作文：语丝?当
&&&&当知友谊珍贵时，朋友已离去；&&&&当知童年无虑时，童年亦离去；&&&&当识真正愁滋味，少年已不在；&&&&当知亲情重要时，亲人已辞世。&&&&当知欣赏流星时，它悄悄坠落；&&&&当知鲜花美丽时，花渐渐凋零；&&&&当知校园可爱时，已无法驻留；&&&&当知没有永恒时，已不堪回首。&&&&当知忠言逆耳时，流言已散开；&&&&当知心中有缺口，已无法补救；&&&&当知一切还不迟，你应再次抬起头，&&&&别回首……
语丝?当 相关内容:
5月3日的中午，我乘上了开往永安的列车。永安会是什么样的呢？它在山区，大概会是一片荒凉吧――一个山坳坳里建着个小火车站，出了站，便是一望无垠的田野，上面零零散散地布着些小屋。...
现在的孩子不再唱“我在马路边，捡到一分钱”了，也不再在草地里玩过家佳了。再也见不到自己童年时的缩影，回忆起童年的感觉，就由甜变成了苦中略带一丝甜。这倒对上了一首诗“童年呵/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑”。
“很好，你今天干得不错！”被一帮专业人士头一次所夸奖。我这个在电脑方面实在是菜鸟的不能再菜鸟的真有点不好意思了。看着那十台已被我装好网卡的电脑，不禁感叹起自己刚才的大胆起来。从小以来，我的性格就有点懦弱，有点外强中干。
吾幼无大志，好读书，常以为伴。闻曰：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只浪漫诵读，久也不能久也。
像我这当人，没有什么特殊、“高尚”的爱好，平时玩玩游戏、上上网。当然，最喜欢做的事就是在网上的各大论坛发表文章，散发“文风”，希望自己能在这些论坛上有一席之地。刚开始时，在小论坛适应了一个阶段。
昨天带着回忆默默地逝去，今天携着希望悄悄地来临，而明天，又闪烁着光辉等待着人们。有的人沉浸在回忆中，他们依恋昨天，有的人迷醉在梦幻中，他们企盼着明天。这两种人，都忘记了最应当珍惜的是宝贵的今天。
如果有一个圆展现在你的面前，也许你会想到足球、月饼、太阳等等，而我却偏偏想到了伞。也许你会问，伞不应该是圆的啊！可是你有没有想到，张开的伞就是一个名符其实的圆呢？夏天在不知不觉中来临，天气突然变得燥热起来。
一提起上作文课以及作文辅导课，同学们的头都大了，脑子里似乎再也挖不出什么东西来了。这不，我正和杨青发着牢骚呢：“今天又得上作文辅导课了！一周一次，我几乎写不出文章来了。”我抱怨着。
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by 冰雪世界
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你若是流星、我不是那浩瀚的空，为何你要划亮我？
你若是浩瀚的、我不是那流星雨，为何你要盼我闪亮的来生？
我只对有魅力的花开心动，若你自认无，就请别说我花心。
你若说我是流沙，那你就是沙漏，我们计，时间记我们。
你若不天生丽质，怎知我一眼穿你。( 网：www.sanwen.net )
有时我鸣啭是给听的，不小心被你听到，你暗喜，我也是。
别说我冷漠，我并没让你落寞。
我是眠的冰，只为姑娘融。
莲看到耗牛、相视一笑，只有同等的纬度和高度才有相视。
我是你放飞的信鸽，风雨冲不掉你的气息，所以请莫笑我恋你。
你优雅的小资着独舞，独被我发现，于是你就说我也小资。
你会飞，因你柔情似水，若不是，那瀑布是谁在飞？
你若不是静夜那悄然到访人间的雪花儿，就请你笑我临风失眠。
我撒开的网、试图打捞起那沉睡湖底最深处的古老神话，可你总是那条漏网的鱼，古老神话却在你肚里着。
海纳百川，可有多少小溪干枯在了路上，海那一次次的涨潮都是一次次渴盼的对接和远迎。
你若不是那在水一方的佳人，就请别笑我是逆流而上回游的鱼。
听雨品茶读书的最高境界是天人合一，雨茶书仅是道具、功在听品读。
你在音乐中独舞，所以我的的旋律中就有你。
只有你信我的文字是出自我手，因你是那山坡上唯一拿着牧鞭远远注视着我傻呵呵放牧文字羊群的姑娘。
