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Apache/1.4.7小练笔：作者从不起眼的事物中发现了美，对我有很大的启发 ，我也想写一写平凡事物中的“美”
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小练笔。（从《搭石》中我发现了美：如果两个人同时过溪，抬手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……你也来写写平凡事物中的“美”）
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答案：解析：
答案不唯一，例如：我扶盲人过马路。
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四年级小练笔200字,美丽的早晨(共4篇)
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“早上的空气真新鲜啊！”我边说边伸了个懒腰。我往窗外一看，只见远处的大山碧绿碧绿的，大山的上空还点缀着几朵白云。近处，绿油油的草地上开满了五彩缤纷的鲜花，美丽极了！几只小鸟在蓝天白云下自由地飞翔，一会儿飞到树林里，一会儿飞到小河边好像去和小鱼交朋友呢！小鱼在清澈见底的小河里快活地游着，突然，迅速钻到深水里不见了。啊，真是一个美丽又充满生机的早晨！
【小练笔200字,美丽的早晨(共4篇)第一篇】：语文四年级下册小练笔汇总特将本学期课本上出现的小练笔整理如下，请孩子们认真阅读，每项练笔选择其 中一条熟记于胸。一、仿《桂林山水》：（排比） 1.我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小 溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像 盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真 丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用网一 捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。2.我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵 的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如 那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美 啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那 么婀娜。3.黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得 让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。4.小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像 盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。5.牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁 人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。二、时而……时而造句 1.六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！ 2.每的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无 论你走到那里，它们都将伴你左右。3.我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。4.太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。三、小练笔 P21 库伯把车开走以后 1.第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在 一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高 兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷 呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信 任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情， 突然茅塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！ 2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸 爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车， 但是――”爸爸神情严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一 笔财富，一笔巨大的财富！”爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人 穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信 用，这种精神更可贵！”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸爸很高 兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。几天 后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁 冬、丁冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙，说：这是 库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这是钥匙，请收 好。另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去 住吧！我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我们不接 受，所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了他的一片好心 啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。四、《将心比心》联系生活实际谈一谈 1.姥姥对我讲过这样一件事：有一次，她下楼去扔垃圾，到最后一层楼梯时，姥姥 一脚踩空，摔倒了，垃圾也撒了满地。正好一楼的一位阿姨出家门，她看见了，连忙 上来扶起姥姥，还拿来自家的扫把，扫掉了地上的垃圾。当姥姥向她道谢时，她说： “不用谢，我只是希望我妈妈遇到这种时候也有人帮助她。”听了这些，我感动了许 久。2.我们到了商店，却听说面包卖完了，我和姥姥只好等着下一批面包出炉。