冯俊委员：领导干部为什么要学习哲学？
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全国政协委员、中国浦东干部学院常务副院长冯俊
记者：中央政治局集体学习专门两次学习马克思主义哲学原理，为党员干部学习哲学做出表率。请您谈谈领导干部学哲学有什么意义？
冯俊：第一，领导干部学哲学主要是指学习马克思主义哲学，其重要意义首先是思想建党、理论武装，解决好领导干部世界观、人生观、价值观“总开关”问题。新一届党中央尤其强调领导干部要树立正确的世界观、人生观、价值观，学习哲学就是要教育我们怎么样去认识世界，认识自然，认识社会，认识历史，认识人生，把握基本规律。了解了这些规律，树立了正确的世界观，在实际工作当中我们才能有一种正确的思想观念，我们才能办好实际的事情。领导干部把总开关解决了，总开关下面的还有一些比如说事业观、权力观和政绩观这些小开关的问题就迎刃而解了。
第二，领导干部学哲学也是推进“四个全面”这个伟大事业的时代要求。党中央提出要全面建成小康社会，全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党，这四个全面既是新时期的战略部署，也是我们党要完成的伟大事业。要完成这些伟大事业，我们的领导干部应该具有全局观点，系统思维，战略思维，辩证思维，这些思维能力的培养和提升靠什么呢？我觉得学习哲学是提升我们思维能力最好的途径。
第三，学习哲学是领导干部提升自身素质和能力的客观要求。前不久，习总书记给第四批领导干部培训教材作序，强调“各级领导干部要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停提升本领”。提升本领、提升素质，哲学素质是其中最重要的一个方面。领导干部要学会解决实际工作面临的问题的一些技能，还应该具有科学素养，法制观念等等，这些都很重要，但这些都是术的层面、技的层面，我们还要需要上升到道的层面，解决理论指导的问题，领导干部需要在哲学思维的层面具有较高的素养和能力。
第四，学哲学、用哲学也是我们党的优秀的传统。毛泽东同志就给我们树立了一个榜样，无论是在井冈山革命斗争时期还是在延安时期，他都在不断地学哲学用哲学。尤其是在延安时期，他写下了《矛盾论》《实践论》《论持久战》这些光辉的篇章。在社会主义革命和建设时期，毛泽东同志也有《论十大关系》《正确处理人民内部矛盾》这些哲学篇章。邓小平同志开启了新时期的改革开放，也是以“实践是检验真理的唯一标准”这场哲学的讨论开始的，这场讨论揭开了改革开放的序幕，解决了理论思想问题，推进了改革开放事业。可以看出，我们党每次伟大革命事业的开始，都要学习哲学；我们要完成伟大的事业，也必须要学习哲学。面向未来，怎么去推进“四个全面”，我们觉得领导干部尤其要把哲学学好用好，要发挥理论联系实际的学风，要既要注重学，更要注重用，我们用哲学来解决实际问题，来迎接新的挑战。
记者：新形势、新背景下，学哲学的方式和重点分别是什么？
冯俊： 我认为，要学好马克思主义哲学，首先是要学好辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法论。十八大以来，中央政治局集体学习其中两次就是学习哲学，两次学习就是抓住两个重点，一次是历史唯物主义原理，一次是辩证唯物主义原理和方法论。
干部学哲学，具体说来，要掌握一些基本原理呢？譬如，第一，物质第一性、意识第二性，思维和存在相统一的原理。虽然这个原理很抽象，但对我们工作的指导意义非常大，因为很多干部还是经常犯唯心主义的错误，比如“人有多大胆，地有多大产”“只有想不到的没有做不到的”等，就是犯了主观唯心主义的错误，把主观意识的东西等同于现实，超越客观条件做不可能做到的事情。第二，世界是普遍联系的原理。因为世界是普遍联系的，是运动、发展、变化的，因此要用一种全局的观点、系统的思维去看世界。第三，实事求是，具体情况具体分析的原理。毛泽东同志强调实事求是，深入分析了实事求是的内涵，提出要注重调查研究，反对本本主义，从实际出发，从现实中寻找客观规律，认识和掌握真理。列宁有一个精彩的概括，说马克思辩证法活的灵魂就是具体地分析具体情况，一切以时间、地点、条件为转移。具体地分析具体情况，是和实事求是联系在一起的，不论是解决一个县、一个乡的问题，还是某一个单位的问题，都要调查研究，摸清情况，从实际出发。中国共产党之所以能够取得事业成功、胜利，就是把马克思主义的普遍原理和中国的革命和建设、和改革开放的具体实践相结合，具体地分析具体情况，发现和掌握规律，找到解决问题的方法。第四，矛盾分析方法。矛盾的普遍性和特殊性，主要矛盾和非主要矛盾，矛盾的主要方面和非主要方面，毛泽东同志在《矛盾论》中结合他的革命和战争的具体实践做了形象生动的解说，这些原理在今天帮助我们领导干部解决实际工作中面临的错综复杂的问题是非常有帮助的。第五，认识和实践的辩证统一，实践是检验真理的唯一标准的原理。第六，人民群众是是历史的创造者的原理。第七，生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动推动社会历史发展的原理，等等。这些原理都是领导干部在实际工作中经常用到的。
