高一新生，想问问高中历史应怎样学？还像初中那样死记硬背吗？请具体谈谈_百度知道高三历史主要是进行中国古代史学习，古代史记忆的内容多，古文材料的阅读有一定困难。历史学科的特点是史论结合，因此历史复习必须把掌握基础知识放在第一位，在掌握史实基础上思考和回答问题。学霸君给大家总结了一些历史复习方法，仅供参考。强调理解性的记忆对于历史基础知识的记忆，有些学生错误地认为只要死记硬背就行，但是碰到新的情境和材料就无从下手，因此强调理解性的记忆。例题：帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.清康熙帝本题主要考查学生从试题的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求的能力。在中国并不是所有皇帝都有庙号，但是都有谥号。从唐开始所有的皇帝都有庙号，明清两代的皇帝一般用年号。试题中的有效信息是“帝王谥号主要依据其生前行为而定”，然后调动所学知识，知道汉武帝曾三次用兵匈奴，是个尚武的的皇帝，“武”之意为威强睿德，即可得知本题答案为B。要把教材的句号变问号提高理解能力的最有效方法是在掌握历史知识的基础上，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。如对于“两税法”这个知识点，我们不仅要记住具体内容，还要理解为何称“两税法”?与以前的赋税制度相比有什么特点?这些变化说明了什么?寻找知识点的内在联系和规律平时的复习中要注意掌握历史单元特征和发展趋势，注意各个知识点之间的联系。有些知识点是有一定的规律的。如要理解中国古代各个朝代的经济发展的原因时，主要是“生产技术的提高”、“经济政策的调整”、“社会秩序的安定”、“民族融合的加强”、“中外经济的交流”、“人民辛勤劳动”等;讲经济发展的表现，主要是从农业、手工业、商业、中外经济交流几个方面去总结。学会获取和运用信息首先要学会解读和获取“设问”信息，在这个基础上然后再去解读并获取试题的文字资料、图表、数据、画面、符号等材料或“情境”信息，不要将这个顺序颠倒。其次要进行一番去伪存真、去粗取精的加工才能获取和解读有效信息。再者，要将试题中材料与所学知识建立起正确有效的联系。最后，对设问的信息进行解读时，有的可以直接用所学知识回答，有的可以将材料中的信息转化为自己的语言进行表达，还有的则要运用相关的史学观点进行阐释。必须“史论结合”我们要具备正确运用史学观点的能力。例题：在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突称为“民教冲突”，据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明A.中西文化冲突不可调和 B.传教活动均以武力为后盾C.清政府对传教活动态度强硬 D.民教冲突随民族危机加深而突显从所掌握的基础知识可知试题中所列的三个时间分别与中法战争、甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮、八国联军侵华有关，造成了中华民族危机的日益加深，正是在这种时代背景下，“民教冲突”不断升级。因此本题答案为D。准确审题，表达规范准确审题和有效的表达能力是提高历史成绩的重要保障。由于缺乏这种能力，学生在答题时往往是下笔千言离题万里，或者是张冠李戴答非所问。提高审题和表达能力要靠平时多练多想，同时也取决于个人文学修养的高低和掌握学科知识的好坏。近几年采取网上阅卷，学生答题的规范和文字的表达对取得高分尤显重要。学易语文航天桥校区(xyywhtq)　
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
的最新文章
《醉翁亭记》阅读《醉翁亭记》，完成小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七《桃花源记》林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。1．《陋室铭》的作者是
朝人。　　2．铭是一种文体，陈涉世家
一、积累和运用 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（
）（3分）A．谄媚（chàn）岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其
《小石潭记》一、解释加粗的字，翻译划线句。从小丘西(
)行百二十步，隔解释加点字词，翻译全文。元丰六年十月十二日，夜，解（
）睡，月色入户（《论语》1. 给下列加点字注音：论语（
）不亦说乎（
）不一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化《三峡》同步练习溧阳市蒋店中学
王军一、积累与运用1.给下列加点字注音。阙（
湍（1、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事(如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等)答：例“三顾茅庐”：徐庶走马【作品概述】 《鲁滨逊漂流记》讲述了出身于商人之家的鲁滨孙冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛，在那里阅读有多重要？博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。苏霍姆林斯基会说：一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。阅 2017年高考大纲变脸，变动科目较多，尤其是语文科目，要求背诵篇目有所增加，压力加大。高中14篇背诵课文不◎1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼一.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（欲穷千里目，更上一层楼）2一、把直接叙述改成间接叙述。
