雅思口语——你不知道的“潜规则”
摘要： 雅思口语是中国学生最焦虑的一个部分，因为只有口语是面对真实的人，而不像其他部分仅仅是面对试卷。那么雅思口语中有哪些被忽略的“潜规则”呢？
&&&&&&& 雅思口语是中国学生最焦虑的一个部分，因为只有口语是面对真实的人，而不像其他部分仅仅是面对试卷。那么雅思口语中有哪些被忽略的&潜规则&呢？
&&&&&&& 潜规则一：个人仪表
　　雅思作为一个正式的考试，考官自然希望大家从态度上端正起来，雅思口语是面对面的交流，考官对于考生的仪表会有印象分。
　　建议：其实去考雅思口语也不必刻意打扮，蓬勃向上即可。
&&&&&&& 潜规则二：表情问题
　　这里的表情主要是说要与考官有眼神交流，经常有考生一直低着头，全程与考官零交流，这种情况往往会被莫名扣掉宝贵分数。
　　建议：如果全程大大方方看着对方的眼睛，会让雅思口语的考官对你印象加分。不用太过紧张，考官在考试时都是很nice的，不会板着脸。烤鸭们要放轻松，考官看你发挥得不错，也会对你提一些指导性的意见，这样和谐融洽的氛围在考场上是很容易获得高分的。
&&&&&&& 潜规则三：不能只说Sorry
　　对于雅思口语考试来说，如果考生不认识或听不懂考题中的某个单词，完全有权利来问考官，而且不会被扣分。关键在于怎么问,假如你只是说一句Sorry, I don&t know，给考官的印象就是你缺乏最基本的社交能力，甚至是一种不礼貌、不友好的态度，此类考生一定会被潜规则掉（即落入最多5分的范围）。
　　相反，如果你说诸如&Sorry, what does that mean?&或&Sorry, could you please explain this word to me?&，那是完全可以被接受的问话方式。
　　建议：考生在碰到生词或听不懂某个单词的意思时，切莫慌张,一定要使用得体的语言来询问考官，千万不能只说一声Sorry！
&&&&&&& 潜规则四：话语中一定要有something original
　　如果你是一位雅思口语考官，每次考试要接待30个考生，而每次问到food时，30个人都会异口同声地说 delicious，这时你会有怎样的感受和心情？&You will be bored to death!&（你会郁闷到死！）
　　建议：在考官心目中，原创的精神比什么都重要，再好的词汇，一旦成了人人口中的陈词滥调（英文叫clich&），就比任何东西都要糟糕。就刚才的food问题，我们完全可以说fantastic,marvelous等表示赞赏的词来避免机械化的套路。
&&&&&&& 潜规则五：最恨两样东西 generalized & memorized
　　考官最恨两样东西，一个是过于笼统抽象的回答（generalized response），另一个是死记硬背的答案（memorized answer），在雅思口语考试中一旦发现有这种倾向性，会立即纠正或警告考生，而如果考生继续一意孤行的话，就把他们直接&打入地狱&。
　　通常的做法是 bring them back to a narrower topic或者interrupt their memorized answer and ask them a very different question，由此可见雅思口语考试的灵活度是相当大的，也同时对各位考生提出了一种警示：胆敢用事先背好的答案在资深考官面前&耍大刀&无异于在玩一场极其危险的游戏！
　　建议：背诵一些优秀的答案的确是有助益的，但需要注意两点，一是尽量把 memorized answer内化，变成你思想的一部分；二是在背诵之后，至少要能用三种不同的方式来复述一遍。能做到这两条的考生就能把 memorization变作一件有意义的事情！
