什么方法可以使美术橡皮泥老虎制作方法复原

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-04 17:12 标签： 橡皮泥的制作方法
幼儿园小班美术活动：橡皮泥变变变 - 美术教案
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幼儿园小班美术活动：橡皮泥变变变妈咪爱婴网 　日 09:16:58
　　活动目标 : 1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程 ： 1、魔法口袋变变变教师……
　　活动目标 :
　　1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
　　2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
　　活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
　　活动过程 ：
　　1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
　　2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
　　确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
　　3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
　　（1）团圆：彩泥变汤圆。
　　（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
　　（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
　　（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
　　4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
　　教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
　　活动反思：
　　1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
　　2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
　　3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
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美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们取了同一块橡皮泥，采用了两种实验方案，来测量橡皮泥的密度。方案一：选择天平、量筒、水和细线进行实验操作，实验过程按下图所示顺序进行。(1)由图可知：橡皮泥的密度ρ=
kg/m3。(2)请你评估：这一实验过程测算出的密度结果将________(选填“偏大”、 “偏小”或“准确”)，原因是________。方案二：选择弹簧测力计(如右图)、水和细线设计实验方案如下：a.橡皮泥用线系好，用测力计测出橡皮泥的重力G1。b.将测力计吊着的橡皮泥浸没入水中，读出这时测力计的示数为G2。①则可知橡皮泥密度的表达式：ρ=
(用所测量的符号表示)。②请你评价：在该方案中能不能较准确地测出橡皮泥的密度？答：
(选填“能”或“不能”)，原因是
方案一：（1）&&& 1.34×103&
&(2)&&&&& 偏大 &&&&&&&&&附着在橡皮泥上的水使得橡皮泥质量的测量值偏大&
方案二：① &&&&&&&&&&&&
&② 不能& 因为橡皮泥的重力小于弹簧测力计的分度值，从而无法较精确测出橡皮泥所受重力及浮力&&
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3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。...幼儿掌握了捏彩泥的基本技能的相关内容日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，日期：掌握胎儿的“动态” 妈妈在进行胎教时，应该配合胎儿在子宫内的生理成熟度。其大致可以分为下列几个阶段： 胎儿2个月时 胎儿的脊柱已经形成，而且他的皮肤也有了“感觉”，这时的妈妈可以通过抚触肚子、散步以促进子宫纠...日期：如何获得做母亲的技能 无论如何你都会掌握这些技能的，以下仅是它的三种主要来源： 1.回忆自己的孩提时代。如果你有一个懂得爱护和养育孩子的母亲，你就有了一个良好的开端。她可能也有自己的生活、兴趣和天分。可能她已让你看到，她首先是她自己，然后是一个妻子，一个母亲日期：遗传病的基本知识 在遗传优生咨询的门诊中，经常可以遇到一些怀着焦虑心情的孕妇前来咨询，他们未来的孩子是否会患有某些遗传性疾?Ｒ恍┰?????忍煊扌突级?姆蚋臼背８械胶苣擅疲??欠蚋径己苷?＃?资糁...日期：掌握胎教的最佳时机和方法 胎儿在母体内不是终日昏睡，而是有知觉的。胎儿可以因为母亲身体的变化，情绪的改变而发生相应的反应，也可以接受外界的刺激，如声、光、触摸等，储存记忆一直到出生。这些就为胎教提供了科学依据和实施条件。未来妈妈和家人的爱，良好而适当的刺日期：教育宝宝的四个基本观念 在你准备孕育一个聪明可爱的宝宝之前，首先要了解教育宝宝的基本观念，具备了这些知识后，就可以对未来宝宝的教育心中有底。 观念之一：宝宝性格、心理、情感的发展与孕妇怀孕时的状态、夫妻感情息息相关；与宝宝出生后母亲的培养、父亲的熏陶、生活日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还...
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　- - - - - - - -小班美术：制作“太阳”橡皮泥 - 美术教案
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小班美术：制作“太阳”橡皮泥妈咪爱婴网 　日 08:53:42
　　今天，我观看了王老师的一节橡皮泥制作太阳的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为太阳是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们太阳是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。 老师告……
　　今天，我观看了王老师的一节橡皮泥制作&太阳&的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为&太阳&是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们&太阳&是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师&太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。&
　　老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作&太阳&时，孩子们都表现得非常兴奋！一个个都迫不及待的样子。
　　之后，老师问小朋友&我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？&应卓仑说：&把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。&有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说&还要把它压扁才对！&王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：&这是饼干。&老师也笑着答：&是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢？&没人响应老师所提出的问题。
　　老师试着引导说：&刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的&光芒&。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。&这时，只听见林禧子小朋友说：&我看过的，光芒是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。&老师说：&林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢？&林奕诚抢着说：&我会做，我会做长条。&于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：&你们看光芒做好了，好看吗？&孩子们都叫起来说：&光芒太长了！&林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。一个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说&真好看！&
　　与小朋友一起做出一个&太阳&后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的&太阳&。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光芒时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。
　　最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说&老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。&这时陈怡彤不服气的说&绿色的好看嘛！有什么关系呀！&老师笑着回答：&太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！&
　　&老师这个黄太阳也很好看&&&大家也都喜欢上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头，值得欣慰。
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众神_暧昧462
用橡皮泥拼做出各种人物或者风景!
呵呵加油！做一副好作品
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