清平乐阅读答案——精英家教网——
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& 清平乐阅读答案
阅读下面一首诗,然后回答问题。
别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了怎样的思想感情。
答：________________________________________
（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？好在何处？黄词构思巧妙，说说你的理解。
________________________________________________
答案：解析：
　　（1）两首词分别表达了离愁别恨和爱春惜春之情。（大意相同即可）
　　（2）李词的这句话采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻离愁别恨生动而贴切，意蕴丰富，充分传情。春草一望无际，如同离愁之绵远春草之细密如同离愁之盘曲郁结等。
　　黄词在构思上新颢、曲折。作品中写春天消逝，作者如失去亲人，各处找寻，把春拟人化，希望春回与己同住，回到现实，无人知春去处，问询黄鹂，知春已去蔷薇处，暗示夏季到来，巧妙地表达了春的可爱，要珍惜春天，别让它轻易流逝的情感。
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来源：年江西省高二5月月考语文试卷
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首诗,然后回答问题. 别 滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明.酌酒花前送我行. 我亦且如常日醉.莫叫弦管作离声. (1)这是一首以“饯别 为主题的诗歌.你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何?请结合诗歌的具体内容回答. 答: (2)人们是在什么样的自然环境下为诗人饯行的呢?你认为诗歌里有关饯行环境的描写与诗人表达出来的主观情感和谐吗?简述你的理由. 答:
题型：阅读理解
阅读下面一首诗,然后回答问题 雨 后 池 上 刘 攽 一 雨 池 塘 水 面 平.淡 磨 明 镜 照 檐 楹. 东 风 忽 起 垂 杨 舞.更 作 荷 心 万 点 声. (1) 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的. 答: (2) 试从“静 与“动 的角度对这首诗进行鉴赏. 答:
来源：重庆八中2008届高三年级一诊模拟考试语文试题及答案
阅读下面一首诗,然后回答问题. 清平乐 李煜 别来春半.触目愁肠断.砌下落梅如雪乱.拂了一身还满. 雁来音信无凭.路遥归梦难成.离恨恰如春草.更行更远还生. 清平乐 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路.若有人知春去处.唤取归来同住. 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂.百啭无人能解.因风飞过蔷薇. (1)两首词都写到了春.可是表达的内容有所不同.请分析它们分别表达了怎样的思想感情. 答: (2)李词中“离恨恰如春草.更行更远还生 一句用了怎样的修辞手法?好在何处?黄词构思巧妙.说说你的理解.
来源：四川省江安四中2007届高三语文第一次考试卷
阅读下面一首诗,然后回答问题. 别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明.酌酒花前送我行. 我亦且如常日醉.莫叫弦管作离声. (1) 这是一首以“饯别 为主题的诗歌.你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何?请结合诗歌的具体内容回答. (2) 人们是在什么样的自然环境下为诗人饯行的呢?你认为诗歌里有关饯行环境的描写与诗人表达出来的主观情感和谐吗?简述你的理由.
题型：阅读理解
阅读下面一首诗.然后回答问题. 错误 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来.三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响.三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人.是个过客-- 下列对这首诗诗句的理解.不正确的一项是 A.本诗的第一节短句.长句交错.既暗示过客之匆匆.又暗示思妇等待之悠悠. B.“那等在季节里的容颜如莲花的开落 一句运用倒装的语序.使人感觉音韵和谐.同时又以“莲花开落 比喻等待时间之长. C.“向晚 与“紧掩 这些表示动态的词语倒装在后不仅加强了语言的变化.而且也更曲折地表现了思妇的怀人心理. D.“不来 “不飞 “不响 “不揭 四个否定句在相对独立的位置上互相呼应.委婉地写出了女子的哀怨心情.有助于全诗音韵的和谐. 下面对这首诗歌的分析与鉴赏.不正确的一项是 A.“莲花 “柳絮 “窗扉 都是中国古典诗歌中常见的意象.具有浓郁的古典文化气息. B.第二节极力写少妇在春光时节的等待和期盼.因为心上人的未归而使春天失去了应有的光彩. C.诗中多处运用比喻.把女子外表的美丽和内心的凄清.寂寞.惊喜.失落表现的十分鲜明. D.“美丽的错误 这一看似矛盾的诗句.是全诗的诗眼.它既能引人深思.又保持了全篇的婉约之美.