五分钟 过去了，还没见面包出炉，眼看打针时间就要到了，我有点不耐烦了，正要责怪，一 低头看见姥姥的手正握着我的手，注视着厨师头上的汗水，我不禁收住了涌到嘴边的 话语。只听姥姥对厨师说：“不要着急，慢慢做。”果然，不一会，面包出炉了。那 个厨师累的一下子坐到椅子上，他连说；“对不起，我是刚来的，对这里的机器不太 熟悉，还不熟练，要不是您的鼓励，我差点就不知道该怎么办了。&姥姥平静地说:&我 有个亲戚，和你一样，他也要正式工作，也要面对他的第一个顾客，我真希望他的顾 客也能给她宽容和理解、鼓励。听了姥姥的话，我终于明白姥姥的行为。是啊，如果 我们在生活中能将心比心，就会是人与人之间多一些宽容和理解。3.一天中午,我和爷爷走在上学的路上,天气好极了，阳光明媚、万里无云，天空就 像被洗过一样蓝，微风吹在脸上，感觉无比惬意。我蹦蹦跳跳地跟在爷爷后面，突 然，我发现一位老奶奶手拄着拐杖、站在马路中间过不去了。我对爷爷说：“爷爷， 咱们把老奶奶带过去呀？”“好啊！”爷爷说。我一个箭步跑过去，对老奶奶说： “我来扶您过去吧！”老奶奶说：“谢谢你，孩子。你可真懂事！”我说：“不客 气，我相信：当我的奶奶遇到这种情况时，也一定会有人扶她过马路的。” 4.寒假里的一天，妈妈送我去打球，在公交车上，我们找了两个座位坐下来。不一 会儿，一位阿姨带着孩子上车了，妈妈看见了，连忙起身让座，那位阿姨连声说：“谢谢，谢谢！”下车后，我问妈妈：“当我遇到这种情况时也会有人为我让座 吗？”“我相信一定会的！”妈妈说。是啊！如果我们每一个人都能将心比心，那我 们的世界将充满爱！ 五、P90 小练笔：我想把学了《生命 生命》这篇课文后的感受写下来。1.生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所 以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师， 爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！ 2.《生命生命 》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得 要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让 它白白流失。3.《生命 生命 》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、 吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍 惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。六、P130 小练笔我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。1、在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位 一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的人们看见了，都走过来欣赏他的 画。他们看了，纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得 金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫， 最少也要三四年吧！”还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！ 第二条金鱼边唱歌，边舞蹈，第三条.......一共五条小金鱼，可真美丽啊！”旁边的小 男孩说：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变活了 呀！”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”围观的人说了这么多，这位青年却 没有一点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。2、围观的人越来越多，大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说：“天才，简直就是 天才画家呀！”“我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如 生，好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画，频频点头，说：“简直是神笔马良的 化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！”人们都笑起来。这时， 一位老年人看了，说：“画的如此生动！”淘气的小孩又蹦又跳，一副羡慕的表情， 一边拍手一边说：“画的好棒，这是哪个艺术学院的老师呢？”“你真专心哪！”我 忍不住轻声问他，没想到他头也不抬，理也不理我。周围的人议论纷纷，“画画得虽 好，但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟！”无论人们说什么，他仍是默不 作声。我的目光落到他胸前的厂徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工厂”，原来，他 是个聋哑人！ 七、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：1.张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一 会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么……一刻钟过去了，半 个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消 失了……大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了 一口气，轻轻地把本子合上。2. 小女孩盘腿坐在地上，双手平端着童话书专心致志地看着，完全不受外界影 响，她的表情不停变换着，有时皱紧眉头，像是在担忧着什么；有时嘴角又微微扬 起，像是遇到了什么高兴的事，好像连女孩自己就是童话里的主人公似的。八、穿越时空和蔡桓公对话 1.我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落得这样的 后果。现在后悔了吧？”蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当 初呢？请大家记住一个‘防微杜渐’吧。” 2. 我：蔡桓公，虽然你是国君，又快死了，我还是忍不住要说你两句：扁鹊是那样 著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢?怎么怀疑他想显示自己的高明呢?他几次提 醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢?小病终于因没有及时治疗成了不治之症， 这都怪你自己啊!我想你一定也在后悔吧!蔡桓公：唉，你批评得没错。我快死了，没别 的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧!那个词叫什么?对，叫“防微杜渐”吧!
