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　　某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，弃之可惜”；下联是：“杯中酒口口都香甜，量力而行”。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上联，使之完整。
题型：填空题难度：偏易来源：甘肃省期中题
盘中餐粒粒皆辛苦
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据魔方格专家权威分析，试题“某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“，弃之可惜”；下联是：“杯中酒口..”主要考查你对&&对联&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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对联：又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体。一般不需要押韵（律诗中的对联才需要押韵）。　　楹联的特征概括为五个对立统一：1、独特性和普遍性人们普遍认为楹联是中国最独特的一种文学形式。其独特性主要表现在结构和语言上。楹联可称之为“二元结构”文体。一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，前一部分称为“上联”，又叫“出句”、“对头”、“对公”；后一部分称为“下联”，又叫“对句”、“对尾”、“对母”。两部分成双成对。只有上联或只有下联，只能算是半副对联。当然，许多对联，特别是书写悬挂的对联，除了上联、下联外，还有横批。横批在这种是对联中是一个有机组成部分，它往往是对全联带有总结性、画龙点睛或与对联互相切合的文字，一般是四个字，也有两个字、三个字、五个字或七个字的。从语言上看，楹联的语言既不是韵文语言，又不是散文语言，而是一种追求对仗和富有音乐性的特殊语言。楹联这种特殊的“语言──结构”方式，完全取决于汉语言及其文字的特殊性质。这种“语言──结构”的独特性使得楹联创作在构思、立意、布局、谋篇上迥异于其它文学形式。同样的客观对象和内容，楹样总是设法从两个方面、两个角度去观察和描述事物，并且努力把语言“整形”规范到二元的对称结构之中去。2、寄生性和包容性所谓寄生性，指楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。诗、词、曲、赋、骈文，乃至散文、戏剧、小说，哪一样中又没有工整的对偶句呢？但反过来，楹联又具有极大的包容性。它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长联和超长联，简直能集中国文体技法之大成。诸如诗之精炼蕴藉，赋的铺陈夸张，词之中调长调，曲的意促爽劲，散文的自由潇洒，经文的节短韵长等等，皆兼收并蓄，熔铸创新。3、实用性和艺术性如前所述，楹联是中国古典文学形式的一种，理所当然具有文学性和艺术性，它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。对联之美在于对称、对比和对立统一。宋胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷二十引《复斋漫录》记载；晏殊一次邀王琪吃饭，谈起他一个上句：“无可奈何花落去”，恨无下句。王琪应声对道：“似曾相识燕归来。”晏殊大喜，于是把这个绝妙对句写进了《浣溪沙》一词。杨慎称这个对句“二语工丽，天然奇偶”。这就是对联的艺术魅力。楹联的艺术性，可以当代学者白启寰先生一副对联来概括：对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉；联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。4、通俗性和高雅性人们常说对联雅俗共赏，这丝毫不假。试想，还有那一种文学形式，象楹联一样，上为学者文人，下为妇人孺子所喜闻乐道，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人呢？这种奇妙的合一究竟是怎么回事呢？原因在于楹联是一种既简单又复杂、既纯粹又丰富的艺术，诚如前所述，楹联的规则并不复杂，尤其是对语言的色彩、风格，对题材、内容都没有什么要求，它一般很短小，又广泛应用于社会生活，不象其它文学形式戴着一副高雅的面孔，它易学、易懂、易记，也不难写。只要对得好，无论语言之俗雅，题材之大小，思想之深浅，皆成对联。但其他文学则未必然。诗尚典雅蕴藉，如“江山一笼统，井上黑窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿”之类，只能称之为“打油诗”。一般人是不敢问津诗词的，怕写成打油诗。而楹联，至若逢年过节，家家写之，户户贴之，实为文学中之最通俗者。但是，楹联俗而能雅，而且是大雅。楹联固规则简单，形式纯粹，但其对道、联艺，却博大精深，没有止境。短小隽永者，一语天然，非俗手能为；长篇巨制者则更是铺锦列绣，千汇万状，如同史诗，非大手笔不能作。