河南高考改革：2018年秋启动 2021年高考实施-青年人网教育新闻中心
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来源：青年人()& 16:50:24 & 【教育新闻资讯】
青年人网讯 编者按：今年河南参加的人数，高达82万，作为人口大省、考生大省，河南高考改革方案的受关注度不言而喻!
昨天，河南省教育厅召开新闻发布会，发布河南省深化考试招生综合改革实施方案，跟着河南商报考学君一起来看看，新方案的实施将对我们孩子未来的高考之路产生什么样的影响吧!
政策发布篇——
河南高考改革：2018年秋启动 2021年高考实施
小明今秋读初二 正是改革第一拨
【小明档案】
年龄：14岁
身份：河南商报“家有考生”粉丝，开学升入初中二年级(八年级)
成绩：班级中上等，偶尔“洪荒之力”爆发能考进前十
擅长科目：化学、地理、历史、体育、美术等
开学之后，小明就要升入初中二年级了。
昨天，一个新闻震得小明妈妈有点晕：8月23日，河南省教育厅召开新闻发布会，发布河南省深化考试招生综合改革实施方案。
河南省将于2018年启动普通高校考试招生制度综合改革，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
也就是说，等到小明上高大学，现行高考制度将发生重大变化，包括完善高中学业水平测试、高中取消文理分科等。
小明未来的中学阶段，将如何度过?
体育考试改为
必考+选考+摇号项目
郑州市中招考试目前没有变化，不过其中的郑州市初中应届毕业生中招体育考试项目(以下简称中招体考)将发生变化。
总分70分不变，考试项目仍是目前长跑、跳绳、50米跑、掷实心球、立定跳远、篮球运球、足球运球7个项目。
不过从2018年起，郑州市中招体考项目由原来的“必考+选考”改为“必考+选考+摇号统考项目(素质类+技能类)”。
具体说来就是，以前考生可根据自己的实际情况，选择自己比较拿手的项目，现在将通过摇号确定考试项目。
假设通过中招考试，2018年小明考上了市区某重点高中，成为一名高一学生。
学业水平考试要大变
小明顺利升入高二，接下来这两年，小明要经过一个重要的考试：高中学业水平考试。
按理说，这个考试就是我们俗称的毕业会考，以前并没有什么，可是改革后的学业水平考试，你再也不能忽视它。
改革后，学业水平考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试。
按照政策，小明需要在高中阶段参加合格性考试，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目的考试。
考试将全省统一命题、统一考试、统一阅卷、统一公布成绩，每年安排一次，在每学年上学期期末开考。
小明的成绩将以这种形式呈现：
按人数所占比例由高到低依次分为A、B、C、D、E五个等级，E等级为不合格，原则上不超过5%，而该科目达到D等级以上，才能作为选考科目。
不过，合格性考试为达标考试，实行全科全考，小明在校期间同一科目拥有两次考试机会，考试合格是学生毕业和高中认定的重要依据。
在合格性考试结束后，小明就可以结合自身兴趣爱好、学习情况和高校要求，确定自己的选考科目了。
而小明的选考科目考试，则要随6月统一高考一起考试，在高考三个科目(语数外)考试之后进行。
考试形式为3+3
英语有两次考试机会
时间一晃来到了2021年，改革后，小明的高考将发生很大变化：
高考时，小明的考试形式为3+3，即语文、数学、外语，再由小明根据拟报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择。其中英语科目有两次考试机会，同时增加了听力考试的内容。
假如小明根据自己的特长和心仪大学的要求，选择了化学、地理、历史科目，那么他的高考成绩这样组成：语数外三科不变，各150分，加上选考三门科目的成绩。
按照新政策，小明的这三门选考科目只有一次考试机会，由全省统一命题、考试、阅卷，统一公布成绩。