&&&&&&& 在雅思口语考场上，细节决定成败，烤鸭们，加油！您当前的位置 &&
&& 文章正文
你知道遇到雅思成绩抽查有多严重吗？
日 08:26供稿单位：互联网 &&责编：成都新航道&&浏览 0次
雅思成绩考试后，一般会在10个工作日出雅思成绩，但遇到特殊情况，雅思官方会对雅思成绩进行抽查，之前遇到雅思成绩延迟发放的就是遇到雅思官方进行抽查啦。你知道这样会引起什么反应吗？
雅思成绩考试后，一般会在10个工作日出雅思成绩，但遇到特殊情况，雅思官方会对雅思成绩进行抽查，之前遇到雅思成绩延迟发放的就是遇到雅思官方进行抽查啦。你知道这样会引起什么反应吗？
在雅思中国官网上，有这样一段话：
如果雅思考试任一合作方认为有必要重新核查考生成绩或者相关考务流程，考生的成绩单有可能无法在考试后第10个工作日发放。考生有可能被要求提供笔迹及声音样本协助调查。在特殊情况下考生有可能被要求重考单项或全部考试。如果在成绩单发放后发现任何异常情况，考生成绩可能被取消。考生有可能被要求重考单项或全部考试。
官网的这段话，很多考生没法理解，因为它并没有提及什么时候抽查，也没有解释需要提供什么样的&笔记及声音样本&，也没有解释在什么样的&特殊情况&下，考生会被要求重考，而一些考生的案例可以给我们一些解释。
雅思成绩抽查日期并不是固定的，之前抽查的频率并不高。日抽查过一次，而此一年后日成绩又被抽查了一次。2014年成绩抽查的频率上升了，日的成绩及12月份的成绩都被抽查了。雅思成绩的延迟发放是由于雅思考试主办方采取质量监控措施，在英国例行抽查雅思成绩，以确保雅思考试的公正性和安全性。所以这对于考生来说还是一种好的消息。因为这证明英国官方对于考试的打分是非常在意的。对于考官的打分能力也是在不定期的抽查的。官方承诺会为有需要的考生出具证明，以协助考生向使馆、学校解释情况。另外也会在成绩单发放的一个月内提供5份免费的成绩单加急寄送服务。
但是，雅思成绩被抽查，大多数考生都会觉得是梦魇。首先，抽查后大多数学员都会被压分，所以考生会觉得比较倒霉。其次，有些学员急需成绩申请学校，成绩延迟发放导致心仪的学校offer泡汤。雅思抽查大多数时候是因为有人买预测机经，官方怀疑有人作弊。所以有一种学员很容易被官方盯上，那就是考试时间间隔短，分数浮动大的学员。
以下跟大家分享两个关于抽查的学员案例：
有一名学员裸考听力4.5分，于2014年12月参加雅思考试。不巧的是，2014年12月雅思系统抽查雅思成绩，该学员成绩被延迟发放直至2015年1月才拿到成绩，令人高兴的是，该学员听力考了8分。本以为拿到成绩单已经相安无事，但是成绩单拿到过了3天左右，官网邮件给该学员让该学员把考试成绩单寄回去，并宣布成绩无效，该学员欲哭无泪。
一名学员2015年2月第一次考了5.5分，第二次考了6分。该学员希望能够考6.5分，不读预科，所以连报了日成都和日泰国的考试(据学员说去泰国是因为她要去那边旅游，而且认为泰国口语竞争力低)。
但是不幸的是两场考试都被抽查了!!
不过这个学员的案例有点不同，日该考试的成绩被抽查，按惯例来讲也就是说该学员的成绩会被延迟发放。但是这个案例特殊在于，考官邮件该学员让她去重庆面谈!!
学员感到非常担忧，于是中间给我打了很多电话猜测考官可能要面谈的问题。之前从来没有遇到过这种情况，所以在查了很多资料后，我们猜测考官可能会问学员的备考经历。结果，不出所料，考官主要问的就是备考计划和考试当天流程。然而不幸的就是，谈了15分钟左右后，考官直接告诉该学员她3月21号考试成绩取消了。
考官原话是
你3月21日的成绩太高，和你2月份成绩差距太大，我们不相信考生会在一个月有这么大提升，所以取消了。
当时，这个考生听到考官这句话后整个人都懵了，于是她问：
我3月21号的成绩到底多高嘛?差距有多大?