写于日夜、音乐中。首发散文网：本文作者的其他文章11-1211-1211-1211-1211-1211-1111-1111-1111-1111-11你可能也喜欢这些文章网友推荐的文章最新发布的文章&
sanwen.net12书香　让童年沉醉在书香里――六合实验小学三（4）班课外阅读活动小结--语丝
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12书香&让童年沉醉在书香里――六合实验小学三（4）班课外阅读活动小结　
作者:六合陈朝玉 日期: 16:46:00
让童年沉醉在书香里
――六合实验小学三（4）班课外阅读活动小结
六合实验小学 陈朝玉
曾经在《小学语文教师》杂志上读到该杂志的主编李振村的故事。李振村的童年时期正处于文革，他的语文老师叫徐宗文，原本是一名颇有名气的京剧演员，满腹诗文，说得一口标准的普通话，不知何故被打成右派，下放到李振村所在的小山村做小学语文教师。一个安静的没有月色的夜晚，他敲响了李振村家院子的门，在昏暗的油灯下，从怀里掏出一个包，小心翼翼地打开包，从里面取出三本书。他对李振村说：“振村啊，不过社会怎样变化，多读点书总是好的。你们正值少年好时光，却没有书读，实在令人痛惜啊。这几本书是我从劳改农场出来后还给我的，你悄悄的读，不要让人知道……读完了还给我，我砸借给你几本。”徐老师数量不多的藏书被李振村用了大半年的时光读完。徐老师黑夜送书彻底唤醒了一个孩子沉睡的阅读欲望，吊起了他的阅读口味，教科书里的文字再也不能满足他的精神味蕾。李振村像着魔似的搜寻所有能够找到的书来读。长期的阅读，给了李振村丰富的语言积累和远超一般同学的敏锐语感，还有一般农村少年不具备的想象力，给了他对语言文字的热爱，给了他通过阅读体验现实中不可能体验到的情感，发现现实中不可能发现的秘密，获得一种超前的人生体验。一个生命，有了这种体验，他的童年才是幸福的、美丽的。
从那一刻起，我在想，我也应该成为向徐老师那样的老师，用自己的热情唤醒学生对书籍的热爱。让班级中每个孩子的童年都是幸福的、美丽的。
一、建一个孩子们喜爱的书橱
从一年级起，我就在教室北面的一角，放置了一个木质书橱―，这是一个拥有四档、1.5米高的木制小书橱。这就是我们的“图书角”。
我让孩子们把家里的藏书到一些到学校来，建设我们的“图书角”。各人读过的、有趣的各种图书都可以，每人带不少于三本。我这个语文老师也从家里带来的适合儿童阅读的图书。另外，我定期从学校图书馆借来的书籍（常常是某一本书的众多复本），放置在书橱里。同时，我号召家长为班级捐书。
有了这些书，摆满了书橱，怎么管理这些书？
首先安排四位心细的孩子把这些书逐一进行登记，每层的书安排一个人负责登记和借阅。一个月根据记录本上的统计进行一次借阅情况的公布，包括：最喜欢读的书（主要看某一本书被借阅的人数）、借阅前20名的学生（根据借阅的本数）。
然后更新一部分书。这样，让班级的小书柜中的书能够不断地有“活水”注入。
二、上一节孩子们喜欢的小课
孩子们的课外阅读是需要引导的。我经常利用晨读的时间来给孩子们上课外阅读指导课。或是推荐、或是交流、或是诵读、或是故事。时间一般不超过25分钟。
在推荐之前，我都首先进行充分阅读，而且查阅作者的相关资料，了解写作背景，阅读相关的书评，加深对作者的领悟，然后，再向学生推荐。因为，著名作家曹文轩说过：推荐孩子阅读，首先老师自己先行一步，对整本书的精髓、神气、境界及写作特色有所把握，并能有较深入地思考。掌握有关这本书地写作背景、写作动机以及相关评论。在指导学生阅读或者和学生共读交流的时候，既让学生明白那本书的意义和意思，也让学生懂得一些阅读方法。
上海师大著名学者商友敬在生前作了最后一次演讲，他说：“我梦想所有的语文教师，都能给孩子打开一片语言的天空……成为一个点亮孩子心灯的人。”
我要通过自己的努力，做这样点亮孩子心灯的人。
三、过一段师与生共读的时光
孩子们的课外阅读，有了可供阅读的书籍，另一个重要的因素就是阅读的时间。时间从哪里来？
最主要的是中午12:00到1:30的午间静校这一段时间。《打造儿童阅读环境》中强调“安静”是个重要的阅读因素。怎样让10来岁的儿童从午餐后的喧闹中逐步安静下来?