小明计入高考的选考科目，首先将依据考生学业水平成绩排序，按照人数所占比例进行等级划分，也是分为五个等级，再根据等级对应转化为分数计入高招录取总成绩。
不过，具体怎么转化，细则还没出来，小明要到自己上了高中才知道，按照“三年早知道”原则，河南省将在2018年出台的高校招生改革方案中明确选考科目成绩转化细则。
【志愿填报和录取】
本科二批和三批合批录取
经历了改革后的高考，小明将面临人生重要的选择——高招志愿填报。
到那时，本科批次志愿变成了两个，本科三批和二批合批录取，而本科、专科普通录取批次全部实行平行志愿。
在录取时，小明会发现，和往年唯分数论不同，高考成绩和高中学业水平考试成绩都将作为高校录取依据，而学生综合素质评价也将成为高校录取的重要参考。
当然小明也需要提前了解高校的招生选考科目，按照要求，高校将提前3年向社会公布分专业的招生选考科目范围，科目数至多不超过3门。
小明的三门选考科目中，只需一门符合报考高校选考科目要求即可报考该校相关专业。
顺利的话，小明就可以成功进入自己心仪的大学啦。
当然，前提是，小明的妈妈需要尽可能多地了解新高考方案。那么，和河南商报考学君一起看看下一版的高考改革方案解读和猜想吧。
政策解读篇——
看完改革方案，不少学生和家长都对新的高考方式有疑问，小明一家也不例外
以后高考“3+3” 小明科目如何选
《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)公布，标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动。
在这一轮改革中，小明遇到了很多问题，比如，“3+3”考试对他来说意味着什么?他以后要如何选择选考科目?
河南商报特意找到省招办副主任、郑大教授等权威人士，帮他一一解答。
改革为何选择在
2018年启动?
省招办副主任杜习民：
教育部安排我省在2018年启动，主要基于到2017年，国家在“一省一市”(浙江、上海)的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。
届时，可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考试招生制度改革影响至关重要。同时，也为我省提供了更宽裕的准备时间。
实行“3+3”考试
对学生意味着什么?
郑州大学考试与人才测评中心副主任、考试学博士王文成：
首先，3个选考科目实际上是把选择权给了学生，一方面有利于学生按照自己的学习兴趣进行选择，另一方面有利于调动学生的学习积极性，有助于让学生从“要我学”，转变到“我要学”。
其次，能够让学生在高中学习阶段明确自己的学习目标和今后的职业发展目标，把职业生涯和学业生涯结合起来。
再次，增强了学生学习和学校教育的符合度，新的改革方案出台后，高校的招生也要相应的改革，以往高校的招生专业，学生是不太了解的，但以后学校就要增强自身的服务性，介绍自己的学科、专业情况，不同的专业对选考有哪些要求等，有利于学生大学阶段的学习。
选科目对学校有啥影响?
由于高考设置的变化，相应的高中阶段的教育也要发生变化。
变化之一就是要树立与改革方案相一致的教育理念。第二个方面，就是高中阶段的教育，学校的师资、课程等教育条件要与学生选择考试的科目相匹配。第三就是评价方式，对学生的德育等的管理也要发生变化。
王文成还提醒，学校还应注意由于学习变化后，学生心理产生的变化，要加强学生心理方面的辅导。
选择选考科目时
要注意什么?
既然把这个选择权交给学生了，那么，学生就要用好这个选择权。选择时要注意几点：一是为了职业;二是考虑高校招生学科、专业对科目的要求，这是硬要求;三是自己的兴趣和爱好。
学生在选科目时，要按照提高自身综合能力素质的需要去选，不要偏科。在学习的过程中，按照自己的兴趣，找准学习的兴奋点，真正选择对自己今后职业发展有用、自己感兴趣的科目，这样有利于使自己的知识更加牢固，也有利于自己取得理想的分数。
选考科目为啥只考一次?