而考官说：
既然都取消了，就不能给你说。
于是考官提出重新给该学员安排一场4月18号的考试。本以为再考一次算了，结果到了18号考官毫无音讯，后来重新安排了一场，但是考场又给她通知错了。
这个考生直接无语，转考托福了。
看了这两个案例，各位考生心里面可能有一万头草泥马奔过，甚至有学员想采取法律程序来解决。之前日雅思成绩抽查，很多学员因为成绩延迟发放影响申请时，就有学员走法律程序维护自己的权益，但是律师认为赔偿几乎不可能，因为相关律师认为雅思官网上的《中国地区雅思考生须知》内所列条款，应看作是雅思官方与众考生的合约内容。
而雅思官方在《中国地区雅思考生须知》之下的《重要事项》之&考试成绩单&第五段内容写道：
&&保留在极特殊情况下延发、扣发、召回考试成绩单;修改、取消考试成绩或要求考生重考单项或全部考试的权利&。对此，根据此条规定，雅思官方在所谓&极特殊情况&下是有权延发考试成绩单的。
但在整个须知中，雅思官方并非解释何谓&极特殊情况&。如果雅思官方能证明此次发生的延发成绩单，属于一种极特殊情况下的事件，则中国考生的诉讼将难以成功。
总的来说，遇到抽查也是惹不起。所以，给各位考生以下建议：
首先，提前报名
尽量提前报名考试，尽量不要挨着申请日期，如果遇到成绩抽查延迟发放，才能及时重报考试。
其次，刷分间隔时间要长
如果要刷分，考试日期尽量间隔长点，如果时一两个月，成绩波动大，也很容易被盯上。
再次，不要有试水心态
不要再有第一次考试只是去试试，走走流程的心理。每一场考试都应该认真对待，免得裸考一次分数低，后面考好了反倒被官方怀疑，就像案例一的考生一样。
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雅思口语part2必须说够两分钟吗？part1一般问多少个问题？
本帖最后由 zhu810 于
22:23 编辑 - J9 o& k3 T- o+ {
7 R) F0 E8 Q8 {
今天考口语，第一次考雅思，所以完全没经验。/ h- @. s2 t- y( U$ Y
我之前貌似看过几个帖子关于口语的，包括《口语救星》，好像都说part1回答问题不能太简单，所以我今天每个问题都想多回答一点，但是好像从第三个问题开始，考官每问我一道题都有点“不耐烦”，我恨不得刚开口回答问题她就开始翻那本书找下一个问题。而且我的part1大概问了有至少7-8个问题，考官还不停地转换问题的领域，先是问天气，然后问我是工作还是上学，然后问我工作中遇到的困难是什么，然后又问了个天气，然后又转到我第一次上网是什么时候，然后问我父母会不会上网，好像还问了其他一些问题。我每个问题回答都几乎没有犹豫（但可能会有些小错误，比如时态或单三之类的），我没想过part1的问题跨度会这么大。请问这种现象正常吗？! A/ k" F3 P6 n2 j) R
然后是part2，我之前看过的所有资料都是说part2准备时间是1分钟，然后是1到2分钟的说，从来没看过有人说必须说够2分钟。因为有part1看老师“不太耐烦”，所以part2我说完了就停了（但是没有说that's all之类的总结的话），这时候应该是超过1分钟了，但是不到2分钟，这时候考官愣了，她示意我继续说下去，然后我想了大概三五秒钟刚要再说，她又示意我时间到。之后的part3问了大概四五个问题吧，其中有一个在我说的过程中她打断我又重复强调了一下问题的重点，另一个她打断我让我举个例子。
总体说，考官是个很和善的女士，听口音有点像美国人，我说话的过程中见她轻微皱过几次眉，心里不太有底啊。。。
所以我想麻烦问一下这里的大拿们：+ [' ]. P. h. J) ?; [0 ?/ b
1. part1我的这种现象正常吗？5 [7 \* w6 C, H8 P8 z5 {' q1 N) u
2. part2必须说够两分钟等到考官打断才行吗？不然会扣多少分呢？4 D9 r5 F) A$ f" w6 Z! I
3. part2万一都没说够1分钟的话，这个会扣多少分？! j5 s( E) z/ s) k7 t( j
4. 如果part2可以在2分钟之内提前结果，必须要用that's all之类的总结一下吗？. t. K, I- W# M
5. part3像这种被考官打断的现象是不是特别不好？
谢谢各位~！
传说是这样的，part1考官基本上会围绕几个话题来说，因为是warm up，所以开始的时候走个天花乱坠路线正常，其次，一般不是要求part2说多久，而是要比较有条理性，且必须加以例证，有例证才算完整。part2不够一分钟如果你的语速快，涵盖量大，有完整结尾也是可以的；虽然不一定要用that's all不过如果你本身让对方感觉你没说完，这事儿不是很好，在做讲演的时候谁不得告诉观众我都说完了呢，最后被打断的现象不多，但是也是存在的
如果分数比预期低很多，个人建议复议
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经常看见经验中写，说的越多越好，直到考官打断。
严重不靠谱，lz还是早做打算吧。5 g0 j3 _# a0 \( P
猎奇兄贵 发表于
+ z: _; X. ?: t
& & 早做打算是什么意思？
加油。每天看个BBC自己巴拉巴拉跟着读，然后巴拉巴拉打电话装B用英文说你对新闻的看法和意见。8 @7 H# ~1 {6 t
有事儿没事儿洗澡的时候自我介绍或者给自己的一天做个总结，巴拉巴拉惯了跟老师说话就不会太拘谨，说的上气不接下气，流利，木有卡壳就行了。另外，口语要标准，别中国英语一上去，老师不皱眉头就怪了。你想想听外国人说中国话怪怪的赶脚就觉得不舒服，你说人家母语说的不标准，人家也不舒服啊。
