跪求一个问题 有关基准的（标日36课）_日语吧_百度贴吧
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跪求一个问题 有关基准的（标日36课）收藏
北京の生活に&惯れるのに&&苦労しましたか
其中这2个に&的作用分别是
手机完全看不到而且快没电了
..困扰我的问题
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
麻烦能翻译一下这句话吗？
书上原句。。。
北京的生活习惯起来很辛苦吧
两个に是一样的，都是对像
北京の生活に&惯れる&对像生活+に
北京の生活に&惯れるの+に苦労しましたか&对像是‘の前的那句话’
是&但是教学中的基准和用途是？
多媒体课堂里面解说是:
北京の生活に&惯れるのに&苦労しましたか&是起因的用法...
同样的还有&いえ、まだまだです。でも、日常会话には困りません。
市场は食べ物のほかにもいろいろ売っていて、买い物に便利ですね。是基准的用法。
食べ物を买うのに、知っている言い方ばかり缲り替えしていました。是用途的用法。
我个人理解是:&北京の生活に　是动作　惯れます　的对象
惯れるのに&是前面小句＋のに　为　苦労しました　的起因&　
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或补格助词に
格助词に作补格助词用时，主要接在体言（包括动词的名词形，即连用形）之后，其用法较多。主要用法有：
⑴、表示存在场所：
接续形式：体言+に。に用于存在句、一部分自动词句以及他动词存续态的句式中、存在的场所。通常译为“在”。例：
ラジオは机（つくえ）の上（うえ）にあります。/收音机在书桌上。
母（はは）は北京（ぺキン）に住（す）んでいます。/母亲住在北京。
門(もん)の前（まえ）に自動車（じどうしゃ）がとめてある。/汽车停在了大门前。
⑵、表示抵达场所：
接续形式：体言+に。に可用来表示行为动作的抵达场所或最终归结点。此时可译为“到……”“……在”等意。例：
かべに地図（ちず）をはった。/把地图挂到了（挂在）墙上。
駅前（えきまえ）に集（あつ）まってください。/到（在）火车站前集合。
北京（ぺキン）に着（つ）いたら電話でもください。/到了北京来个电话。
⑶、表示时间点：
接续形式：体言（时间名词）+に。に接在时间名词后表示该时间点。译为“在……（时间）”例：
毎朝（まいあさ）六時（ろくじ）に起（お）きる。/每天早上（在）6点起床。
夏休み（なつやすみ）には旅行（りょこう）に行（い）くつもりです。/（在）暑假里打算去旅行。
電車（でんしゃ）から降（お）りたとたんに気分（きぶん）が悪（わる）くなった。/在从电气机车上下来的一瞬间，感到不舒服。
次（つぎ）にこちらをごらんください。/接下来，请看这边。
⑷、表示行为动作的对象：
接续形式：体言+に。译为：对、给、让……。例：
田中（たなか）さんに電話（でんわ）をかけたが，るすだった。/给田中挂了电话，但他不在家。
あのことは先生（せんせい）に話（はな）してあります。/那件事告诉老师了（对老师说了）。
赤（あか）ちゃんにミルクを飲（の）ませる。/让婴儿喝奶。
⑸表示变化的结果：
接续形式：体言+に（なる、する、変（か）わる、変（か）える……）。译为：（变）为……或（变）成……。
大学（だいがく）を出（で）てから、中学校（ちゅうがくこう）の先生(せんせい)になりました。/大学毕业后，当了（成为）中学老师。
雨（あめ）が雪（ゆき）に変（か）わった。/雨变成了雪。
魚（さかな）をさしみにして食（た）べる。/把鱼做成生鱼片吃。
⑹表示比较基准：
接续形式：体言+に。译为“相对……而言”。此时的に表示谓语的成立是有条件的，是基于其前面的事物等而言的。此类用法的句中谓语多为形容词、形容动词，亦有个别自动词。例：そのホテルは駅（えき）に近（ちか）いです。/那家旅馆离火车站很近（相对火车站而言很近）。
わたしは寒（さむ）さに弱（よわ）いです。我很怕冷（相对寒冷而言，我是个弱者）。
本がたくさんあるので，勉強するのに便利(べんり)です。。因为有很多书，所以学习起来很方便（相对学习而言，书多则方便）。
⑺表示单位数量：
接续形式：体言（单位数量、数量词）+に。译为“每……”。例：一年（いちねん）に一回（いっかい）帰省（きせい）する。/一年（每年）回一次老家。
一日（いちにち）に三食（さんしょく）です。/一日（每日）三餐。
あの人（ひと）は三度（さんど）に一度（いちど）は約束（やくそく）を忘（わす）れてしまう。。那人每三次中总有一次要忘记约好的事。
⑻表示状态：
接续形式：体言+に。に可用于表示状态或状态之内容。单纯表示状态时，主要起修饰谓语的作用，有时可译为“……得”；表示状态之内容时，主要起补充说明谓语的作用，含“在……方面”之意。例：