省教育厅基教二处处长刘林亚：
关于学业水平考试选考科目的考试次数，据了解，目前出台学业水平考试方案的25个省份中，只有浙江省允许考两次。
我省规定普通高中在校学生只能参加一次选考科目考试，首先考虑到我省是考生大省，每年参加学业水平考试的考生60多万人，相当于浙江省的两倍，考务承受能力受限，考试安全风险大。
其次，如开展两次考试，学生两次考试的等值性难以把握。由于学业水平考试成绩是按照比例以等级呈现，两次考试必然会造试结果的等值性差异，如何保证两次考试具有等值性，目前尚无成熟的经验可以借鉴，需要进一步调研论证。
再次，一次考试有利于减轻学生备考负担。
选考科目考试成绩要计入高校录取总成绩，其重要性与全国统一高考科目同等重要，考试组织需要社会各界多方参与配合，同6月份全国统一高考一并安排，可以最大限度地确保考试安全和可信度，同时也减轻了多次组织考试的压力。
今后，随着学业水平考试的进一步完善以及高考改革的深入推进，在广泛调研、总结经验、充分论证的基础上，我省将逐步实现为有需要的学生提供同一选考科目两次考试机会。
综合素质评价的作用是什么?
综合素质评价的功能和作用主要体现在三个方面：一是作为指导学生成长的依据。学校通过综合素质评价，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，明确方向，更好地促进学生全面而有个性地发展。
二是作为高等院校招生、录取的重要参考。高校根据学校办学特色和人才培养要求，在招生时制定科学规范的综合素质评价办法，对学生做出客观评价。
三是作为评价教师教学效果、学校办学水平的依据。通过评价，促进学校和教师反思教育教学行为，提高管理和教育教学水平。
招生录取有哪些过渡性调整?
主要有三个方面的变化。
一是从2016年起，将平行志愿投档的范围由普通高考录取第一批、第二批扩大到本科三批和专科普通录取批次(提前批艺术、体育、军事等除外)，降低考生报考的风险，提高志愿满足率。
二是从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价高校的倾向，激发高校发展活力，引导高校特色发展、优势发展。
三是探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。
要是小明想上职业院校 未来需要注意啥?
河南商报考学君：
据考学君了解，推行分类考试是这次改革的重要内容之一。根据国家的要求，今后高职院校招生，推行“文化素质+职业技能”的评价方式，与统一高考招生相对分开，有利于突出职教特色，有利于适应职业院校办学定位，让学生选择适合自己的考试方式，有利于一部分考生从高考的“独木桥”中分流出来，从高考的竞争压力中解放出来。
近年来，我省积极开展了这方面的试点和探索，2015年，全省高职分类考试招生已超10万人。下一步，《方案》提出三项措施进行推进：一是继续扩大高职单招、五年一贯制等分类考试招生规模，确保2017年后分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。二是改进高职院校招生办法，扩大高中学考成绩在分类招生中的使用范围，进一步提高职业技能测试水平。三是加快建立和完善中职学校公共基础课学业水平测试制度。
各省情况篇——
依照国务院改革意见，目前已有26个省份公布了本区域高考改革方案
外省同学咋高考 咱替小明来看看
日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。随后，我国多个省份开始了考试招生制度改革探索之路。截至目前，已有26个省、直辖市公布了本区域的改革方案。
这些方案都有什么样的特点?都改了什么?一起来看看。
(2017年启动，2020年执行)
1.从2017年秋季入学的高一学生起，实施高中学业水平考试;
2.英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;
3.取消本科三批，与本科二批合并;
4.从2018年起，推进高等学校考试招生改革;
5.2020年调整统一高考科目，实行“3+3”，探索“两依据、一参考”。
(2014年启动，2017年执行)
1.从2014年秋季入学的高一学生起，高中学业水平考试设13门科目;
2.不分文理，2017年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，考试时间安排在每年6月;
3.外语一年考两次，6月一次，1月一次，含笔试和听说测试，最好成绩计入总分;
4.高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分;
5.2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取;
6.报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩，依据统一高考成绩进行录取。
(2018年启动，2021年执行)
1.2021年高考文理不分科，实行“3+3”考试模式;
2.外语和高中学业水平考试一年两次考试;
3.录取“两依据、一参考”;
4.2016年，高考全部科目采用全国卷;
5.2016年，二本A线B线合并。
(2014年启动，2017年执行)
1.必考科目语数外3门，每门满分150分;
2.选考科目实行“7选3”模式，每门满分100分，每科最多考2次;
3.语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;