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4 T. Z' Z) Q6 P8 D! ^&&q* [& f
& & 不是吧，这么悲催？
向看帖子的朋友们报个信。楼主最后的口语成绩是6分。
低于我考前的预期，但和我考后的预期差不多。
我在外企工作多年，每天和老外说话，发音方面上学的时候学得比较扎实，没有很重的中国式口音。但因为没有上过任何培训班，对于答题的思路和规则了解很有限。一般来说我的日常基本交流没什么问题，只是说快了容易卡壳儿。但考试的时候挺紧张，说得就快了于是有几处是卡壳儿想后面的话怎么说，还有一两处是修改说出来的错误的。另外，因为紧张，我觉得到后来已经很难集中精力听考官说话了，不排除有一些问题理解有误的可能。. a2 U. R' C1 E- w& o
在这里劝诫大家第2部分尽量回答满时间，考试时候千万不要紧张（虽然这是废话，我也不知道怎么能让自己不紧张）如何解答未经历过的雅思口语话题
咨询热线：（免长途费）
如何解答未经历过的雅思口语话题
思路受限原因多，缺乏生活经验是关键&多年的雅思培训经验告诉我们一个值得关注的事实：考生的思路开阔程度与年龄呈正比。也就是说，高中生普遍比大学生思路更局限一些，而以成人为主的报考G类雅思的考生思路最广。当然这只是整体情况，不外乎个别的高中生考生同样具有开阔的思路。思路的狭或阔基本上取决于考生的个人阅历、接受的教育以及是否经常动脑思考。而个人阅历，包括接触人的多少、经历事件的多少、阅读报刊杂志的多少以及去过地方的多少，从根本上决定了一个考生在面对较深层的考题的时候有话说，并且有很多话说。西方的教育体系强调对学生的思考能力和操作技能的培养，所以我们可以看到任何一个美国的小学生都能针对一个国际事件给出很多自己的意见，而我们身边的小学生未必能做到如此。原因在哪？美国的教育过程中会不断的让学生思考，比如历史课上老师会让学生就某个历史事件展开讨论，各抒己见，站在各个角度分析事件，甚至让学生们回答如果是他们自己身处当时的情境中会怎么做以及这样做的理由。这无疑在基础阶段就为打开学生思路奠定了基础。与此同时，老师会不断的给学生补充大量的阅读材料、视听材料并组织大量的实践活动，学生的经历加上勤思考的脑筋就成就了很多西方人思路开阔的优点。相比之下，我们的学生没有从小经历过这样的训练，接触的人、经历的事也普遍不多，所以思路局限、没有话说是可以理解的。但我们究竟怎样弥补不足呢？&单就增加阅历知识、丰富思路本身而言，我想最直接的办法就是去阅读大量的文章，尤其是分析类的文章（包括历史分析、经济案例、科学研究报告等）。然而对于大多数雅思考生而言，备考时间非常紧促，从阅读分析类的文章开始显然不能在有限的时间里达到目标分数。所以，考生们在阅读大量材料的同时可以按照以下策略解决自己的问题。&策略一：经典Wh-Question法我们知道，区别于东方人的是，西方人的思维是直线型的。这就决定了西方人说话的条理性是非常强的。如果考生的思维东跳西跑，想到什么说什么，前言不搭后语，那么考官就会lose掉你。自然而然地，他就不清楚你到底想表达什么，而导致分数不佳。所以，在答题时注意说话的逻辑和顺序是至关重要的。更致命的是，考生在没有听过某个考题，或者没有思考过相关的话题时，回答的逻辑就更乱，想必考生自己都不知道自己在说什么。面对这种情况，我们常用的第一种非常有效的方法就是利用Wh-Question来帮助我们想素材、理思路。顾名思义，Wh-Question即指的是特殊疑问词—what, who (whom), when, where, why 以及how (how often / how long / how do you feel etc)。当拿到一道自己从来没有经历思考过的口语话题的时候，考生可以问自己这六个问题，从而帮助自己想想素材。与此同时，通过这六个问题有顺序的整理思路还能保证逻辑的合理性和条理性。这里，笔者就以一个Part 1常考的问题为例，对此方法做一示范。&Q: Are you very interested in art?首先，这道题对于非艺术专业的学生来说是比较困难的，甚至有学生抱怨说艺术类的话题自己压根儿从来没想过，更别说在Part1, 2, 3三番五次被问关于艺术的问题直到说到无语。所以我们尝试用Wh-Question来解答这道题。首先，考生们要大概了解艺术的范畴。其实艺术的范围很广，并非只有离我们生活很遥远的油画、雕塑等才叫艺术，它还包括我们随时处处都能听到的各种音乐，看到的各种剧，还包括街头集市上卖的各种工艺如泥人、刺绣、根雕等。所以考生们切不可说自己从来没接触过艺术，你只是从来没有关注过思考过相关的东西而已。所以利用Wh-Question可以想到比较关注的是音乐，尤其是摇滚乐，这是what；最喜欢的摇滚乐队是Linkin Park，尤其是In the end和Somewhere I belong, 这是who；关于when & where，喜欢在车里听，或是在心情很烦闷的时候听，因为摇滚乐通常很激情澎湃好像人在呐喊，所以能跟着它抒发心底的烦闷（这是why）。所以整合上述素材就成了下面的答案：I would say yes（先开门见山回答问题）. Although I’m not that into art, I do have a favourite type of art, and that is music, Rock n’ Roll music in particular (what). Linkin Park has long been my super star and legend, and I just love all their songs, especially In the end and Somewhere I belong (who and what). Every time when I turn on their music in my car or in my bedroom, I feel like all depression and pressures accumulated recently deep in heart are just pouring out (when, where and why). So, if I have to point out my favourite art and artist, I would definitely raise music and Linkin Park.