浣溪沙从嗅觉 气味 听觉 声音依次写了什么声什么声什么声

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你可能喜欢鉴赏阅读答案 《浣溪沙?瓜陂铺题壁》剪碎香罗泞倮岷郏佯成喜豢拔
鉴赏阅读答案 《浣溪沙?瓜陂铺题壁》剪碎香罗泞倮岷郏佯成喜豢拔
归来偕隐计犹虚,垂老他乡叹索居。
别久乍疑前劫事②,路歧才得去年书。
梦如柳絮飞无定,愁似芭蕉卷未舒。
记得小园亲手植,一栏红药近何如?
【注】①沈绍姬:生卒年不详,浙江钱塘(今杭州)人,长年客游淮左(今江苏扬州一带),垂老未归。此诗作于其客游淮左之时。 ②前劫事:前世事。
(1)颈联中作者为什么要写柳絮和芭蕉二物?(3分)
(2)在这首诗的尾联,作者不问别的,只问他亲手种在小园中的一栏红芍药的情况。有人说这样写是绝妙的一笔。你认为如何?请简要说明(4分)
#from 鉴赏阅读答案 沈绍姬《寄家人》 归来偕隐计犹虚,垂老他乡叹索居来自 end#
(1)作者写柳絮和芭蕉二物是运用了比喻的写法。(写法,1分)
前一句用飘飞无定的柳絮来喻没有着落的恋乡梦;后一句用紧裹的、不舒展的芭蕉叶的心来喻在内心积郁已久的不得舒展的恋乡之愁苦。两个比喻形象地写出了长年 客居在外的诗人为思念家人而梦往神游,无所着落,无比愁苦的心情。(结合文本阐释运用此种写法的作用,共2分,意思对即可)(3分)
(2)此笔绝妙。(只有观点而无分析,不得分)诗人以小见大。(写法,1分,意思对即可)红药联系(/勾连)着故乡、亲人。(1分)惦念红药即是惦念着故 乡、亲人。(1分)(结合文本阐释写法,共2分,意思对即可)这样写使得思乡、思念亲人的情感表现得形象而含蓄。(作用,1分,意思对即可)(4分)
注意:诗歌鉴赏题作答时存在较大的发挥空间,因此评分时务必再三斟酌考生的答案,言之有理皆应赋分。
&写法&部分,答到以下的内容都应赋分:
以小代大/以少总多/寓巧于朴/以红药象征故乡、家人/以红药作为故乡、家繁多事物的借代/借物抒情,借红药来抒发对故乡、家人的思念之情/托物言志,托红药言对故乡、家人的思念之情/&&
&结合文本阐释写法&部分的赋分要注意两个方面:一是第一步答&写法&的时候扣的是什么帽子,二是要结合文本来阐释这种写法,考生要对尾联两句的句意有准 确的理解,意思对即可。比如考生未答到&惦念红药即是惦念着故乡、亲人&而是答到&诗人以询问红药的近况来代替向故乡、家人问好&或 &关心红药的近况就是关心故乡、家人的近况&等也是应当赋分的。
&作用&部分的赋分要注意:&作用&与前头答的&写法&是否对应。言之成理皆应赋分。比如考生未答到&形象而含蓄&而是答到&形象而委婉&或&含蓄而深厚&或&质朴平淡、富有生活情致,而又诗味浓郁,耐人咀嚼回味&等也是应当赋分的。
热门阅读:阅读下面两首诗词,完成问题 题目:西江月(辛弃疾)、浣溪沙(苏轼)用视觉、听觉和嗅觉来阐述。_百度知道(共1个回答)
苏轼是中国北宋文豪,《浣溪沙》这首词是苏轼43岁(1078)在徐州任太守时所作。那年春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。得雨
你好朋友浣溪沙,唐代教坊曲名,因春秋时期人西施浣纱于若耶溪而得名,后用为词牌名,字数以四十二字居多,还有四十四和四十六字两种。最早采用此调的是唐人韩偓,通常以其
浣溪沙  欧阳修  堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外 秋千。  白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。  注:欧阳修早年被贬颍州,晚年又隐居于
抒发了作者的情怀,
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
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营造了怎么样的氛围,浣溪沙,写卖瓜的吆喝声
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营造了怎么样的氛围,浣溪沙,写卖瓜的吆喝声能帮我下?营造了怎么样的氛围完了,浣溪沙,写卖瓜的吆喝声?谢咯!
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