4.外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生;1次在10月，与选考科目同期进行;
5.考生志愿由“专业+学校”组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
(2018年启动，2021年执行)
1.2021年高考“3+3”模式，文理不分科;
2.统考科目语数外保持不变，选考科目由“6选2”调整为“6选3”;
3.英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;
4.分值比480分高，接近700分;
5.“小高考”13个科目均可考两次;
6.2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。
(2017年启动，2020年执行)
1.2020年高考实行“3+3”模式，只统考语数外;
2.未来“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次录取，志愿填报由“学校+专业”改为“专业(类)+学校”;
3.录取“两依据、一参考”。
(2018年启动，2021年执行)
1.2017年起，高考各科使用全国统一命题试卷;
2.不分文理科;
3.制定出台完善普通高中学业水平考试和综合素质评价的办法，从2018年秋季新入学的高一年级开始实施;
4.从2021年起，高考科目将由“3+X”变为“3+3”，除语文、数学、外语3门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科目中自主选择3科。
(2017年启动，2020年执行)
1.取消文理分科，实行“3+3”的考试模式，选考科目6选3;
2.外语提供两次考试机会;
3.探索“两依据、一参考”多元录取。
(2017年启动，2020年执行)
1.不分文理科，实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”，高考满分750分;
2.外语考试分为笔试和听力测试，最多参加两次外语考试;
3.2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;
4.2016年起合并二、三本，2018年起合并艺术二、三本科批，2020年起进一步减少录取批。
(2018年启动，2021年执行)
1.取消文理分科;
2.高考实行“3+3”模式，选考“6选3”;
3.实行“两依据、一参考”录取模式;
4.外语提供两次考试机会(每年4月、6月)
我省各年代高考回忆篇——
高考恢复近40年，政策不知变化多少次，所以小明们也不必太紧张
谁没赶上过改革学长学姐也迷茫
回忆当年，宗先生最大的感受就是：高考结束就像完成了一个任务，“压抑的日子终于结束了”。
“没有复读过的人生不完整”
讲述人：王宇文涛高考年份：2007年~2009年
一心想考入北师大的王宇文涛，在2007年、2008年两次高考失利后毅然又选择了复读。2009年的最后一次高考永远刻在了他的心中。
出了数学考场的一刹那，王宇文涛就感觉天塌下来了。为什么这么绝望呢?原来，当年还是估分报志愿，他说：“考试结束后我就进行了估分，发现自己的分数跟北师大差得太远，所以崩溃了。”
最后，他第一志愿选择了郑州大学的中澳合作办学(当年是二本分数录取)，最终被录取。
王宇文涛最想说的是，这些当时感觉特别难熬的经历，都是历练自己的金沙，让他变得更加沉稳与执着，“在河南，没有复读过的人生不完整。”
“比较幸运，赶上好时候了”
讲述人：吴佩俊高考年份：2013年
吴佩俊现在是一名大学生，三年前的他，最大的目标就是考上大学。
早上5点起床，晚上10点下晚自习，虽然一个人租住在学校外边，吴佩俊也毅然坚持着这样的生活规律。
吴佩俊说，高三压力大，有一天，睡得迷迷糊糊的他一看表，5:30了，想起5:40要进教室，他一个激灵翻身起床，简单收拾一下便冲向学校，“我走到学校门口的时候发现不太对劲，因为整个教学楼都是黑的，往学校大门口挂着的表上一看，才2:30。”
从2010年开始，不需要估分报志愿了，2013年高考成绩公布，吴佩俊考了554分，上了自己心仪的大学。他说：“我很喜欢成绩出来之后填报志愿，我比较幸运，赶上好时候了。”
责任编辑：小草
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热门课程培训图解河南省高考改革方案 2018年起实行“3+3”模式_凤凰资讯
图解河南省高考改革方案 2018年起实行“3+3”模式
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人民网郑州8月23日电 8月12日，河南省政府印发了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》），23日上午9时，河南省教育厅通报《方案》有关情况，标志着河南新一轮考试招生制度改革全面启动。
原标题：图解河南省高考改革方案 2018年起实行“3+3”模式人民网郑州8月23日电 8月12日，河南省政府印发了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》），23日上午9时，河南省教育厅通报《方案》有关情况，标志着河南新一轮考试招生制度改革全面启动。按照《方案》要求，河南从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革。在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生总成绩由统一高考的语、数、外3科成绩和高中学业水平3个选考科目成绩组成。招生录取实行基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价择优录取机制 。本次考试招生制度改革与学生息息相关。为帮助广大家长、学生和群众理解《方案》的精神，本网将《方案》进行梳理，以图解方式呈献，帮助学生和家长更清楚、全面了解相关内容。（智泓、丁小芳 实习生王伟）
