2015浙江杭州娃哈哈双语学校一年级4个班级每班25人
【网络综合 - 浙江少儿升学】杭州娃哈哈双语学校：倡导的是“慢教育”
一年级4个班级，每班25人，共100名学生（走读形式）。 学费预计为10万元/学年，最终按物价部门公布为准。
今年是学校第二年招生。校长全力说，办这所学校，是为了解决中国孩子的两个短板，一是学习比较被动，二是责任感不强。娃哈哈双语学校想通过中西结合的教学方式，把国外好的东西变成自己的，让孩子们在拥有国际视野的同时，更立足于中国文化。
学校的师资很“任性”，师生比5∶1，老师的平均年龄27岁，很多老师都是国外名校毕业，外教是全球招聘的。
学校的课程设置很国际范，上学期，学校给第一届学生买了一套英语教材，75名学生，学校拿出了25万元，而小学阶段的数学、科学等内容也都是经过整合的。
校长全力说，学校不以分数为核心，学生的品质、体质和价值观都是学校培养的内容，倡导的是“慢教育”。
学校目前是9年制，初中毕业后主要是送到英语国家，目前，学校没有具体对口某一所国外高中，但学生可进入美国的招生体系，在招收国际生的美高里挑选，提出申请。初中，学校就有升用户等级：高中一年级
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& && &昨天，记者拿到了一张小学课表——语言探索、STEM与创客、戏剧与动漫……这是杭州二中白马湖学校104班学生昨天的课表，令人惊讶的是，传统的语文、数学课全都不见踪影。
　　接下来几天也不例外，运动与健康、新仪式等各种新奇的课程纷纷露脸，传统课程却集体缺席。
　　学校新学期刚启用的这张课程表，让家长大呼看不懂，也包括跑教育线十几年的钱报记者。语文、数学课去哪儿了？那些新奇的课程教的是什么内容？
　　昨天，记者采访了杭州二中白马湖学校小学部校长郑巍巍，她是这张课表的原创者之一。
　　她告诉记者，其实孩子们现在仍然在学语文、数学。只不过学校根据小学生特点，自创了一套“儿童可能性课程”，将一二年级的所有课程进行调整。因此，课程表上原先单纯的语文、数学等传统学科名称，都被“儿童可能性课程”的五大课程内容取而代之。
　　这五大课程，正是新课表上的那些新课程，记者来一一分析——
09:41 上传
杭州二中白马湖学校104班的课程表
　　语言探索课程：整合了语文、英语等；
　　STEM与创客课程：整合数学、科学和信息技术等内容；
　　戏剧与动漫创意课程：整合了音乐、美术和语文等国家课程；
　　运动与健康课程：整合体育、品德、音乐等；
　　新仪式课程：整合了综合实践活动、品德和语文等。
　　所以经过破译后，104班的新课表（一周）要这样看——
　　语言探索课程：一共12节，其中以语文为主的占8节，以英语为主的占3节，语文与英语的整合课1节；
　　STEM与创客课程：一共6节，其中以数学为主的占4节，以科学为主的占1节，数学和科学的整合课1节；
　　戏剧与动漫创意课程：一共5节，其中以美术为主的占2节（1节中教，1节外教），以音乐为主的占2节（1节中教，1节外教），美术、音乐等内容的整合课1节；
　　运动与健康课程：一共4节，其中以体育为主的占3节（1节中教，2节外教），体育、品德等内容的整合课1节；
　　新仪式课程：一共4节，其中以品德为主的占2节，以综合实践活动为主的占1节，综合实践、品德等内容的整合课1节。
　　为了方便家长理解，学校在课表上专门做了备注。
相关学校：
杭二中白马湖学校（小学部）
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　　其他小学的课表还是传统的吗？昨天，记者采访后了解到，变脸的小学课程表，可不止杭州二中白马湖学校这一张。
　　杭州卖鱼桥小学霞湾校区301班的课程表上，同样找不到语文、数学课，取而代之的是语言与应用、数学与生活、艺术与欣赏、体育与保健、光谱课、小公民实践、科技博览等等。课表破译方法和上面那张差不多。
