我眼中的新如东作文怎么画

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我眼中的如东教育
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我眼中的情景教学——严小琳
文章来源:严小琳
作者:严小琳
发布时间:日
有幸参加了如东县情景教育专题研讨会这次活动,期间我在童店小学听了两节英语课,收获颇丰。童店小学所倡导的是情境教育,是我们南通市的李吉林老师所推崇的,而这最早是从英语教学中的情景教学而演变出来的。在童小的观摩学习中,我对情境教育有了进一步的学习。& &&&
一、情境教室,各显风采
&&& 听了两节课,分别在不同的教室,印象较深的还是401教室的整体设计。401班以象棋为主题,在我们经常看到的黑板报部分,他们巧妙地利用平台,使用了各种棋谱、立体棋等来装饰,让人一走进课堂,就进入了象棋的奇妙大世界。在周围的各块墙壁上,他们充分利用资源,让墙壁说话,创意十足,意义深刻。有这样一个制作让我惊讶,在三尺讲台旁边,还有一个学生做的羊皮筏子,其材料更多的是废物利用。真可谓是一个精彩的构思!情境教室,各有各的主题,各有各的创新,各有各的寓意!
二、情境课堂,关注实际
&&& 两节英语课均是通过创设情境来教学,贴切自然。曹老师的Seasons是一篇很浪漫,轻快的小诗。四季本就像一篇篇小诗,四季的变化让这章诗篇更具魅力!而王老师的What’s the matter?更是一喜羊羊和灰太狼的故事为引线,将所学贯穿始终。二者教学活动层层递进,扎实有效;语言表达基于文本,关注实际。
三、情境人物,贴切自然
&&& 情境人物,也就是我所认为的情境中的人,更多的是主体的学生。再两节课中,我都看到了学生融情入景,将课文演绎得精彩无比。在我认为,一篇诗歌最大的魅力,无非是通过读者的嘴将作者的情感品出来,读出来。在Seasons这一课中,到最后的展示中,四季不同风格的背景音乐,让学生的朗读有着独一无二的情愫,让我们畅游在四季的变化中!
发布者:jyjrsk
编辑:jyjrsk_rdedu
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