【四年级小练笔200字,美丽的早晨(共4篇)第二篇】：学四年级上册第21课课后小练笔关于平凡事物中的美300字400字500字200字100字600字学四年级上册第 21 课课后小练笔关于平凡事物中的美作文 300 字 400 字 500 字 200 字 100 字 600 字 平凡事物中的美 说起美，人们往往想到那些不同寻常的美，那些惊心动魄的美，那些自然界的美。大自然的确美：春天有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美；夏天有“小荷才露尖尖 角， 早有蜻蜓立上头”的美； 秋天有“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花”的美； 冬天有“墙 角数枝梅，凌寒独自开”的美。然而，这些美都是众所周知的，其实，生活中处处都有美， 只是我们缺少一双发现美丽的眼睛。今天，我就用我的眼睛，发现了平凡事物中的美。我正坐在公交车上，突然，一位大约 70 岁的老奶奶自己走了上来，我看到她疲惫不堪的样 子，立刻站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧！我站着就行。”老奶奶看着我也挺累的， 马上说：“不用了，不用了，还是你坐吧！我不累。”我刚刚想坐下去，突然看到了坐在旁 边的妈妈，想到了一个好办法，便说：“没事，我坐在妈妈腿上就行了，还是您坐吧！”老 奶奶扶着栏杆坐了下去，一边用感激的目光看着我，一边说：“谢谢你，小朋友！”我说： “不客气，这是我应该做的。”说着，我坐到了妈妈的腿上。虽然这只是一件微不足道的小事， 但是通过这件小事， 我发现我和老奶奶都有一颗互相谦让 的心,这让我们的生活变得更加美好。生活中处处都有美，只要我们细心观察，细心感受， 就能发现其中的美。在我们的身边，还有很多这样平凡的小事，比如：清洁工阿姨每天把马 路打扫得干干净净的， 交警叔叔每天站在马路上指挥交通， 老师每天为我们上课、 批改作业， 我们班的几位同学每天为我们搬奶、发奶??这一件一件的小事是那样的平凡、不起眼，而 且每天都在发生着、进行着。这些事虽然不是那么惊心动魄，也不是那么不同寻常，也没有大自然的风景美丽，但却让我 深深地感受到：如果每个人都贡献出一份爱心，世界将变成美丽的人间。
【四年级小练笔200字,美丽的早晨(共4篇)第三篇】：四年级小练笔设计东胜区第三小学“读写结合点”小练笔设计 人教版语文四年级上册第三单元课题巨人的花 园《这是英国作 家王尔德写的 一篇童话故事， 从这篇童话中， 我们可以 到， 能和大家一 起分享的快乐 才是真正的快 乐。自拟题目 培养学生积累 四字词语， 让学 生的积累运用 到写作中， 做到 积有所用， 提高 学生写作能力。1、 注意前后 的对比描写。2、 文章有很 多四字词语， 可 以借鉴。幸福是什 么《幸福是什么》 告 诉我们幸福要靠 劳动， 要靠很好地 尽自己的义务， 做 出对人们有益的 事情。去年的树《去年的树》 歌颂 了树和鸟儿真挚 的感情， 赞颂了鸟 儿珍视友谊、 信守 承诺的崇高品质小木偶的故 事《小木偶的故事》 告诉我们要学会多 种本领才能适应社 会发展的需要。课文简介练笔题目幸福是什么？ 促使学生加深对 文本内容的理解， 体会这篇课文在 写法上的特点， 培 养写作兴趣， 激发 写作情感。你每天生活得幸 福吗？你通过哪 些细节体会到了 生活的幸福？请 写几句话。有兴趣 的同学还可以写 首儿童短诗。大树的日记 培养学生根据课 文内容， 模仿课文 的写法去进行练 笔， 全面提高学生 的语文综合素养。自拟题目促使学生加深对文 本内容的理解，体 会这篇课文在写法 上的特点，培养写 作兴趣，激发写作 情感。写作时要侧重对话 描写。1． 提示语的三种 位置。2． 