　　学校教导主任朱俞云告诉钱报记者，这是学校将传统课程分为6个领域的基础课程，整合了3大板块的拓展内容，自行设置的新课程，再加上选修课——光谱课，和校本课程——小公民实践课，组成了新课表。
　　除了这些彻底变脸的课表，也有些课表经过了“微整形”。
　　像杭州师范大学东城小学的课程表上，思维课就取代了数学课。
　　为了迎合“互联网+”时代，杭州茅以升实验学校的课表上，也趁势推出了“品德+”这门课。
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　　在采访中，记者发现，杭城各小学课表变脸后风格不一，变脸时间也有先后，但基本上都是从去年陆续开始的。起因就是2015年颁布的《浙江省深化课程改革纲要指导意见》。
　　这份指导意见，要求学校按规定开齐开好语文、数学等基础性课程，还要积极探索拓展性课程的开发，一至六年级每学年拓展性课程课时，要占总课时的15%左右。但同时，学校不能增加教学时间，也不能减少品德、体育与健康、艺术等课程和活动的课时。
　　所以许多学校开始探索长短课等课时安排方式，还想到了创新与整合课程，制定有特色的学校课程规划。
　　像茅以升实验学校“品德+”这门课，就是在整合校本课程“生命与品德”，以及综合实践活动课程“快乐星期五”的基础上开设的。
　　这门课的上课形式，是课堂教学加主题活动，目前已有“品质杭州”、“走读江干”、“影视欣赏”、“健康素养”、“成长挑战”、“多彩节日”等六个主题活动版块。这么一来，品德课不再局限于课堂，改变了教授式德育。
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　　这样看，小学课表变脸，说白了就是语文、数学这些传统课程的内容还在，仍然使用统一教材，但是课堂增加了许多拓展内容，所以课程称呼随之发生了变化。
　　像卖鱼桥小学的数学与生活课，老师在教学生加减乘除的同时，会加入许多数学在生活中的应用。比如，家里电费该怎么算；怎么购物最省钱等。再比如，语言与应用课，老师不仅要教语文书和英语书上的内容，还要指导学生诵读经典诗词、口语交际等。
　　新课表在卖鱼桥小学实施了半年，家长们普遍反映孩子们适应得不错。他们还有一大发现，成绩单也跟着课表一起变了——再也看不到语文、数学这些课的成绩了，而是语言与应用得多少分，数学与生活得多少分……
　　小学老师们说，这是因为评价方式要和课程改革配套，才能看出改革效果。
　　从目前来看，新课表和成绩单，小学生和家长适应得很快，但对初中老师可能是一项新的挑战，以后选拔优秀生源，恐怕不能问语文、数学是不是全优了。（钱江晚报）
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4月起，杭城各重点中学国际班又要开始招生了。目前，杭州市区有资格开设国际课程的高中学校主要是杭州外国语学校、杭师大附属中学、杭十四中、杭四中、民办东方中学。
&&目前一些学校招生咨询已经启动，招生热度不减。昨天，快报记者采访了几位杭州重点中学国际班的负责人、省教育厅相关负责人、留学业内人士以及学生家长，看看今年有什么新行情。
&&杭高也要办国际班
&&浙江高中目前开设的国际课程班，一类是教授英国高中课程（A-Level 课程），以申请英国高校为主，另外一类是美国大学先修课程班等（AP 课程），以申请美国高校为主，另外还有学校与国外合作办班，学习美国、澳洲、加拿大等高中课程。
&&办国际班，上海走在比较前面。从2007年、2008年起，上海先后涌现了很多国际高中，民办公办都有，一年收费动辄近十万元，学校良莠不齐。
&&昨天，省教育厅外事处舒培东处长说，浙江省已有29所在教育主管部门备案的中学国际合作项目（国际班）。相比相邻省市，浙江省对国际班有严格规定，一直比较谨慎。2011年，省教育厅对浙江省内中学国际合作项目在招生、教学管理、师资等都有专门规定。