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2021年高考文理不分科&本报讯（记者王红）昨日，河南招生考试改革方案“出炉”。2021年高考，我省取消文理分科，高考总成绩为3门全国统考科目+3门高中学业水平考试选考科目，外语提供两次考试机会并增加听力考试内容。这意味着我省2018年入学的高一新生将在2021年首批迎来“新高考”，成为第一批吃螃蟹的人。
【时间点】
2021年高考正式“变脸”
从新的高考方案执行时间来看，河南省是2018年启动普通高校考试招生制度综合改革，有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
省教育厅学生工作处负责人表示，按照统筹规划、试点先行、分步实施的总体要求，根据教育部的统一部署，我省从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。因此，这意味着我省2018年入学的高一新生将在2021年首批迎来“新高考”，成为第一批吃螃蟹的人。
2018年出台细化改革方案
据介绍，河南作为生源大省，改革必须要极其慎重。教育部批准河南等17个省在2018年启动，主要基于到2017年，国家在上海市、浙江省的第一轮试点才能完成一届高中生的试点周期，届时，我们将可充分借鉴试点省份的改革经验，完善相关政策措施，有利于更加平稳地推进高考综合改革。因此，具体细化的改革方案将于2018年向社会公布。
【学科设置】
高考科目设置“3+3”
在新的高考方案中，不再分文理科，高考科目“3+3”也成为未来高考的新模式。
所谓“3+3”模式是指：考生高考招生录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩共同组成。
另外3类计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，采用“6选3”模式，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科作为考试科目。
外语提供两次考试机会
此外，本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”。在此基础上，今后全省高考中，外语科目将提供两次考试机会，增加听力考试内容，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。
省招生办副主任杜习民说：“高考增加听力考试内容后，对推进外语教学改革，将会发挥重要的指导作用。各科目的考试内容将会进一步增强基础性、综合性，加强学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。”
具体外语考试两次机会如何提供？学生如何选考、如何填报志愿、如何录取等问题，将会在随后制定《普通高校考试招生制度综合改革方案》时明确。
统考科目分值维持不变
按照新政，3类统一高考的语文、数学、外语科目分值不变，减少现行的“文综”和“理综”考试科目。
学生自选的、记入高招录取总成绩的3门学业水平考试科目考试时间安排在高三下学期期末，随统一高考一起考试，在高考统考科目后进行。每个学生一次考试机会。
【高校录取】
“两依据一参考”打破“唯分数论”
在新的高考改革方案启动实施后，高校招生的录取机制也将发生重大变化。今后，高考录取实行“两依据、一参考”的综合评价方案。
何为“两依据、一参考”？杜习民说，是指高校录取将依据考生统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取的招生录取机制。也就是说，高校招生录取既要看“三科”成绩，也要看“三年”表现，着眼打破“唯分数论”“一考定终身”，这对推进教育教学理念更新，引导学校实施素质教育，提高教育教学质量，促进学生健康发展和成长成才，必将发挥重要作用。
志愿填报专业将为首选
同时，配合高考模式的改革，今后考生志愿填报和招生录取方式也将发生重大变化。改革前考生报考时一般是先选择学校，后选择专业类别，改革之后，考生必须优先选择专业，然后再选择报考学校。
来源：互联网
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2016河南高考最新信息全程报道
发布河南高考最新信息重要信息
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（一） 本页：2021河南高考文理不分科 2018年出台细化改革方案，标签：河南高考，网址：/gaokao/HTML/2457671.html，出处或来源：互联网，更新时间： 7:46:46
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河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。8月23日上午9时，河南省教育厅召开新闻通气会，发布《河南省深化考试招生制度改革实施方案》。