人生（じんせい）の経験（けいけん）に乏（とぼ）しい。/缺乏人生经验。
日本（にほん）は経済力（けいざいりょく）に富（と）んだ国（くに）です。/日本是一个经济实力很强的国家。
あの人は骨（ほね）と皮（かわ）ばかりにやせている。/那人瘦得皮包骨。
⑼表示理由：
接续形式：体言+に。に有时可用于表示动作及状态的原因、理由，译为“由于……而……”或“（因）为……而……”。例：
あまりのおかしさに，思（おも）わず笑（わら）ってしまった。/由于过分滑稽而忍不住笑了出来。
仕事（しごと）の成功（せいこう）にすっかり自信（じしん）をつけてきた。/因事业的成功而充满自信。
⑽表示限定：
接续形式：体言+に（は）。に还可以用于限定范围。此种用法的常见形式有“……には”“……にとって”，其中尤以“……には”的限定语气强烈。译为：“只（限于）……”“仅（限于）……”。例：
その問題（もんだい）は，あなたには分（わ）かっても，わたしには分からない。/那个问题只有你清楚，而我可不清楚。
わたしにはできませんが，ほかのだれかに頼（たの）んでみてください。/（只有）我不会，你请其他人做做看吧。
戦争（せんそう）は全人類（ぜんじんるい）にとっての危機（きき）だ。/战争是全人类的危机。
⑾表示来去的目的：
接续形式：（动词连用形、サ变动词词干）+に（来る、行く……）。译为：“来、去干……”。例：
友達（ともだち）が遊（あそ）びにやってきました。/朋友来玩了。
本を取りに寮（りょう）へもどった。回宿舍取书。
日本へ医学（いがく）の勉強（ベンきょう）に来（き）ました。/到日本来学医。
补格助词[に] 

[に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为&在&。 [に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为&来、去&的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。

[に]介于体言和表示变化之意的动词之间，表示变化的结果。

[に]接在某些体言之后，可以表示目的，意为&为了…&。
已有答案 (2)
ni 用于动作的对象
對象，靜態存在地點，具體時間后必須跟，目的，凴率。
略懂社热议
去略懂看看请教这个词的意思和用法,筋を通す这个是贬义还是褒义?怎么个用法?是不是有多个意思?
内裤哥哥279
正好旁边有日本人,就顺便问了一下,大概意思就是,让这件事道理上说的过去たとえば、子供が旅行に行く時、親が心配するから、親の了承を得るために、どう説明したらいいかということ会議の前に、言いたいことがあったら、事前に筋を通しておく因为更常用的是“筋が通っている”,这个是道理上说得通,说的过去的意思
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求助，关于に的用法收藏
自学到36课，关于に的，表示基准啊，起因什么的，分不清楚，比如表示基准的　　この本は大人には难しいです表示起因的　　でも　日常会话には困りません我都是理解成
这本书“基于大人”来说很难但是，基于日常会话不难这不都是一样的么，自学的苦逼啊
この本は大人には难しいです这书对大人有难度（这书以心智正常的成人的理解能力来衡量是相对困难的）日常会话には困りません日常对话没有困难（日常对话不会成为烦恼的原因对象）主要还是两国语言表达方式不同的问题
搞基综合症
苍井空に硬くなれない
この本は大人には难しいです。
这本书对大人来说很难。语法没错。句子含义稍稍有些别扭。“对大人来说难，对小孩子来说难道更容易？！”この本は大人にも难しいです。　
○ 这本书即使对大人来说也很难。语法没错，句子含义也很通顺。この本は大人にとっても难しいです。○ 这本书即使对大人来说也很难。语法没错，句子含义也很通顺。你谈到的书上说 「に」表示“基准”什么的，其实不必为此纠结，能理解则理解，不能理解，只要能理解这里的「に」是“对...（人）来说；对...（人）而言” 就可以了。句子就摆在那里，怎么去解释，不同的教材、不同的作者、不同的老师都可能解释有细微差别，对于日语学习来说，非常正常。你给的句子中，只有三个词是独立词，「このほん」「おとな」「むずかしい」分别是“这本书”“成年人”“难”的意思。附属词有「は、に＋は、です」，这些附属词都是日语的助词，助词的语法含义并不是完全固定的，不同的场合会有非常灵活的变化。「に」它可以表时间、可以表地点、可以表被动、可以表对象、可以表目的、可以表平均、可以表基准、可以表原因，等等，如果只是靠死记是没用的，即便全部记住了一放到句子中可能还是不知道是表什么。