&建议考生们通过此方法大量的练习各种题目，形成一种习惯，那么在实战中遇到不会的题也能迅速想出素材，顺利答题。&策略二：例证法在使用输出性语言技能 (writing and speaking) 时，有一种最细致、最简洁、最直接的表达方法，也是一种论证方法，叫做举例法。我们发现，在学语言的初期和中期，最简单的能帮助我们达到与外国人有效沟通的方法除了肢体语言，就是举例子了。除此之外，在国外的课堂上，当老师讲解一个理论知识（包括一种心理现象、社会行为等）的时候，通常伴随着例子讲解以方便学生理解。而雅思口语也是如此，我们的考生虽然大部分已经学了十几二十年的英语，但就口语单项来说我们的考生仍处于初级或中级阶段。因此，举例子是最能直接解释证明你想说的话的方式，你就基本能够make sense。而雅思口语最基本的标准之一就是考生能否make sense，做到这一项，你就离成功更近一步了。例证法最常用在解答Part 1 & 3中，关于考生不熟悉或不确定答案的题目里，尤其是关于社会现状、心理活动的题目。接下来，笔者将用两个案例来进行讲解：&Q: Is life people live now dangerous?这是一道难倒过很多考生的Part 3考题，本题难其实仅仅因为我们平时谈论了太多的关于当今生活如何便利、科技如何发达、文化如何丰富等等话题，而从来没有讨论过生活危险与否。所以众多考生硬着头皮给出了五花八门的答案令考官哭笑不得。其实仔细一想，我们经常听到关于各种犯罪行为的报道以及关于某些化工厂有毒物质泄漏的报道等等。近几年最让人难忘的就是2011年日本福岛的核泄漏事件，让居民处于恐慌中。所以想到这些我们就已经有理由说我们现在的生活比以前危险。当然分析到这一层，我们也不难发现其实随着科技的发展，各种安全防护装置被研发出来，增加了安全性。所以考生选择任何一边都是有例子可举的。下面给出一个sample answer:&Well, I would say yes. The life we live now is more dangerous than life in the past. Let’s say in the realm of crime, diverse forms of crime are being reported more frequently on media, ranging from robbery to the crime of fraud. Granted, detailed reports of criminal behaviours suggest that approaches of criminal acts tend to be numerous and diverse, which increases the difficulty of protecting ourselves. What’s more, nuclear leak and toxic gas leakage have an inclination to happen more often compared with a few centuries ago when there was not such large number of chemical factories. And the radiation and toxic gases will definitely cause a certain negative influence on human bodies. A case in point is Japan’s nuclear leak crisis, which affected 210 thousand of residents. So, today’s life is surely somewhat dangerous than life in the past.&通过两类事例，我们已经充分证明了现在的生活是危险的，而国际新闻这样的例子更能引起考官的共鸣。第二个例子我们拿一个内容看似简单但实则容易出错的题目分析：&Q: Do Chinese people like using mobile phones?这道题看似简单，但很多考生容易陷入一个陷阱，就是在没有数据没有调查研究支持的情况下，我们是不能信口开河的。那么很多考生自然反应出yes, Chinese people like using mobile phones very much，敢问你是怎么知道的呢？你有事实依据吗？西方人说话是非常严谨的，所以这种情况下我们不能肯定的说是还是不是。但是我们可以肯定的是，我们周围的人都非常喜欢用手机，几乎时时刻刻离不开手机。所以，这个时候我们拿周围的人作为例子，叫人证，就可以证明我们的结论了。