1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”
很多爸妈都把女儿当作小公主培养，宠着她，护着她，让她无忧无虑地成长。但如果你想让你的女儿长大后生活幸福，一定“不齿”和“不耻”有什么区别？支付“定金”还是“订金”？该用“预定”还是“预订”？如果这几个你能正确区分，那还记得以前上学时，语文老师最喜欢布置的作业就是让我们阅读作文书，然后勾画出作文中的好词好句，然后摘抄到自己的《城南旧事》阅读检测试题一、判断题1、《冬阳 童年 骆驼队》作者是林海音，原名林含英，小名英子。（
议论文阅读练习《自信是成功的第一秘诀》
自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，语文知识归类：
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前针对《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，教育部基础教育二司司长郑富芝表示：到2020年1.我们（
）把轮船停在港口，（
）冒着狂风暴雨前进。2.（
）从小学好本领，（
小学语文作文部分拿分很重要，学生考前要做好充分准备。那考试前，孩子在作文方面如何准备小学语文作文素材（一）第一步，通读全篇，大致了解。1、第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过我《朝花夕拾》阅读题一、 填空 1．鲁迅原名
，浙江绍兴人(原籍)，是中国现代选择题1、六岁时，作者想成为（ C ） A 飞行员B 作家C 画家 2、作者失事（出故障）于（ A ） A 西游记专题练习及答案1．《西游记》，长篇神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全《晏子使楚》专项练习一、基础知识及应用（课文理解）。（一）、解释文中下列词语的意义1．方（
《口技》练习题一、本文选自《
》，这本书是
改变晚睡的坏习惯只需要1周时间柏树：坚毅沉稳，希腊人把柏树视为生命之树和永远不死的象征。
玫瑰：爱情，爱你　　　水仙：尊重敬重。富贵竹1、三十六计：第一计
第二计　围魏救赵 第三计
第四计　以逸待劳学生有成绩高低之分，父母又何尝不是？“父母”这个角色，有人表现优异，有人只是表现平平，有人甚至远远“不及格”傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。——《礼记·曲礼上》临财毋苟得，临难无苟免。——《礼记·曲礼上》礼尚汉字不比字母文字，在构字法中，它的字形有的从甲骨象形而来，有的假借而来，还有许多的多因子存在。知字形不知其音家长和老师该如何沟通配合呢？知名教育家刘长铭给各位妈妈们建议请给孩子多一些理解请给孩子多一份从容请给孩子多一　　一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】　　二年级：【要求认识简单的字，学习阅读高三历史主要是进行中国古代史学习，古代史记忆的内容多，古文材料的阅读有一定困难。历史学科的特点是史论结合，因「昔人已乘白云去」，请不要再背错了。现在父母可以送给孩子的物质选择是越来越多了，但是孩子最想得到的东西并不只是物质，还需要：第一件爸爸妈妈的爱这作为必学名著，大家要好好做下这些题目哦！如果有问题，请及时联系小编哦！1、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 《劝学》 2、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲。 一年据报道，今年开学之际，广东广州市小学生开始一年级新生报名，不少名校的地段生爆棚，可谓“一号难求”。众多家长为<img src="/Static/Img/loading.png" class="imglazy" data-original="/?url=/mmbiz_jpg/GefibnvWjuJNCsTibaUlNSwicUG1fMboco646fECCuV3MynsIwiaNbWYCFmUTXar2Pkfr23c5icwXFPlge0eY4IvQAg/0?wx_fmt=jpeg"
alt="素材来了：秋天的景色" title="素材来了：秋天的景色"
width="210" height="105"> 秋天的诗句1、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》2、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——和初高中的孩子不同，不同年级的小学生们对文字的理解里有着较大的差别，而同年级之间也各有不同。在查阅了很多相关的资料之后，心怡老师找到了以下书目，希望对小学阶段的孩子们有所帮助。中国有许许多多的奥运冠军，但唯有中国女排，让人们怀有一种特殊的感情。xyywhtq学易语文是一家专业从事语文教学研究和培训的单位，专攻作文和阅读教学，自主创立了“万能作文”和“模式阅读”体系。本体系直接面向中高考作文和阅读，从模式出发，最终关注学生素质的提高，打破了传统课堂教学的拘囿，激发了学生学习语文的兴趣。
热门文章最新文章xyywhtq学易语文是一家专业从事语文教学研究和培训的单位，专攻作文和阅读教学，自主创立了“万能作文”和“模式阅读”体系。本体系直接面向中高考作文和阅读，从模式出发，最终关注学生素质的提高，打破了传统课堂教学的拘囿，激发了学生学习语文的兴趣。呵呵呵，又一个思维混乱的。我准备结题了。
悲哀..........