&&比如高中国际班招生，全部要纳入招生计划，要有学籍，不允许计划外招生。收费要接近办学成本，报当地物价部门审批。每个大市开设国际班的数量，不能超过大市范围内高中学校总数的5%。招收学生数量，不能超过学校学生总数的10%。今后各项管理还会继续加强。
&&舒培东说：“现在家长选择国际班也变得比较理性了，都在根据孩子情况反复思量，要不要去读，去读哪家好，现在都只有一个孩子，教育的事情马虎不得，家长在选择国际项目时，应该更加慎重一些。一般来说，经过审批的项目，相对有保障些。”
&&舒处长说，杭州高级中学也在申请开设国际高中班，目前正在审批中。
&&杭州外国语学校剑桥国际高中
&&杭外剑桥国际高中的谢老师说，杭外剑桥国际高中成立于2008年，今年杭外剑桥国际高中打算招4个班120个学生，学费9万元/学年。
&&去年，报考国际班的同学，不需要中考，只要参加学校英语和数学考试，试卷都是英文的。今年，杭外考试的形式可能会变，具体的变动，目前还在审批中。家长可以关注杭外校园网的公告。最近半个月内，杭外就会公布招生公告。
&&谢老师说，去年，杭外考生与录取比在1∶5左右，没有外界传说的几千人报考这么夸张。
&&宁波镇海中学剑桥国际部
&&镇海中学国际部主任舒老师说，镇海中学的国际部，从2008年开始办起，在高中国际班中历史比较长了。
&&2014年，镇海中学的部分录取成绩已经出来了。截至3月3日，剑桥、伦敦政经、帝国理工、华威等英国前十位的大学就给倪彦琪、张澍、毛杰明、姚思洲等同学发放了47份录取通知书，其中排名前五位的大学就占了50%。美国院校方面，剑桥国际高中的同学仅提前批就拿到了40多份录取通知书。其中被美国排名前20名大学录取的有7人，前50名的大学已近50人次。
&&镇海中学国际部今年打算招生60—90人，面向全省招生，不需要中考成绩，要参加学校的校考。去年学校校考是数学加外语，其中外语需要口试和笔试，今年具体方案要在4月上旬出来，家长可以关注学校的官网。国际部的学费是6.5万一年，
&&舒老师说：“高中国际班，现在已经不是一个新鲜事物，感觉这两年家长们选择中学国际班更理性了，早早在打听和准备起来了。这两年，申请美国学校的大陆学生增加不少，相互之间竞争更激烈了。所以，申请美国的大学难度在增加。”
&&杭四中国际部
&&杭四中国际部负责人杨志敏老师说，2014年，学校准备招4个班100人，跟去年没变化，这是杭四中第二年在杭州大市范围招生。国际部每学年的学费是7.8万元。
&&报读杭四中国际班，需要参加学校的考试，去年学校考了数学、英语和科学三门，每门100分，今年科学不考了，只考数学和英语，英语成绩提高，总分增加到200分，笔试150分，面试50分。杨老师说：“我们在实际教学中发现初中的物理、化学、生物课程跟国际班的课程衔接关系不大。”
&&杨老师说，杭四中的国际部是一个独立的校区。目前来看，同学们的表现都不错，最近有40个人去参加雅思考试，13个人拿到了6.5。对高中考生来说，6.5的分数很不错了。
&&杨老师建议，报考国际班的学生，英语一定要好，要好到能把英语当成是自己的第一语言。
&&杨老师说：“现在出国渠道很多了，除了众多高中的国际班，还有很多留学机构。家长也在‘货比三家’。
&&“出国很容易了，家长更在意能不能送孩子到国外读优质大学，能不能更好更快融入西方文化和社会，这对众多高中国际班来说，是一种挑战。”&&
&&杭师大附中国际部
&&杭州师范大学附中国际部副主任胡泽萍说，今年是学校招国际班的第三年，杭师大附中还是招收两个班60位学生。在杭州大市范围招生。学校一般在4月份启动咨询、报名，5月份考试。最近已有家长到学校来咨询参观。
&&胡老师建议：“报考国际班之前，家长和学生一定要想好。那些想着国内考大学太难，报考个国际班轻松读美国大学的人就不要报考了。
&&“还是有些家长非常盲目，以为能轻松读美国名校，这是误解。家长来咨询时，我们也强调，读国际班考美国大学一点不比国内考大学轻松。没有付出是不会有收获的。一所优秀的美国大学，需要学生提供平时的学习成绩，有社会实践经历、有托福等语言成绩、要完成标准化的考试，还要选修一些比较难的课程，如AP课程、IB课程，证明自己比其他学生更优秀，另外还要准备一份优秀的SAT考试成绩……”
