学 张芳红)42. 让数学课堂中的“错误”化为成功学生的“资源”      (福州市仓山小学 林雪金)43. 小议课堂教学艺术美      (福州市仓山小学 赵志强)44. 在预习中提高课堂教学有效性      (福州市仓山冯宅中心小学 陈兆碧)45. 如何克服小学生注意力的分散      (福州市仓山郭宅中心小学 江雪芳)46. 领悟生活中的图形，发展低年级学生空间观      (福州市仓山跃进小学 林颜凌)47. 让生活点缀数学课堂      (福州市金山凤岗小学 张杜民)48. 从“培养学生学习数学的兴趣”谈起      (福州市金山凤岗小学 刘砥波)49. 课堂评价 尊重为基      (福州市鼓山新区小学 娄鼎榕)50. 引导倾听，提高课堂教学有效性      (福州市鼓山新区小学 福州市远洋小学 詹义燕 叶仕榕)51. 浅谈计算教学的情境创设      (福州市晋安区第三中心小学 詹雪娟)52. 浅论新课标下课堂教学数学味与生活味的辩证关系      (福州市晋安区第三中心小学 吴向辉)53. 数学在生活中的应用      (福州市吴庄华侨小学 江典乐)54. 错误也“美丽”      (福州市吴庄华侨小学 朱赛娥)55. 浅谈生活经验与数学教学的互动过程      (福州市吴庄华侨小学 林学举)56. 活动的数学才是快乐的数学      (福州市亭江中心小学 江畅)57. 发挥主体作用 培养创造能力      (福州市金砂中心小学 邹丽芳)58. “情”、“趣”、“动”      (福州市阳光国际学校 范秀美)59. 让数学融于生活，将生活融进课堂      (福州市长安小学 李则武)60. 小学生学习兴趣培养例谈      (福州市马尾区教师进修学校 任季芳)61. 数学教学要重视培养学生能力      (福州市马尾魁岐小学 邵梅金)62. 浅谈数学教学中的“小组合作学习”      (福州市马尾魁岐小学 叶影)63. 浅谈如何培养提高学生“解决问题”的能力      (福州市马尾魁岐小学 杨小彬)64. 数学学习中的比较辨析与记忆      (福州市马尾区儒江小学 余雪梅)65. 注重自主探究 培养创新能力      (福州市琅岐第二中心小学 陈秀锦)66. 也谈小学数学有效性教学      (闽侯县实验小学 程芳)67. 创设有效的教学氛围，激发学生主动参与      (闽侯县实验小学 杨小梅)68. 把数学问题生活化 提高问题解决能力      (闽侯县实验小学 陈峰)69. 重视学习习惯培养 提高课堂教学效率      (闽侯县实验小学 黄丽琴)70. 数学味 生活味 一个都不能少      (闽侯县上街中心小学 李发旺)71. 培养学生数学自主探究能力      (闽侯县上街中心小学 陈欢)72. 好的开头＝成功的一半      (闽侯县上街中心小学 潘夏英)73. 浅谈数学新课标下的“体验学习”      (闽侯县上街中心小学 林利慧)74. 全面关注 和谐发展      (闽侯县上街中心小学 曾性福)75. 创新学习能力的培养      (闽侯县上街红峰小学 林美文)76. 如何培养学生的质疑问难能力      (闽侯县上街红峰小学 赵巧)77. 浅析质疑能力的培养      (闽侯县上街红峰小学 赵凌翠)78. 学生质疑能力的培养与实践      (闽侯县上街红峰小学 王天高)79. 浅谈如何培养小学生“自主学习”的能力      (闽侯县上街红峰小学 罗婵娟)80. 如何培养质疑问难的能力      (闽侯县上街红峰小学 林娜)81. 在小学低年级应用题教学中 提高学生思维能力      (闽侯县上街红峰小学 杨凤华)82. 让“问题”与学生同行，培养问题意识      (闽侯县上街沙提小学 林松岩)83. 注重课堂教学中的引导      (闽侯县上街浦口小学 周宓)84. 在小学数学教学中，如何开展自主探究性学习      (闽侯县上街侯官小学 林桦)85. 激发学生主动探究，培养合作交流能力      (闽侯县竹岐榕岸小学 陈东海)86. 运用现代教育技术优化数学教学      (闽侯县竹岐榕岸小学 林金星 陈东海)87. 激趣促学      (闽侯县祥谦中心小学 张秀林)88. 在小学数学教学中如何使学生主动学习      (闽侯县祥谦辅翼小学 陈立球)89. 知识在互动中生成      (闽侯县祥谦辅翼小学 施冰红)90. 培养学习兴趣 促进自主探索      (闽侯县廷坪乡中心小学 林邦增)91. 课堂因生活而精彩      (闽侯县廷坪乡中心小学 方如千)92. 我们需要这样的评价      (闽侯县廷坪乡盘岭小学 陈方林)93. 浅谈数学课堂教学中的预设与生成      (闽侯县青口镇大义小学 林善颖)94. 预设与生成      (闽侯县甘蔗中心小学 林玉平)95. 让“算法多样化”真正促进学生的发展      (福清市教师进修学校附属小学 唐玉华)96. 改变学生学习方式 引导学生自主学习      (福清市临江中心小学 何心恩)97. 让学生在体验中学习数学      (福清市龙田第一中心小学 薛玉琴)98. 教之自然 学也张扬      (福清市龙田中心小学 林梅)99. 交给学生一把“创新”的钥匙      (福清市龙田中心小学 何海琴)100. 浅谈自主学习的关键与根本      (福清市龙田中心小学 施孟敏)101. 重视学生问题意识的培养      (福清市龙田中心小学 欧碧云)102. 如何培养一年级学生提问题能力      (福清市龙田上薛小学 薛鸿萍)103. 让课堂因对话而灵动      (福清市龙田东庭小学 何卓)104. 小学数学试题命题琐议      (福清市港头五星小学 王小青  龙田中心小学 薛红)105. 让课堂架起数学与生活的桥梁      (福清市港头先锋小学 黄华凤)106. 让数学走进生活      (福清市港头中心光辉小学 余建辉)107. 浅谈学生主体作用的培养      (福清市港头中心光辉小学 王梅)108. 在“民主和谐，平等对话”的课堂氛围中培养创新能力      (福清市港头镇占阳中心小学 何建斌)109. 数学激趣“四多”      (福清市港头镇占阳中心小学 叶雪云)110. 浅谈小学数学中实践能力的培养      (福清市港头镇占阳中心小学 郑雪凤)111. 数学教学中怎样创设问题情境      (福清市港头镇占阳中心小学 韩世兴)112. 激发学生的学习热情，提高学习效率      (福清市港头镇后叶小学 翁钦)113. 让生活走进数学课堂      (福清市港头镇后叶小学 林秀娟)114. 谈学生创新能力的培养      (福清市港头镇杭下小学 余素丹)115. 小学数学教学应注重学生主体性发展      (福清市高岭中心小学 黄茂荣)116. 让“生活数学”走进应用题教学      (福清市高岭中心师东希望小学 严瑞康)117. 让数学课堂溢满生活色彩      (福清市高岭中心莆头小学 黄姜美)118. 数学教学中如何激活学生的形象思维      (福清市音西学区康辉小学 黄梅)119. 创设数学活动 激活数学课堂      (福清市海口中心小学 林启强)120. 让数学教学奏响“生活化”的乐章      (福清市三山侨心小学 林美华)121. 