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如何让英语课堂变得生动有趣
创设恰当的情景，能使变成活生生的，富有生活气息。虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从&要我学&转变成&我要学&，提高学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。
二、营造一个和谐的课堂氛围
教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。当学生犯了错，教师的一个宽容的笑，当学生遇到困难时，教师那安慰的眼神，都能在教学中起到润滑作用，默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此，我在教学中常常使用 Good &job! &Well done!& Excellent ! Try& again !& Don't& be &afraid !& You're& clever !等鼓励性，并通过大量的示范，表演和提示来帮助学生使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能匀衡地享受到阳光，使他们上得到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。
三、采取各种丰富的教学方法
丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，
中学到了知识。好新奇，好活动，我根据学习内容设计多种猜迷游戏。例如&听音猜动物&的游戏学习&Is it a&?Yes/.No.It's& a&&。&听音猜人&的游戏学习&Who's& he /she ?&&蒙眼摸动物&的游戏学习&What& is& it ?&等句型。游戏活动的使用，既让学生在学中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。
对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竞赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性，俗话说：水激石鸣，人激则进就是这个道理。因此，我在复习表示动作和指令词时，把学生分成四组，每组每次派出一名代表，按照老师的指令做活动。比如：Touch your head !&&&&& Point to the window ! Turn left ! Show me your ruler ! Open the door ! Look at the blackboard !& Raise your left hand !&　获胜者将为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应的奖励。竞赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竞争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。&&&[2]&&&&
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& &评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)家长课堂：如何让孩子轻松学英语_新浪教育_新浪网
家长课堂：如何让孩子轻松学英语
　　本文选自《》的博客，点击查看
& & 英语这一世界性语言在二十一世纪的中国已作为第二语言广泛地引入幼儿教育，作为幼儿启蒙教育的重要内容之一。幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，是学习语言的关键时期。这一时期的兴趣和动机则是影响他们学习的主要因素。为此我们幼儿英语老师应该注重让孩子们轻松快乐地学习，让他们在愉悦的氛围中不自觉的学好英语！
　　一、轻松愉快的游戏
　　幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是幼儿特定的年龄特点。基于此，课堂内容与步骤环环相扣，简单明快，层次分明，争取在幼儿注意力分散之前结束主课。当幼儿的注意力不太集中的时候，可以利用游戏、歌曲或律动活跃课堂气氛。如：课堂内容为：walking、jumping、running。
　　首先，教师在教室里边做动作边说出单词，让幼儿初步有个认识的概念。然后让幼儿和教师一起边做边说。如此之后，讲故事“wolf and rabbit”。
　　Rabbit 在森林里玩，碰到了wolf 。
　　wolf 问：“What are you doing ?”
　　“I am walking。”
　　“What are you doing now ?”
　　“I am jumping。”
　　“What are you doing now ?”
　　“I am swimming”
　　“Now. What are you doing?”
　　“I am running”
　　wolf 每问一次，就会离rabbit近一点。但最后rabbit还是逃掉了。
　　故事听完了，就可以请幼儿上台表演。先请三四个作为示范，等他们基本掌握之后可以请集体幼儿一起来。
　　请上台的幼儿后面的双手搭在前面幼儿的肩膀上，顺着班级绕圈。老师问，他们边答边做动作。
　　老师扮演wolf， 问：“What are you doing?”
　　答：“I am walking”
　　问：“What are you doing?”
　　答：“I am jumping”
　　问：“What are you doing?”
　　答：“I am swimming”
　　问：“What are you doing?”
　　答：“I am running”
　　当请集体幼儿做表演时，套用歌曲《I will be a dance》
　　“Walking Walking I am walking .I am walking .Walking on the stage. Jumping Jumping I am jumping. I am jumping. Jumping on the stage. Running Running I am running. I am running. Running on the stage。”
　　这首歌曲欢快明畅，幼儿学起来兴趣盎然，不显得课堂枯燥无味。更能加深幼儿对这三个词的认识和理解，从而达到轻松教学的目的。
　　二、快乐开心的课余
　　只单单是课堂上那几十分钟的学习，幼儿是无法学到更多更有趣的知识，这得靠课下。
　　1、清晨，幼儿刚到园就可以听到欢快的英文儿歌。
　　2、饭前活动，带领幼儿在一起做英语游戏。
　　3、饭后活动，看英文故事类碟片。
　　4、多与幼儿用英语交流。等
　　三、有趣的童谣
　　歌谣旋律动听，简单易学，极易吸引幼儿的注意力，再加上其内容大都可以配合手指及肢体运动，不仅有趣味，更符合孩子好动爱玩的心理。根据各年龄段的特点，可以适当选择适合他们的童谣。如：《星期歌》
　　一个星期有七天，小朋友们记心间。
　　Monday星期一，Monkey花钱坐飞机。
　　Tuesday星期二，Monkey屁股摔两瓣。
　　Wednesday星期三，Monkey爬上花果山。
　　Thursday星期四，Monkey下山去看戏。
　　Friday星期五，Monkey遇上大老虎。
　　Saturday星期六，Monkey上树摘石榴。
　　Sunday星期天，Monkey休息上公园。
　　这首童谣有趣易学，幼儿更容易记住。在他们不知不觉之中就学会了星期的英语单词。为加深他们的记忆，我通常会问：“Monday 那一天，monkey 干什么去了啦？”或是反过来问：“哪一天monkey 花钱坐飞机？孩子们相互之间也互作问答。他们愉快的生活于英语语言的气氛中。