二要读原著，学原典。习近平同志特别就强调要多读马克思主义的经典著作。例如《共产党宣言》《资本论》，尽管不是专门的哲学著作，但是体现了严密的哲学思维。恩格斯的《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，马克思的《费尔巴哈提纲》，列宁的《哲学笔记》等。我们党在马克思主义中国化的过程中，也出现了很多中国自己的哲学经典著作，如前面所提到的那些。此外，读经典还应该包括中国传统哲学的经典，西方哲学的经典。应该吸收人类文明的一切优秀成果，古为今用，洋为中用。
三要学哲学要有问题导向、问题意识，带着问题学。领导干部不是哲学专业的学生，不能单纯学理论，需要有问题意识和问题导向，带着问题学，这样才能见效快、效果好。
记者：学哲学，怎么用哲学？
冯俊：古希腊哲学家亚里士多德说，哲学是爱智慧，是对智慧的追求，是为了知而求知的学问。哲学是一门自由的学问，思想自由的驰骋，没有任何条条框框，不受任何权威的限制，不受任何功利的目的所左右。哲学没有具体的功用，但是它是“无用之大用”，是解决世界观和方法论问题的，是认识根本规律问题的，是道不是术。
欧洲近现代以来的培根、笛卡尔等人则认为哲学是有用的，培根说“知识就是力量”，就是认识世界的力量。笛卡尔也要运用哲学的认识世界、做世界的主人。马克思在《费尔巴哈提纲》中说，“哲学家只是以不同的方式解释世界，重要的是要改造世界。”马克思以前的哲学家们只是以各种不同的方式解释世界，马克思主义哲学提出了要认识世界和改造世界的双重任务。因此，马克思主义哲学是一种实践哲学，是注重实践的，是有用的，是要改造世界的。
在实际工作中我们要注意理论联系实际，例如前面提到的系统思维和战略思维，实事求是，具体情况具体分析，矛盾分析方法等要
善于运用，得心应手地运用。要联系实际，灵活运用，理论联系实际是个优良的学风，要保持发扬。中国特色社会主义道路就是实事求是，具体情况具体分析的结果。
记者：当下领导干部的哲学素养如何？
冯俊：领导干部学科学技术、经济金融、法律、，社会治理等方面的知识比较多，学习哲学的比较少。原因是多方面的，哲学原理很思辨、很抽象，有难度，不好懂；还有些人觉得哲学太空，学了没啥用。针对这些薄弱环节，所以中央提出来要加强哲学的学习，政治局首先做出了榜样。
怎样让领导干部学好哲学呢？首先要在党校、行政学院、干部学院开设哲学课程，当然方式方法可以多种多样，学习基本原理，原著导读，哲学思维方式专题讲座，案例式教学等。带着问题学。这样才能唤起领导干部学哲学的兴趣。
记者：浦东干部学院在这个方面有些什么具体的做法呢？
冯俊：我给县委书记班和部分司局级干部班开过一门课，名叫“领导干部的哲学素养与人文情怀”，坚持开了三、四年。去年，我们学院有老师开设了原著导读课如《共产党宣言》导读，目前正准备开《费尔巴哈论》《矛盾论》《实践论》的导读，正在备课当中。我本人还用英语给来院的外国学员讲中国哲学，“中国传统文化和儒家伦理道德”课程也上了很多次，让外国人了解中国优秀文化。
记者：领导干部在学哲学的过程中应该防止出现什么样的问题呢？
冯俊：我认为，一是要真学，不能流于形式，不是说上面要求我学我就学吧，走过场，时间花了却没进脑子。二是要理论联系实际。要带着问题学，案例式教学，老师和学员互动研讨式教学，多沟通交流，破解问题，讲深讲透。
记者：在学哲学的过程中，不同级别的领导干部是否学习的重点有所不同？
冯俊：根据我的经验，领导干部级别越高就越重视学哲学，管的事越综合、越全面就越重视学哲学，碰到急难险重问题越多的就越重视学哲学。不同级别、层次的领导干部学习哲学要根据他们的需要，因人施教。对于高层的领导来说，要加强马列经典原著的导读，厘清生僻的名词概念、理论背景、和基本原理之间的关系等等。对于在一线解决实际问题的领导干部来说，学哲学，要注重理论联系实际，用案例教学，解决实际问题。对于基层干部来说，主要是学习学懂马克思主义哲学的基本原理，这些原理尽管他们在学校里学过，但温故而知新，经过实际工作的历练后会对这些原理有许多新的体悟。
（光明日报记者：曲一琳）[责任编辑:于超然]