答案如下：&I guess yes. I mean although I don't know what all Chinese think, at least most of my families and friends cannot live without mobile phones. It’s pretty common in China that while waiting for buses, sitting on buses, having food or having parties people tend to use their mobile phones, either playing games or visiting social networks. Even I myself do so very often. So, with the fast advance of communication technology and higher affordability of mobiles, mobiles will become much more popular.&通过描述周围人和自己的实际情况，证明了中国人有很大一部分人是非常喜欢用手机的。当然，如果时间允许，我们还可以对为什么人们这么喜欢用手机加以分析。所以这两个例题告诉我们，例证法的形式有很多种，可以举事例、物例、人证，当然最简单的方法就是拿自己举例，比如自己的所见所闻、亲身经历等。&策略三：十二大角度论证对于一个没听过的口语问题，除了Wh-Question和举例这两种简单的方法，还有一种更全面、更容易想答案的方法，即从十二大角度论证方法。这十二大角度包括：&?情感角度 (Emotions and feelings)?经验角度 (Experience)?性格角度 (Character)?方便角度 (Convenience)?效率角度 (Efficiency)?节约角度 (Frugality)?健康角度 (Health)?成就感角度 (Achievement)?乐趣角度 (Enjoyment)?安全角度 (Security)?耐久度角度 (Durability)?环保角度 (Environmental protection)&这十二类角度基本涵盖了雅思口语考试话题的答题范围，考生在拿到一个题目的时候，可从这十二大角度出发，进行筛选，看到底哪一角度可以帮助你回答问题。并不是说这些角度都要涵盖在答案里，通常一两个角度就够了。&但是这里要郑重声明的一点是我们在答题时切不可只停留在because it’s very convenient / healthy etc.，因为这些词现在被考生用的太多，而众多考生只能解释到这一层面，给人一种蜻蜓点水的感觉，一来用词太单调，二来没有真正的做到specific and convincing。所以考生在使用此方法时，一定要注意两件事：同义替换和详细解释。也就是说，我们在表达方便时，更好的方式是去说明到底哪一方面方便，如何方便，比如是time-saving, energy-saving还是portable等等。这远比单单一个convenient要好得多。接下来，我们以Part 3的一个题目为例，看看如何使用这种方法：&Q: Do you think television should be used in education?说到电视，又说到教育，我们首先要想的是电视的功能和影响。经过筛选我们发现，乐趣角度和情感角度最贴近主题，所以我们从这三个角度入手。就乐趣角度而言，电视是影音结合的，而且是动态的，对于小孩来说电视比纸质的读物更具吸引力，所以孩子可以用一种有趣的方式接受知识。说到情感角度，我们熟知的一些文学作品都是以书面形式呈现的，后来被拍成了电影或电视剧。而影视剧这种艺术形式能比读物更直接更生动的表达情感和对社会的关心，所以对于考生来说这种方式更直接更有效。而经验角度就是从自身的经历中找事例来支持。答案如下：&I think we should use television in education, since firstly, televised approach is a combination of image and sound, which wins in the competition of attracting students’ attention against print materials. More importantly, the vivid and dynamic images on TV and video make the process of acquiring information more enjoyable. Another advantage of television brings to education is that films and dramas, as a way to communicate emotions and feelings, speak more directly to contemporary concerns than literature does, so in literate class television is rather an excellent way to educate. Therefore, given the two major benefits discussed above, television should be used in education.&本例用了情感角度和乐趣角度来分析，给出了两个有说服力的原因并加以解释。考生们可参照此例，针对不会的题，按照十二大角度逐一分析排除，最后加上解释，就能让答案变得细致又在理。
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