那些优秀的风景名胜联，辉映山川古迹，永放异彩；那些著名的哲理格言联，传播四海，流芳百世；那些仁人志士的言志联，慷慨磊落，光耀千秋，岂非大雅乎？5、严肃性和游戏性一般来说，文学和艺术是严肃的，人们反对游戏文学、游戏语言的那种不严肃的创作态度。但对于楹联来说，情况就不同了。楹联历来被很多人视为笔墨游戏，虽为偏见，但也说明了楹联具游戏性的特点。由于楹联追求对仗，自然是对得越工稳，越巧妙越好。这其中既是文学创作，又包含了思维游戏和语言游戏的成份。如果单纯向对得工、对得巧上发展，就纯粹变成了一种语文斗才和思想斗智。事实上，纯以逗乐谐趣、斗智试才为目的游戏性楹联也不少，它往往借助汉字音、形、义某一方面的特殊情况，运用各种修辞手法和别出心裁的奇思异构撰写而成。游戏性楹联在宋代就很普遍了。苏轼就曾经创作过不少游戏性对联，留下了许多趣闻佳话。从他以后，对对子成为文人之间乃至普通百姓中试才斗智的一种主要方式，成为中国传统文化的一部分。对联分类：按用途分类1．通用联——春联2．专用联——茶联、寿联，婚联，喜联，挽联，行业联，座右铭联、赠联，题答联。按字数分类1．短联（十字以内）2．中联（百字以内）3．长联（百字以上）等。按修辞技巧分类1．对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。2．修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。3．技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。按联语来源分类1．集句联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。2．集字联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。3．摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。4．创作联：作者自己独立创作出来的对联。按内容分类1．节令联：是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。严格来看，可将其区分为节日联和时令联，但鉴于二者往往合一，这种区分已无实际意义。一般可直接将节令联划分为春联、元旦联、国庆联等若干子类即可。节令联中，最主要的是春联。所谓春联，就是用于春节的节令联。大多数春联可以通用。2．喜庆联：又称贺联，是指除节日庆祝以外的、内容上带有某种特定祝贺性质的对联。按其内容和对象，可划分为婚联、寿联、新居联(乔迁联)等若干子类。喜庆联突出的特征是带有特定的喜庆、祝贺性质，其内容必须是表示良好祝愿、喜庆吉祥的。喜庆联有通用的，也有专用的。是否通用，要因联而异，不可简单地照搬照抄，以免出现张冠李戴的笑话。3．哀挽联：又简称挽联，指的是用于吊唁亡人的对联。其内容限于对亡人的吊唁、缅怀、评价、祝愿，其风格一般是哀痛、肃穆、深沉、庄严的。也有为未亡人作挽联或未亡人作自挽联的，则另当别论。挽联可从多种角度来划分，如挽老年人联、挽中年人联、挽青少年人联等，或者挽长辈联、挽同辈联、挽晚辈联等。另外，还可分出挽名人联、自挽联等，还可将祭祀联作为挽联的一个子类。挽联的内容所指一般有较具体的对象，虽然同样有通用的和专用的，但在实用中更要注意区分。4．名胜联：是指张贴、悬挂、雕刻于风景名胜处的对联。其内容大多为题写该名胜景观（如山水楼台、文物古迹等），或者与它密切相关（有关的人、事等）。这类对联往往成为名胜景观甚至历史文化的重要组成部分。名胜联可分为山水园林、寺庵庙观、殿阁亭台、院舍堂馆、碑塔墓窟等若干子类，不一而足。5．行业联：是指其内容为针对某一行业、部门或领域的对联。由于时代的变迁，对联在行业上的运用虽已不如以前，但仍旧可观。从其适用范围和内容特色看，它仍不失为对联的一大种类。行业联可按行业、部门来划分子类。6．题赠联：是指题赠给他人的对联。虽然许多对联都带有某种题赠性质，但这里所说的题赠联，仅限于人际关系交往（或向往）的题赠之作，不包括挽联与贺联之类。其内容一般带有某种赞颂、祝愿、劝勉性质。从对联的运用情况来看，题赠联不失为一大种类。根据题赠对象的不同，题赠联一般可分为题长辈联、题同辈联、题晚辈联等若干子类。7．杂感联：是指没有特定对象，而内容包罗比较广泛的对联。这种对联往往带有比较单纯的文学创作特色，如哲理言志联、咏物抒情联、劝喻讽刺联等。8．学术联：是指带有某种学术性质的对联。这种学术性质指的是在内容和用途上不属于上述几大类的某种专业性质。其内容往往比较专门，带有某种学科或宗教特色，如科普联、佛教联、道教联等。从对联的运用范围及发展空间而言，有必要将学术联作为单独的一大种类。如作者所撰写的《触闻集----佛教对联1200副》一书，就以对联的方式将许多佛教人物与佛教义理比较系统地写成了一部学术专著。推而广之，也可将许多科学知识或其他学问道理用对联的方式加以撰写，并且在内容上突出其学术或专业性质。9．趣巧联：是指比较突出趣味或技巧而相对不注重内容的对联。如各种谐趣联、技巧联等。这类对联的内容，要么是突显某种风格的独特性（谐趣联），要么是相对不太重要（技巧联），从而显得别具一格。从这个意义上，可将其作为单独的一大种类。写对联要求与禁忌：特点：对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。