凡今世有出路的也许都是世俗的吧!!!!!!!!
就是就是.人是铁饭是纲,纲举目张.
呵呵呵，“无作家便无文学”谬矣，作家是文学的整理者而已。
但兄台也应知道，死路即出路。
作品的世俗与否和作者的世俗与否不能轻易互相推断：如司马光、如韩愈、如……
正见...!真是这样的.
其曲弥高，其和弥寡，古往今来，莫不如斯。
群众在哪里？
为了让真正的文学传下去，让部分的文学大众化，文者们再利用群众的支持开展属于自己的文学，这样才能做到世俗与神圣之间的区别
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
得了便宜还卖乖呗!其实有时伤人是不知不觉的.如果不能做到先知先觉,至少也应该后知后觉,切忌不知不觉.
苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。”
可见在与人交往时，真诚尊重是礼仪的首要原则，只有真...
傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。
世人解听不解赏，长飙风中自来往。
枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾。
龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。
忽然更作渔阳掺，...
蜜蜂整天忙忙碌碌，采花酿蜜。由此我们不难联想到《读者》的编辑就像蜜蜂那样，从众多的文章中精挑细选，为读者奉献最新最美的文章。因而其含义不言而喻：刊物的编辑者要做...
棉棉是和卫慧一起被称为&#034;美女作家&#034;的畅销小说作家,以写城市生活背景的小说为主,在内容和描写上比较前卫,露骨.特别是对情感、物质及性的描写.
出生年月：1970...
大家还关注如何提高高中历史成绩-
你现在正在浏览： 》
》相关内容
如何提高高中历史成绩
一、从限定语入手，求得正确的答案从近四年历史高考选择题看，题干中含有限定语的题目至少占了1／3。因此，抓住限定语，无疑是正确作答的一个前提。限定语中比较常见的是带有“最”字的题目。如1993年新高考历史卷第4题：从越南传入的占城稻，北宋时最北已推广到A.闽江流域B.太湖流域C.长江流域D.淮河流域（答案：D）比较常见的限定语还有：主要、根本、直接、不正确、不属于、不同、相同、无关、准确等。如1995年历史高考卷第14题，法国1848年革命的根本原因是A.金融贵族的统治阻碍了工业资本主义发展B.七月王朝极端腐败，激起人民强烈愤怒C.革命前农业歉收和经济危机使人民生活状况极度恶化D.人民觉悟普遍提高，要求建立“民主的社会共和国”（答案：A）二、从时间入手，寻找符合特定时间范围的正确答项掌握一些基本的时间概念，是学习历史的起码要求，也是历史选择题命题常用的手法。因此，从时间入手，“顺藤摸瓜”，就能找出符合特定时间范围的正确答项。如1994年新高考历史卷第29题：本世纪50年代中期到60年代末，第三世界联合反霸斗争的突出表现有（答案：ACD）A.不结盟运动形成B.南北对话开始C.亚非会议召开D.七十七国集团组成三、从题干的中心词句出发，求解正确答项历史选择题的特征，就是从题干的立意出发，对四个选项进行进行比较、判断，辩明是非，决定取舍。例1993年新高考历史卷第39题：下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有A.美国内战B.德意志统一和意大利统一C.亚洲革命风暴D.日本明治维新该题旨在考查学生对资本主义历史潮流这一概念的理解水平和对历史事件的评价能力。四个选项全属教学重点内容，考生都了如指掌，但对这些史事的性质和社会意义却缺乏正确理解，故该题错选率高达43％。这与考生是否抓资本主义历史潮流这一中心词句是有很大关系的。随着近几年历史高考改革的深化，把材料引入选择题，又大大拓展了命题的知识范围，为进一步强化能力考查和改善命题设计提供了条件。而解答材料选择题的关键同样在能否认真阅读题干提供的材料，并抓住材料中的中心词、字进行分析判断。四、从选项本身文字表述的错误入手，利用排除法，找出正确答案如1996年历史高考卷第36题关于19世纪末20世纪初俄国史的表述中正确的有A.普列汉诺夫是最早将马克思主义传播到俄国的人之一B.