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爱情古诗：清平乐?别来春半
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　　清平乐[1]&　　别来春半⑴，触目柔肠断⑵。砌下落梅如雪乱⑶，拂了一身还满⑷。&　　雁来音信无凭⑸，路遥归梦难成⑹。离恨恰如春草⑺，更行更远还生⑻。&
作品注释/《清平乐·别来春半》
⑴春半：即半春，春天的一半。唐代《柳州二日》中有句诗：“宦情共凄凄，春半如秋意转迷。”别来春半：意思是，自分别以来，春天已过去一半，说明时光过得很快。&　　
⑵柔：吕本二主词、吴本二主词、侯本二主词、《尊前集》、《》、《词综》等本中均作“愁”。柔肠，原指温柔的心肠，此指绵软情怀。&　　
⑶砌（qì）下：台阶下。砌，台阶。落梅：指白梅花，开放较晚。全句意思是，台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞。&　　
⑷拂了一身还（hái）满：指把满身的落梅拂去了又落了满身。&　　
⑸雁来音信无凭：这句话是说鸿雁虽然来了，却没将书信传来。古代有凭借雁足传递书信的故事。《·传》中记载：“天子射上林中，得雁，足有。”故见雁就联想到了所思之人的音信。无凭：没有凭证，指没有书信。&　　
⑹遥：远。归梦难成：指有家难回。&　　
⑺恰如：《全唐诗》、《》、《古今诗余醉》等本中均作“却如”；毛本《尊前集》中作“怯如”。&　　
⑻更行更远还生：更行更远，指行程越远。更，越。还生，还是生得很多。还，仍然，还是。
作品译文/《清平乐·别来春半》
&　　离别以来，春天已经过去一半，映入目中的景色掠起柔肠寸断。就像白雪飘飞的阶下落梅一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满。鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远梦中要回去也难形成。离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。&
词牌说明/《清平乐·别来春半》
&　　《清平乐》，词牌名，又名《忆》、《醉东风》。《·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。《尊前集》载有李白词四首，恐不可信。格律以李煜词为准。四十六字，前片四仄韵，后片三平韵。
格律对照/《清平乐·别来春半》
别来春半，触目柔肠断。&　　⊙○⊙●，⊙●○○▲&　　
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。&　　⊙●⊙○○●●，⊙●⊙○⊙▲&　　
雁来音信无凭，路遥归梦难成。&　　⊙○⊙●○○，⊙○⊙●○△&　　
离恨恰如春草，更行更远还生。&　　⊙●⊙○⊙●，⊙○⊙●○△&　　（说明：○平声&●仄声&⊙可平可仄&△平韵&▲仄韵）
作品评析/《清平乐·别来春半》
这首《清平乐》，表现了作者在恼人的春色中，触景生情，思念离家在外的亲人的情景。&　　
词中说，分别以来，此时已进入了春季过半的时节，举目所见，没有一处不勾起他难过的心情，使他觉得好象肝肠都快要断了。作者就这样开门见山地写出了特定的环境和心情。使他最为触目伤情的莫过于那台阶（砌）下的落梅了。那白色的梅花从树上纷纷飘落，令人心烦意乱。而他站在树下，陷入沉思已经很久了。他就像是站在花雨之中，一会儿身上就撒满了落花，刚刚用手拂拭干净，随即又披满一身。“砌下落梅”两句，既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。&　　
他久久地站在花下的原因，是在思念远方的亲人。“雁来”两句把他的思念具体化了。原来他在盼信，并希望能在梦中见到亲人。古代有大雁传书的故事。西汉时，苏武出使北方，被匈奴扣留多年。但他坚贞不屈。汉昭帝派使臣要匈奴释放苏武，匈奴谎说苏武已死。使臣知苏武未死，假称皇帝曾射下大雁，雁足上系有苏武的书信说他正在匈奴的某地。匈奴听了，只得将苏武放回。所以作者说，他看到大雁横空飞过，为它没有给自己带来书信而感到失望。他又设想，和亲人在梦中相会，但“路遥归梦难成”，距离实在是太遥远了，恐怕他的亲人在梦中也难以回来。古人认为人们在梦境中往往是相通的。对方作不成“归梦”，自己也就梦不到对方了。梦中一见都不可能，更不叫人更思念万分。这就强烈地表现了作者的思念之切。&　　
他怀着这种心情，向远处望去，望着那遍地滋生的春草，突然发现，“离恨却如春草，更行更远还生”。“却如”，正像的意思。“更行更远”是说无论走得多么远，自己心中的“离恨”就像那无边无际、滋生不已的春草。无论人走到哪里，它们都在眼前，使人无法摆脱。这个结句，比喻浅显生动，而且通过形象给人以离恨无穷无尽、有增无已的感觉，使这首词读起来显得意味深长。&　　
全词以离愁别恨为中心，线索明晰而内蕴，上下两片浑成一体而又层层递进，感情的抒发和情绪的渲染都十分到位。作者手法自然，笔力透彻，尤其在喻象上独到而别致，使这首词具备了不同凡品的艺术魅力。
作者简介/《清平乐·别来春半》
&　　&&李煜（937—978），后主，词人。初名从嘉。字重光，号钟隐。第六子，公元961—975年在位，世称李后主。降宋后，封违命侯，被毒死。能诗善文，爱好音乐，亦工书画，尤以词名，被誉为“千古词帝”。其词以降宋为界，可分前后两期。前期词大都描写宫廷享乐生活，风格柔靡，亦有清丽之作；后期词多抒发亡国被俘的痛苦以及对往昔帝王生活的怀念，表现出浓重的感伤情绪。艺术上善于运用白描手法，生动而形象地书写真情实感，在题材和意境方面突破了晚唐以来以艳情为主的窠臼，使词从音乐的附庸渐变为抒情述怀的工具，提高了词的文学表现功能。现存词四十四首，诗十六首。后人将他的词与其父之词合刻为《南唐二主词》。
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【参考释义】
离别以来，春天已经过去一半，映入目中的景色掠起柔肠寸断。阶下落梅就像飘飞的白雪一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满。鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远，要回去的梦也难形成。离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。
风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。
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