中班语言：沙滩寻宝
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中班语言：沙滩寻宝
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
中班语言：沙滩寻宝
：沙滩寻宝　　活动目标：　　1.在分享阅读活动中观察画面，寻找的线索，感受故事的趣味。　　2.学说故事中的形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的内容。　　3.尝试创编故事第二部分，用合适的形容词完整说出创编的语句。　　活动准备：　　1.《沙滩寻宝》、图片　　2.故事《沙滩寻宝》CD　　活动过程：　　一、谈话引入，激发阅读兴趣。　　1.播放故事CD，回顾经验，畅谈感受。　　教师：小朋友们，你有没有去海边玩过啊？　　教师：哦！有些小朋友去玩过，有些小朋友没有去玩过？去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗？　　2.教师：今天，老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。　　二、播放故事，完整欣赏。　　1.教师播放故事，幼儿欣赏。　　（1） 教师：看！这是在哪里啊？哦！沙滩上都有些什么？　　对！他叫贝贝——幼儿回答。听贝贝是怎么说的（播放声音）。　　（2）接着看，贝贝的表情是怎么样？他会说些什么呢？我们一起来听听吧？（播放声音）　　（3）唉？接下来贝贝又要玩什么呢？——哦！是这样吗？（播放声音）　　（4）观察图四，师：来！我们跟着贝贝继续去玩。他们可能在说什么话呢？——（播放声音）　　师：妈妈说沙滩上有宝贝，你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊？唉？到底是什么宝贝呢？那我们跟着贝贝一起去找找吧！（点击下一张图片）　　2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。　　教师：故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊？（出示相应的图片）　　贝贝找到这么多的宝贝，这些都是什么样的宝贝啊？故事里用了哪些好听的词来形容宝贝？现在我们来完整的听一遍故事，仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。　　三、师幼完整阅读，重点学习寻找宝贝的段落。　　1.教师再次播放【分享阅读】，幼儿欣赏。　　师：故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝？——幼儿回答（贴相应的字卡）　　2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。（重点学习形容词）　　3.现在我们来玩一个“你来问，我来答”的。男孩和女孩分成两组，一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦！这是什么呀？”“哦！原来是XX的XX。”（游戏两编）　　四、尝试扩编故事。　　1.教师：唉？小朋友们动动小脑子，沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外，还会有什么宝贝呢？——幼儿回答　　2现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来，只要用线描不用涂颜色，老师播放音乐，当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上，要加油哦！　　3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝，鼓励用完整的句子表达。　　小朋友们来问：“咦！这是什么呀？”一位幼儿回答：“哦！原来是XX的XX。”　　4. 师：老师也找来了一些沙滩上的宝贝，我们一起来看看到底是什么。　　教师请幼儿观看画面，根据幼儿的回答点击画面，一问一答形式。幼儿完整回答：噢！原来是XX的XX。　　师小结：哇！原来沙滩上有这么多宝贝，沙滩是一个很美的地方，我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢？　　——对的！小朋友们讲得都很好，那么就让我们一起行动起来吧！去沙滩玩时保护环境，不随意乱丢垃圾，那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。　　教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，猜测故事中的宝贝。
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核心导读：活动目标： 1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 2．认识有电危险的标志。 活动准备： 1．有电危险的标志 2．电插座一个 3.多媒体教学资源 活动过程： 一、分段欣赏故事，并
　　活动目标：
　　1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
　　2．认识&有电危险&的标志。
　　活动准备：
　　1．&有电危险&的标志
　　2．电插座一个
　　3.多媒体教学资源
　　活动过程：
　　一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：
　　1、讲述故事第一段
　　师：昨晚，小美羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？让我们一起来听故事。（有一只小老鼠趁小美羊出门去溜进屋里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：&我去请朋友来帮忙。&它刚出门正好碰到了狐狸，小老鼠赶紧说：&狐狸，小美羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？&狐狸马上说：&我什么都不怕，快带我去吧&）
　　提问：
　　①谁到小美羊家来偷东西了？
　　②小美羊家的宝贝长什么样？小老鼠为什么说它是个宝贝呢?小老鼠有找谁来帮助他呢？
　　③你知道这个宝贝是什么吗？