&&胡老师觉得，有目标肯吃苦的学生，家长视野比较开阔，家庭能承受压力和经济负担，满足这些条件，适合读国际高中。
&&杭十四中国际部
&&杭州第十四中学国际部一位老师说，杭十四中去年招两个班60人，杭十四中今年的英语考试，采用小托福考试（主要针对11—15岁的初中生和小学高年级学生，目前已成为申请入读美国高中的权威考试），与国际接轨。试题内容包括听力、语言形式与含义、阅读三大部分，试题和阅卷都由北京的合作方提供。这样做，是因为将来学生要出国，从现在开始考虑考试的标准化。
&&另外，根据去年，学生还要考数学和科学。目前杭十四中的方案还在审批中。预计四月份会在官网上公布，家长可多关注学校网站。
&&富阳中学国际部
&&富阳中学党总支副书记叶鹏飞说，富中国际部成立于2010年8月，2014届毕业生，现在已有九成同学拿到了美国前100名大学的录取通知书。
&&2014年，学校打算招3个班90人，招生信息发布会就定在3月22日上午，地点在浙图。“学校面向全省招生，不看中考成绩，学生要参加学校考试，考英语、数学、科学三门。”
&&叶老师说：“这些年，美国名校对中国学生的要求在提高，学校不仅看学生成绩，还要看学生提供的各项材料，准留学生需要提高自己的各项能力。
&&“美国大学宽进严出，一些中国学生经过了SAT、语言的强化培训，虽然申请到了美国读大学，但是入读后，学习能力明显欠缺，不能顺利毕业，非常可惜。”
&&国际班花费巨大 家长要充分考虑孩子情况
&&王女士的孩子在杭州某重点中学的国际班读书，现已经被英国谢菲尔德大学录取。
&&“当时儿子想去国外学点真本事，所以选择通过国际班去留学。儿子学习成绩一般，不过到了国际班，他压力不算大，平时学AP课程，学生回答问题只要有理有据，就算是与正确答案完全不同，也会得高分。慢慢地，我发现他自信心也提高了。”王女士说，“国际班里，当然也有不好好学习的学生，管不住自己。考试都不合格，课程考试买答案……这样的学生出去了也是没有用的。”
&&李先生的儿子，去年送到杭州某重点中学的国际班。
&&“我们很早就打算送孩子去国外学习生活。去年，我们在上海和杭州看了很多国际高中，最后选定了杭州这所学校，主要考虑管理比较严格。我们儿子，英语不行，数学和理科还可以。在学校里学习还是比较吃力的。现在英语学习比较努力。我们还给他请了英语家教，现在雅思成绩是5.5，如果能坚持努力，过两年考到6.5，应该能上个不错的学校。我想读国际班的学生，英语还是要好一点，不然会很辛苦。
&&“到国际高中，孩子常常参加各种活动，做义工、做社会实践，感觉孩子的动手能力提高了很多。我对想去报考国际班的学生和家长有两个建议：要尊重孩子自己的意愿；出国的目的要明确，不是为了逃避高考，而是想真正学点知识。”
&&杭州一位留学行业资深人士说：“高中办国际班是近几年的事情，很多学校的办学模式是高中与一些大型教育机构合作办学。但现在国际班里，学生国际课程要上，高中课程也要上，这对孩子是不小的挑战。毕竟这是两种不同的课程。
&&“另外，家长给孩子报考国际班，也要充分考虑孩子的情况。读国际班花费巨大，三年平均三四十万元，最后上不了理想的学校，这会让人有很大的心理落差。”
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你以为有钱就能读？
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这些是有学区房的人的选择！！！
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口水的年收入不都是几十万一年的么
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国际班在我的印象中就是读书读不好的人，家里有点钱的去读！也可能理解有偏差！