形式：顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等，内容上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来(平仄相对），两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。1、对联一般都是竖写，上联末字（仄声）贴在右边（上手），下联末字（平声）贴在左边（下手）。2、对联的对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思维，有因文害意之嫌，故而很少应用。3、对联的平仄规律，与诗基本相同，一般套用律诗的 一三五不论，二四六分明的基本法则。4、如何断定对联的上下联呢？除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平落。必须注意的是：古代汉语和现代汉语的“四声”有些不同。自从推广汉语拼音化，和以北京语音为全国通用语言以后，同一汉字的平仄发生了变化。联律：对联的正规名称叫楹联，俗称对子，是中国特有的一种汉语言文学艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。对联格律，概括起来，是六大要素，又叫“六相”，分叙如下：1、字数要相等上联字数等于下联字数。长联中上下联各分句字数分别相等。有一种特殊情况，即上下联故意字数不等。如民国时某人讽袁世凯一联：“袁世凯千古；中国人民万岁。”上联‘袁世凯’三个字和下联‘中国人民’四个字是“对不起”的，意思是袁世凯对不起中国人民。 对联中允许出现叠字或重字，叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致。如明代顾宪成题无锡东林书院联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。所谓同位重字，就是以同一个字在上下联同一个位置相对。不过，有些虚词的同位重字是允许的，如杭州西湖葛岭联：桃花流水之曲；绿荫芳草之间。上下联“之”字同位重复，但因为是虚字，所以是可以的。不过，有一种比较特殊的“异位互重”格式是允许的（称为“换位格”），如林森挽孙中山先生联：一人千古；千古一人。2、词性相当在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。前者包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。首先是“实对实，虚对虚”规则，这是一个最为基本，含义也最宽泛的规则。某些情况下只需遵循这一点即可。其次词类对应规则，即上述12类词各自对应。大多数情况下应遵循此规则。再次是义类对应规则，义类对应，指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类，如：天文（日月风雨等）、 时令（年节朝夕等）、 地理（山风江河等）、官室（楼台门户等） 、草木（草木桃李等） 、飞禽（鸡鸟凤鹤等）等等。最后是邻类对应规则，即门类相临近的字词可以互相通对。如天文对时令、天文对地理、地理对宫室等等。3、结构相称所谓结构相称，指上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式之结构）应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。如李白题湖南岳阳楼联：水天一色；风月无边。此联上下联皆为主谓结构。其中，“水天”对“风月”皆为并列结构，“一色”对“无边”皆为偏正结构。但在词性相当的情况下，有些较为近似或较为特殊的句式结构，其要求可以适当放宽。4、节奏相应就是上下联停顿的地方必需一致。如：莫放 春秋 佳日过；最难 风雨 故人来。这是一副七字短联，上下联节奏完全相同，都是“二——二——三”。比较长的对联，节奏也必须相应。5、平仄相谐普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。平仄相谐包括两个方面：（一）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。（二）上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏。6、内容相关什么是对联？就是既“对”又“联”。上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”，还差一个“联”。“联”就是要内容相关。一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。禁忌：口诀：一忌合掌二忌重，三忌失对欠平衡。 第四失替应留意，五为乱脚六孤平。 第七切记三平尾，八忌上重下边轻。九忌初学用僻典，浅显易懂也求精。【一忌合掌】合掌是指一副对联中，同比或上下比同时出现词义相似、相近、雷同，也就是意思重复的字、词。一副对联，必须上下比的词语异义相配，才算合格。在作联时，有人误认“词类相对”，以为上下联意思相同才是对仗工稳，其实这是犯了合掌的毛病。一副对联不管长短，字数总是有限的，若在有限的空间里重复一件事，还有什么意思？所以，合掌是对联的第一大忌。