三年级上册数学用python列表去重复法解决问题怎样让孩子做到python列表去重复方案不遗漏不重复

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-12 10:28 标签： 织梦文章列表重复显示
第7单元解决问题的策略_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
第7单元解决问题的策略
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩4页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢站内文章查找：
| | | | | | ||
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
解决问题的策略-一一列举
解决问题的策略　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一一列举　　
一、教学目标　　
1、让学生在解决问题的过程中体验列举的策略，会用这种策略解决一些相关的实际问题。　　
2、培养学生思考数学问题的条理性、有序性，体会解决数学问题方法的多样性、灵活性，发展学生的思维能力。　　
3、培养学生的探索意识、策略意识和合作意识，让学生感受数学与现实生活的联系。　　
二、教学重点、难点和关键　　
重点：用列举的策略解决问题。　　
难点：在解决问题的过程中，探索出解决问题的策略――列举法。　　
关键：在解决问题的过程中，引导学生进行有条理的思考，按一定的顺序一一列举。　　
三、教学准备　　
课件与有关图表。　　
四、教学过程　　
一、创设情景，体验策略。　　
1、你能告诉我你家的门牌号吗？（学生回答）　　
2、每个人家都有门牌号，王大叔也想用2，6，8给自己农场编一个三位数的门牌号，你能帮帮他吗？　　
师：怎样才能做到不重复、不遗漏。（学生：有序回答）　　
3、谈话：这节课我们继续学习解决问题的策略。回想一下，过去我们学习过哪些解决问题的策略？（学生可能说到列表的策略、画图的策略）你们说到的列表、画图这两种策略都是用来整理问题中的信息的，便于我们分析数量关系，最后还是通过列式计算解决问题。这节课学习的策略则不然，运用这种策略就能找到问题的答案，不需要再列式计算。那么这是一种什么策略呢？让我们在解决问题的过程中去体验。　　
二、自主探究，运用策略。　　
1、教学例1。　　
（1）出示题目，让学生默读，指名复述题意。　　
（2）提问：要解决怎样围面积最大，可以先解决什么问题？　　
&&&& 生：看看能围成多少种长方形？再求出面积。　　
&&&& 能围成多少种长方形呢？首先要确定长方形的什么？长方形的长和宽有什么要求？　　
小组讨论得出：①长和宽的和是a+b=11米；　　
&&&&&&&& &&& &②长和宽都是整米数。　　
小结：这时题目就变成了这样的题目，长和宽都是事厘米数，而且和是11米的长方形有多少个？　　
（3）提问：你打算用什么策略来解决这个问题？（生：摆小棒、画图、列表）　　
（4）学生用自己喜欢的方法来找出围成的各种长方形。　　
友情提醒:　　
①可以动手摆一摆，画一画，也可以用列表的方法。　　
②请你选择自己喜欢的方法试一试。　　
（5）小组汇报　　
①摆一摆：用小棒摆一摆。如果长方形的宽是1米，长就是10米；……　　
②画一画：
③列表：　　
学生各自列表后可能出现如下两张表：　&　
提问：这两张表有什么相同的地方和不同的地方？要研究有多少种围法，你认为哪张表是正确的？为什么？　　
学生发表意见后，然后把第二张表中的后5栏擦掉。　　
（6）提问：现在你知道一共有多少种围法了吗？布置学生在书上把答句填完整。　　
回想一下我们解决这个问题的过程，谁能说一说我们解决这个问题运用了什么策略？先在小组里说一说。　　
指名回答。　　
谈话：像这样半事件发生的可能性有条理地一一列举出来，从而找到问题的答案，这种策略叫做列举。（板书：列举）　　
（7）谈话：王大叔圈羊圈的问题，就题目要求来讲，我们已经找到了答案，也可以说是把题目做完了。但是我们还要帮王大叔想一想，这四种围法中哪一种围法围成的长方形面积最大？我们就在表中增加一排。把上表补充成：　　
让学生一起口算面积，教师填表。　　
提问：比较这些长方形的长、宽和面积，你发现了什么？（让学生自由发表意见）　　
谈话：在周长不变的情况下，长方形长和宽的差越小，面积越大。　　
2、回顾解决问题的过程，你有什么体会？　　
（1）有些实际问题可以通过列举来解决。　　
（2）按一定的顺序列举，做到不重复、不遗漏。　　
（3）要对列举出的结果进行比较，作出选择。　　
三、灵活运用，提升策略。　　
1、做“练一练”。　　
（1）有一个音乐钟，每隔一段相等的时间就发出铃声。已经知道上午9：00、9：40、10：20和11：00发出铃声，那么下面哪些时刻也会发出铃声？　　
13：00&&&&&&&&& 14：40&&&&&&&& 15：40&&&&&& 16：00　　
（2）2、学校食堂某天中午供应的荤菜有3种，素菜有4种。小洪选1种荤菜和1种素菜，一共有多少不同的搭配？（先填表，再回答）