这里其实有一个小技巧，如果这里的「に」自己确实不知道是哪种准确的语法含义，那就先不要多考虑，尝试着自己先把日语句子的中文含义翻译看看，看看是否能猜测着翻译下来。 “这本书/成年人/难”，就这么多实词，不增不减，如果自己能猜出来“这本书对成年人难”，那说明自己有悟性，然后再反过来看看语法书上是如何解释「に」的用法，或者找找「に」的用法中有没有和「对...（人）来说」相类似的语法解释或例句。主动思考，总比不分清红皂白去机械记忆别人的话要印象深刻，下次遇到类似的句子自己就会准确理解了。 其实如果我是编者，我会尽量不用「この本は大人には难しいです。」（这本书对大人来说很难）这个句子，而会用「この本は大人にも难しいです。」（这本书对大人来说也很难）（*&^o^&*) 下面的句子也是同样方法分析。でも、日常会话には困りません。 例： 金には困ります。
为钱发愁/困于(没）钱/
日常会话には困りません。 不为日常会话发愁⇒对日常会话有自信/
不担心日常会话/不困于日常会话/
在系统学习语法时，「に」是表时间、表地点、表被动、表对象、表目的、还是表平均、表基准、表并列、表原因......这些总结和归纳也有必要。但在具体分析句子时，这些“语法概念是为准确解释句子的含义而存在的”，而不要单纯死扣着语法概念机械地记忆语法。咬文嚼字有时候很好，有时候则不必过于拘泥。
俺又来请教了，今天学到了表示假定条件的ば　和なら还有之前学过的と和たら总共学了4种方式，这4种有什么方式区分吗，我翻译出来的意思都差不多，都是“~~~的话~~~~~”比如このボタンを押すと，电源が入りますこのボタンを押したら，电源が入りますこのボタンを押せば，电源が入りますこのボタンを押すなら，电源が入ります
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或您好，欢迎来到新东方
「すみません」的用法
来源：北京新东方
作者：新东方老师赵秉东
　　在实际生活中，「すみません」既有对不起的意思，也有表示感谢的意思，用法比较灵活。为加强语气和程度，前面常使用「どうも」「本(ほん)当(とう)に」等。口语中也说「すいません」。「すみません」主要有三种用法：表示道歉、请求帮助和表示感谢。
　　1、表示道歉
　　①遅(おそ)くなって、すみません。
　　我迟到了，对不起。
　　②昨日(きのう)はどうもすみませんでした。
　　昨天实在对不起。
　　③わざわざおいでになっていただきましたが、わたしが留守(るす)になってしまって、本当(ほんとう)にすみませんでした。
　　您特意来一趟，我却没在家，实在对不起。
　　2、请求帮助
　　①すみませんが、東(とう)京(きょう)タワーへ行(い)きたいんですが、どう行(い)けばいいでしょうか。
　　请问，我去东京塔怎么走？
　　②すみませんが、手(て)伝(つだ)っていただけすか。
　　劳驾，请帮个忙好吗？
　　③すみません、コピーしてください。
　　劳驾，请帮我复印一下。
　　3、表示感谢
　　这种用法对于我们来说似乎有些陌生。例如：在中国，有人为你开门你会说谢谢，但在日本，通常说「すみません」。有人为你让路、为你捡起掉在地上的东西，接受帮助的人大都说「すみません」。「すみません」表示感谢的程度不如「ありがとうございます」，类似汉语的&不好意思&。日本人越来越倾向用「すみません」来代替「ありがとうございます」。为什么呢？原因在于「すみません」是由「済(す)む（済(す)みます）」演变而来的，「済(す)む」的意思是&完了&&终结&&解决&&对付&的意思。其基本用法是：
　　①冬(ふゆ)服(ふく)なしで済(す)みます。
　　没有冬服也可以对付。
　　②金(かね)で済(す)む問(もん)題(だい)ではない。
　　不是用钱可以解决的问题。
　　③それで済(す)むと思(おも)うか。
　　你认为那样就行了吗？
　　④彼(かれ)に謝(あやま)らなくて気(き)が済(す)まない。
　　不给他赔个不是，心里就过意不去。
　　⑤あなたにこんなことをしていただいては、わたしは気(き)が済(す)みません。
　　承蒙您如此帮助，我难以心安。
　　大概&我难以心安&是「すみません」表示感谢意义的原因吧。
　　①李(り)さん：これ、お誕生日(たんじょうび)のお土産(みやげ)です。
　　田中先生，这是给你的生日礼物。
　　田(た)中(なか)さん：ああ、どうもすみません。啊，实在太感谢了。
　　②李(り)さん：財(さい)布(ふ)が落(お)ちていますよ。你的钱包掉了。
　　田(た)中(なか)さん：すみません。谢谢。
　　（责任编辑：何佩琦）
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