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Powered by杭州小学一年级汉语拼音补习去哪里？哪家家教机构较好 14:48:47 VIP 杭州小学一年级汉语拼音补习去哪里？哪家家教机构较好？如何才能学好课程呢?根据我多年的教学体会，做好详细的总结，欢迎拨打免费咨询电话，专业老师为您讲解！杭州口碑比较好的课外辅导机构咨询电话（即日起拨打400免费热线电话有免费试听课，400询电话使用方法：先拨前10位总机号，听到提示音后再拨后几位分机号即可咨询详情）：杭州学大教育一对一免费咨询电话杭州学大教育解放路学习中心———400 810 杭州学大教育浙大学习中心————400 810 杭州学大教育西城广场学习中心——400 810 杭州学大教育转塘学习中心————400 810 杭州学大教育文一学习中心————400 810 杭州学大教育拱宸桥学习中心———400 810 杭州学大教育新世纪广场学习中心—400 810 杭州学大教育萧山学习中心————400 810 杭州学大教育滨江学习中心————400 810 杭州学大教育朝晖学习中心————400 810 【学大教育】1对1全科课程1对1辅导，全面覆盖 【招生对象】小学一年级—高三学员小学：语文、数学、英语、小升初初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、中考高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治【电话及校区分布】温馨提示:400免费电话使用方法--先拨打前十位,听到提示音后再拨后四位分机号即可咨询详情或预约对孩子学业进行免费测评1、让机构老师了解您的孩子，给您提出专业建议2、预约试听时间，到访的时间，给孩子免费测评3、了解校区详细情况和师资力量、学习环境、辅导费用、辅导方法等情况【校区分布】杭州学大教育一对一免费咨询电话杭州学大教育解放路学习中心———400 810 杭州学大教育浙大学习中心————400 810 杭州学大教育西城广场学习中心——400 810 杭州学大教育转塘学习中心————400 810 杭州学大教育文一学习中心————400 810 杭州学大教育拱宸桥学习中心———400 810 杭州学大教育新世纪广场学习中心—400 810 杭州学大教育萧山学习中心————400 810 杭州学大教育滨江学习中心————400 810 杭州学大教育朝晖学习中心————400 810 普通心理学是研究正常人的心理发展一般规律的科学，它是心理科学这棵参天大树的主干，是各分支心理学的理论基础。普通心理学所阐明的心理活动的一般原理和基本规律也适用于中学教育心理学。例如，在普通心理学中有关知觉规律的论述，可以为直观教学提供科学依据；在普通心理学中，情感的基本功能和一般表现形式，可以在中学的教育教学中充分发挥情感因素的作用，动之以情，晓之以理，提高学生的学习效率，培养学生的高尚情操和形成良好品德杭州小学一年级汉语拼音补习去哪里？哪家家教机构较好任何一门科学都有自己特定的研究对象和探索领域，如大地测量学以地球作为自己的研究对象；心理学则以心理现象作为自己的研究对象。这样，不同的科学就可以从不同的研究领域加以区分了。但是，问题并不这么简单。在现代科学研究中，研究同一领域中的现象往往不只是一门学科，而是几门学科共同研究同一领域中的现象。例如，人体解剖学和生理学都以人体作为研究的对象，然而它们却是两门不同的学科。因为它们的研究对象各有不同的特点，即特殊的矛盾性。人体解剖学是研究人体形态结构及其发展规律的科学，而生理学则是研究生理功能及其活动规律的科学。不了解科学研究的对象特点，不仅难以确定不同科学的研究对象，而且容易导致科学研究中的混乱。杭州小学一年级汉语拼音补习去哪里？哪家家教机构较好正确认识自我，培养自信心因中考的受挫，不少中职生几乎完全否定了自我，给自己贴上了“我不行，我很笨”的标签。