民办公助学校教师工资大学的教师，行政人员和辅导员是否有国家编制

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-21 01:37 标签： 辅导员事业编制待遇
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民办高校辅导员学校认同感问题及研究—--以四川长江职业学院为例.pdf43页
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四川师范大学学位论文独创性声明 本人声明：所呈交学位论文 匿壶直撞箍昱旦堂撞丛回壁间壁婴窒二二丝四刖 量堑驱些堂院塑倒
，是本人在导师嫠宜送指导下，独立进行研究工作所取得的 成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或 撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明 确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 本人承诺：己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起 的学术声誉上的损失由本人自负。 久LP 学位论文作者：勺该 签字日期：
沙c妒年，力月器日 四川师范大学学位论文版权使用授权书 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定： 学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学 位论文的部分使用权，即：1 已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子 版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2 为教学、 科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在 图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。 本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据 库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。 保密的学位论文在解密后适用本授权书 学位论文作者签名： 导师签名：
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万方数据 民办高校辅导员学校认同感问题研究 ――以四川长江职业学院为例 专业教育学原理 研究生金洪
指导教师郑富兴 摘要
高校思想政治教育工作中高校辅导员在促进高
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十二年一贯制学校校长
* 提醒：用人单位招聘人才，以任何名义向应聘者收取费用都属于违法（如体检费、考试费等），请应聘者提高警惕！
西南大学第三实验学校是由西南大学和四川金佛集团联合创办的一所高品质12年一贯制寄宿制民办公助学校；学校占地200余亩，坐落在四川省平昌县金宝新区，依山傍水、环境优美、交通便利；学校设施先进，配套齐全，是学生学习、教师工作的理想乐园，学校将于日正式开学。
现根据学校的发展需要，面向全社会招聘执行校长。
（一） 职位描述：
建立健全和完善学校规章制度，根据教学目标全面负责制定学校各项工作计划、方针和策略，并负责组织、实施与控制；
统一安排学校工作，负责学校的组织管理、行政决策；
审批部门工作计划，主持召开行政会议，校务会议等；
组织教育教学研究，推动教学改革，提高教育质量；
领导和抓好教学工作,保证教学计划和教学大纲的实施；
建立教职工的聘任、考核制度，加强团队建设；
分管学校财务，审批财务开支，搞好校园管理和建设；
搞好学校的对外关系，做好协调工作；
负责各专业团队的支持与监督，协调各部门关系；
10. 必要的公关与品牌传播。
（二）任职要求：
具有本科及以上学历（师范类），有相应的教师资格证书。具有中学高级教师职称；
熟悉中小学教育教学管理，具有市（省）级重点中学及其以上学校校长或副校长经历或民办学校校长经历；
熟悉国内教育发展特点和现状；熟悉基础教育行业的运行情况，对教育市场规律有相当的认知和理解；
具有较强的教育教学前瞻性和预测意识，能对学校的发展定位进行评估分析，提出有效性方案；
具有良好的敬业精神和职业道德操守，有出色的执行力；逻辑分析能力强，思路敏捷清晰，做事认真细致；
6. 良好的人际沟通技巧和处理问题的能力，良好的团队合作精神。
（三）待遇薪酬
1. 可根据自身意愿选择是否进入公办编制，享受公办教师相关待遇；
2. 按照相关标准购买五险一金；
3. 根据实际工作情况及年终考核享受校长年薪，年薪不低于40万元；
4. 学校根据实际情况，提供住房一套。
有意者可至集团首页了解相关详情。
　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(年)和中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，有效提高教育部直属师范大学利用优质教育资源服务社会的能力，经西南大学批准，2015年1月注册成立重庆西南大学基础教育投资管理(集团)有限公司。
　　集团奉行&力行近仁，道不远人&的企业宗旨，通过整合西南大学高等教育资源以及附属中学、附属小学和实验幼儿园的优质基础教育资源，以与政府、企业等合作创办名校模式，来全面提升西南大学社会服务的能力与水平。公司依托西南大学作为教育部直属的中国著名师范院校、国家211工程重点建设大学所具有的得天独厚的条件，联盟国内外知名师范院校，知名中小学校和幼儿园，通过整合优质教育资源，实施名校培育工程和创新人才培养计划开展对外教育服务与合作，为基础教育在学校发展规划、校园文化建设、学校管理团队、师资队伍建设、规章制度建设、课程资源开发、课堂教学改革、学生社团建设、学生综合素质评价、学生创新能力培养等方面提供个性化的服务。
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[长春, 葫芦岛]
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