以列宁为首的革命派在社会民主工党第二次代表大会上取得全面胜利C.1905年资产阶级民主革命是自发地爆发的D.1905年革命的全国性斗争最高潮是莫斯科武装起义本题旨在考查考生对四个选项所涉及的四件史事是否确实了解，解题的关键在于是否抓住B项中“全面胜利”和D项中“莫斯科”等几个字，然后利用排除法，就能找出正确选项AC。高考历史选择题解题方法指导一、选择题类型：1、从题干分析：主要分为陈述型选择题（肯定与否定式）、比较型选择题（求同与求异）、材料型选择题（文字与图表）。2、从选择体类型分析：主要分为最佳型与组合型。二、各类题型考查内容与表述方式。1、陈述型选择题（肯定与否定式）A、主要考查历史事件、历史阶段特征、人物、概念、文件等的主要要素（背景、原因或条件、时空、目的、性质或实质、内容、特点、影响、认识与评价等）。B、解题方法：主要采用排除法。在解答最佳型选择题时应注意利用相关学理论解决，尤其是对根本原因、实质、性质等的分析。在解答组合式选择题时，则用分层排除即可。但在解决陈述型选择题时，基础知识是否扎实是最主要的。此类选择题在高考中也是最主要的题型。如以下例子：(1)关于战国时期北方诸侯国与匈奴的战争，叙述正确的是A、反侵略的正义战争B、防止外来文化的侵入C、保护中原的经济文化D、维护统一的战争(2)元代和清朝管辖东北地区的机构名称是A、行中书省；办事大臣辖区B、中书省；办事大臣辖区C、行中书省；将军辖区D、中书省；将军辖区(3)以下关于我国古代天文历法的叙述不正确的是A、春秋时期鲁国的天文学家留下了世界上关于哈雷慧星的最早记录B、《甘石星经》是世界上最早的天文学著作C、东汉的地动仪是世界上最早测定地震震级的仪器D、唐朝时进行了世界上第一次子午线长度的测量(4)鸦片战争后，中国自给自足的封建经济开始解体，其直接表现是A、清政府被迫放弃闭关政策B、关税和贸易主权遭到严重破坏C、东南沿海手工棉纺织业受到冲击D、清政府被迫适应列强需要开商通埠(5)《天朝田亩制度》既具有革命性又具有空想性，根本原因在于A、太平天国的斗争策略B、当时紧张的军事斗争形势C、农民阶级的社会地位D、中国半殖民地半封建的社会性质2、比较型选择题（求同与求异）A、主要考查历史事件、历史阶段特征、人物、概念、文件等的主要之间的比较。B、解题方法：主要采用求同排除法与求异排除法。此类选择题在高考中一般是以组合题型出现。如以下例子：（1）五卅运动和五四运动的相同点是①工人阶级起了主力军作用②青年学生起了先锋作用③沉重打击了帝国主义和封建军阀④成立了反帝统一战线组织A、①③④B、①②④C、①②③D、②③（2）下列运动中含有思想解放性质的是①维新派与顽固派的论战②革命派与保皇派的论战③新文化运动④真理标准问题的讨论A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④（3）下列关于唐朝两税法与清朝的“摊丁入亩”的共同点表述不正确的是A、统治者调整生产关系缓和阶级矛盾的措施B、都是由于土地兼并导致的结果C、都是以土地作为重要的征税标准D、都没有从根本上解决农民负担沉重的问题（4）新民主主义革命时期，孙中山新的思想主张是①要求建立资产阶级民主共和国②要提出要消灭帝国主义在中国的势力③废除封建土地所有制④民主主义涉及工农的普遍要求A、①③④B、②③④C、①④D、②④3、材料型选择题（文字与图表）A、主要考查信息提取与分析。B、解题方法：结合材料，注意设问，提取准确，分析全面。此类题型在高考中失分较多。如以下例子：（1）以下是19世纪欧美主要国家城市和农村人口统计表，它不能说明的是国家总人口（单位：万人）农村人口（百分比）城市人口（百分比）英国（1851年）约%法国（1851年）约%俄国（1851年）约%美国（1851年）约%A、工业革命促进了人口由农村流向城市B、工业化程度越低的国家农村人口比例越大C、除英国外，其他国家都开始向工业社会过渡D、人身隶属关系阻碍了人口流向城市（2）读图1：这是我国北方长期使用的一种农具，它创制的时代和名称应为A、西汉——耧车B、东汉——“水排”C、曹魏——翻车D、唐朝——曲辕犁题型分类与解答A、程度型选择题（最佳选择题）特点：选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”等表示程度的副词或形容词。解法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。例：17世纪的英国革命是资产阶级性质的革命。下列各项中最能表明这一性质的是（97年高考题）A、采取武装斗争方式打败了王军。