而“我不行”的罪魁祸首就是对自己不正确、不客观的评价。要教育学生通过学会与他人比较、与自己比较、自我反省等途径，学会对自我的正确评价和认识，逐步培养自信心；使学生懂得他人的评价就象一面镜子，有积极的也有消极的，积极的要肯定，消极的要积极寻找原因。因此，要经常提醒学生经常思考：我是个什么样的人、我的理想是什么、打算怎样度过职校三年的学习生活、我的优势和不足在哪里等问题。通过自我反省，要深刻的认识自己，对心灵真正有所触动，同时不断形成自己一套正确的自我评价标准，从而更好地在认识自我的基础上塑造自我，形成并具有自信心。它与一定的教育情境和条件密切相关，总是随着教育情境和条件的发展变化而发展变化。把握住中学教育心理学研究对象的特点，就可以把中学教育心理学的研究对象与其它学科的研究对象区分开来。以免发生混乱。由此可见，中学教育心理学乃是研究中学教育过程中各种心理现象及其在教育情境和条件下发展变化规律的科学。XVeQWkrkeKR92r4X5NOk杭州小学一年级汉语拼音补习去哪里？哪家家教机构较好杭州小学一年级汉语拼音补习去哪里？哪家家教机构较好杭州小学一年级汉语拼音补习去哪里？哪家家教机构较好父母的期望值过高、学习负担重、周围环境的噪声、父母的教育方式和婚姻关系、与同学和老师的关系、学校和家庭的学习环境、自己对生活和学习的满意度等均会对中学生睡眠问题的发生产生一定影响。比如，父母对子女的期望值越高，给孩子带来的心理压力也就越大，会直接或间接影响到他们的睡眠质量；而较重的课业负担使学生的精神长时间处于高度紧张状态，较多学生反映，由于课后作业较多和频繁的测验而不能够按时入睡，因而使睡眠时间减少、睡眠质量下降，这部分“缺觉”的学生也因此出现了记忆力和注意力下降、上课打瞌睡以及不明原因的和全身疲倦感等身体不适症状，降低了学习效率。此外，父母不良的教育方式以及子女与父母的关系也直接关系到青少年的心理健康，进而对其睡眠产生影响。运动放松法学习疲劳时可放下书本，稍稍活动，如散步二十分钟，小跑一会儿，做一些摇摆、踢腿等运动都会使紧张的情绪消失。、心理形式虽然多种多样，但归根到底都是人脑对客观现实的主观映象，它的产生、发展和变化规律是不以人的意志为转移的。探索中学领域中的心理规律是中学教育心理学的基本任务。如果不了解青少年心理发展的规律和心理年龄特征，就难以确立对学生进行教育、教学和管理的可靠指标及促使学生个体社会化的有效措施；如果不了解学生掌握知识、技能、形成良好品德的心理规律及个别差异，就不能自觉地进行因材施教，有效地提高学生的知识巩固率，也不能有效地做好后进生的教育转化工作。只有依照心理发展规律为依据，才能在中学教育活动中，实现预期的中学教育目标。内在需要是个体产生动机的根本原因。“需要”会促使个体产生欲望和驱动力，这种驱动力就是动机，它推动个体从事某种活动，导致行为的产生。马斯洛的“需要层次论”认为，人的需要层次由低至高包括生理需要、安全和爱的需要、自尊和被认同的需要、自我实现的需要。初中生正值身心发育发展的高峰期，其需要的内容不断丰富，层次不断提高，自尊和被认同的需要显着增加，自我实现的需要已经启动。狄克斯行为动机理论认为，在基本需要没有满足时，健康的个体一般会选择积极的行为方式来满足需求，而不健康的个体则会适应某种消极行为或错误目标来帮助自己满足需要，如对抗或行为。厌学学生并不知道自己行为目标的错误所在，但他们的不恰当行为给环境带来的负面影响，增加了教师、同学以及父母对他们的反感。这样一来，学生的归属、接受、支持和爱的情感需要也就越来越难以得到满足，自我价值感和社会安全感便出现危机。这会引起其自尊水平的进一步降低，进而导致他们以后的行为更加失当。他们也没有意识到自己“以牙还牙”铘决问题的方式得到的仍是伤害，从而产生“滚雪球”似的恶性循环效应，不知不觉中形成焦虑、抑郁、自卑、敌对、偏执甚至精神病等各种心理问题。这一效应便是初中生厌学情绪逐渐加重和效应累积的普遍过程。免责声明：以上信息内容由会员自行发布，不代表本站的观点和立场；详情请联系信息的原作者！