结合学生实际 提高课堂效率      (福建西山学校小学部 李泉凤)122. 重视估算 发展思维      (福建西山学校小学部 李华莲)123. 让智慧对话，为数学课堂添彩      (福建西山学校 丁清华)124. 浅谈学生数学学习意志的培养 （福建西山学校 郑秀家）125. 论数学教学中的合作学习      (平潭县实验小学 林岚)126. 丰富预设途径，增强生成品质      (平潭县实验小学 林云彬)127. 联系生活实际 让数学生活化      (平潭县实验小学 薛枫)128. 创造性使用教材资源的体会      (平潭县实验小学 刘锋)129. 让数学回归生活      (平潭县实验小学 郑声娟)130. 将数学教学的“生活化”进行到底      (连江县教师进修校附属小学 王忠胜)131. 追求有效的数学课堂      (连江县教师进修校附属小学 邱水莲)132. 让数学走进生活      (连江县教师进修校附属小学 吴惠兰)133. 生活味与数学味的辩证统一      (连江县教师进修校附属小学 黄乐云)134. 注重有效参与 促进主体发展      (连江县教师进修校附属小学 林惠)135. 体验――让数学生命之花绽放      (连江县教师进修校附属小学 黄明翠)136. 自主探究 勇于创新      (连江县教师进修校附属小学 庄秀宁)137. 小学数学教学生活化的几点体会      (连江县教师进修校附属小学 林秀群)138. 让学生主动参与学习 真正成为学习的主人      (连江县实验小学 陈向钗)139. 预习后的知识“消化”      (连江县第二实验小学 林晓丹)140. 数学生活化 生活数学化      (连江县第二实验小学 孙群)141. 预设而不预定 开发生成资源      (连江县g头中心小学 卢艳)142. 让生活化数学走进课堂      (连江县g头中心小学 郑先贵)143. 浅谈小学生倾听能力的培养      (连江县g头中心小学 林修英)144. 也谈精心预设有效生成      (连江县g头中心小学 谢惠兰)145. 探讨课堂教学情境创设的实效性      (连江县坑园中心小学 滕孝华)146. 建构充满生命活力的数学课堂      (连江县凤城中心小学 邹晓凡)147. 关于小学数学小组合作学习的几点思考      (连江县晓澳中心小学 林飞)148. 构建“生活课堂” 激发学习兴趣      (连江县晓澳中心小学 邱伟苏)149. 当前数学课堂讨论的思考与体会      (连江县东湖中心小学 黄承官)150. 如何让学生爱上数学      (连江县苔录中心小学 陈惠建)151. 亲历体验 提高素养      (连江县敖江中心小学 郑蕙)152. 追求有效教学 打造高效课堂      (连江县安凯学校 杨昌厚)153. 创设教学情境 培养学习兴趣      (连江县安凯学校 张惠莺)154.  “数学日记”，不妨写写看      (连江县黄岐海新小学 林元晖)155. 浅谈如何调动学生学习数学的积极性      (连江县黄岐海新小学 魏月蕊)156. 追求数学生活味应防止几种不良倾向      (连江县浦口中心小学 颜美芳)157. 让“预设”与“生成”融为一体      (罗源县起步中心校 罗源县教师进修学校附属小学 阮碧荣 邓训香)158. 关注学习过程 促进学生发展      (罗源县起步中心小学 阮碧荣)159. 让数学课堂充满生活味  （罗源县起步中心小学 林华）160. 浅议学生数学思维能力的培养      (罗源县霍口中心小学 陈爱美)161. 浅谈小学数学教学中的思维训练      (罗源县飞竹中心小学 叶品东)162. 数学课堂上促进学生主动学习的策略      (罗源县飞竹中心小学 叶章盛)163. 立足于课堂 让数学学习与生活手拉手      (罗源县鉴江中心小学 杨翠云)164. 浅谈如何培养低年级学生数学思维能力      (罗源县洪洋中心小学 林锦妹)165. 如何让学生参与数学知识的探究过程      (罗源县凤山小学 张连改)166. 联系生活数学 促进有效学习      (闽清县实验小学 詹敬林)167. 浅谈如何正确对待课堂中的生成资源      (闽侯县实验小学 刘燕)168. 为学生插上兴趣“翅膀”      (闽清县实验小学 余运金)169. 提高小学数学课堂游戏创设的实效性      (闽清县白中镇中心小学 陈明芬)170. 引导独立探究，促进合作交流      (闽清县白中镇中心小学 林华)171. 让学生在数学活动中发展      (闽清县省璜镇中心小学 王世渊)172. 浅谈重视学生创新能力的培养      (闽清县白樟镇去渡中心小学 陈邦纯)173. 趣味性教学在数学中的应用      (闽清县梅埔学校 李爱梅)174. 正确把握数学生活化的度      (闽清县塔庄中心小学 黄敬坤)175. 在浓浓的生活氛围中把握住“数学味”      (厦门市海沧区育才小学 陈妙稀)176. 课堂练习的有效性思考      (厦门市海沧区育才小学 黄玉玲)177. 学海无涯乐做舟      (厦门市海沧区育才小学 徐初品)178. 在生活中学习与发展数学      (厦门市同安区西柯中心小学 吕志评)179. 在数学教学中培养学生“用数学”      (厦门市同安区西柯中心小学 叶彩环)180. 数感，架起数学与生活的桥梁      (厦门市同安区西柯中心小学 叶国章)181. 充分发挥学生的主体性，让学生积极参与学习      (厦门市翔安区新店学区蔡厝小学 洪淑媛)182. 让学生愉快地体验数学学习      (宁德市蕉城区实验小学 黄垂武)183. 如何有效引导低年级学生进行的探究性学习      (宁德市蕉城区实验小学 黄锡金)184. 立足三为主 课堂更精彩      (宁德师范附属小学 陈磊强)185. 充分预设有效生成      (宁德市蕉城区第四中心小学 郑翔穗)186. 浅谈学生自主探究能力的培养      (宁德市蕉城区第四中心小学 吴细妹)187. 从数学课堂教师的行为看教师观念的改变      (宁德市蕉城区第四中心小学 金琳)188. 小学数学课堂的预设刍议      (宁德市蕉城区第四中心小学 姚燕丹)189. 关于数学教学生活化的几点体会      (宁德市蕉城区第六中心小学 林栩)190. 在生活实际中培养学生的数感      (宁德市蕉城区第六中心小学 林凌)191. 数学与生活      (宁德市蕉城区第六中心小学 吴玲蕊)192. 小学生数学学习兴趣的激发与培养      (宁德市蕉城区第六中心小学 叶淑銮)193. 数学教学也需“情感化”      (宁德市蕉城区第六中心小学 刘丽容)194.  “多把尺子“衡量不同的学生      (霞浦县北壁中心校 缪淑梅)195. 走进学生的学习      (霞浦县北壁中心小学 陈万金)196. 关注学生发展 构建和谐情境      (霞浦县沙江中心小学 郭仕晓)197. 架起农村数学课堂与生活的彩桥      (霞浦县沙江中心小学 雷月凤)198. 浅谈小学数学课堂中的游戏教学      (霞浦县沙江中心小学 陈丽)199. 突出主体地位 构建和谐课堂      (霞浦县沙江中心小学 林美凤)200. 