河南省深化考试招生制度改革实施方案(全文)
为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求，结合我省实际，现就深化考试招生制度改革制定如下实施方案。
一、指导思想
实施科教兴豫、人才强省战略，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化、高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔和培养人才、维护社会公平出发，按照国家总体要求，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、实现中原崛起河南振兴富民强省提供有力的智力支持和人才支撑。
二、基本原则
(一)遵循教育规律，坚持立德树人。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，通过优化考试招生制度，深入推进素质教育，践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
(二)健全评价机制，提高选拔水平。把健全多元评价体系作为改革的重要支撑点，健全多元评价机制，取消文理分科，增加考生的选择权，提升考试选拔与人才培养的符合度，促进科学选才。
(三)完善规则制度，促进公平公正。把促进公平作为改革的基本价值取向，健全考试管理和监督制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
(四)加强统筹设计，有序稳妥推进。把考试招生制度改革列入教育综合改革的全局进行设计，统筹兼顾各类教育考试招生制度改革，协同推进考试、招生、录取各环节配套改革，正确处理社会预期与我省教育发展水平的关系，合理确定改革的进度和力度，确保改革稳妥实施。
三、总体目标
2018年启动我省普通高校考试招生制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
四、主要任务
(一)促进升学机会公平。
1.逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会。加快我省高水平大学、特色骨干大学建设，积极争取部属高校等重点高校扩大在我省的招生数量，创造条件为我省考生提供更多接受优质高等教育的机会。
2.逐步增加农村学生升入重点高校人数。认真实施国家农村贫困地区定向招生专项计划、自主招生试点高校面向农村学生单独招生专项计划和省属重点高校招收农村学生专项招生计划，进一步增加农村学生升入重点高校的人数。
3.减少和规范高考加分。大幅减少高考加分项目和分值，除全国统一设立的高考加分项目外不再增设省级高考加分项目，将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。进一步规范保留加分项目的实施，严格认定程序，加强资格审核，做好公开公示工作，强化监督管理，促进升学公平。
4.完善中小学招生办法。在义务教育免试划片就近入学的基础上，试行学区制和九年一贯对口招生办法。优化教育资源配置，推进义务教育均衡发展，缩小区域、城乡、校际差距，化解择校入学矛盾。深化高中阶段学校考试招生制度改革，逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价情况的高中阶段学校招生制度;实行将优质学校招生名额合理分配到区域内初中的招生办法，且分配名额不得低于教育部规定的比例;完善中招制度，规范中招行为。进一步完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施，切实保障进城务工人员随迁子女公平就学和升学机会。
(二)改革考试形式和内容。
1.完善高中学业水平考试。学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容，引导学生认真学习每门课程。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科，考试范围覆盖所选科目的必修和选修内容。学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。考试由省教育部门按照国家课程标准和考试要求统一组织，由省考试招生机构按照国家教育考试的规定严格实施。命题由省考试命题委员会组织，由省考试招生机构负责实施。中学要合理安排课程进度，改进教学模式和管理方式，更好地适应考试改革的要求。2016年省教育部门出台普通高中学业水平考试实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。
2.进一步规范高中学生综合素质评价。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是学生毕业和升学的重要参考。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。高校要研究制定学生综合素质评价使用办法，切实发挥综合素质评价在高校录取中的重要参考作用。2016年省教育部门出台普通高中学生综合素质评价实施办法，2017年试行，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。