　　2、讲述故事第二段
　　现在，小老鼠知道这个宝贝是电插座吗？他知不知道这里藏着咬人的电啊？对他还不知道，那么接下来会发生什么事情呢，我们接着听。（来到小美羊家，狐狸看着那个宝贝摇摇头说：&那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。&小老鼠很着急地说：&那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。&狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，&啊！&狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：&狐狸，危险！快扔掉！&可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。&好疼啊！&狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了）。
　　3、讲述故事第三段
　　现在狐狸怎么样了呢，我们接着来听。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，说：&狐狸一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。&警察把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，警察问：&狐狸，你是怎么昏倒的？&狐狸低着头说：&小美羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。&警察听了哈哈大笑说：&那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。&狐狸吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了）。
　　①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊？
　　②警察告诉狐狸是什么让他晕倒的？
　　③我们教室里有没有电插座？在哪里？插座里藏着什么？电危险吗？对，电很危险，是会咬人的电。
　　师：电插座的小洞洞里藏着会咬人的电，我们能不能像狐狸那样把手指伸进去？对，不能，如果把手伸进去就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。
　　二、认识&有电危险&的标志：
　　师：小美羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
　　三、谁对谁不对
　　（1）师：这是小美羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
　　四、总结：
　　教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 幼儿园中班安全：关爱生命 关注儿童交通安全 幼儿园中班安全活动：安全愉快过寒假
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#6 幸福滴妈
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#9 优优—优儿
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沪B2- 沪ICP备号幼儿园里的故事
&&&&幼儿园对于孩子来说，是什么样的地方？是学知识学文化的殿堂么？是游戏的乐园么？还是培养生活习惯的训练场？
&&&&幼儿园对于家长来说，是什么样的地方？是忙碌生活中的育儿助手？是下一代教育机构？还是人生的第一个坎？
&&&&它感受到爸爸妈妈忐忑和期待的心跳，它看到孩子们哭了，孩子们笑了……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&本期亲子关注:幼儿园里的故事
&&&& 孩子，你还只有三岁，如果妈妈愿意，还可以把你在家里多留一天、一月甚至一年。没有任何问题的，妈妈完全有能力做到这一点。可是，孩子，妈妈无论如何也不会这么做。毫无疑问妈妈可算得是这个世界上最爱你的人，但你却不能永远留在妈妈的身边，尽管现在对你来说妈妈的怀抱就是天堂。
&&&& 许多小朋友上幼儿园都很难，而马马又一直享受着众星捧月的待遇，可能适应集体生活也不容易。
头几天，送你的时候会瘪嘴哭一下，但只一小会；再几天，有些闷闷不乐，但基本接受上幼儿园的事实；两个星期后，你就高高兴兴背着与身材比例极不匹配的书包上学啦！
我的乖女儿，真为你骄傲！
&&&& 老师反映他最近一个月来他变得没礼貌了，
最近纪律也有点松懈，不严格遵守时间。总之他最近有退步，听了这些我恨不得钻地缝里。恨不得回家给他点颜色看看。因为他从来没有因为纪律让老师批评过。这事我感觉可能是平时我们对他欠缺礼貌方面的教育，另一种可能就是听见了故意不回答，想试探老师？或想反抗老师？
&&&& “妈妈，老师不好。”这是菁菁从幼儿园出来跟妈妈说的第一句话。菁菁到底怎么惹她烦了，竟然这样对待她？照说菁菁是个人见人爱的小可人儿，应该不会有什么让老师烦心的事情。为什么老师偏偏要这样对待她？妈妈拉着菁菁的小手，折回身就往幼儿园跑。这事儿不能就这么了了，为了菁菁，得去问个明白。
&&&& 当初的寻觅，忐忑的心情，开始的担心，变得渐渐放心，因为我看到朵朵每天脸上洋溢着开心，
朵朵的变化与日俱进
。回头望望，这个门槛不再那么高不可攀，拉着朵朵的手，我们做出了一次完美的冲刺。
&&&& 这样的一些情感和品质，我觉得远远要比会读几首儿歌，认识几个字，对孩子成长的经历来说要来得重要和宝贵。因此，我觉得，幼儿园应该首先是孩子最初的人际交往环境，是孩子第一次触摸到的小社会。
&&&&尽管只是一间普通的幼儿园，但是带给孩子的快乐却是无限多。夏天带着孩子们去海边玩沙子，放风筝；秋天带孩子们去敬老院，陪伴那个鳏寡孤独的老人；带领孩子们去军队，陪孩子们一起参加军训……
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父母们都希望孩子都在快乐中学习，生怕孩子在心理上受到伤害。但是，快乐学习需要很多环境条件，对很多家庭来说，很难真正地感到快乐！
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