B、没收、出卖王室土地，废除地主对国家的封建义务C、处死国王查理一世D、16949年5月英国宣布为共和国解析：本题干出示论点，选项出示与论点相关的论据，要求辨析最典型的论据，构成史论之间如何结合的问题情境。解题的关键是找到鉴别最能表明资产阶级革命性质的正确标准，即摧毁封建制度的根基——封建土地所有制，使资本主义生产关系得以占据统治地位，经济基础发生根本性质的变化，而非革命的手段、方式或政权的构成形式。“没收、出卖王室土地，废除地主对国王的义务”，会使土地大多落到英国资产阶级和新贵族手中，从而使以承担封建义务为条件的封建土地所有制转变为资本主义性质的土地私有制，B项正确。B、组合选择题特点：此类选择题的每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。解法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。例：1949年3月，中央离开西柏坡迁往北平。说，今天是进京赶考的日子，我们决不当李自成，我们都希望考出个好成绩。这句话的主要意思是①避免农民战争中的流寇主义、②克服农民阶级的私有观念、③防止产生骄傲麻痹思想④防止干部中出现享乐腐化作风。（2001年全国高考）A、①②B、②③C、③④D、①④解析：本题的切入点是近代史，但却考查了中国古代史近代史相关知识的综合和对农民战争的理解。根据李自成起义的有史实进行分析。题中①②不符合题意，应排除，所以正确答案为C项。C、因果型选择题特点：通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。解法：首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。例：改革开放初期中央决定在深圳、珠海设立经济特区，是基于它们。（2004年全国高考文综卷）A、临近港澳B、经济发展水平居全国领选地位C、已有许多外资企业D、城市经济体制改革取得突出成绩解析：1979年，中央根据广东、福建两省靠近港澳、华侨众多的有利条件，决定对两省的对外经济活动实行特殊优惠政策。第二年确定在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门设置经济特区，因此答案为A项。D、逆向选择题（否定型选择题）特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解法：解答此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。例：下列关于遵义会议的表述不正确的是（2001年全国高考题）A、事实上确定了为核心的正确领导。B、彻底清算了王明“左”倾错误路线C、在危机的情况下挽救了党和红军D、取消了李德军事最高指挥权解析:本题主要考查对遵义会议和内容的把握。根据“不正确”这一限制要求，B项不符合历史史实，因为只有延安整风运动时，王明的“左”倾错误才得以清算。E、比较型选择题特点：此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不同点。解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。例：《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张（1997年高考题）A、互相矛盾B、大同小异C、完全一致D、互为补充解析：本题通过太平天国运动两个重要文件有关社会经济主张进行比较，考查对社会经济主张的理解和评价。两个文献都有反封建的一面，但所反映的本质思想却大相径庭，一方面是封建性的，另一方面却是资本主义性质的。在对两部文献的社会经济主张进行比较，作出客观评价后，不难得出结论，即互相排诉和矛盾的，故答案为A项。F、材料型选择题特点：此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解法：解答材料解析型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。例：英国经济学家凯恩斯说：“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”这句话强调了（2004年高考上海卷）A、容克地主控制煤铁等矿产资源B、工业化是德国统一的物质基础C、从法国夺取了阿乐萨斯的洛林D、普鲁土凭借王朝战争实现统一解析：此题的关键在于正确理解凯恩斯话中的“煤和铁”代表的是什么，从而推断出凯恩斯的活强调的是德意志的工业革命是推动德国走向统一，建立德意志帝国的物质基础，故答案为B项。