课文中有许多 人物表情的词语， 要运用到续写里小练笔 设计意图练笔提示1、 对 话 描 写 要 注意把提示语的 位置。2、 心 理 描 写 最 常用的是描写人 物的内心独白， 写 出人物的所思所 想， 让人物一无遮 掩地吐露自己的 心声， 说出他的欢 乐和悲伤、 矛盾和 愁郁、忧虑和希 望， 使读者穿透人物外表， 看到人物 的内心世界。练笔要求巨人推倒围墙 前后的画面是 截然不同的， 拿 起你的妙笔， 向 我们描绘一下 推倒前和推倒 后的不同画面 吧， 一定要有鲜 明的对比。结合课文和实践 生活， 把内容写具 体， 语句通顺， 情 感真挚。从去年惜别小鸟， 到今年化为灯火 再次听到小鸟的 歌声， 这中间， 大 树经历了些什 么？在这个过程 中，他会怎么想， 怎么说？请你替 大树写一篇 《大树 的日记》 。在小木偶身上，后 来又会发生什么 事？我来接着编下 去……
【四年级小练笔200字,美丽的早晨(共4篇)第四篇】：人教版小学四年级上册小练笔小学语文第七册小练笔训练内容单 一 单 元 2《鸟的天堂》 元 课 文 题 目 练笔内容及要求 1《观潮》2012.9建议3《火烧云》“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 1、 可以写几个独立的比 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 喻句，但是不要太简单。崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这里出 2、 也可以写一段话，用 现了“犹如、如同、好像”三个比喻词，请你 上这些比喻词。仿写比喻句。用“起初……然后……接着……继续……”和 1、 把两组合起来写成一 “ 到 处 …… 到 处 …… 有 的 ….. 有 的 …… 有 段话有一定的难度。但可 的……”各写一段话，描绘一个场景。以 鼓励学生 这样尝试 一 下。2、 这个单元学了很多的 四字词语，鼓励学生学以 致用，运用到自己的小练 笔中。请你用 “一会儿……像……， 一会儿…..像……， 1、 可以写白云、 石狮子、 一会儿……像……”这样的句式写一段话，这 雪花等，内容自选。段话中要用上排比、比喻的修辞方法。2、 把 句 子 写 得 生 动 具 体，要注重的运 用。单元课文题目练笔内容及要求教学建议 1、 符合人物身份、 。2、 注 意 描 写 人 物 的 动 作、神态。3、 注意提示语的位置。8《世界地图引出的发 现》 二 单 元 6《爬山虎的脚》 内化课文语言，改变课文叙述方式，采用 对话的语气改写第六自然段： 魏格纳叩开了著名科学家柯彭教授的 门……《爬山虎的脚》在叶圣陶的笔下那么生动细 观察要持之以恒， 观察事 致，你有没有像他这样观察过某种动物或植物， 物难于一次完成，需要反复 比如说蚂蚁，仙人掌，枫叶……选取一种你感 进行，这就要求同学们有恒 兴趣的动物或植物，仔细地观察它，抓住它的 心； 观察日记的语言要准确。特点，写两篇观察日记。单 三 单 元元课文题目练笔内容及要求教学建议9《巨人的花园》11《去年的树》3《小木偶的故事》巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的， 1、 注 意 前 后 的 对 比 描 拿起你的妙笔，向我们描绘一下推倒前和推倒 写。后的不同画面吧，一定要有鲜明的对比。2、 文 章 有 很 多 四 字 词 语，可以借鉴。1、 对话描写要注意把提 示语的位置。2、 心理描写最常用的是 从去年惜别小鸟，到今年化为灯火再次听 描写人物的内心独白，写 到小鸟的歌声，这中间，大树经历了些什么？ 出人物的所思所想，让人 在这个过程中，他会怎么想，怎么说？请你替 物 一无遮掩 地吐露自 己 大树写一篇《大树的日记》 。