比如：五湖传喜讯；四海送佳音。“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。这样的对联即便是其它方面再怎么好，读起来也让人觉得味同嚼蜡！就没意义了。【二忌重】重是指不规则重字，有规则重字是巧联，无规则重字是病联。请看：百鸟鸣春歌盛世；一龙降世兆丰年。两个世字不在同一个位置上，犯不规则重字。【三忌失对欠平衡】在联语中，结构、词性等应该对应的地方没有对应上，就是失对。失对包括联内节奏失对、数词失对、叠词失对、词性失对等。例如：奥运精神传友谊；圣火辉煌映和谐。此联中用“辉煌”对“精神”属于词性失对，即形容词对名词。【第四失替应留意】失替也是语病的一种，在同一联（上联或下联）的词语中，平仄应给交替、有规律的出现才对。上联的第2第4第6个字应是仄、平、仄，或是平、仄、平；下联的第2第4第6个字应该是平、仄、平，或是仄、平、仄。如果不管上下联第2第4第6个字出现连续两平或两仄，就叫失替。【五为乱脚】脚，是指上联或下联的最后一字。必须遵守上联仄收尾，下联平收尾，即上仄下平，违背了这个规律就是乱脚。比如：九州迎圣火；百载圆一梦。上下联最后一个字都是仄声，这就违背了上仄下平的规律，读起来很别扭，是因为乱脚，就不符合联律了。【六孤平】孤平是指平脚句（下联）里，除最后一个字是平韵外，其它都是仄韵，这就叫孤平，上联的孤仄也不可取。【第七切记三平尾】三平尾、三仄尾都是对联的大忌，在撰联时很容易被忽视，不管几言联，只要尾部连三仄或连三平，都是语病。比如：爆竹声声辞旧岁；梅花朵朵迎新春。“迎新春”三字都是平声，这就犯了三平尾。你不觉得读起来很别扭吗？这也就是对联为什么要求联律，没律的句子就不能给人美感，没有昂扬顿错的节奏，就不能算对联了。【八忌上重下边轻】我们知道，一副对联由上下两联组成。如果上联写得气势强盛（重），而下联写得气势软弱（轻），就会给人一种虎头蛇尾的感觉，这就叫上重下轻，上重下轻也是对联的病症之一。比如：听铁马声声关山入梦；看银钩笔笔书画萦心。此联立意很好，可以用“银钩笔笔”对“铁马声声”，“书画萦心”对“关山入梦”气势上就大大减弱，明显的气势不足，有损整副对联的美感。如果上联的气势很低，用下联来补倒是可行的。【九忌初学用癖典】对联用典会增加对联的可观性，使对联显得更高雅。但是若用癖典，使人丈二和尚摸不清头脑就不好了，你不能每人都去解释一遍吧？特别是对初学者，一定要弄清所用典故的来龙去脉，不然会弄巧成拙，贻笑大方！联眼：“联眼”指在联句中对意境起决定性作用的字词。联眼在联句中可能是一个单独的字，也可能是一个词组，或复合词组。茶联的集大成者《百茶联》原创作者在天首创“联眼”单词，并在“在天联评”中首次采用刻性和严肃性。毛泽东1958年参观武侯祠时，对此联看得很细，予以高度评价。史上趣对：（1）李白戏权臣唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白的才华，心里很不服，总想奚落他一番。一天，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便看着李白，讥讽道：两猿截木山中，问猴儿如何对锯？“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑说：“请大人起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：匹马隐身泥里，看畜生怎样出蹄！“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一番，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得他走也不是，不走也不是，十分尴尬。（2）吕蒙正不平则鸣北宋丞相吕蒙正，河南洛阳人。相传在他年轻时，穷困潦倒，对贫富不均的社会现象十分不满。春节到了，家里空无一物，他一气之下，写了一副怪联。上联是：二三四五；下联是：六七八九。横批是：南北怪联贴出后，穷朋友们一个个都来观看。他们先是莫名其妙，待领悟过来，不由得拍手称快。原来，此联的寓意是：缺衣（一）少食（十），没有“东西”。（3）花甲串对1924年，岁在甲子，60年一遇，甚为难得，云南丽江纳西族秀才和文华特作一上联，张贴在街口征对，并说，谁能对出下联，愿以薄礼相酬。这上联是个串“花”对：花灯悬挂杏花天，桃花开红，李花开白，头戴花，步生花，花上加花，百花香透花马国；和秀才以为这是难对，非十天半月不会有人对得上。殊不知，第二天就有人找上门来，原来举人王树和在这一夜之间便对出了串“甲”的下联：甲箓翻看灵甲目，麟甲呈吉，龟甲呈祥，龙现甲，鳖展甲，甲中添甲，万甲光腾甲子年。和秀才一定要送酬礼，王举人坚决不受，一时传为佳话。
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关与学生的对联
关与学生的对联
导读：　关与学生的对联(共4篇)最新激励学生学习的对联激励学生的对联三年寒窗虽有道道险关我当努力;千日砺剑敢问一朝出鞘谁与争锋 泛舟学海独占鳌头看我十班众英雄,驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难携双亲期盼背水勇战定夺魁誓夺第一效苏秦之刺股折桂还需苦战,学陶侃之惜时付出必有回报 激流勇进乘风踏浪我欲搏击沧海横流...
