参加高考补习班有那种只在晚上学习，上课的吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-04 15:27 标签：
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上了补习班！没有什么效果~~幕后原因在哪里？
　小学生有多忙？家里没有个6岁以上的孩子根本无法体会。在我们的印象里，小学就是启蒙教育，在学校课不多，好多还是音乐美术手工课，回家作业简单写写就没了。
　　小学生有多忙？家里没有个6岁以上的孩子根本无法体会。在我们的印象里，小学就是启蒙教育，在学校课不多，好多还是音乐美术手工课，回家作业简单写写就没了，有大把的时间约同学一起出去玩。
　　可是现在，孩子只要一上小学，基本就开启隐身模式，原来上幼儿园时一起玩的小朋友，若不能从地下车库到家门前这条路上偶遇，基本一年都难见上一面。
　　周末不上学，可以出来玩会吧？
　　不，周末比平时还忙，因为孩子们都去上补习班啊！
　　总有家长问我：我给孩子上什么补习班好呢？
　　我就反问她：你为啥一定要给孩子上补习班呢？
　　答案往往是这样的：
　　恨铁不成钢型：在家玩都玩废了，必须抓紧一切时间好好学习！
　　跟风型：他们班里的孩子都上，我们不上不就落后了？
　　爱他就给他最好的型：人家都上课外班，我们不上，我怕孩子长大了怪我。
　　高瞻远瞩型：在中国，要参加高考就得从小上课外班。
　　小学生课外班热门课程：
　　奥数、作文、英语、美术、舞蹈、跆拳道、钢琴等
　　说到这里，不得不提提中国的教育怪圈：
　　1、中学在减负，小学生负担反而越来越重
　　原来的小学数学就是鸡兔同笼算算腿，奥数都是数学天才才敢尝试，小屌丝们去参加个奥数竞赛，只是抱着&开开眼长长见识&的目的，&都蒙上了&光荣，交白卷也不可耻。
　　现在奥数快成了小学生的必修课，打个车和司机聊的都是孩子奥数考多少分。
　　英语也如此，听说很多3岁孩子家里就开始请外教，7岁就开始大篇大篇地背高中课文，有些初中英语实验班的孩子雅思都能拿7分！
　　而高中各学科课本一改再改，难点越删越少，高考难度也有所下降。
　　2、学校的补课越来越少，学生上的课越来越多
　　自从减负后，学校不能擅自加课，以往挑灯夜战的晚自习越来越短，但是学生一点也没清闲。经常看到晚上十点多背着书包回家的学生，问起来都是出了校门就直接进私人机构补课。
　　3、培训机构里的课比学校的课还优质
　　培训机构的教师大都是名牌大学硕博，而很多传统学校还有中专毕业的老师留守。
　　培训机构教材更系统全面，而且比学校的教材有趣。
　　孩子喜欢课外班的课胜过学校的课程，比如，培训班的英语课是带孩子唱歌跳舞、编排戏剧，每逢节日还有各种活动。而学校的英语课就是背单词、默单词、背课文、默课文&&
　　可是你们知不知道中学课堂上的孩子最缺什么？
　　缺见识：
　　物理老师说，初中物理卷子上画了一个电炉子，很多学生认成蚊香。
　　马路上随处可见的高压电缆，学生统统表示&没见过&。
　　缺概念：
　　数学老师说，学生大都没有厘米和米的概念，一本书的宽度是2m，一个人身高500cm，这样的笑话司空见惯。
　　缺生活体验：
　　火车桌面上放一个小球，车突然开动，小球往哪滚。孩子们普遍表示，难以想象。
　　1牛的力有多大？相当于两个鸡蛋的重量。但是两个鸡蛋有多沉？孩子们没感觉。
　　孩子们学得越来越多，懂得越来越少，这是为什么？
　　因为我们的教育太不接地气！
　　我们太专注他们形而上的纸上谈兵，却忽视了他们本可以在自由玩耍中习得的生命体验。
　　我从不认为孩子在沙地里玩得浑身是泥是脏的。
　　我不认为女孩和男孩打成一片，登梯爬高就有失女孩风范。
　　我也不认为孩子在家摆弄一天汽车玩具就是浪费时间。
　　我还愿意相信，孩子在家里翻一天闲书比去外边上什么作文课更有价值。
　　孩子专注什么，什么就会成就他。
　　事实上，无意义的发自本能的&玩耍&才是构建孩子内在空间、抽象思维的重要过程，而这一过程却大都被热衷教育的家长扼杀在了摇篮里。
　　补习班千好万好，但它让孩子失掉了什么？
　　也许就是自由玩耍的机会。
　　不能自由玩耍会失去什么？
　　就是失去成为他自己的机会。
　　有一个患自闭症的小男孩毕昌煜小时候对画画感兴趣，父母为他请来美术老师，老师却说这孩子天分极高，专业指导反而会束缚他，不如让他自由发挥。
　　你看，教出来的都是技能，教不出来的才是天分。
　　补习班该不该上？
　　答案不是唯一的。
　　但如果你想让孩子上补习班，一定要从这三方面考虑：
　　一、适合孩子么？
　　适合的才是最好的。
　　有的孩子不喜欢数学，家长却偏要让孩子学奥数。奥数在小升初加分不假，但让孩子失去学数学的信心，连基本的数学课都没了兴趣就变成了本末倒置。
　　二、孩子愿意去吗？
　　没有兴趣的教育永远是失败的教育。孩子硬着头皮去学习，这种毅力坚持到十几岁就只剩下叛逆。
　　三、孩子必须依靠额外的老师吗？
　　到了高中才知道，孩子自主学习的能力远远比他吸收外界知识的能力更重要。从小给孩子请各种老师，进行各种知识的灌输，而忽视让他自主探索的过程，长大后他将是一个不会思考，只会被动接受知识的傀儡。离开了老师，他将寸步难行。
　　聪明的老师会做到，学生自己能会的东西绝不多讲。家长却往往选择愚蠢地补上这个孩子自己思考的空间。
　　在学校老师讲，回家家长讲，周末课外班老师讲。孩子们都成了不停吃草的牛，连反刍的时间都没有。
　　教育很重要 ，却没那么重要。
　　在全民搞教育的时代，最忌讳家长盲目跟风、拔苗助长。
　　学习这条路，更在乎有张有弛，而不是从一开始就让孩子崩紧了弦，到最后有前劲没后劲，苦的是孩子，哭的是家长 ，打了水漂的可都是真金白银！
　　总体说来，孩子从上学开始，不知道为什么而学习，又没有掌握方法去学习，上课不知道做笔记，效率很底下，记住的东西不多，所以成绩跟不上。就让很多孩子去参加补习班，旧的补了上去，新的知识没有时间消化。成绩又没有效率，到底什么是个头？
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