3.推进高职院校分类考试。高职院校(含高等专科学校，下同)考试招生与普通高校相对分开，实行&文化素质+职业技能&评价方式。中职(含技校)毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。改进高职院校单独考试招生办法并逐步扩大其招生规模。按照教育部有关要求，完善五年一贯制和三二分段制招生办法。探索高职院校综合评价招生办法。2017年以后，分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。学生仍可参加统一高考进入高职院校。加快建立中职学校公共基础课学业水平测试和专业技能考核制度。
4.深化考试内容改革。依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创新导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。加强命题专家队伍和评卷队伍建设，加快考试题库建设，强化命题和评卷管理，提高命题和评卷质量，完善成绩报告制度。
(三)改革招生录取机制。
1.完善招生选拔机制。高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。要加强学校招生委员会建设，充分发挥其在重大招生事项中的作用。可采取聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理相关问题。建立招生问责制，完善校长签发录取通知书制度，校长对录取结果负责。
2.改革录取方式。继续实行统一高考成绩公布后考生填报志愿。从2016年起，普通高考招生本科三批和专科普通录取批次(艺术、体育类等提前批除外)试行平行志愿投档方式。从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。
3.拓宽社会成员终身学习通道。扩大社会成员接受多样化教育机会，保障社会成员参加统一高考、高中学业水平考试、高职院校分类考试、成人高考等多种考试机会，为残疾人等特殊群体参加考试提供服务。探索建立不同形式学习成果的认定转换制度，促进多种学习渠道、学习方式、学习过程相互衔接，构建终身学习&立交桥&。
(四)改革监督管理机制。
1.加强信息公开。全面实施高校招生&阳光工程&，健全分级负责、规范有效的信息公开制度。进一步扩大信息公开的范围和内容，及时公开招生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大违规事件处理结果、录取新生复查结果等信息，接受考生、学校和社会的监督。
2.强化考试安全。坚持从严治考，加强考试招生秩序综合治理，健全各级政府部门教育考试联动机制，采取坚决有效措施，切实做好各类教育考试的安全管理和技术防范，严肃考风考纪，规范考试行为，确保考试安全。完善考试招生诚信制度，加强学生诚信教育，健全学生、学校考试招生诚信档案，落实诚信结果使用要求。
3.加大违规查处力度。加强考试招生全程监管，各级公安、监察、工业和信息化委、教育等部门要依法依规加大对考试招生违法行为的打击力度，严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为，及时公布查处结果，严格责任追究。
(五)从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
1.改革考试科目设置。增强统一高考与高中学习的关联度，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。学校要加强对学生的服务与指导，引导学生合理确定选考科目。
2.改革招生录取机制。推进基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标，提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
五、保障措施
(一)加强组织领导。各级政府、有关部门、高校要高度重视考试招生制度改革工作，充分认识改革的系统性、复杂性和艰巨性，切实增强紧迫感、责任感，结合实际，细化实施方案，加强统筹协调，完善工作机制，明确时间节点和责任目标，强化督导检查和责任追究。各有关部门要抓紧研究制定相关配套方案，注重分类指导，及时研究解决改革中遇到的新情况、新问题，不断总结经验，调整完善措施，确保我省考试招生制度改革工作顺利进行。
(二)着力条件改善。要充分认识改革对教育教学产生的重大影响，积极创造条件，确保高中选课教学、高校教学改革顺利实施。各级编制部门要采取有力措施，优先保证学校学科教师结构调整的急需。各级财政部门要进一步加大教育经费投入，加强学校教学设施建设，为学校更好地适应考试招生制度改革的要求提供有力支持。
(三)强化考试保障。各级政府要建立教育考试财政资金保障机制，进一步加强标准化考点建设。各级考试招生机构和考点学校要统筹相关经费，保障标准化考点的运行所需，考试收费不足部分同级财政要给予补助。省发展改革、人力资源社会保障、财政部门要及时调整考试招生收费项目标准、普通高考监考教师和评卷教师补助标准，确保高中阶段学校学业水平考试、职业技能测试、职业适应性测试顺利实施。实行科学规范的教育考试监考员遴选制度，强化培训，建立一支责任心强、业务过硬、相对稳定的监考员队伍。要适应考试招生制度改革新任务的要求，加强考试招生机构建设，提高教育考试的专业化、科学化管理水平。
(四)注重宣传引导。要广泛宣传改革方案，深入解读改革政策，及时回应社会关切，解疑释惑，凝聚共识，为顺利推进我省考试招生制度改革营造良好氛围。(记者 许会增)
【责任编辑：刘静 】
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