《最新激励学生学习的对联》关与学生的对联 第一篇
激励学生的对联
三年寒窗虽有道道险关我当努力;千日砺剑敢问一朝出鞘谁与争锋.
泛舟学海独占鳌头看我十班众英雄,驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫.
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
效苏秦之刺股折桂还需苦战,学陶侃之惜时付出必有回报.
乘风踏浪我欲搏击沧海横流,飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒.
淡淡墨梅 凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子 壮志凌云明年金秋送喜来
九载求学纵苦 三伏 三九 无悔无怨,一朝成就再忆 全心 全力 有苦有乐.
卧虎藏龙 地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月 时书香盈耳含英咀华学业必成
滴水穿石 战如歌岁月应无悔
乘风破浪 展雄才折桂蟾宫当有时
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那 美丽人生 明朝入眼来
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然 更看男儿发愤
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
庖丁 解牛 久练而 技进乎道
荀子 劝学 博学则 青出于蓝
览前贤思己任 铁杵磨针 只求前程似锦,念亲情感师恩 悬梁刺股 但愿无愧我心.
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
龙腾虎跃朝气蓬勃,你追我赶誓夺第一.
良辰美景惜时如金敢与 金鸡争晨晖,书山学海甘之若饴誓同 峨眉共比高.
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
感亲恩实高三年 滴水穿石 永不言弃
报师情火热六月 蟾宫折桂 志在必得
十年寒窗苦读效 三皇五帝 逐群雄
一朝金榜题名成 八斗奇才 傲天下
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
效苏秦 之刺股折桂还需苦战
学陶侃 之惜时付出必有回报
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
淡淡墨梅 凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子 壮志凌云明年金秋送喜来
十载求学纵苦 三伏 三九 无悔无怨
一朝成就再忆 全心 全力 有苦有乐
卧虎藏龙 地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月 时书香盈耳含英咀华学业必成
滴水穿石 战如歌岁月应无悔
乘风破浪 展雄才折桂蟾宫当有时
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那 美丽人生 明朝入眼来
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然 更看男儿发愤
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
庖丁 解牛 久练而 技进乎道
荀子 劝学 博学则 青出于蓝
览前贤思己任 铁杵磨针 只求前程似锦
念亲情感师恩 悬梁刺股 但愿无愧我心
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔,圆人生梦想两载奋斗笑吟三年等待
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
良辰美景惜时如金敢与 金鸡争晨晖
书山学海甘之若饴誓同 峨眉共比高
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战
感亲恩实高三年 滴水穿石 永不言弃
报师情火热六月 蟾宫折桂 志在必得
十年寒窗苦读效 三皇五帝 逐群雄
一朝金榜题名成 八斗奇才 傲天下
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
披星戴月紫竹宁岁岁登高
点点心血勤育英才厚泽九州
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师【关与学生的对联】【关与学生的对联】
天道酬勤再现辉煌王者风
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
万木争春春在何处但将今夕放眼量
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
自强不息怀壮志以长行
厚德载物携梦想而抚凌
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩
迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
梅花香自苦寒来
熬头喜在汗水中
六十同窗同甘共苦拼搏从此时
十二春秋风雨兼程成败在今年
怀揣大学美梦迎接新年号角
彰显青春活力挥洒苦涩汗水
辞乙酉难忘闻鸡起舞