让预设与生成共创精彩的数学课堂      (霞浦县溪南中心小学 兰丽玉)201. 数学化与生活化和谐统一      (霞浦县溪南中心小学 林蕴茶)202. 学生自主学习能力的培养      (霞浦县溪南仙东小学 谢彩云)203. 谈转变学生学习方式的“趣、点、动”      (霞浦县芹头小学 谢帮祥)204. 优化课堂教学 渗透数学文化      (福鼎市实验小学 陈巧芬)205. 创设情境 引导学生主动参与      (福鼎市实验小学 林蕙)206. 让学生敢问、善问、会问      (福鼎市实验小学 钟丽玲)207. 创设有效的教学情境 让学生学的精彩      (福鼎市实验小学 郑伟)208. 让数学课堂“活“起来      (福鼎市实验小学 卢真晚)209. 巧设问题情境激发学生自主探究      (福鼎市实验小学 朱美如)210. 让预设与生成一同精彩      (福安师范附小 周菊妹)211. 从《背后的道理》引发的思考      (福安市穆阳中心小学 张美英)212. 让学生的思维在游戏和生活中跳跃      (福安市穆阳中心小学 缪少芳)213. 在教学中发展学生的思维能力      (福安市城阳秦溪小学 林月惠)214. 改变教学方式 实施创新教学      (福安市顶头学校 胡铭球)215. 引导自主创新 教师做到“五给”      (福安市顶头学校 郑少菊)216. 联系生活实际 让数学生活化      (福安市甘棠中心小学 钟凯S)217. 映日荷花别样红      (福安市甘棠镇甘坪小学 林锦梅)218. 机智把握生成 课堂更显精彩      (周宁县实验小学 阮英妹)219. 学习•反思•成长      (周宁县实验小学 陈华珠)220. 课学生成与有效教学      (周宁县纯池中心小学 钱桂林)221. 以学具操作，促知识理解      (周宁县纯池中心小学 陈必彬)222. 读懂文本 精彩生成      (寿宁县实验小学 范祥富)223. 对数学课程改革的“四点”思考      (寿宁县实验小学 刘旭东 寿宁县托溪中心小学 吴丽莎)224. 创设情境 优化教学 促进发展      (寿宁县南阳中心小学 龚扬玉)225. 数学课堂情境创设教学例谈      (寿宁县武曲中心小学 刘进明)226. 自主学习 先学后教 促进发展      (寿宁县犀溪中心小学 杨道琴)227. 优化课堂教学 激发学习兴趣      (寿宁县斜滩中心小学 阮小芳)228. 自理 互补 精练      (寿宁县鳌阳小学 刘祖琴)229. 活动中探索 学习中发展      (柘荣县实验小学 陆丽华)230. 联系实际 体验生活化数学      (柘荣县城效中心小学 江丽芳)231. 关注学生发展 拓展教学空间      (柘荣县乍洋中心校 王锦虹)232. 放飞学生自主探究学习的翅膀      (柘荣县城关小学 游旺斌)233. 在情境中探究 在探究中发展      (柘荣县城关小学 陈彬妹)234. 让数学课堂成为学生探知乐园      (柘荣县黄柏中心校 彭秀凤)235. 学而知困 疑而能悟      (柘荣县宅中中心校 范伏永)236. 立足生活化数学 构建开放性课堂      (柘荣县楮坪中心校 魏定銮)237. 体验，让数学课堂更精彩      (屏南县实验小学 苏秀川)238. 低年级数学教学体会之点滴      (莆田市涵江区江口中心小学 戴剑琴)239. 在数学教学中对学生创新能力的培养      (莆田市涵江区大洋坂洋小学 郭伟芳)240. 小学数学课堂生活化探究      (莆田市涵江区大洋中心小学 蔡秋香)241. 密切联系生活 激发自主参与      (莆田市涵江区白沙沃东小学 蔡建昌)242. 在新课程理念下学生课堂参与的几点做法      (莆田市涵江区白沙长兴小学 陈宜磊)243. 让数学教学从生活中来 到生活中去      (莆田市城厢区逸夫实验小学 陈翠花)244. 浅谈使数学学习“生活化”的一些做法      (莆田市城厢区逸夫实验小学 黄丽香)245. 预设与生成相得益彰      (莆田市城厢区南门学校 刘送金)246. 数学课堂中错误有效利用的策略      (莆田市城厢区南门学校 陈忠兴)247. 拓展自主空间，促进主体发展      (莆田市城厢区灵川中心小学 张素媛)248. 弘扬主体性 培养创新精神    （莆田市城厢区灵川中心小学 方丽芬）249. 培养自主学习 促进主动发展      (莆田市城厢区筱塘小学 蒋丽山)250. 在课堂教学中如何培养学生自主探究的能力      (莆田市城厢区筱塘小学 詹海兰)251. 小学数学教学中引导学生主动探究的策略      (莆田市城厢区筱塘小学 曾玉碧)252. 引入现实生活 构建和谐课堂    （莆田市城厢区筱塘小学 蔡淑娥）253. 搭建“生活化”数学平台      (莆田市秀屿区实验小学 林玉堂)254. 浅议数学教学中的情感教学      (莆田市秀屿区平海东湖小学 蔡国荣)255. 促进小组合作学习可持续发展的思考      (莆田市秀屿区东峤许厝小学 林剑清)256. 课堂教学：走向自主，走向创新      (莆田市秀屿区月塘中心小学 崔美金)257. 实施开放性教学 促进学生的发展      (莆田市秀屿区埭头中心小学 郑金华)258. 加强互动教学 促进有效学习      (莆田市秀屿区山亭中心小学 翁瑞云)259. 预设之巧 生成之妙      (莆田市荔城区麟峰小学 陈玲玲)260. 试论数学教学过程与结果的统一      (仙游县枫亭镇和平小学 朱玉霞)261. 浅谈小学生自主探索能力的培养      (仙游县枫亭镇和平小学 谢姬莉)262. 实现数学与生活对接、接着学生学习数学的兴趣      (仙游县龙华中心小学 陈文基)263. 浅谈低年级数学教学应做到“四放”      (仙游县赖店中心小学 郑梅兰)264. 浅谈小学数学教学的过程与结果      (仙游县大济龙坂小学 黄丽芳)265. 兴趣栽培之我见      (仙游县枫亭中心小学 黄莉莉)266. 探讨小学数学教与学的有效互动      (仙游县郊尾三埔小学 陈展群)267. 数学教学中的数学味与生活味      (仙游县城东中心小学 赵玉斌)268. 让课堂教学演绎预设与生成的精彩      (仙游县郊尾湖宅小学 方丽华)269. 演绎“生活化”与“数学化”的和谐课堂      (仙游县郊尾学区阳谷小学 林世钦)270. 课堂的精彩也可以预约      (泉州市鲤城区实验小学 吴榕)271. 多维评价促发展      (泉州市鲤城区实验小学 戴小凤)272. 让孩子把话说完      (泉州市鲤城区实验小学 邱丹华)273. 让学生在数学活动中学习数学      (泉州市鲤城区实验小学 王银萍)274. 情商――成功人生的重要因素      (泉州市鲤城区实验小学 庄玲)275. 浅谈数学课堂教学的有效性      (泉州市鲤城区实验小学 王锦章)276. 走进新课程，落实新课标，实施新教法      (泉州市鲤城区实验小学 曾雅兰)277. 培养学生亲历亲为的有效学习方式      (泉州市鲤城区实验小学 陈淑治)278. 自主、合作、探究学习例谈      (泉州市鲤城区实验小学 苏海玲)279. 