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小学五年级语文上册 7《金蝉脱壳》课课练 苏教版_百度文库
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小学五年级语文上册 7《金蝉脱壳》课课练 苏教版
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苏教版语文五年级上册 第7课《金蝉脱壳》
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你可能喜欢[转载]苏教版语文  五年级上册  7 金蝉脱壳
P&  课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发教育我们要留心观察周围事物。
  课文可以分为三个部分来理解,
第一部分(1-2)写叔叔的话激起了“我”的好奇心,“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
第二部分(3-6)写金蝉脱壳的过程奇特动人。
第三部分(7)写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。
  脱壳过程:露出背——钻出头——露出脚——抽出尾
 (注意观察 仔细观察 要有顺序 叙述清楚)
金蝉脱壳:蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身,使人不能及时发觉。
聚精会神:会:集中。原指集思广益。后形容专心致志,注意力高度集中
枝繁叶茂:枝叶繁密茂盛。
依依不舍:依依:依恋的样子;舍:放弃。形容舍不得离开。
五彩缤纷:五彩:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。
  蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4~4.8厘米,翅膀基部黑褐色。夏天在树上叫声响亮,用针刺口器吸取树汁,幼虫栖息土中,吸取树根液汁,对树木有害。蝉蜕下的壳可以做药材。蝉是一种较大的吸食植物的昆虫,通常大约有四五公分长。它们像针一样中空的嘴里可以刺入树体,吸食树液。
以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。【五年级课文】《金蝉脱壳》课文解析
11:25:06  来源:南京爱智康
& &【智康语】五年级的小伙伴们语文应该开启了第二单元的学习,为了帮助大家更好的吃透文本,今天,小编整理了《金蝉脱壳》课文解析,赶紧来检测一下吧!
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意见反馈电话:010-  邮箱:
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西师大版四年级小学语文《金蝉脱壳》教案
  教学目标
  理解课文内容,了解金蝉脱壳的全过程,感受金蝉脱壳的神奇之处。
  激发学生乐于观察周围事物的兴趣,培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。
  学会仔细观察事物的方法。
  拓展延伸&&小练笔:用本文学到的写作方法写一写你熟悉的小动物。
  重难点
  研读文本,感受金蝉脱壳的神奇,复述金蝉脱壳的过程。
  在深入掌握文章的前提下,让学生跳出文本,学会仔细观察周围事物,培养自己善于观察的良好习惯。
  教学准备
  【多媒体】多媒体课件、蝉虫、蝉蜕和蝉实物。
  一、课前准备
  1、 搜集关于蝉虫、蝉蜕和蝉的实物或图片
  2、 上网查询或询问家人关于金蝉脱壳的过程。
  二、导入新课,板书课题
  1、出示课前搜集的实物或图片,小组间进行交流。
  2、全班进行交流。
  3、板书课题,金蝉脱壳 正音:&&金蝉脱壳&中的&壳&读qi&o,文中其它地方都读k&。&齐读课题。
  三、初读课文、整体感知
  师:&到底金蝉脱壳的过程是怎样的呢?同学们众说纷纭,这节课我们一探究竟!下面请同学们打开课本第七课,按我们平时的要求自读课文,看看书中的内容与你搜集的有什么不同,&
  学生自读课文,勾画重点句段,写读书感悟。教师巡视并加以指导。
  同桌间互相交流自己的发现。
  四、精讲点拨
  1、师:从同学们的交流中,老师多次听到同学们说&神奇有趣&这个词,老师要问,你们可以从课文哪几个自然段看出它的&神奇有趣&?&
  学生快速朗读课文,找出描写金蝉脱壳神奇有趣的段落,并说出理由。
  2、重点学习3-6自然段:
  (1)师:通过读课文,我们来了解了金蝉脱壳的过程是多么神奇有趣、奇特动人啊!作者在课文中是如何把金蝉脱壳的过程写的神奇有趣、奇特动人呢?请同学们默读第3-6自然段。想想:作者是按怎样的顺序来写的?&
  学生默读第3-6自然段。
  汇报预设:金蝉脱壳的过程作者是按脱壳前&脱壳中&脱壳后来写的。
  师:根据学生的回答教师板书:脱壳前 脱壳中 脱壳后
《西师大版四年级小学语文“金蝉脱壳”教案》摘要:课,板书课题 1、出示课前搜集的实物或图片,小组间进行交流。 2、全班进行交流。 3、板书课题,金蝉脱壳 正音:&金蝉脱壳&中的&壳&读qi&o,文中其它地方都读k&。齐读课题。...: ◇
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