迎丙戌仍需刺股悬梁
今日寒窗苦读，必定有我。
明朝独占熬头，舍我其谁？
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾
风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想
泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
浏阳市田家炳实验中学
学海扬帆，尚德尚志，主动参与，合作学习，且看今朝成就自己；
校园磨剑，求真求实，体验成功，差异发展，但求来日报效祖国。
浏阳一中艺术学校
科教兴国，人才是珍，此会群英开玉尺；
天道酬勤，伯乐常有，休言一榜定终身。
浏阳市第五中学
妩媚潇湘，惠兰芬引彩凤飞；
露华桃李，明月逐来东风醉。
浏阳市第三中学
沧海横流显本色，
妙笔生花著华章。
湘潭市第一中学
磨剑十年，及锋而试，展真我风采；
定邦百代，选贤以考，立强国根基。
寓意：上联隐含了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”之意，道出了考生“十年磨一剑”的艰辛，同时也能激发考生“宝剑出鞘正当时”的昂扬斗志。下联则升华意境，指出了贤才对定邦强国的重要性。教育是强国之根本，从中也不难看出市一中这所百年名校的雄心壮志以及忧国忧民的情怀。
湘潭市第三中学
博闻强识，踏实创新，成就心中学问；
精思妙语，缜密求真，撰写天下文章。
寓意：这副对联对仗工整，音律和谐，读起来朗朗上口。它凸显了写文章、做学问的必备品质，希望莘莘学子能够在考场上“妙语连珠”、“缜密求真”，同时也告诫考生，只有求真务实、《小学生常用对联》关与学生的对联 第二篇
《声韵启蒙》上有：
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。
夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。
两鬓风霜途次早行之客；一蓑烟雨溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东，池中濯足水，门外打头风。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心懒抚七弦绿绮；霜华满鬓羞看百炼青铜。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。
野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。
女子眉纤额下现一弯新月；男儿气壮胸中吐万丈长虹。
稍微难一点的有：
和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
春回大地 福满人间 横批：人勤物阜
村幽鸟任歌 春逐鸟声来 横批：地暖花长发
东风迎新岁 瑞雪兆丰年 横批： 笛弄梅花曲
锦秀山河美 光辉大地春 横批： 风移兰气入
佳气满山川 国秦民安 横批：春光遍草木
艳阳照大地 春色满人间 横批： 寒尽桃花嫩
日影泛槐烟 春归柳叶新 横批： 春情寄柳色
有天皆丽日 无地不春风 横批：黄莺鸣翠柳
腊梅吐幽香 紫燕剪春风 横批： 爆竹传笑语
水绿织克光 梅传喜庆年 横批：桃红映人面
花发锦城春 莺啼杨柳风 横批：莺迁金谷晓
处处春光好 家家气象新 横批：雪映丰收果
爆竹一声除旧 桃符万户更新 横批：春暖风和日丽
莺歌绿柳楼前 第丰物阜民欢 横批：春到碧桃树上
春草满庭吐秀 百花遍地飘香 横批：冬去山明水秀
和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
在昔唐衢常痛苦
只今宋玉与抬魂
水车车水水随车，车停水止：风扇扇风风出扇，扇动风生
十口心思，思国思家思社稷：八目尚赏，赏风赏月赏秋香
小学生过五一纯粹是沾光 ：老教师度长假实属为应当
老教师度长假实属为应当 ：小学生过五一纯粹是沾光
还好我小，不用干活 ：再过一月，就是六一
嫂扫乱柴呼叔束：姨移破桶令姑箍
清风拂面暖 ：细雨润花柔
千朵莲花三尺水：一弯明月半亭风
龙虎榜中标一第：烟花队里醉千场
贾岛醉来真假倒：刘伶饮尽不留零
画上荷花和尚画：书临汉帖翰林书
画上荷花和尚画：观音堂寺唐寅观。
道童锅里煎茶：不知罐煮；和尚墙头递酒，必是私沽
翠袖三千楼上下：黄金百万水西东
池中荷叶鱼儿伞：被里棉花虱子巢
苍松翠竹真佳客：明月清风是故人
才子风流，岂在色字：名贤忠正，不附权奸
一、名联欣赏
大漠孤烟直，长河落日圆
潮平两岸阔，风正一帆悬
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 福如东海长流水 ；寿比南山不老松
足智多谋，孔明巧借箭 ；艺高胆大，悟空勇斗魔
二、对联基础知识歌谣
天对地，地对天。日月对山川。【关与学生的对联】
北斗七星三四点，南山万户十千年。
溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。
柳堤对花苑，洞壑对峰峦。
舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
朝对暮 ，夏对春。
五戊对三更。
重阳对七夕，冬至对秋分。
三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。
今对古，汉对唐。五帝对三皇。
三国分吴魏，六朝有宋梁。
虞夏商周为四代，禹汤文武是三杰。
茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。
炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。
雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。
三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1．剪刀对布匹
锯子对 （１）水泥 （２）木 材 （３）椅子（４）砖头 ２、花卉对公园
化石对 （１）商店 （２）礼堂（３）博物院（４）图书馆 ３、鸟蛋对雏鸟
种子对 （１）树木 （２）花朵 （３）幼芽
（４）树根 ４、声音对耳朵
味道对（１）香甜 （２）口腔 （３）牙齿
（４）舌头 ５、绿色对颜色
铅笔对 （１）文具 （２）钢笔 （３）木头 （４）铅笔盒 ６、工人对机器
战士对 （１）坦克 （２）大炮 （３）机枪
（４）武器 ７、良药对苦口
忠言对 （１）顺耳 （２）刺耳 （３）逆耳
（４）悦耳 ８、成果对努力
收获对 （１）除草 （２）播种 （３）施肥
（４）耕耘
四、在括号里填出相对应的词语。
1、早晨对朝阳正如黄昏对（
2、雨天对潮湿正如晴天对（
3、失败对痛苦正如成功对（
4、开始对结束正如元旦对（
5、陌生对熟悉正如随便对（
6、豺狼对残忍正如羔羊对（
7、热闹对城市正如安静对（
）对白天正如黑暗对夜晚
9、节约对光荣正如浪费对（
）对秋天正如温暖对春天
11、清澈对泉水正如混浊对（
12、寒冷对冬天正如（
13、喧闹对大街正如僻静对（
14、勤劳对丰收正如懒惰对（
15、团结对安定正如分裂对（
）《高中学生励志对联》关与学生的对联 第三篇
高中学生励志对联
高三学生励志对联集锦
书读十载，明朝一鼓作气；
剑指六月，今生青春无悔。
闻鸡起舞争胜龙门，谁主沉浮？
挑灯夜战咬定青山，天道酬勤。
卧薪尝胆会须时，雄霸你我；破茧成蝶终有日，炫舞今朝。
十年磨剑，要与零九争辉；三年成珠，必在六月夺目。
飞云高鹏，鹏程万里，决胜于天；戏水蛟龙，龙腾虎跃，称雄在世。
勤勤恳恳，一天一个台阶，层层递进；踏踏实实，一步一个脚印，步步升华。 7
三年辛苦磨霜刃，不留遗憾；一朝高考露锋芒，必居榜首。
兢兢业业，磨剑十年，只为龙腾渤海，展现燕赵英才；
勤勤恳恳，身劳十载，只为醒狮东方，凸显华夏脊梁。
求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季悬梁锥刺股
只愿得：语文，数学，，文综，各科科科金榜高题名
十年磨剑，无涯学海苦作舟，争分夺秒；九州精英，万座雄峰凌绝顶，勇摘魁首。 11
回忆往昔，卧薪尝胆，但为一朝金榜题名；再看今朝，秣马厉兵，笑看零九谁与争锋。 12
大气豪气英雄气，气如海阔；
虚心踏心进取心，心比天高。
春华秋实，天道酬勤期十载，何人来和；
昂首阔步，壮志凌云干九霄，谁与争锋。 14
十载寒窗苦，有志事竟成，乘风破浪终腾飞；九州华夏惊，苦心天不负，御风腾云任翱翔。 15
群雄逐鹿死谁手持妙笔金榜题名声万里，
金鲤跃门指九天怜英才登科及第名千秋。 16
忆往昔两载寒窗并肩奋战攀书山以勤为径一派欣欣向荣，
展明朝六月曙光齐头共进渡学海以苦作舟十面桃李争辉。
十年九暑八方豪杰齐上阵，争雄六月；五起四落三载坎坷谅无妨，敢当第一。 18
忆往昔，卧薪尝胆，几度春秋踏寒暑，相顾茫然；
看今朝，瀚海泛舟，万里长风溯清波，自主沉浮。
卧龙盘曲，雏凤浴火，应知任重道远；人宛在，我重来，天生我材，岂甘黄粱枕虚梦 残菊傲霜，虬松倚壁，着意神泣风惊；身虽苦，志自高，地毓灵秀，我自朱峰揽逍遥
雄鹰苦练，一飞冲天，盈日月光梅花历寒，终香铺地，溢天地辉。
刺股悬梁，寒窗十年日积月累；囊萤映雪，金色六月, 厚积薄发。
天道酬勤，努力，毅力，事事学习为主；精益求精，细心，耐心，处处效率在先。 22
十年寒窗，秣马厉兵，携来百侣同竞技；一根独木，群雄逐鹿，但愿你我共辉煌。 23
忆往昔寒窗锥刺股，无悔青春；盼来年花开香满园，看我锦程。
十年磨剑享受风雨人生苦中作乐，百折不挠笑看明日彩虹海阔天空。
十年寒窗，六载艰辛，问谁今秋渡苦海；一生荣辱，三朝疾书，看我明日登顶峰。 26
三年苦读换终生幸福；
十载寒窗搏一世辉煌 。
百花竞艳，谁晓春前香梅早
万舸争流，方知江头英豪先。
十年寒窗，壮志凌云冲九霄；
一朝试剑，豪骨风情题金榜 。
锋芒毕露，为有十年磨剑苦；
文气汹涌，应有三载读书功
十年磨一剑，甘心学海苦作舟；
六月见真知，衣带渐宽终不悔。
十载涅槃争翘楚谁居鳌首；
六月倚息胜鲲鹏看我扶摇。
寒冰不能断流水 ；
枯木也会再逢春。
高考难题任他出去；
芳名登榜舍我其谁。
三年寒窗仅在此一搏；
九经沙场望凯旋而归。
天下断无易处之境遇；
人间哪有空闲的光阴。
若有恒何必三更眠五更起；
最无益莫过一日曝十日寒。
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传；
灯下学子沤心沥血想的是金板题名。 38
学习如春起之苗不见其增日有所长；
辍学似磨刀之石不见其减时有所亏。 39
效苏秦之刺股折桂还需苦战；
学陶侃之惜时付出必有回报。
乘风踏浪我欲搏击沧海横流；
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
淡淡墨梅凌寒独开瑞雪兆丰年；
莘莘学子壮志凌云金秋送喜来。
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；