让学生在课堂上“动”起来      (泉州市鲤城区实验小学 杨柳青)280. 培养反思能力，增强责任意识      (泉州市实验小学 薛金珠)281. 构建和谐课堂，促使学生和谐发展      (泉州市鲤城区小学 谢丽贤)282. 新课程理念下数学教学语言运用的策略思考      (泉州市鲤城区第二中心小学 曾婉卿)283. 抓住教材特点，激发学生主动参与      (泉州市鲤城区第二中心小学 洪金花)284. 给情感加温的数学教学      (泉州市鲤城区第二中心小学 林育兰)285. 浅谈评价人性化    (泉州市鲤城区第二中心小学 刘春红)286. 如何实现学习方式的转变      (泉州市鲤城区新华中心小学 杨珊珊)287. 在小学数学教学中如何促使学生主动学习      (泉州市鲤城区新华中心小学 吴金花)288. 数学教学语言浅探      (泉州市东门小学 傅仁需)289. 浅谈学生学习兴趣的培养      (泉州市鲤城区黄石小学 吴春婷)290. 浅谈引导学生主动参与，培养创新意识      (泉州市鲤城区黄石小学 吴爱华)291. 诙谐幽默，轻松教学      (泉州市丰泽区第二中心小学 唐群英)292. “趣”字引路学更浓      (泉州市丰泽区沉洲小学 吴冰心)293. 激情评价 畅想课改      (泉州市丰泽区沉洲小学 刘丽珊)294. 课堂教学有效性探讨      (泉州市泉港区第三实验小学 王宗阳)295. 小议小学数学探究性学习      (泉州市泉港区施厝小学 陈爱莲)296. 如何在数学课堂教学中推进素质教育      (泉州市泉港区凤林小学 吴小娟)297. 更新观念 合作探究 拓展深化      (泉州市泉港区凤林小学 朱培勇)298. 让数学教学注入“生活气息”      (泉州市泉港区新宅小学 朱清民)299. 新理念下小学数学作业设计的初步探索      (泉州市泉港区界山狮东小学 林顺英)300. 新课改激活数学课堂教学      (泉州市泉港区界山岭头小学 王庆锋)301. 凸显“数学味” 提高有效性      (泉州市泉港区涂岭中心小学 出更新)302. 激活数学课堂生命活力的探索      (泉州市泉港区南埔中心小学 林丽清)303. 探究――发现课堂教学的三个着力点      (泉州市泉港区山腰中心小学 连航娥)304. 构建动态化、生命化的数学课堂      (泉州市泉港区山腰中心小学 林琼叶)305. 浅谈小学数学教学中学生情感的培养      (泉州市泉港区山腰鸢峰小学 陈月蓉)306. 培养学生数学思维能力的尝试      (泉州市泉港区峰尾中心联岩小学 林国瑛)307. 让“生活味”与“数学味”和谐共生   （泉州市泉港区联岩小学   黄爱红）308. 让数学走近生活   （泉州市泉港区前黄坝头中心小学   蔡晓梅   庄玲玲）309. 让数学之美在课堂中流淌    (惠安县实验小学 黄美凌)310. 数学生活化之我见    (惠安县实验小学 刘少华)311. 让好习惯走进课堂，让数学发挥长效价值    (惠安县实验小学 任清梅)312. 让数学在生活中闪亮    (惠安县第二实验小学 曾梅兰)313. 让数学教学生活化      (惠安县第二实验小学 林慧玲)314. 让学生在体验中获得发展      (惠安县第三实验小学 林奕斌)315. 浅谈如何培养学生创造性思维      (惠安县第三实验小学 陈清越)316. 精心设计练习 培养创新意识      (惠安县城南实验小学 辜若静)317. 让数学活动教学充满生命活力      (惠安县城南实验小学 黄锦姝)318. 转变观念 把握教材 精选教法      (惠安县洛阳中心小学 陈红)319. 改变学生学习方式 构建新型教学模式      (惠安县洛阳树人小学 陈东旭)320. 谈小学数学课堂教学的真正追求      (惠安县辋川中心小学 任红艺)321. 数学教学应贴近学生的生活      (惠安县山霞学区山腰小学 陈爱红)322. 让生活为数学课“伴奏”    (惠安县山霞学区后洋小学 杨雪卿)323. 浅谈学具在小学数学教学中的应用    (惠安县山霞后洋小学 庄婉聪)324. 数学教学中促进学生的主体性发展      (惠安县山霞学区东坑小学 李素菊)325. 在数学练习中培养学生的三种意识      (惠安县东岭中心小学 张瑞红)326. 以诱达思，培养学生的创造能力    (惠安县洛阳学区梅岭小学 刘丽芬)327. 在体验中学数学   （晋江市第二实验小学   庄少瑜）328. 实现数学课堂教学的优化   （晋江市第二实验小学   洪惠玲）329. 重视引导学生的自主参与学习    (晋江市内坑中心小学 杨志宏)330. 讲究教学策略，让学生成为学习的主人 （晋江市内坑中心小学 姚晓瑶）331. 引导学生主动参与  提高课堂教学效率   （晋江市内坑中心小学   曾秀真）332. 怎样让学生在体验中学习数学   （晋江市内坑中心小学   曾秀真）333. 让错误更有价值   （晋江市内坑中心小学   李秀面）334. 体验学习过程 建构知识体系 （晋江市内坑三民中心小学 吴淑家）335. 互动  激励  自主   （晋江市内坑镇三民中心小学   郑彩云）336. 让课堂充满活力   （晋江市内坑镇三民中心小学   曾美珍）337. 弹起数学与生活的和弦，让课堂因此更精彩   （晋江市内坑三民中心小学   林杏花）338. 以外因诱内因、激扬学生学习积极性   （晋江市内坑镇怀斧小学   黄琼凤）339. 如何调动学生学习数学的积极性   （晋江市内坑镇怀斧小学   李良机）340. 变学习错误为促进学生发展的资源   （晋江市内坑镇怀斧小学   尤慧冷）341. 学生自主学习氛围的创设   （晋江市内坑镇怀斧小学   尤慧冷）342. 有效提高毕业班数学复习质量之我见      (晋江市内坑镇怀斧小学 吴锦珠)343. 数学课堂呼唤“创新”教学   （晋江市内坑镇怀斧小学   黄文铿）344. 浅谈学生数学实践能力的培养   （晋江市内坑镇怀斧小学   曾荣曲）345. 让数学课堂富有生气 （晋江市丰山小学  尤志辉）346. 数学源于生活、用于生活    (晋江市内坑镇柑市小学 钟汗水)347. 论新课改下小学数学作业观    (晋江市内坑镇柑市小学 许丰庆)348. 创新意识在数学课堂中的培养 （晋江市内坑镇东红小学 尤永宁）349. 为了数学，还是为了生活？   （晋江市内坑镇锦和小学   林清辉）350. 生活，数学因你而精彩   （晋江市内坑镇甘棠小学   曾迎春）351. 善于挖掘生成性资源  成就精彩课堂   （晋江市内坑镇甘棠小学   曾婉宜）352. 挖掘动态生成性资源  构建和谐灵动的课堂   （晋江市内坑镇潘厝小学   张文体）353. 如何在数学教学中引导学生运用数学知识解决实际问题   （晋江市内坑镇三和小学   林金利）354. 巧用故事  激活数学课堂  （晋江市内坑镇东峰小学 王碧花）355. 联系生活  解决问题   （晋江市永和镇重华中心小学   苏宝玲）356. 精心预设  精彩生成   （晋江市永和镇茂峰中心小学   陈燕燕）357. 让作业评价焕发人文魅力    (晋江市永和镇榜西小学 连明霞)358. 