的心声，说出他的欢乐和 悲伤、矛盾和愁郁、忧虑 和希望，使读者穿透人物 外表，看到人物的内心世 界。在小木偶身上，后来又会发生什么事？我 写作时要侧重对话描写。来接着编下去…… 1． 提示语的三种位置。2． 课文中有许多人物表 情的词语，要运用到续写 里。单 四 单 元元课文题目练笔内容及要求教学建议13《白鹅》 白鹅吃饭的样子太好笑了， 你观察过什么动 抓住特点，细致观察，多用 物吃饭啊，比如说小乌龟，小狗狗，小猫咪，小 神态、动作的词语使文章更 兔子……就把它吃饭的样子活灵活现的告诉我 加生动。们吧。， 14《白公鹅》 白公鹅走路的细节描绘得栩栩如生，同时 多用动作描写。还运用了比喻的方法， 你观察过什么动物的走路 方式，能像作者这样细致描述吗？ 15《猫》 学会作者细致观察，抓住特点的方法，选择 多用修辞方法。自己最喜欢的小动物，写一写它的外貌特点。单 五 单 元元课文题目练笔内容及要求可仿课文的结构练笔： （1）站在花坛边，摸着嫩嫩的绿叶，望着那艳丽的花朵，很自 然地想到 。教学建议17《长城》（2）站在农田边，望着那绿油油的一大片青菜，很自然地想 到 （3）站在旗杆前，望着 很自然地想起 （4） 站在 听着 地 。，唱着 。，看着 ，很自然 。， ，18《颐和园》19《秦兵马俑》作者按游览的顺序介绍了《颐和园》 ，抓住 1、 注 意 按 游 览 的 顺 序 景物特点来描写，你也试试用上这样的方法，记 来写。录一次游览吧！ 2、 抓 住 事 物 的 特 点 来 描写。仿写课文第 8 自然段，用有的……像……. 内容自选。这样的句式，写一段话。单 六 单 元元课文题目练笔内容及要求教学建议21《搭石》作者从不起眼的事物中发现了美， 对我很有 平凡中的“美” ，以小见大。启发。我也想写一写平凡事物中的“美” 。23《卡罗纳》（1）给卡罗纳写一封信。（2）替卡罗纳写一封感恩信。1、两个题目选择一个来写 即可。2、注重人物的心理描写。心理描写要符合人物的年 龄、身份、性格特征，要让 读者感到真实可信。3、要符合人物思想变化的 过程。24《给予是快乐的》想象保罗和兄弟俩度过了一个怎样难忘的夜 1、 晚,把你想象到的内容写下来,题目可拟为 《难忘 的夜晚》想象要符合人物的身份、性格、年龄。2、 善于用修辞方法，使文章更加生动具体。单 七 单 元元课文 题目练笔内容及要求教学建议25 《 为 中 华 之 崛 起 而 读 可以了解伟人、 名人的 1、 或听后感。书》 成长故事，也可以了解熟 2、 联系到自己， 对自己有什么 悉的亲人或小伙伴的成长 启发帮助。故事。然后把你的收获写 下来。26《那片绿绿的爬山虎》课文中两次描写爬山 虎，写得都非常美。读一 读仿照课文写一写自己喜 欢的一种植物。1、抓住特点，细致观察，生动描 写。2、可以尝试用第一人称自述的方 式，可能更有新意。28《尺有所短寸有所长》 “骏马行千里，耕田不如 结合自己的生活经历和具体的事 牛。这句话说明了什么道 例来阐述说明。” 理？结合自己的生活经 历，写件反应这个道理的 事情。单 八 单 元元课文 题目练笔内容及要求教学建议 用对话的方式来写写对话练习：把课文 读给爸爸妈妈或别的长辈 听，请他们说说科技发展 带来的变化，再把他们说 的写下来。30《电脑住宅》 如果由你来设计电脑 住宅，你打算怎样设计。把你的想法写下来。31《飞船上的特殊乘客》 《种子的自述》，用第 一人称写出去过太空的种 子可能有哪些特别的经 历，发生了什么神奇的变 化。29《呼风唤雨的世纪》想象合理，突出新意。例 ： 我 原 是 一 颗 普 通 的 种 子 。由 于 。我有了 一 个 新 名 字 叫 “ 太 空 ” 说起那次 。旅行： 。真是让人难忘啊！经过人类的种 植, 我的用 途比 以前更 多 了 。我真高兴成为人类的好伙伴。