一朝成就再忆全心全力有苦有乐。
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露；
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。 44
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；
携双亲期盼背水勇战定夺魁。
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
时光如梭看我少年学子六月追风去；
云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。 47
冬去春来好景年年有；
辞旧迎新成绩步步高。
寒冬散尽喜迎元旦佳节；
春意盎然更看男儿发愤。
花开花落腊梅傲雪盼新春；
春去春来长风破浪迎高考。
辞旧迎新寒风阵阵催人逝；
苦尽甘来捷报片片暖人心。
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。 52
庖丁解牛久练而技进乎道；
荀子劝学博学则青出于蓝。
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 54
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。 55
各界精英大展宏图夺英魁；
莘莘学子汇聚一堂学本领。
龙腾虎跃朝气蓬勃；
你追我赶誓夺第一。
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖；
书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。 58
送祝福不忘感谢恩师；
庆元旦牢记备战高考。
感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；
报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。 60
十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；
一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。 61
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新；
披星戴月紫竹宁岁岁登高。
点点心血勤育英才厚泽九州；
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；
天道酬勤再现辉煌王者风。
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒；
万木争春春在何处但将今夕放眼量。 65
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
自强不息怀壮志以长行；
厚德载物携梦想而抚凌。
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；
迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌 68
梅花香自苦寒来；
熬头喜在汗水中。
六十同窗同甘共苦拼搏从此时；
十二春秋风雨兼程成败在今年。
怀揣大学美梦迎接新年号角；
彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
辞乙酉难忘闻鸡起舞 ；
迎丙戌仍需刺股悬梁。
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾；
风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
一路风雨前程磨砺意志；
半载苦乐同享铸就辉煌。
学习如春起之苗,不见其增,日有所长；
辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。 76
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传；
灯下学子沤心沥血想的是金板题名。 77
月考分数高低何足挂齿；
平时名次浮动纯属正常。
百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。 79
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。
今朝灯火阑珊处,何忧无友；它年折桂古蟾宫,必定有君。
一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，
五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
《关于学生的对联》关与学生的对联 第四篇
上联:考初中考高中考大学考考都愁；下联:抄语文抄数学抄抄抄就过。横批:不信挂科上联:昨日，今日，明日，日日难熬；下联:早餐，午餐，晚餐，餐餐难进。横批:生活上联:男生，女生，穷书生，生生不息；下联:初恋，热恋，婚外恋，恋恋不舍。横批:生无可恋上联:博士生，研究生，本科生，
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