有效合作 愉快学习    （晋江市永和镇榜西小学 何燕萍）359. 爱学 乐学 好学    (晋江市永和镇巴厝村启蒙小学 吴莉莉)360. 也谈数学兴趣的培养    （晋江市永和镇启蒙小学 黄丽旋）361. 培养思维能力 提高教学质量    (晋江市永和镇益群小学 陈雅晓)362. 创设有效问题情境   激活课堂学习兴趣   （晋江市永和镇益群小学    陈清秩   蔡清铿）363. 浅谈“预设”与“生成”   （晋江市永和镇玉湖小学   林志仁）364. 架起数学与生活的桥梁   （晋江市永和镇启初小学   陈梅香）365. 课堂引入善点善启    （晋江市永和镇启初小学 陈琼瑶）366. 赏识学生，用爱构建和谐的数学课堂   （晋江市永和镇锐峰小学   蔡燕鸿）367. 如何由新课导入来培养学生的学习兴趣    (晋江市磁灶中心小学 吴春霞)368. 在数学教学中发展学生的思维    (晋江磁灶中心小学 吴秉鸿)369. 初探开放式教学    (晋江市磁灶中心小学 吴婉铭)370. 数学学习――快乐，原来很简单   （晋江市磁灶中心小学   张金思）371. 新课程让学生“乐学”数学   （晋江市磁灶中心小学   吴碧聪）372. 浅论小学数学生活化教学   （晋江市磁灶中心小学   苏清宾）373. 论学生操作能力的培养   （晋江市磁灶镇尚志中心小学   王志招）374. 略谈数学课堂如何实现数学学习方式的转变   （晋江市磁灶镇尚志中心小学   陈金辉）375. 注重学具操作  发展学生的思维   （晋江市磁灶镇尚志中心小学   苏立西）376. 学会创造性使用教材   （晋江市磁灶镇张林中心小学   张育润）377. 创设生动有趣的教学情境  激发学生学习数学的兴趣   （晋江市磁灶镇张林中心小学   张碧连）378. 浅谈引导学生自主探索的策略   （晋江市磁灶张林中心小学   张惠英）379. 让学生亲历过程，体验成功  （晋江市磁灶镇大埔小学  吴慈爱）380. 要让学生乐于参与学习过程   （晋江市磁灶镇大埔小学   吴雪峰）381. 加强思维训练 发展思维能力 （晋江市磁灶镇梅峰小学 张志星）382. 浅谈小学数学语言表达能力的培养   （晋江市磁灶镇前美小学   苏玉石）383. 引导积极参与  共同体验数学   （晋江市磁灶镇教委办   范子仁）384. 如何提高小学低年级学生的数学问题意识   （晋江市磁灶镇前美小学   范子仁   蔡娇恋）385. 新课程作业设计的“四化”   （晋江市磁灶镇洋宅小学   郭霈敏）386. 培养学生“自主学习”能力的几种尝试   （晋江市磁灶镇扬美小学   谢志群）387. 浅议数学课堂上学生的生成   （晋江市磁灶镇扬美小学   苏燕华）388. 浅谈在小学数学教学中如何培养学生的创新能力   （晋江市磁灶镇扬美小学   张华明）389. 引导自主体验，培养数学兴趣    (晋江市安海中心小学 黄雅莎)390. 浅论“数学味”与“生活味”的关系    (晋江市安海镇庵前小学 颜才福)391. 关于课堂教学有效性的思考    (晋江市安海镇庵前小学 颜才福)392. 小学数学情景教学初探 （晋江市安海镇水头小学 吴鸿玲）393. 如何创设学生自主探索的舞台    (晋江市罗山街道下埔小学 张维莹)394. 课堂教学点滴    (晋江市罗山街道延林小学 吕羡珠)395. 预设精彩的数学课堂    (晋江市罗山街道延林小学 黄明霞)396. 浅谈课堂教学学生思维能力的培养   （晋江市罗山街道延林小学   曾秀鸽）397. 浅谈数学课堂教学中的探究性学习    (晋江市罗山街道军民小学 刘丽宽)398. 走进生活数学   （晋江市罗山街道军民小学   王婉玉）399. 让数学奏响“生活化”的乐章   （晋江市罗山街道福埔小学   王东阳）400. 在体验中发展    （晋江市罗山街道福埔小学 杨明珠）401. 架起数学与生活的桥梁 （晋江市罗山街道福埔小学 陈婵媛）402. 浅谈小学数学导入新课的艺术   （晋江市罗山街道福埔小学   柯雪纯）403. 信息技术与小学数学教学   （晋江市罗山街道福埔小学   官道骏）404. 激趣法让课堂鲜活起来   （晋江市罗山街道福埔小学   张莉莉）405. 改进数学课堂 培养创新意识    （晋江市罗山镇福埔小学 许黎娜）406. 浅谈如何在数学课堂中落实自主探究学习   （晋江市罗山街道荣宗小学   姚清阳）407. 为学生泡一杯“香咖啡”数学味与生活味的和谐统一   （晋江市罗山街道育青小学   余娜丽）408. 让预设和生成和谐共舞   （晋江市罗山街道荣宗小学   柯丽瑞）409. 信息技术在数学教学中的作用    (晋江市陈埭镇坊脚小学 李淑玲)410. 小学数学课堂教学生活化初探   （晋江市陈埭镇涵埭小学   朱舒提）411. 浅谈小学生估算意识的培养   （晋江市陈埭镇涵埭小学  许茹珊）412. 浅谈联系生活学数学   （晋江市池店镇雁山中心小学   曾燕丽）413. 巧设情境，让课堂充满生机与活力    (晋江市池店镇钱头小学 曾焕育)414. 关注探究学习，焕发课堂活力    (晋江市青阳街道中和小学 李燕玉)415. 让数学融入学生的生活   （晋江市青阳街道高霞小学   施金鱼）416. 小学数学情境创设的误区与思考   （晋江市青阳街道高霞小学   陈幼美）417. 巧搭数学与生活之桥   （晋江市青阳街道高霞小学   吴雅莎）418. 体验学习  快乐成长   （晋江市青阳街道高霞小学   陈小华）419. 数学作业批改中巧用评语的点滴体会 （晋江市东石镇第二中心小学 郑自然）420. 让学生在探究中学习   （晋江市东石镇第二中心小学 蔡婉缘）421. 让“主导”为数学学习“保驾护航”   （晋江市东石镇第二中心小学   蔡碧鸿）422. 教材再加工的思考   （晋江市东石第二中心小学   蔡佩芬）423. 以“学”定“教”   （晋江市东石镇第二中心小学   蔡玉黎）424. 多方位  多层次  优化课堂教学   （晋江市东石镇第二中心小学   蔡惠玲）425. 先学后教   （晋江市东石镇第二中心小学   张子玲）426. 在情境中学数学    (晋江市东石镇郭岑小学 王文仪)427. 数学课堂教学中让学生主动参与自主学习    (晋江市东石镇菌江小学 孙琼莲)428. 转变教学理念  促进学生主动发展    （晋江市东石镇菌江小学   蔡平生）429. 引导学生自主学习参与   （晋江市东石镇菌江小学   王婷婷）430. 享受数学   （晋江市东石镇菌江小学   刘爱弟）431. 打造数学乐学课堂品牌   （晋江市东石镇井林小学   蔡秀阳）432. 数学教学中的体验学习 （晋江市东石镇前埔小学 刘开宗）433. 让“生活”成为数学教学的“伴侣” （晋江市东石镇前埔小学 柯金德）434. 浅述小学生自主学习数学能力的培养 （晋江市东石镇前埔小学 孙好意）435. 培养学生问题意识摭谈 （晋江市东石镇洪塘小学 王明哲）436. 对开展小学数学探究性学习的思考 （晋江市东石镇金山小学 蔡丽卿）437. 突出数学学习中的主体性 （晋江市东石镇塔头小学 张丽阳）438. 