各自做题，教师巡视并对有困难的学生给予指导。　　
展示列举方法不同的学生的答案，共同评议。　　
四、适当延伸，强化策略。　　
1、王大叔用22根1米长的木条,一条边靠墙围一个长方形花圃，怎样围面积最大？　　
提示：有2条边相等，可能是2条较长的边相等，也可能是较短的边相等。　　
学生一一列举，再交流反馈。　　
五、总结反思，升华策略。　　
1、在以前的学习中，我们曾经运用列举的策略解决过哪些问题。　　
①10可以分成几和几。　　
②12个边长1厘米的正方形拼成不同的长方形。　　
③3张数字卡片组成所有三位数。　　
2、今天的学习中，你有什么收获？　　
六、板书设计　　
解决问题的策略　　
&&&&&&&&&&&&&&&&& 一一例举　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &不重复 不遗漏　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&有序例举　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&比较 作出选择　　
解决问题的策略教学反思　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一一列举　　
&&& 本课是苏教版五年级上册的《解决问题的策略一一列举》，在此之前学生已经学会用列表和画图来解决问题，生对解决问题的价值已经有了体验和认识,而一一列举也是我们生活中解决问题时常用的策略之一。以前学生学习数的分与合，以及“搭配的规律”，五年级认识小数中都在用“一一列举”的策略解决一些简单的问题，而且在具体的应用过程中，学生已经体会要注意有序，要不重复、不遗漏地思考方未予。只是到现在为止，这只是一种无意识的解题行为而已。课堂上，孩子们的表现很不错！我进入例1的教学后，孩子们通过摆小棒、画图、列表等方法很顺利地解决了“围花圃”的问题，而我则通过实物展示孩子们填写的表格，侧重让孩子们在比较自己与同伴的探究成果中，加深“有序、不重复、不遗漏”这三个列举的关键，让学生感性认识列举的方法。　　
文章录入：五年级部&&&&责任编辑：五年级部&
上一篇文章： 下一篇文章：
【】【】【】【】【】
没有相关文章
联系电话：5 地址：江苏省盐城市前中北路2号 盐城市第二小学版权所有 2010
苏ICP备号 网站维护：教技处404 Not Found
404 Not Found
Apache/1.4.7您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
三年级上册数学第三四单元教案表格式.doc51页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：5 &&
你可能关注的文档：
·····
·····
测量（共计6课时） 第二课时（11） 教学内容 分米的认识
教材分析 学生了解毫米、米和厘米这三个长度单位，本节课是在此基础上认识分米。课上要通过安排大量的实践活动，运用量一量、画一画、数一数、比划比划等方式，使学生充分经历测量常见物体长度的过程，从而学习长度单位分米，借助已掌握的厘米、米建立分米的概念，三者之间的换算，能系统化、整体化地认识它们之间的关系。
学情分析 学生已经认识了毫米、米和厘米这三个长度单位，本节课是在此基础上认识分米。但对于分米由于实际生活中应用得少，学生接触的也不多，因此课上要通过安排大量的实践活动，运用量一量、画一画、数一数、比划比划等方式，使学生充分经历测量常见物体长度的过程，从而学习长度单位分米，让他们感到分米的产生是日常测量的需要，初步建立起分米的表象。
教学目标 1．知识与技能：
（1）知道分米产生的意义。
（2）了解分米与厘米，分米与米之间的进率，会进行简单的换算。
2．过程与方法：在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。
3．情感态度与价值观：在实际测量中，增强学生的合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。
教学重点 1．了解分米与厘米，分米与米之间的进率，会进行简单的换算。
2．会用分米做单位进行测量。
教学难点 知道分米产生的意义，准确进行简单单位的换算。
教学具准备 课件、直尺
过程 教师活动和学生活动 二次备课 设计意图
激趣导入昨天，我们认识了一个长度单位家族中的新朋友――毫米。到现在为止，我们学习过哪几个长度单位？米、厘米、毫米
师：请你用
正在加载中，请稍后...君，已阅读到文档的结尾了呢~~
列表法解决问题,列表法,三年级列表法解决问题,列表法解决问题ppt,小学列表法解决问题,解决困难问题的好方法,麦肯锡解决问题七步法,解决问题最简单的方法,解决问题七步法,代码43的问题解决方法
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
列表法解决问题
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口

我要回帖

更多关于 织梦文章列表重复显示 的文章

 

随机推荐