答案：我就不去上学了。
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科目：小学语文
来源：小博士导学课课精练　　语文五年级（上）
根据拼音，把句子补充完整。
我梦见荷花如海，完全没有边际，远远在着模糊的香红。
科目：小学语文
来源：语文教研室
根据拼音，把句子补充完整。
1．草m6i（　　）像个精致的红灯笼，一路y9n（　　）勤地张结着。
2．我梦见荷花如海，完全没有边际，远远在xu4n　y4o（　　）着模糊的香红。
3．我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清ch8（　　）的眼神。
4．那些幼zh@（　　）纯朴的句子，总使我在泪光中重新看见南方那燃遍f8ng　hu2ng（　　）花的小城。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：写句子
根据要求或提示写句子。&&&(1)在横线上填象声词，使句子更生动。&&&&&&&& 小溪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 向东流去。&&&(2)花儿开了。（用一种你喜欢的修辞手法，如比喻、拟人等改写句子，使句子生动具体）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(3)引用一句歇后语写一句话。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (4)注意加横线的词语，把句子补充完整。&& &&这里的野花真多，不管你走到哪里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：写句子
按要求写句子。 1．照样子，写比喻句。&&&&& &(1)&一阵风把瀑布吹得如烟，如雾，如尘。&&&&&&&&&&&夏天里百花盛开，红的似&&&&&&&& ，粉的似&&&&&&&&& ，白的似&&&&&&&&&&& 。 2．把句子补充完整。&&& &(1)为什么&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 呢？&&&&&&(2)老师&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&！
科目：小学语文
来源：安徽省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
如果麦子没有考验　　①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了。”　　②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”　　③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。　　④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”　　⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”　　⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫________，欢喜地等待收成的那一天。　　⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。　　⑧农夫找到了上帝，问道：“____________________________________？”　　⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”1．在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。2．想一想，下面这段话应加在第____自然段和第____自然段之间。　 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。3．联系上下文，在第⑧自然段横线上填上一句合适的话。4．依照文中画线的句子，把下面的话写具体。　 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，____________，____________，____________，它们可以唤醒人内在的灵魂。5．结合课文，把句子补充完整。（1）如果麦子没有考验，就________________________________。（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________。6．这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用横线在文中画出。7．读了本文后，你明白了什么道理？________________________________________________________________________
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＞＞＞把句子补充完整，加标点。1．在枝头____2．和都是小学生3．花儿点头..
把句子补充完整，加标点。&&1．&&&&&&&&&&&&&&&& &在枝头____&&&&&&&&&&& &2．&&&&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&&&& 都是小学生&&3．花儿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&点头笑
题型：写句子难度：中档来源：北京期末题
1．小鸟在枝头叫。2．小红和小明都是小学生。3．花儿朝我们点头笑。(答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“把句子补充完整，加标点。1．在枝头____2．和都是小学生3．花儿点头..”主要考查你对&&标点符号&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”常用标点符号及用法:
表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。
鲁迅先生是伟大的文学家。
表示一句话完了之后的停顿。
爬山虎的脚长在哪儿？
用于疑问句、设问句和反问句。
没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
&啊，那么光明的世界！
用于感叹句或者祈使句。
你给我滚出去！
表示一句话中间的停顿。
我爱花，所以也爱养花。
&表示提示下文或总括上文。
老师说：“汤姆是一个好孩子。”
&表示提示语后的停顿。
菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……
表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
教委主任亲自撰写了《&少年文艺&》发刊词。
表示语言的省略部分。
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
表示语气的断续、延续
他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
表示并列的词或词组之间的停顿。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
& 表示引用的部分。
爸爸说：“你们爱吃花生吗？”
表示特定的称谓或需要着重的词语。
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
表示讽刺或否定的意思。
&整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”
表示解释说明
我永远忘不了那一天——日。
表示话题突然转变。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！
表示声音的延长。
老师大声喊道：“预备——跑。” 标点符号的历史：中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解；例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。……今人读书有所钩勒，即此。”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。
发现相似题
与“把句子补充完整，加标点。1．在枝头____2．和都是小学生3．花儿点头..”考查相似的试题有：
4614022754405552358628841679把句子补充完整1、花儿真多呀,2、教室里可安静了,3、昨晚的雨下得可真大呀,4、爸爸太累了,
花儿真多呀,姹紫嫣红的望不到边!教室里可安静了,只能听到墙上石英钟秒针走动的咔咔声!昨晚的雨下得可真大呀,窗户外遮阳篷被雨滴打击的声音如同密集的鼓点,一直响到天亮.爸爸太累了,刚把脚伸进洗脚盆里就靠在椅子上睡着了.
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1、花儿真多呀，各种各样的花朵，像走进花的海洋！！2、教师里可安静了，连掉根针在地上都能听见。3、昨晚的雨下得可真大呀，门前池塘里的水都涨过了岸边了。4,、爸爸太累了，刚躺倒床上就睡着了！
同学，你今年上小学吗？
是的，你答对了！！！
1请描绘花的颜色
2同学们有的在。。。，有的在。。。还有的在。。
3描绘一下空气、花草颜色、小路。。。
爸爸做甚么工作，你想怎么做
小盆友，不可以偷懒哦O(∩_∩)O哈哈~
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