小学数学教学中的思维能力训练   （晋江市东石镇廷都小学   张丽雅）439. 让数学课堂从生活中来，到生活中去   （晋江市东石镇廷都小学  许文吨）440. 凸显人文精神 构建和谐课堂    (晋江市西园街道官前小学 黄春宜)441. 用心营造――让学生在活动中成长    (晋江市西园街道官前小学 张延治)442. 多彩活动 有效学习    (晋江市西园街道官前小学 黄美姗)443. 人的基本素养――数感    (晋江市西园街道官前小学 王幼算)444. 浅谈数学教学中的生活联系   （晋江市西园街道官前小学   张琼婷）445. 把握教学时机 培养探究意识 （晋江市灵源街道灵水中心小学 王寿钳）446. 浅谈如何组织学生在数学学习中主动探索   （晋江市灵源街道灵水中心小学   李丽君）447. 浅谈小学数学课堂教学中如何设置悬念   （晋江市灵源街道华林小学   许著溪）448. 精心预设  精彩生成   （晋江市灵源街道华林小学   何丽看）449. 浅谈小学数学自主探究学习   （晋江市灵源街道张前小学   吴秀厘）450. 教师的引导与学生的自主学习 （晋江市新塘街道瑞鹊小学   杨天送）451. 巧用探究性学习策略  促进教与学的和谐发展   （晋江市新塘街道南塘小学   吴双华）452. 浅谈让学生在做中学数学   （晋江市深沪镇科泉小学   杨秋冷）453. 打破思维定势  开放探索空间   （晋江梅岭街道希信中心小学   张培红）454. 如何在数学课堂教学中培养创新精神   （晋江市紫帽中心小学   许淑红）455. 数学、生活紧相连   （晋江市金井镇旭山小学   周玉招）456. 新课程下小学数学学习方式的转变   （南安市国专第二中心小学   林春霞）457. 浅谈如何让学生成为学习数学的主人   （南安市蓝园中心小学   陈桂林）458. 数学课堂中，正确处理好主导与主体的关系   （南安市仑苍中心小学   吴丽碧）459. 以学生为主体，促进学生主动学习   （南安市蓝园中心小学   李润泽）460. 发挥主体意识  实施创新教学  创造活力课堂   （南安市金淘镇斗南中心小学   黄清敏）461. 关注主体  促进学生全面发展   （南安市梅山镇琉塘中心小学   戴荣芳）462. 数学教学中情境创设的误区与思考   （南安市梅山镇琉塘中心小学   侯秋云）463. 让数学课插上“快乐”的翅膀   （南安市梅山镇琉塘中心小学   戴丽清）464. 讲究教学策略  让数学更具色彩   （南安市梅山镇琉塘中心小学   刘九皋）465. 推进教与学的和谐发展   （南安市官桥中心小学   王模范   王培铭）466. 让“预设与生成”催化有效教学   （南安市官桥中心小学   曾鸿英）467. 生活实践，给学生学习插上飞翔的翅膀   （安溪县官桥中学附小   林小梅）468. 浅谈主题图教学的四个“注重”   （安溪县第三实验小学  廖新瑜）469. 善于捕捉，因“势”利导   （安溪县第三实验小学  施丽明）470. 人间无处不春风   （安溪县虎邱中心小学   施燕鹏）471. 引导学生积极探究  构建主体主导新和谐   （安溪县虎邱中心小学   郑软算）472. 让数学散发出生活的原味   （安溪县虎邱中心小学   林荣水）473. 联系生活实际 活化数学课堂     (安溪县沼涛实验小学 谢秋华)474. 让课堂飞出美的交响曲   （安溪县沼涛实验小学   林艳菁）475. 作业――开放多样  学生――和谐向上   （安溪县沼涛实验小学   廖秋霞）476. 依据学生心理规律  促进学生主动学习   （安溪沼涛实验小学   谢婉玲）477. 让学生在体验中求发展   （安溪县城厢中心小学   谢志刚）478. 重过程  促发展   （安溪县城厢中心小学   吴秋香）479. 创设有效途径  开展探究活动   （安溪县城厢中心小学   黄婉妮）480. 创设积极主动发展的天地   （安溪城厢中心小学   谢志龙）481. 数学教学生活化的策略探究   （安溪县城厢中心小学   余淑芬）482. 突出主体  主动参与   （安溪县慈山学校   阮碧艺）483. 结果来源于过程   （安溪县感德镇华地小学   吴木生）484. 数学生活化  生活数学化   （安溪县感德中心小学   汪秀足）485. 预设与生成同在  个性和精彩共舞   （安溪县感德中心小学   吴丽华）486. 数学教学应与学生生活实际相结合   （安溪县感德中心小学   汪炳毅）487. 构建有效学习情境  提高学习效益   （安溪县感德中心小学   王东红）488. 敢问  会问  好问  （安溪县感德中心小学   许嫦娥）489. 还学生自主学习的蓝天   （安溪县感德中心学校潘格小学   吴清柳）490. 实践课程改革  体验成功愉悦   （永春县石鼓中心小学   黄丽真   永春县教师进修学校   林金目）491. 小学数学教学中的品德教育   （永春县石鼓中心小学   刘晓燕）492. 利用生成资源，造就智慧课堂   （永春县石鼓中心小学   黄金莲）493. 以人为本  分层教学   （永春县石鼓中心小学   黄红玉）494. 改变教学方式，让课堂活起来   （永春县石鼓上场小学   郑亚真）495. 努力培养学生的数学情感   （永春县东关溪南小学   陈中华）496. 课堂创造能力的培养浅谈   （永春县桃城中心小学   康桂月）497. 直面意外  生成精彩   （永春县桃城中心小学   林淑愿）498. 浅谈问题情境创设的几种类型   （永春县桃城中心小学   郑晓婧）499. 浅谈数学学习内化的程式   （永春县桃城中心小学  方惠玲）500. 让学生轻松学生数学   （永春县德风小学   尤丽雄）501. 让学生在体验中学数学   （永春县达埔中心小学   张一专）502. 实施探究性学习，让学生体验成功   （永春县玉斗中心小学   康丽芬）503.  “知识”与“情感”融合的数学乐园   （永春锦斗中心小学   王冬英）504. 优化课堂教学  提高教学实效   （永春县湖洋中心小学   沈奕卿）505. 通过求异和质疑培养学生的创新精神   （永春县锦斗中心小学   王玉枝）506. 教育因快乐而精彩   （永春县锦斗中心小学   康亚琼）507. 数学课堂中的情感教育   （永春县锦斗中心小学   吴文锋）508. 数学课堂活动有效性提高的几要素   （永春县洪内小学   吴成林）509. 数学课堂中培养学生的创新能力   （石狮市新湖中心小学   黄幼兰）510. 提高学生解决问题能力的探索   （石狮市新湖中心小学  傅美影）511. 我与孩子一路同行   （石狮市锦峰实验小学   郑莲绢）512. 也谈数学教学中的“生活味”与“数学味”   （石狮市蚶江镇洪窟小学   王劲望）513. 着眼未来  注重发展  培养创新意识   （石狮市蚶江镇古山小学   赵艺菁）514. 提高学生学习数学的自信心，促其主动学习   （石狮市永宁教委美江小学   卢晓呢）515. 有效开展数学合作学习策略谈   （石狮市湖滨教委林边小学   梁金霞）516. 试论小学生学习过程与学习结果的并重   （漳州市新桥中心小学   陈秋香）517. 