我们热爱杭州西湖的用浓妆淡抹和西湖造句,改为反问句。

我们爱桂林山水的清奇俊秀,我们爱杭州西湖的浓妆淡抹,我们爱长江的波澜壮阔······所用的修辞手法
排比,拟人,没有比喻
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苏教版六年级上册语文 (1)
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你可能喜欢绿叶对生命的爱都表现在哪些方面
我们爱你啊 中国! 作者 胡景晖 当灿烂的太阳跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁. 当北国还是银装素裹的世界, 南疆早已洋溢着盎然的春色. 啊,我们爱你,中国! 我们爱你— 杭州西湖桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹; 黄山、庐山的云雾飘渺, 长江、黄河的波澜壮阔. 我们爱你—— 龙井茶的清香, 茅台酒的
有人认为生物就是有生命的物体.的确,一切生物都是有生命的,那么,反过来,有生命的物体是不是都是生物呢?答案是否定的!因为不仅生物具有生命,而且生物的一部分也可以具有生命.例如,一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞.但是,这些有生命的物体,人们不会认为它们属于生物.所以说,有生命的物体不一定就是生物.生物是一个
01、热爱生活 热爱是风,“贫穷而能听到风声也是好的”.热爱是雨,“有情芍药含春泪”.热爱是土,俯身就能抠出一把,哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云,仰首就能望到一片,哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢?因为热爱,我们心存感激,因为热爱,我们满怀忧愤;因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱
植物 光合作用 吸收二氧化碳,释放氧气 动物 呼吸作用 吸收氧气,释放二氧化碳 其实植物也有呼吸作用.这样二氧化碳和氧气不断转化,使它们的生命活动都能较长时间地维持下去另外,植物可以作为动物的食物,而动物排出的排泄物又可以被植物作为养分吸收.
病毒的组成其实只有蛋白质和里面的遗传物质(DNA脱氧核糖核酸,或RNA核糖核酸).但病毒不能单个繁殖,只能通过细胞来繁殖,可以说,它是一个地地道道的寄生者,具体的过程是这样的,首先,病毒的蛋白质外壳扎在细胞上,然后里面的遗传物质进入细胞核,从而复制出大量的病毒,并使细胞裂解,释放出来的病毒再去感染其它细胞.所以这句话是
《触摸春天》《永生的眼睛》《生命 生命》都是有关热爱生命的课文.-(对)原因:这组课文是围绕着生命的话题来写的,所以都是关于热爱生命的课文.具体的分析如下:《触摸春天》写的是盲女孩用心感受世界的事,《永生的眼睛》写的是女孩一家都无私地在死后捐献出眼角膜的事,《生命 生命》作者通过三件小事,体现出了飞蛾,种子等事物的顽强
热爱生命生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒.生命是短暂的,是一去不复返的,人的一生就如白驹过隙,时间不可倒转,我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩.  那一天,我的好朋友泥泥来我家玩,妈妈知道了,就马上做了许多好吃的给泥泥.当我们俩玩得开心的时候,突
不是甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物性激素是类固醇胰高血糖素是多肽促甲状腺激素、促性腺激素是糖蛋白肾上腺素是氨基酸衍生物
正确对于有细胞结构的生物,生命活动是在细胞内完成的,这是肯定的对于没有细胞结构的生物——病毒,其生命活动也需要细胞的参与,独立的病毒是无法完成生命活动的,病毒必须侵染细胞后才能完成生长繁殖等一系列生命活动
人体八大系统:运动系统:摄取能量要靠运动系统的运动,如:运动咬肌摄食.还能储存肌糖原.消化系统:吸收食物中的营养物质,是能量的来源.储存肝糖原.泌尿系统:重吸收葡萄糖、蛋白质等物质,进入体内继续供能.呼吸系统:供给细胞氧气保证生命活动进行,包括八大系统.神经系统:控制能量获得与消耗.内分泌系统:调节能量获得与消耗,如:
生物按照系统划分可以分为五大类,其中病毒界则多没有细胞结构,例如阮病毒和类病毒.但是这些病毒如果离开细胞则无法单独成活,所以病毒的生命活动也是以细胞为基础的,从这方面理解这句话是对的.但是由于病毒本身没有细胞结构,从这方面说这句话是错误的,应该是除了病毒外所有的生物是以细胞为基础的.
是的.有细胞结构的生物,其生命活动是在细胞内完成的.对于没有细胞结构的生物——病毒,必须侵染细胞后才能完成生长繁殖等一系列生命活动,也需要细胞的参与,独立的病毒是无法完成生命活动的
这句话要看在哪说!在中国来说是错的,在美国来说是对的.因为中国把病毒当作生物,其生命活动不是建立在细胞基础上的;生物体的生命活动都是以新陈代谢为基础.而在美国则大多数人不把病毒当作生物,那就对了.病毒也是生物,只是没有细胞结构,所以不能独立新陈代谢!所有生物都有共同的物质基础:蛋白质和核酸.病毒以外的生物结构基础:细胞
53.绝大多数的生命活动都需要ATP 直接提供能量.以下生命活动中,需要ATP 参与的是 A.绿色植物固定CO2 B.CO2进出肺泡 C 肌细胞收缩 D.大脑思考.答案是A,C,D.CO2进出肺泡是通过细胞膜自由扩散,不需要特意的蛋白质运载体,也不需要耗能.绿色植物固定CO2 也就是光合作用是要消耗ATP的.58.关于
abca 呼吸必须有细胞的参与,不然是无法呼吸的!而消化就是细胞分泌的一系列酶系摧化对食物进行分解;b生长发育就是细胞的分裂和分化的结果;c遗传遗传繁殖就是父本和母本的配子融合成受精卵,再由受精卵发育成个体!
病毒可以复制就是生命特征.按高中课本所有生命的本质属性是新陈代谢,做题时也是认为病毒有新陈代谢,但我个人觉得说病毒有新陈代谢很牵强.我更认同大学细胞生物学里说病毒作为生命是因为其能繁殖和复制.
  意欲捕鸣蝉,忽然闭口立  虞世南:蝉  垂緌饮清露,流响出疏桐.  居高声自远,非是藉秋风.  蝉声响亮而高远,古往今来,那“知了,知了”的鸣唱,曾使情感丰富而细腻的诗人们写下了诸多优美动人的诗篇.  “秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适?”(玄鸟,即燕子)(《古诗十九首·明月皎夜光》)  “鸣蝉厉寒音,时菊耀秋华”(潘岳《河
B植物激素几乎控制着植物所有的生命活动,这句话太绝对了,就现在的研究进展来看,人类也没有对植物激素研究透彻.语文六年级下_百度文库
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