　　四、流行音乐
　　如今流行音乐充斥大街小巷，孩子们耳濡目染，已经在不知不觉中学会了。把英语单词或句子与流行音乐相结合，不仅仅是让孩子学会那几个单词或句子，而是让他们觉得学英语既有趣又好玩，让他们喜欢去学、乐意去学。如：草莓strawberry这一单词，比较难记。我把它与现代流行音乐结合在一起。
　　草莓：Strawberry Strawberry I am a strawberry. I am a strawberry. One two three four I am a strawberry。(模仿“河东狮吼”中古天乐拿着吉他唱的那收歌的音律)
　　教学中发现，孩子很喜欢唱，且久久不会忘记草莓这一单词。
　　现代幼儿英语教学是一件任道而久远的事情，教师在现实生活中去挖掘发现就会找到很多孩子们感兴趣的教材，这些不仅仅是让孩子们觉得乐趣可言，更重要的是让他们能把学习与现实结合在一起，学以致用，才是教学的根本目的！
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看过本文的人还看过她是个很公平的老师，她也努力使课堂有趣。
She is a very fair professor, and she also tries to keep the class interesting.
他尝试各种方法使课堂生动有趣。他非常可爱。
He is so lovely that he tries various ways to make his classes lively and interesting.
我喜欢所有的课，因为我的老师能使课堂生动有趣。
I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting.
所以，我不断学习新的教学方法，使课堂变得有趣好玩儿。
So I learned new ways to make the class interesting and fun.
对于理论课教学而言，要想使课堂教学生动有趣，具有吸引力，教师要在授课之前做好充分的准备工作，这样才能产生令学生满意的教学效果。
For theory lesson teaching work, one needs good preparation to make the class lively and interesting, so as to produce satisfactory results in teaching to students.
那个年轻的教师创造了一种奇特的办法能使他的课堂活泼有趣。
The young teacher invented a strange way of making his classes lively and interesting.
他是一位身材不高、戴着深度眼睛的人，但他有着一套非同寻常的方法，能使他的课堂生动、有趣。
He was a little man with thick glasses, but he had a strange way of making his class lively and interesting.
他们尽最大的努力使课堂变得简单和有趣，所以老是重复同样的短语同时把讨论的事情用肢体语言表达出来。
They take great pains to make their lesson easy and interesting, always repeating the same phrases and at the same time doing the thing they are talking about.
闫先生具有使他的课堂生动而有趣的能力。
Mr Yan has the ability to make his classes lively and interesting.
我们可以见到真正的外国老师，他们总会使课堂变得丰富而有趣。
We can meet with real foreign teachers. They always make the class colorful and interesting.
我努力使我的课堂变得生动有趣。
I tried to make my classes fun and interesting.
本文用面向对象的编程语言VISUALBASIC解决该问题，使课堂教学变得轻松而有趣了。
If we can use the language of VISUAL BASIC to solve this problem, the classroom teaching will become relaxing and interesting.
通过提取每一单元的对话，语法、单词等来设计课堂活动，使他们通过这些有趣的活动来扩充他们的英语语言的使用能力。
I use the dialogues, vocabulary and grammar from each unit to devise activities that allow the students to expand their oral proficiency in the language in a fun and interesting way.
结束一课的讲解并不需要多么漂亮的收尾，但是，如果能在课堂后段安排一个有趣的集体活动，使学生们使用课文中学到的语言互动起来，那么这也是一个不错的主意。
It is a good idea to have an enjoyable, fun and group based activity at the end of a class, where the students can interact with each other and use the language learnt during the lesson.
产品设计使学生更加有趣的，更有信心的在小学真实课堂中进行语言交际，本产品由七位教师搜集整理了大量的游戏和活动贯穿课程。
Designed to make learning fun and encourage real communication in the primary classroom, the primary i-box is a collection of seven teacher-led, multi-media games and activities.
情景教学重点在于在课堂上创设有效情景，使学习变得更简单，更有趣。
Situation Teaching Model focuses on the creating of effective situation scenarios for students in the classroom, which makes learning not only easier, but also full of fun.
教学计划应该创造一种活跃的课堂气氛，不仅使学生学得下去，而且觉得既有趣又令人兴奋。
A lesson plan should create a vibrant classroom environment in which learning is not only possible, but also fun and exciting.
教学计划应该创造一种活跃的课堂气氛，不仅使学生学得下去，而且觉得既有趣又令人兴奋。
A lesson plan should create a vibrant classroom environment in which learning is not only possible, but also fun and exciting.
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- 来自原声例句
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