第一步：12:00-12:30午间静写。这一段时间安排师生练字。我给班级中的所有学生配备了一本钢笔字帖。这一段时间，只要我在学校，我就带领学生们一起练钢笔字。让大家逐渐安静下来。
第二步：12:35-1:30午间静读。这段时间学生在练写钢笔字的氛围中已经安静了下来。形成了一个适合阅读的心境。学生可以阅读各种书籍，只要在教室内形成人人静心阅读的场景即可。当然，老师也在阅读。
第三步：1:30-2:00午间静休（修）。这段时间让给学生处理各人的一些事物，诸如：上洗手间、订正作业、向老师询问问题、完成课后作业等。
这一段是规定好的时间，大家必须遵守的。除此以外的阅读时间有两段，一是在学校的其他时间，总有的孩子能够忙里偷闲，利用很少的几分钟的时间读读爱不释手的书。第二段时间是孩子们在家中的阅读，这方面需要有家长的支持和配合，在这里不再赘述。
四、送一本孩子们喜爱的图书
我们班上有47个孩子，今年恰好有很多孩子过10岁生日。想起了语文课本中杨红樱的一篇文章《一本男孩子必读的书》，文章中作者表达了这本书对她的深远影响。于是，我想到，我也要送一本书给过生日地孩子，也许，有的书会对有的孩子产生很好的影响。哪怕是仅仅喜欢上我送的那本书也行啊。
蒋子涵的爸爸发了一封邮件给我，除了发了蒋子涵写得一篇作文请我修改外，给我写了这样的话：陈老师，您好！现将孩子的《发现春天》发来烦您指教。谢谢！另：特别感谢您送孩子的十岁生日礼物，孩子特别开心。
我是偶然知道了蒋子涵的生日，我送她一本《宝葫芦的秘密》。在知道了侯萌萌的生日后，我送她一本《经典童话》，送给张思越一本《淘气包埃米尔》，送给王起轩一本《草原上的小木屋》……
除了孩子过10岁生日，班里家庭困难的学生张含笑是我关注的对象，我常常把她叫到办公室，让她在我的书橱中选择喜爱的图书。她在感到老师的温暖的同时，对书籍产生了热情。
我期待，我送出的书籍能够激发起孩子们对书籍的浓厚兴趣，唤起他们对书地热爱。
五、读一个你可以读通的故事
不可否认，班上有三四个孩子不喜欢读课外书，他们更喜欢在操场奔跑，在教室内外互相追赶。他们的学科成绩都不好。
苏霍姆林斯基说过有一位叫特卡琴科的老师，他所教的学生没有不及格的，他最大的特点就是善于运用阅读来发展学生的智力，他所教的班级里有一个绝妙的小书橱，里面有不止100种书籍，这些书都是以鲜明的、引人入胜的的形式来讲述世界上的知识。
&&& 我明白：对学习困难的学生来说，书读得越多，他的思考就越清晰，智慧力量就越活跃。
可是，对于向毛立志、王志豪这样贪玩、成绩差的同来来说，读整本的书是有很大困难的。怎么办？我利用放学后的30分钟时间，把他们带到办公室，拿出订阅的《语文报》，上面有一个个有趣的、短小的故事，基本上都是小动物的故事。
我说，我们三个人来轮流读故事。就这样，我读一个故事，毛立志读一个故事，王志豪读一个故事，一份语文报可以一次读完。
现在，他们也可以读一些浅显、篇幅短的童话故事了。哦，期中检测的时候毛立志考了68分呢。这可是一个很大的进步。
从一年级起，我每个学年最少要向孩子们推荐10本课外书。除了我的整班推荐外，很多孩子的家长非常支持，带孩子逛书店是他们周末常做的事，上网淘书也是他们常做的事。我们正一同努力，为孩子们营造浓郁的读书环境，让每一个孩子的童年沉醉在书香中。
Re:12书香&让童年沉醉在书香里――六合实验小学三（4）班课外阅读活动小结
作者:六合海燕 日期:<span id="t_5-5-11 22:06:00
读陈老师的文章，就像一位师长坐在身边娓娓道来他自己的为师历程，总是那么亲切，温馨，那么真实。能成为陈老师的学生，和陈老师一起学习语文的孩子一定是幸福的。
Re:12书香&让童年沉醉在书香里――六合实验小学三（4）班课外阅读活动小结
作者:六合陈朝玉 日期:<span id="t_5-5-11 8:37:00
谢谢张新华老师的推荐。
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