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&&& 本网讯（通讯员 李保） 5月16日，市政协党组副书记、副主席梅敏亚以“做焦裕禄式的好干部”为主题，为市政协机关全体党员干部上党课。市政协副主席徐德华、胡捷，秘书长袁和平出席。&&& 梅敏亚结合自己的学习体会和政协工作实际，回顾了焦裕禄同志的光辉历史，从为什么要学习焦裕禄精神、什么是焦裕禄精神、怎样做焦裕禄式的好干部等三个方面作深刻阐述。她要求，政协机关全体党员干部要把焦裕禄精神作为照镜子、正衣冠的生动教材，检查自己、激励自己，以更加昂扬的精神状态积极参加到党的群众路线教育实践活动中来，按照“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神与习近平总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的新时期好干部标准来要求自己，争做新时期“焦裕禄式”的好干部。
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党员干部为什么要学习党史、国史？
&&&&中国共产党历来是重视历史学习，善于借鉴和运用历史经验治国理政的马克思主义政党。每逢历史转折的重要关头，党中央都号召党员特别是各级领导干部“读点历史”。如今，在新的历史时期，面临着新的历史任务，习近平同志强调“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国”。　　&&&
&&& 党史、国史是中国共产党自诞生以来（后者是新中国成立以来）领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。当代中国的每个社会成员特别是共产党员，都要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，就能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。　　最近，习近平同志在中央党校建校八十周年大会暨开学典礼上发表的重要讲话中强调,当前的形势和任务，要求全党特别是各级领导干部，必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。在学习马克思主义理论、党的路线方针政策和国家法律法规的同时，还“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。”把学习党史、国史提到爱党、爱国的高度加以倡导，目的是动员不同层次不同岗位的人特别是各级领导干部，努力学习与现实休戚相关的党史、国史，总结和运用历史经验，正确了解党情、国情，懂得党领导人民创建的新中国是从哪里来又向哪里去，深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，坚持正确方向和正确道路，提高执政能力和执政水平，确保到中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，到新中国成立一百年时建成社会主义现代化国家。　　
　　学习党史、国史，有益于实现近代以来中华民族前仆后继不懈追求的中国梦。清代思想家龚自珍在《尊史》中提出一个发人深省的政治命题，即“知道”与“为史”的关系。他说：“出乎史，入乎道”；“欲知大道，必先为史”。纵观古今社会，世间最大的“道”，莫过于治国安邦。当代中国的“大道”，就是圆中国梦，就是走来之不易的中国特色社会主义道路。习近平同志在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中指出：“这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和现实基础。”　　倘若问起这条道路何以来之不易？寻求答案的切入点应当选在170多年前的鸦片战争。　　毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议的开幕词中指出：“中国人从来就是一个伟大的勤劳的勇敢的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。”历史一再证明，为实现救亡图存的历史使命，中国各阶级、各阶层有识之士不断抗争，先后发动了太平天国起义、戊戌变法、义和团运动等可歌可泣的斗争，可惜最后都失败了。孙中山领导的辛亥革命，推翻了统治中国几千年的封建君主专制，却未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。这些斗争的失败证明了一个真理：即旧式的农民战争、资产阶级改良派的变法、资产阶级革命派的革命，以及照搬西方资本主义的其他方案，都不能力挽狂澜、扭转乾坤。中国的先进分子要救国救民，还必须进行新的探索，谋求新的出路。　　当中华民族在黑暗中摸索的时候，应运而生的中国共产党给中国带来了光明。中国共产党是马克思列宁主义同中国工人阶级相结合的必然产物，也是中国人民在救亡图存中顽强求索的必然产物。中国共产党成立伊始，就提出了彻底反帝反封建的新民主主义革命纲领和奋斗目标，把近代以来中国人民救亡图存的斗争推进到崭新阶段。从此以后，“中国改换了方向”。