G、概念选择题特点：这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用，备选项的设计立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。解法：每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、作用、影响、意义等）。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。例：鸦片战争前夕，清政府实行闭关政策的含义是（95年高考题）A禁绝中国对外贸易B严格限制对外交往C一概排斥西方事物D封闭边界固守疆域解析：此题考查历史概念的内涵。鸦片战争前中外贸易仍在进行，并不是禁绝对外贸易和一概排斥西方事物（扩大了历史概念的含义），更不是封闭边界固守疆域，故答案为B项。例：南事变反映出A、蒋介石集团企图重演“四o一二”政变故伎B、国民政府的政策重心开始由抗日转向合作C、蒋介石集团既要又不敢与中国决裂D、民族统一战线中的阶级斗争成为国内主要矛盾。解析：此题考查历史概念的外延，即南事变的结果。教材小字有一段话“蒋介石迫于国内外舆论的压力，不得不表示皖南事实‘不牵涉党派政策’，并保证‘以后决无剿共的军事’”。这清楚地表明了蒋介石集团既要又不敢同中国决裂的反革命两面性。H、分析评价型选择题特点：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。例：明清时期引进、推广高产作物玉米的甘薯所产生的重要影响是①养活了众多人口、②经济作物专业生产区域扩大、③导致了资本主义萌芽的出现、④提高了农业生产商品化程度（2004年全国高考文综）A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④解析：由于玉米和甘薯产量大且适应地域范围广，这有利于腾出更多的土地来种植经济作物和提高农业生产商品化程度，因此①②④正确，资本主义萌芽的出现固然是商品经济发展的产物，但不是明清时期引进、推广高产作物玉米和甘薯所导致的，可排除含③的选贡，故答案为B项。I、推理型选择题特点：对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。解法：解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。例：唐初府兵制赖以推行的经济制度是（2004年全国高考两广卷）A、方田均税法B、均田制C、租腐调制D、两税法解析：此题可运用经济基础与上层建筑的原理推断。府兵制属上层建筑，它由当时的生产关系即经济基础（封建经济）所决定，A、B、C、D四个选项都属于生产关系，但生产关系三方面内容中，生产资料所有制是第一位的，而均田制是唐朝初期的土地所有制，故答案为B项。J、知识型选择题特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。解法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。例：我国将人民代表大会制度确立为根本的制度是在（2002年全国高考两广卷）A、1919年B、1953年C、1954年D、1956年解析：四个备选（年代）都是教材中出现过的基础知识且都发生过重大事件，都有重大影响，所以迷惑性、干扰性很强，如能牢固掌握基础知识，就很容易得出正确答案C项。K、排列式选择题（先后顺序式选择题）特点：根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺序加以排列，其形式有序号式和非序号式两种。解法：解答此类选择题可采取首尾两端法（从头或从尾判断），即先确定排除不符合题干要求的选项，如能确定最早或最后一个，即使其中个别时间未掌握，也有可能选出正确答案，或大大提高命中率。能否准确、牢固掌握时间概念是答好此种题型的关键。例：下列事件中发生的先后顺序是（98年全国高考题）①西安事变②一o二八事变③华北事变④一二o九运动A、③④②①B、④②①③C、②③④①D、①②④③解析：此题属于序号化排列选择题，可采用从头判断法，选项②发生在1932年，时间最早，而②排列在最前的只有C项，可以迅速选出，故答案为C项。