一.陈述句改反问句：1.这是多么有魔力的字眼啊！；2.眼前泼水的傣家人正是我们敬爱的周总理；3.人们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球；6.让大家一起讨论，就是从各种不同的意见中选择出；8.犯了错，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先；9.他要是一直这么马虎，就不能取得好成绩；我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去；11、这个真实的故事使我深受感动；
一. 陈述句改反问句： 1. 这是多么有魔力的字眼啊！ 2. 眼前泼水的傣家人正是我们敬爱的周总理。 3. 人们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 4. 大榕树正是“鸟的天堂”。 5. 海上日出的景象真是伟大的奇观！ 6. 让大家一起讨论，就是从各种不同的意见中选择出一个最合理的。 7. 如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 8. 犯了错，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 9. 他要是一直这么马虎，就不能取得好成绩。 10. 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。 11、这个真实的故事使我深受感动。 12、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 13、我们不能做损人利己的事。 14、 我们不会忘记这比山还高比海还深的友谊。 15、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。 16、别人能做到的事，我也能做到。 17、 植物学研究的对象在自然界，我不能离开这个对象。 18、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这么湿。 19、许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，我这样不负责任地离开真是一个罪人！
20、没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。 21．我们要珍惜今天的幸福生活。 22．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 23．这一朵朵绚丽的鲜花正是园艺工人辛勤劳动的结晶。 24．这场报告会能使听众们感动得热泪盈眶。 25．巍峨高山难道是英雄坚张不屈的精神象征。 26．“12秒91!”刘翔创造了中国乃至亚洲的历史，场上的人们惊呆了！ 27．在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所――冰城哈尔滨，真令人神往。 28．十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 29．人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 30．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这是十分清楚的道理。 学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
二、把反问句改成陈述句 1. 字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3. 我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？ 4．小玲取得的优异成绩难道不正是她勤奋学习的结果吗？ 5．我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 6．霍金以其残疾之身，完成了宏伟业绩，怎么不令人钦佩不已呢？ 7. 犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？ 8．.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ 9．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 10．当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 11、哪个父母不希望自己的子女以后的生活比较好呢？ 12、这么重要的事怎么可以忘记呢？ 13、黄盖没有失信，不是来投降了吗？ 14、他这样做怎么能通过呢？ 15、这不正像有的小姑娘那样羞答答吗？ 16、今天正好有这个机会，岂不是天助我也？ 17、他已经两天两夜没休息了，眼睛里怎么会不布满血丝呢？ 18、既然认为自己是对的，那还有什么可犹豫的呢？ 19、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 20、你的贡献得到了大家的公认，怎么能说是没有本事呢？ 21、 又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
22、雷锋精神怎么会过时呢？ 23、那动听的笛子声难道不像是一只有灵性的小鸟吗？ 24、这幅画怎么不是歌颂劳动人民身上的巨大力量呢？ 25、诚实和信任难道不是比金钱更重要吗？ 26、冬天来了，春天还会远吗？ 27、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 28、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 29、中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我那贫穷的家最富有的时候吗？ 30、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
三、直接引语改间接引语： 1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 3.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 4．妈妈对我说：“功课做完了才可以看电视。” 5．我对同学说：“放学后，我们一起去踢足球。” 6．小姑娘十分认真地对我们说：“你们编的杂志是我们的好朋友。” 7．“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答萨沙。 8．扁o松了一口气，对侍卫官说:“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。 9．“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁o。 10．庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，当然不会忘记故国。” 11. 日本人对齐白石说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。” 12.
阿瓜高兴地举手说：“我就是世界上最倒霉的人。” 13、更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 14、云鹤毫不介意地说：“我是中国人，我的一切成就只属于祖国。” 15、李红把请假条交给老师说：“我下午去演出，不能来上课。” 16、西门豹对巫婆说：“你把新娘领来，让我看看。” 17、鲁迅笑着对我说：“昨天，我在坟地里捉到了鬼，但我一脚就使它原形毕露了。” 18、黑猫警长对小兔说：“你妈妈在森林里等你。” 19、猎人吩咐我：“你去找些干的树枝和树皮来。” 20、我一回家，外婆就告诉我：“你妈妈希望你抓紧时间把功课做好。” 21、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。” 22、小方说：“我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。” 23、曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。” 24、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！” 25、老农抢过口袋，对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该好好记住这个教训。” 26、 奶奶笑着对我们说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。” 27、那个郑国人说：“我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚！” 28、他握住珊迪的手，泣不成声地对小男孩说：“我会永远照顾小利比的。” 29、 那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” 30、 杰克逊大叔问：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？” 31、 海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。” 32、许静对他说：“小弟弟，以后可不要在马路上玩。”
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按要求完成句子。&&&&（l）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？&&&&&&&&&&&&& 改为陈述句：____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）这部电影使我感动得流泪。&&&&&&&&&&&&&& 改为双重否定句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 改为反问句：____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）浪花跳跃。&&&&&&&&&&&&& 扩句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一套《上下五千年》和几本童话故事书。&&&&&&&&&&&&&&缩句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：期末题
（1）动，连棵花也养不活，这是真理。&&&&（2）这部电影不能不使我感动得流泪。&这部电影难道不让我感动的流泪吗？（3）一朵朵洁白的浪花像一个个淘气的娃娃欢快的跳越着。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）虹虹和姐姐买了书。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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据魔方格专家权威分析，试题“按要求完成句子。（l）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？..”主要考查你对&&句式，扩写句子，改写句子，缩写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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句式扩写句子改写句子缩写句子
句式:一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。1、基本句式：陈述句　疑问句　祈使句　感叹句 2、特殊句式：被字句　把字句　反问句　设问句　肯定句　否定句 句式分类:句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。表示感叹语气的句子，叫感叹句。句式变换：1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。&扩写：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。1.句子扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。课文扩写法：1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。缩写句子时注意事项:1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。缩写句子的步骤：1.要认真读懂原句，明白句意。2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
&缩句的主要方法:　1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 　3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 　　4.将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：1.“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2.“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3.“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4.数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5.抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
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10078111621032429066408768165【语文】海洋和潮汐的能量过去都白白浪费了.改为反问句-学路网-学习路上 有我相伴
海洋和潮汐的能量过去都白白浪费了.改为反问句
来源：互联网 &责任编辑：鲁倩 &时间: 18:12:17
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