培养学生“自主、合作、探究”能力   （漳州市名流学校   陈彩艺）518. 充分发挥练习在数学教学中的作用   （漳州市名流学校   游碧珠）519. 构建有效数学课堂点滴体会   （漳州市名流学校   柯丽芬）520. 创设情境，主动探索   （漳州市名流学校   黄金枝）521. 改变观念  转变方式   （漳州市名流学校   陈巧玲）522. 与新课程一起成长   （漳州市芗城区新桥中心小学   陈丽谦）523. 学生自学能力的培养   （漳州市芗城区大同小学   黄美琴）524. 让数学趣味盎然   （漳浦县实验小学   陈丹）525. 教给学生多种解题方法   （漳浦县第二实验小学   林丽月）526. 关于基本概念在教学中的作用的浅析   （漳浦县杜浔中心学校   洪楚娟）527. 应用题教学之我见   （漳浦县杜浔中心学校   蓝耀辉）528. 在学习中质疑  在探究中释疑   （漳浦县杜浔中心学校   洪长乐）529. 接受感知信息，完成最初定向   （漳浦县杜浔中心学校近城小学   俞小东）530. 浅谈尝试教学中，自主探索能力的培养   （漳浦县绥西小学   魏秋燕）531. 浅谈在数学教学中培养学生的思维能力   （漳浦县沙西中心学校   李忠逢）532. 小学应用题总复习应突出思维能力训练   （漳浦县官浔中心学校   何阿龙）533. 数学教学要重视学生的创新意识   （漳浦县锦屿中心学校   陈永有）534. 新数学课堂   （漳浦县官任溪坂小学   赵海川）535. 适应素质教育要求改革数学教学   （漳浦县霞美中心学校   林贵山）536. 谈谈对学生口算的训练   （长泰县石室小学   戴木生）537.让学生主动，全面发展   （长泰县古农小学   陈南国）538. 遵循学习数学规律，培养学生自学能力  （长泰县陈巷中心小学   郑以玲）539. 小学数学学生学习方式转变   （长泰县陈巷中心小学   刘忠宝）540. 巧借多媒体  优化教与学的过程   （长泰县陶F小学   唐晓香）541. 试析小学数学教学的德育功能   （龙岩市新罗区江山中心小学   吴善忠）542. 培养学生自主创新精神是新课程改革的第一要务   （永定县龙潭中心小学   杨如礼）543. 让学生在认知失衡的状态中学习和发展   （永定县高陂中心小学   张锦发）544. 让数学课堂多一些意外的“收获”   （上杭县实验小学   刘拾娘）545. 实施有效性教学  促进学生和谐发展   （上杭县官庄中心小学   蓝桥春）546. 加强动手操作  发展思维能力   （上杭县下都中心小学   陈富娣）547. 摭谈数学课堂教学生活性   （上杭县下都中心小学   曾永魁）548. 促进学生自主探索策略谈   （上杭县下都中心小学   丘志昂）549. 实践、探索、交流――实验数学教学理念   （上杭县城西小学   蓝争鸣）550. 浅谈数学教学中学生创造思维能力的培养   （上杭县白砂中心小学   刘炳林）551. 激发学生的学习自主性   （武平县岩前中心小学   魏华清）552. 在数学教学中培养学生主动探索   （武平县岩前中心小学   王祥夫）553. 尊重个性  鼓励创新   （武平县岩前中心小学   何天兰）554. 让学生的数学活动贴近生活   （武平县岩前中心学校   刘丹锋   邱隆湛）555. 引导自主探究，促进主动发展   （武平县岩前中心学校   李跃进）556. 教师“主”“导”，构建和谐课堂    （武平县岩前中心小学 梁林增）557. 让数学课堂生活化、活动化、探究化   （武平县中山中心学校   钟腾凤）558. 低年级数学“多样化”教学例谈   （武平县中山中心学校   刘新妹）559. 创设问题情境，启拓创新思维   （武平县十方中心学校   兰添娣）560. 立足数学课堂，培养学生的创新意识和能力   （武平县上墩小学   罗镔）561. 学生动起来  课堂活起来   （武平县城厢始通小学   曾添兰）562. 创设条件  引导探究  （漳平市实验小学   吕龙梅）563. 精心设计  培养自主   （漳平市实验小学   李春云）564. 联系生活，自主创新   （漳平市新桥中心学校   赖华金）565. 浅谈小学数学教学促进学生自主发展策略   （漳平市顶郊小学   林幼梅）566. 培养自主学习，创建和谐课堂   （漳平市桂林中心学校   陈素玉）567. 融“逗”于数学课堂教学中   （连城县文亨中心小学   王华棕）568. 在课堂中进行数学生活化教学   （连城县朋口中心小学   项如榕）569. 提高数学课堂效率的几点尝试   （长汀县师范附属小学   李文琼）570. 新理念下如何激发小学生的学习兴趣   （长汀县河田中心学校   邱有永）571. 提问策略讲究“四化”   （长汀县河田中心学校   刘凤荣）572. 联系生活激发兴趣   （三明市梅列区实验小学   林剑晖）573. 源于生活  用于生活   （三明市梅列区实验小学   江燕）574. 创设情境  激发学习兴趣  体验生活中的数学   （三明市梅列区实验小学   陈惠荣）575. 让学生学习贴近生活  感悟数学   （三明市梅列区实验小学   黄琛颖）576. 激发兴趣  优化教学   （三明市梅列区东安小学   朱梅华）577. 浅谈新课程下的数学课堂的教学策略   （三明市梅列区东安小学   杨美红）578. 谈创新中的数学语言策略   （三明市梅列区东安小学   陈秀丽）579. 教师开放性引导  学生自主性学习   （三明市梅列区东安小学   李金云）580. 小学生创新意识的培养   （三明市梅列区东安小学   何树明）581. 激发学习动机，提高学习效率   （三明市梅列区东安小学   林玉芳）582. 数形结合，展示数学内在的魅力   （三明市梅列区东安小学   吴秀梅）583. 谈谈新课程下“比较教学法”的应用   （三明市梅列区东安小学   陈少玲）584. 谈谈小学数学兴趣的培养   （三明市梅列区东安小学   吴炜芬）585. 构建和谐课堂  培养创新能力   （三明市梅列区东安小学   彭丽仙）586. 浅谈培养学生数学自主探索能力的技巧   （三明市梅列区东安小学   罗木娇）587. 让数学课堂富有生活气息   （三明市梅列区东安小学   范桂梅）588. 新课程理念下数学课堂存在的问题与思考   （三明市梅列区列西小学   陈红）589. 探究  感知  应用  优化   （尤溪县台溪中心小学   陈秀圳）590. 构建生活化课堂  促进学生自主探索学习   （明溪县实验小学  谢木香）591. 深化课堂  发挥学生的主体地位   （明溪县实验小学   温玉霜）592. 让学生在数学课堂中幸福地学   （明溪县实验小学   余智英）593. 例谈数学教学中逻辑思维能力的培养   （清流县嵩溪中心小学   阳天洪）594. 浅谈数学思维能力的培养   （清流县嵩溪中心小学   石梅莲）595. 浅谈数学教学中解题的多样性   （清流县嵩溪中心学校塘背小学   蓝旺清）596. 小学数学学生自学能力培养的几点尝试   （清流县城关小学   赖满秀）597. 谈低年级学生数学学习兴趣的培养   （清流县实验小学   李招梅）598. 