名著心理描写 动作描写摘抄_百度知道答案：解析：
蝉噪林逾静& 鸟鸣山更幽
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科目：初中语文
来源：江苏省苏州吴江市2010届初三上学期期末考试语文试题
阅读下面的一篇文章，完成下题。
　　①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
　　②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。……霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
　　③鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
　　④情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗，于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米的向外。
　　⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得很深沉……。
　　⑥计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬－－看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
　　⑦树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。
　　⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。
　　⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。
　　⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。……现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
第④⑤段中有几组数词叠用（已用着重符号标出），想一想作者为什么要连用这几组叠词？
［答］______________________
请从修辞和思想感情角度赏析第⑧段的划线句。
［答］______________________
文章成功地运用了对比的写作手法。请结合原文，举出一例并作简要赏析。
［答］______________________
文章末段“现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”让我们想起了季羡林老先生在《幽径悲剧》一文中的那段话：“在茫茫人海中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣……”两位作者想要表达的共同情感是什么？
［答］___________________________
下面对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是
文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，依然为人间贡献者绿阴，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。
计程车司机和乘客的话语，折射出了当今社会浮躁、功利、短视的通病，也正是这样的社会现象导致了大树一样的悲剧一再发生，也可以预见的是，最终的受害者必然是人类自己。
本文描述了那树很久以来，一直默默地奉献，最后毫无怨言地默默引颈受戮的过程，可见它的善良本性和献身精神，但作者也清楚地认识到随着时代的发展，大树的悲剧结局是无可避免的。
通篇不发议论，全用形象打动人心，在看似平静的叙述中饱含作者的爱憎感情。“那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。
文章中大树的形象，有人认为是生命力旺盛的象征，也有人认为是自然与人和谐相处的象征。阅读全文后，你同意哪种观点？请从文中找出理由并加以阐述。
___________________________
科目：初中语文
来源：学年广东省中山市九年级下学期第二次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
课内文言文
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.选出下列各组中划线字意思相同的一项（&&&）（2分）
A．猛浪若奔/奔走相告
B．任意东西/词不达意
C．俟其欣悦/心悦诚服
D．望峰息心/不负众望
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
&&横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
3.作者描写“奇山”的时候，用“&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。”这句以动写静，将原本静止的重山叠岭写活了，极富动感，形象生动。(用文中句子填空) （4分）
4.下列对原文的理解不正确的一项是（&&&）（3分）
A．“风烟俱净，天山共色。”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
C．文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。
D．作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度、极有层次地进行描写，使得景物描写生动形象。
科目：初中语文
来源：学年广东省中山市九年级下学期第二次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
课内文言文
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.选出下列各组中划线字意思相同的一项（&&&）（2分）
A．猛浪若奔/奔走相告
B．任意东西/词不达意
C．俟其欣悦/心悦诚服
D．望峰息心/不负众望
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
&&横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
3.作者描写“奇山”的时候，用“&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。”这句以动写静，将原本静止的重山叠岭写活了，极富动感，形象生动。(用文中句子填空) （4分）
4.下列对原文的理解不正确的一项是（&&&）（3分）
A．“风烟俱净，天山共色。”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
C．文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。
D．作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度、极有层次地进行描写，使得景物描写生动形象。
科目：初中语文
来源：2012届广东省中山市九年级下学期第二次模拟考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
课内文言文风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题1】选出下列各组中划线字意思相同的一项（&&&）（2分）A．猛浪若奔/奔走相告B．任意东西/词不达意C．俟其欣悦/心悦诚服D．望峰息心/不负众望【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） &&横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题3】作者描写“奇山”的时候，用“&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。”这句以动写静，将原本静止的重山叠岭写活了，极富动感，形象生动。(用文中句子填空) （4分）【小题4】下列对原文的理解不正确的一项是（&&&）（3分）A．“风烟俱净，天山共色。”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。C．文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。D．作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度、极有层次地进行描写，使得景物描写生动形象。
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夜雪 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明. 夜深知雪重,时闻折竹声. 入若耶溪 王籍 艅艎何泛泛,空水共悠悠. 阴霞生远岫,阳景逐回流. 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽. 此地动归念,长年悲倦游. 入若耶溪 崔颢 轻舟去何疾,已到云林境. 起坐鱼鸟间,动摇山水影. 岩中响自答,溪里言弥静. 事事令人幽,停桡向馀景. 逢雪宿芙蓉山 刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫. 柴门闻犬吠,风雪夜归人. 晓发 赵嘏 旅行宜早发,况复是南归. 月影缘山尽,钟声隔浦微. 星残萤共映,叶落鸟惊飞. 去去渡南渚,树深人出稀. 山下宿 白居易 独到山下宿,静向月中行. 何处水边碓,夜舂云母声. 枫桥夜泊 张继 月落鸟啼霜满天,江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船. 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐 竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城. 秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声. 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花. 望中有怀 朱长文 龙向洞中衔雨出,鸟从花里带香飞. 白云断处见明月,黄叶落时闻捣衣. 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园. 鸟宿池边树,僧敲月下门. 过桥分野色,移石动云根. 暂去还来此,幽期不负言. 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空. 月出惊山鸟,时鸣春涧中. 早秋宿田舍 曹邺 涧草疏疏萤火光,山月朗朗枫树长. 南村犊子夜声急,应是栏边新有霜. 杂曲歌辞·入破第一 千门今夜晓初晴,万里天河彻帝京. 璨璨繁星驾秋色,棱棱霜气韵钟声. 宿山寺 项斯 栗叶重重复翠微,黄昏溪上语人稀. 月明古寺客初到,风度闲门僧未归. 山果经霜多自落,水萤穿竹不停飞. 中宵能得几时睡,又被钟声催著衣. 泊舟 吴商浩 身逐烟波魂自惊,木兰舟上一帆轻. 云中有寺在何处,山底宿时闻磬声. 横塘夜泊 释宗渭 偶为看山出,孤舟向晚亭. 野梅含水白,渔火逗烟青. 寒屿融残雪,春潭浴乱星. 何人吹铁笛,清响破空冥? 宿甘露寺僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近,床底松声万壑哀. 要看银山拍天浪,开窗放入大江来. 西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉. 稻花香里说丰年,听取蛙声一片. 七八个星天外,两三点雨山前. 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见. 玉楼春 徐照 萤飞月里无光色.波水不摇楼影直. 每怜宿粉涴啼痕,懒把旧书观字迹. 枯荷露重时闻滴.君梦不来谁阻隔. 妾身不畏浙江风,飞去飞来方瞬息. 清平乐 石孝友 霁光摇目.春入郊原绿. 残雪压枝堆烂玉.时闻枝间蔌蔌. 瘦藤细履平沙.醉中一任欹斜. 落日数声啼鸟,香风满路梅花. 江宿 汤显祖 寂历秋江渔火稀,起看残月映林微. 波光水鸟惊犹宿,露冷流萤湿不飞.
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鄂教版三年级上册《鹿柴》“以动写静”教学片段
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电话：010-沁园春，雪 中以动写静，描写雪后生机勃勃的句子 希望大家帮我解答，谢谢
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