中国共产党成立后90多年，领导中国人民完成和推进了三件大事：一是完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争等28年浴血奋战，建立起人民当家作主的中华人民共和国，开启了中国历史新纪元。二是创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。三是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持和发展了中国特色社会主义。胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调，这三件大事“从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军，使具有5000多年文明历史的中国面貌焕然一新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。”　　90多年的党史和60多年的国史告诫国人：党领导人民探索的中国道路确实来之不易。这是经历千辛万苦，付出各种代价特别是流血牺牲取得的。其中，完成第一件大事付出的代价最使人刻骨铭心。据民政部2009年不完全统计，在新民主主义革命的28年中，牺牲在战场上和刑场上的先烈多达2000余万人。其中有姓氏可考、收入各级人民政府编辑的《烈士英名录》有176万人。后来人要世代铭记这些为了圆中国梦而英勇献身的先烈，经常回味他们用鲜血和生命书写的历史。　　汉代史学家司马迁有句名言，叫作“述往事，思来者”。其意是说，总结历史经验，旨在启示后人。实践已经并将继续证明：党史、国史是总结昨天的记录，又是教人把握今天、创造明天的向导。通过学习党史、国史，坚持以史为鉴，述往思来，就会更加珍惜来之不易的中国特色社会主义道路，继往开来，实现中华民族伟大复兴的中国梦。　　
　　学习党史、国史，有益于坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。90多年的党史和60多年的国史昭示天下：中国共产党引领中国人民开创的争取民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕的中国道路是伟大的、光荣的和正确的。这是经过实践检验的科学结论，无须过多论证，只要列举几项史实就足以令人信服。　　1921年，中国共产党召开第一次代表大会，全国仅有53名党员，处于白色恐怖下手无寸土寸权的境地，连秘密开会的会址都是借用上海法租界的一家私宅。由于暗探和巡捕的干扰，最后一天会议不得不转移到嘉兴南湖的一条游船上。2012年，中国共产党召开第十八次代表大会，已经拥有8200多万党员，成为13亿人民当家作主的世界大国执政党。　　1949年中华人民共和国成立时，旧中国留下的经济“烂摊子”只有16万吨钢，以及充斥市场的西方“洋”货。毛泽东为此慨叹：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”60多年后，全国钢产量增至5亿多吨，各种新兴工业从无到有、从小到大，建成了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，经济总量跃升为世界第二位。尖端科学技术突飞猛进，“中国制造”的产品不但有“两弹一星”横空出世，载人航天、探月工程、载人深潜、北斗卫星导航系统等工程也有重大突破。中华人民共和国成立之前，城乡居民常年处于衣不蔽体、食不果腹的贫困状态。中华人民共和国成立后60多年，实现了从贫困经温饱到小康的历史性跨越，人均GDP从1949年的35美元增至2011年的5400多美元；人均寿命从1949年的35岁延长到2012年的74岁。　　学习党史、国史固然要重视党领导人民创造的辉煌业绩，但也不能忽视党领导人民应对各种困难和风险（包括自身的失误和错误）表现出的勇气、智慧和能力。比如，1927年，面对蒋介石集团背叛大革命，疯狂屠杀共产党员和革命群众的危险局面，党召开八七会议，清算右倾机会主义错误，确定土地革命和武装起义的方针，开辟农村包围城市、武装夺取政权的道路，闯出了一片新天地。又比如，1934年第五次反“围剿”失败，党被迫实行战略转移，经过万里长征落脚陕北。为了挽救民族危机，党制定和实行抗日民族统一战线政策，团结一切抗日力量对付日本侵略者，重新打开革命新局面。再比如，1959年至1961年，由于党对社会主义建设经验不足，对经济发展规律和中国经济基本情况认识不足，“大跃进”和“人民公社化”运动给国民经济造成了严重困难。党中央及时发现并努力拨乱反正，制定“调整、巩固、充实、提高”的方针，顺利恢复和发展国民经济，随后又提出逐步建成现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国目标。　　邓小平说：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。”