例：下列我国古代衣着织物的三种原料使用的先后顺序是（1998年高考题）A、丝、棉、麻B、麻、棉、丝C、丝、麻、棉D、麻、丝、棉解析：此题属于非序号排列选择题。可以从头、从尾两种方法并用，首先从尾判断，教材中提到棉花的种植是北宋，故棉织特使用最晚，C、D两项符合。然后从头判断，原始社会半坡人就种蔬菜和麻，用麻线织布，故正确排序为D项。L、专题型选择题特点：每组选择题都有作为背景的材料，作为命题的切入点，从不同侧面考查一组具有学科内综合，甚至是跨学科综合的题目，其多是以“一拖几题”的形式出现。解法：首先明确背景材料的特点多是涉及历史事实，历史概念、历史结论等，其概括水平多高于试题，与所引导的试题存在有机内在联系，对解答试题有一定提示作用。这一系列选择题的形式又是多样的，前面介绍的各类解题方法仍通用，要灵活运用。例：19世纪末，美国政府提出“门户开放”政等，得到西方国家不同程度的支持。根据相关知识，回答①-④题。①、该政策的含义是A、西方国家在华势力范围向美国“开放门户”B、清政府与各国之间相互“开放门户”C、清政府向西方国家“开放门户”D、列强在华势力范围相互“开放门户”②、该政策得到各国支持的主要原因是：A、该政策不影响列强各自在华的主要利益B、列强需协调，以中国人民的反抗C、列强无法与美国抗衡D、列强在华利益趋于一致。③、“门户开放”政策规定：“各国货物，一律按中国政府现税率征收关税。”这一规定的目的是A协调各国在华关税政策B防止各国在华势力范围内实施关税壁垒C承认中国关税主权D肯定列强各自在华的特殊经济利益④、100多年后的今天，美国仍以“自由通过”为名在我国近海频繁进行侦察飞行，对我国的国家安全构成了威胁，这表明：A、美国坚持“门户开放”政策B、美国奉行全球化政策C、美国坚持霸权主义和强权D、美国是当今世界上惟一的“超级大国”解析：解答时，首先要搞清背景材料，全面理解、分析美国所提出的“门户开放”政策。在此之上，再综合运用多种方法进行回答，答案为D、A、B、C。M、图表型选择题特点：历史事件、历史现象以图表形式出现，较直观的从不同角度折射出历史的本质。解法：解题时，先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。例；与下图所示德国疆域相符的时间是A、1936年3月-1937年2月B、1937年3月-1938年9月C、1938年10月-1939年2月D、1939年3月-1939年9月解析：1933年，德国建立了法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路，德国疆域不断扩大。解答此题必须抓住地图中有关国家、地区和城市等标志物是否被德国占领。1938年9月，英、法、德、意鉴定协定，强行把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，10月德国占领了图中的所示的苏台德地区，这样，便可排除A、B两项；另外1939年3月，德国控制了包括布拉格在内的捷克斯洛伐克绝大部分地区，而图中所示布拉格还没有被德国占领，说明图中所示德国疆域应在1939年3月之前，这样，便可排除D项，故正确答案为C项。解答此题只要抓住图示中苏台德地区和布拉格这两个有效信息作为突破口，加以分析和转化，便能正确解答。
1、大蒜是个宝，常吃身体好
2、一日两苹果，毛病绕道过
3、一日一枣，长生不老
4、核桃山中宝，补肾又健脑
5、铁不冶炼不成钢，人不养生不健康
1、胡萝卜，小人参；经常吃，长精神
2、西红柿，营养好，貌美年轻疾病少
3、小小黄瓜是个宝，减肥美容少不了
4、多吃芹菜不用问，降低血压很管用
5、大葱蘸酱，越吃越胖
1、夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方
2、晨吃三片姜，如喝人参汤
3、女子三日不断藕，男子三日不断姜
4、萝卜出了地，郎中没生意
5、吃了十月茄，饿死郎中爷
1、三天不吃青，两眼冒金星
2、宁可食无肉，不可饭无汤
3、饭前喝汤，胜过药方
4、吃面多喝汤，免得开药方
5、早喝盐汤如参汤，晚喝盐汤如砒霜
1、宁可锅中存放，不让肚子饱胀
2、每餐留一**到九十九
3、常吃素，好养肚
4、宁可无肉，不可无豆
5、吃米带点糠，营养又健康
1、早吃好，午吃饱，晚吃巧
2、暴饮暴食会生病，定时定量可安宁
3、吃得慌，咽得忙，伤了胃口害了肠
4、若要身体壮，饭菜嚼成浆
5、若要百病不生，常带饥饿三分so