新课程改革下如何提高小学数学课堂教学效率   （清流县东华小学   李培英）599. 让数学课堂亮出人文光彩   （三明市清流县里田中小   许秋云）600. 让一年级学生走进数学天地   （沙县城关第一小学   罗素清）601. 浅谈新课标下的有效数学教学   （沙县城关第一小学   吴秀珠）602. 浅谈新课改下的数的运算教学   （沙县夏茂第二中心小学   林素华）603. 让数学课堂更开放   （沙县城关第三小学   李荣华）604. 小学数学探究性学习   （沙县城关第三小学   杨腾隆）605. 情境教学  培养创新   （永安市北门小学分校   赖盛桃）606. 浅谈小学低年级应用题教学与能力培养   （永安市加福中心小学   邱锦华）607. 在数学学习中  促进学生个性发展   （永安市曹远中心小学   杨月薇）608. 如何开发数学教学资源   （永安市曹远中心小学   徐花英）609. 初探新课程下的“解决问题”   （永安市曹远中心小学   黄火秀）610. 让错误演绎出精彩   （永安市曹远埔头小学   吴仙兰）611. 引导探究学习，促进学生生动发展   （永安市燕南街道黄历小学   邓永彩）612. 列方程解应用题新思路   （永安九中附小   杨明禄）613. 让学生快乐地进行小学数学毕业总复习   （永安市槐南洋尾小学   池善益）614. 浅谈提高学生的学习质量   （永安市槐南隔坪小学   罗春桂）615. 数学课如何教会学生思考   （永安市槐南大垅小学   罗旌杞）616. 体现数学生活性，提高学习主动性   （永安市小陶中心小学   刘春妮）617. 激发兴趣  发展个性   （永安市小陶中心小学   刘昌月）618. 让生活走进数学的几点做法   （永安市小陶中心小学   邱德梅）619. 构建充满活力的数学课堂  发展学生会学的能力   （永安市小陶中心小学   张先彩）620. 如何培养学生的好奇心  激发学习兴趣   （永安市小陶中心小学   冯润洪）621. 浅谈新课程理念下的小学数学教学   （永安市安砂中心小学   黄益红）622. 经历体验数学  促进有效探究   （建宁县长吉小学   高兰英）623. 小议学生数学思维能力的培养   （建宁县里心镇中心小学   邱在荣）624. 浅谈农村小学数学的合作学习   （建宁县伊家中心小学   陈文泰）625. 抓住特点  贴近生活  寓教于乐   （将乐县城关中心小学   陈英）626. 精心预设  让课堂更精彩   （将乐县城关小学   戴玉芳   将乐县水南小学   吴卫明）627. 浅谈预设与生成   （将乐县光明中心校   李翠琴   杨智文）628. 巧用错误也能促进学生发展   （大田县桃源中心小学   许秀转）629. 让数学走向“生活”   （大田县石牌中心小学   朱明芳）630. 一年级数学课堂教学之我见   （大田县均溪中心小学   张清美）631. 活用教材  让数学课堂更精彩   （大田县均溪中心小学   吴明卿）632. 联系生活实际，增强学生的数学意识    （大田县均溪中心小学 陈开权）633. 浅谈学生自主探索能力的培养   （大田县均溪福塘小学   郑贤林）634. 教科书使用的校本化过程的研究   （大田县华兴中心小学 黄三妹）635. 新课程如何创新课堂教学   （南平市西芹中心小学   陈丽颖）636. 小学数学分组合作学习探微   （建瓯市南雅中心小学   魏南樟）637. 试论小学数学教学中的情感教育   （建瓯市顺阳中心小学   吴淑彩）638. 小学数学教学培养问题意识四部曲   （建瓯顺阳中心小学   谢利飞）639. 精心预设  生成精彩   （建瓯市南雅大康小学   邱梅英）640. 营造和谐的课堂教学氛围   （建瓯市南雅中心小学   曾丽丽）641. 转变教学观念  实施有效教学   （建阳市实验小学   陈怀玲）642. 拨开云雾见天日   （建阳市麻沙中心小学   杨祖珍）643. 和谐――数学课堂的永恒追求   （建阳市麻沙中心小学   陈丰）644. 以“趣”为径，让轻松与学习同行    （建阳市麻沙中心小学   庄爱姬）645. 变听为思  说中求思   （建阳市麻沙中心小学   刘顺）646. 细节需打磨  微小见风采   （建阳徐市小学   郑帮虎）647. 新课程背景下数学课堂教学现象的思考   （建阳市桥南小学   陈俊）648. 关注情感体验  焕发课堂活力   （顺昌县水南中心小学   陈世坤）649. 关注美丽错误  创造精彩课堂   （顺昌县大干中心小学   张雪凤）650. 我学我“数”   （顺昌县岚下中心小学   郑接兴）651. 新理念下的小学数学课堂情感教育   （顺昌县郑坊中心小学   俞赛英）652. 培养自主探索意识  实施自主创新教育   （武夷山市岚谷乡中心小学   黄胜）653. 也给数学作业“变变脸”   （武夷山市综合农场小学   刘艳娇）654. 抓住教学本质  创设效率课堂   （邵武市和平学区罗前小学   李凤娇）655. 谈低年级口算能力的培养   （邵武市洪墩中心小学   姚炳英）656. 数学教学中情感生成的探索   （邵武市桂林中心小学   余绍贤）657. 联系生活实际  激发学习乐趣   （邵武东关小学   洪机玉）658. 关注课堂  促进发展   （邵武市东关小学   张志华）659. 构建数学与生活相互沟通的桥梁   （邵武市东关小学   余义柏）660. 落实课标  扎实训练   （邵武市东关小学   高海英）661. 给学生合理的评价  更能促进和谐发展   （邵武市东关小学   黄新仂）662. 在应用题教学中拓展学生思维能力的探索   （邵武市东关小学   林瑛）663. 实施素质教育，优化数学课堂教学   （邵武市桂林中心小学   邓金荣）664. 让学生在数学中“享受”   （邵武市桂林乡下岚小学   傅波涛）665. 创设氛围，激发兴趣，促进学生和谐主动学习   （邵武市桂林乡下岚小学   傅应松）666. 新课程下数学教学的初探   （邵武市洪墩中心小学 吴意旺）667. 新理念下的一年级数学教学   （政和县东平中心小学   余成美）668. 为学生学会提问插上翅膀   （浦城县新华小学   郑蓉）669. 放飞心灵  “研究”数学   （浦城县实验小学   郭黎晖）670. 联系生活 活化数学课堂教学   （浦城县实验小学   季芳）671. 让学生轻松愉快地进行数学思考   （浦城县仙阳中心小学   陈利军   浦城县枫溪中心小学   张丽娟）672. 让数学课堂“情感化”   （浦城县仙阳中心小学   张英）673. 重视直观教学  发展学生素质   （浦城县石陂中心小学   黄德荣）674. 关于“趣味数学日记”的实践   （浦城县石陂中心小学   王燕）675. 在小学数学教学中密切联系学生生活实际   （浦城县管厝中心小学   俞海锋   浦城县九牧中心小学   吴强）
676. 新课堂 “趣”教学  （漳州市华安县仙都中心小学  林毅勇）
677. 农村小学合作学习的现状及思考  （漳州市华安县仙都中心小学  林毅锋）
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