他还举例说，没有“文化大革命”的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。学习党史、国史，可以充分认识和借鉴正反两方面经验，通过比较鉴别明辨是非，决定行止，沿着正确道路继续前进。如2011年习近平同志在中央党校秋季学期开学典礼的讲话中所说的：“我们党90年来团结带领人民所做的三件大事、所取得的各项伟大成就之所以震古烁今，正是因为它们来之不易。其中有危难之际的绝处逢生，有挫折之后的毅然奋起，有失误之后的拨乱反正，有磨难面前的百折不挠，既充满艰险又充满神奇，既历尽苦难又辉煌迭出。有困难、有风险、有危机、有曲折，都不可怕，关键在于要勇于面对，善于克服和战胜它们。一旦战胜了，就会峰回路转，光明在前。”　　
　　学习党史、国史，有益于确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。在当前和未来，党担负着领导人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任。“打铁还需自身硬”，要完成时代赋予的伟大使命，党必须坚持从严治党，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆先进性和纯洁性。　　党从成立之日起，就把为人民服务定为根本宗旨。立党为公、执政为民是检验党的一切执政活动的最高标准。党在任何时候都把人民利益放在第一位。因此，党一贯以鲜明的政治立场，坚持反腐倡廉常抓不懈，拒腐防变警钟长鸣。无论战争年代还是和平时期，不管涉及什么人，不论权力大小、职位高低，只要违法乱纪都一查到底。　　土地革命时期的中华苏维埃共和国中央临时政府，就把肃贪惩腐、廉洁奉公作为执政要素，制定《惩治贪污浪费办法》等法规，对以身试法者严加惩处。抗日战争时期，曾参加井冈山斗争和长征的红军干部黄克功，因逼婚未遂开枪打死陕北公学女生，被陕甘宁边区高等法院判处死刑。毛泽东驳回他的求情并告诫全党：“黄克功过去斗争历史是光荣的，今天处以极刑，我及党中央的同志都是为之惋惜的。但他犯了不容赦免的大罪，……如为赦免，便无以教育党，无以教育红军，无以教育革命者，并无以教育做一个普通的人。”“一切共产党员，一切红军指战员，一切革命分子，都要以黄克功为前车之戒。”新中国成立初期，在反贪污、反浪费、反官僚主义运动中，党中央以非凡的决心和魄力，查办了新中国第一大案——原天津地委书记刘青山、副书记兼专员张子善贪污案。毛泽东对为刘、张说情断然拒绝：正因为他们两个地位高，功劳大，影响大，所以才下决心处决他们。只有处决他们，才可能挽救20个、200个、2000个、20000个犯有各种不同错误的干部。这起大案的处理，震动了全党和全国上下，对保持风清气正的政治局面起了重要作用。　　党史和国史反复证明：办好中国的事情，关键在党。因此，党经常号召党员进行自我教育，引导党员特别是领导干部学习党史、国史，从中吸取政治营养，升华思想境界，陶冶道德情操，弘扬浩然正气，做到自重、自省、自警、自励，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，经得住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，防止精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，牢记使命，坚定信念，确保党团结带领全国各族人民，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。　　（作者单位：当代中国研究所）
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TA的最新馆藏[转]&为什么要学习行为科学--《经济工作通讯》1987年02期
为什么要学习行为科学
【摘要】：正 在经济体制改革深入发展的新形势下,如何充分调动职工的社会主义积极性,已成为愈来愈重要的问题。当前的社会生活中为何存在着普遍的“攀比”现象?为什么有的人物质生活提高了而怨气却有所增加呢?干部的选拔能否象运动场上的百米赛跑一样按名次选拔?群众如何参与决策?……一个个实际问题都等待着回答。“攀比、怨气、干部选拔、参与决策”等等是什么?是行为,是人的行为。科学地解释和研究这些行
【关键词】：
【正文快照】：
在经济体制改革深人发展的新形势下,如何充分调动职土的社会主义积极性,已成为愈来愈重要的问题。当前的社会生活中为何存在着普遍的“攀比”现象?为什么有的人物质生活提高了而怨气却有所增加呢?干部的选拔能否象运动场上的百米赛跑一样按名次选拔?群众如何参与决策?···
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