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。初中数学教师专业成长计划。哲觉中学 苏勇。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。。数学教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平..
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初中数学教师专业成长计划
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浙江省教育厅办公室关于做好2015年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训工作的通知
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浙教办师〔2015〕18号
各市、县（市、区）教育局，各教师培训机构，有关高等学校：
&&& 根据《浙江省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（浙教师〔号）精神和要求，现就做好2015年“全省中小学教师信息技术应用能力提升工程”（以下简称“提升工程”）有关工作通知如下：
&&& 一、2015年“提升工程”主要任务
&&& 1.开展试点工作。按照分年度、分学段、分学科、先试点、后推广的原则，我省将于2015年上半年开展“提升工程”试点工作。试点地区为金华市婺城区、台州市玉环县和绍兴市越城区，培训对象为小学学段语文、数学两门学科的全体教师。
&&& 试点工作由浙江省“提升工程”实施指导办公室统一组织，试点培训委托浙江师范大学具体实施。开班时间、培训组织等事项另行通知。
&&& 2.在部分学科先行开展。在试点的基础上，下半年我省将在小学学段的语文、数学两门学科的全体教师先行开展培训。具体承办单位、培训时间、选课办法等将在公布2015年下半年教师专业发展培训自主选择培训项目时统一发布。培训工作于2015年9月开始。
&&& 3.抓好实施前有关人员的培训工作。为确保培训实效，省“提升工程”实施指导办公室将于2015年4月组织开展各市、县（市、区）“提升工程”实施负责人和信息技术骨干培训者（各1名）省级培训，进一步明确“提升工程”的目标任务、实施特点和测评要求，以加强对培训工作的指导和管理。《报名汇总表》在省教师培训管理平台（以下简称“平台”）下载。具体时间和地点另行通知。
&&& 各市、县（市、区）须于2015年8月前组织开展校长培训，明确校长作为本次培训第一责任人的任务、职责，明确校本研修的特点和要求。具体培训内容和要求将在4月举办的省级培训班中统一布置。
&&& 各承担任务的培训机构在培训开始前，务必做好辅导教师等人员培训工作，使他们在培训一线能发挥好组织、辅导、管理和答疑解惑的作用。
&&& 4.培训周期和学时。每位教师培训周期不少于3个月，其中网上培训不少于60学时（折算后计入20学时），校本研修与教学实践不少于30学时。完成后折算为50学时。
&&& 二、培训项目申报
&&& （一）培训机构申报条件。
&&& 按照《浙江省中小学教师培训机构资质认定办法》取得培训资质，并符合以下要求：
&&& 1.具有丰富的教师远程培训实施与管理经验；
&&& 2.具备功能完善的网络培训平台，并对网络培训社区、校本研修有较强的支持能力；
&&& 3.提供高质量的网络培训与校本研修一体的培训实施计划；
&&& 4.培训课程符合国家标准和《浙江省中小学教师信息技术应用能力工程培训课程开发指南》（可从“平台”下载），并有较强的学科针对性；
&&& 5.具备有效开展网络培训和校本研修的教师团队和学习支持服务体系。
&&& （二）申报要求和时间。
&&& 本次申报项目为2015年下半年先行开展培训的小学语文和小学数学两个学科。培训机构需按要求认真填写《2015年浙江省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训项目申报书》（可从“平台”下载）。平台申报受理时间为日―7月6日，专家评审时间为7月7日―20日。培训项目发布时间为7月22日左右。
&&& 培训项目发布前，我省将组织培训机构向各市、县（市、区）展示培训方案，由各地自主选择培训机构。
&&& （三）培训方案研制要求。
&&& 1.本次培训项目方案设计必须遵循“需求导向、结合学科、突出应用、专家主导、团队研发，严格论证、科学完善”的原则，按照教育部相关标准和我省课程开发指南，设置适合不同学科、学段特点的培训方案，开发相应的培训课程。项目申报书须附本领域专家推荐意见，以确保申报方案的质量和要求。
&&& 2.项目负责人必须是本领域有丰富教师培训经验的专家，培训团队须包括培训专家、教育信息技术应用专家和一线优秀中小学教师。项目方案应对授课教师特长及培训内容作简要说明。
&&& 3.培训方式必须有机结合网络培训、校本研修、课堂实践等重要环节。校本研修、课堂实践要有明确研修主题、目标任务、活动内容、进程安排，网络支持平台、课程和服务内容，培训组织、过程管理和测评要求等。
&&& 4.明确培训实施与管理人员职责，清晰描述培训管理者、校长、辅导教师、技术支持等有关人员的职责和要求。
&&& 5.符合《浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训课程开发指南》要求的培训课程和案例资源，培训方案需对培训课程的主要内容作简要说明。
&&& 三、能力测评组织
&&& 信息技术应用能力测评主要采取教师网上自测和基于证据的评价方式，包括培训前测评、过程性测评、发展性测评三个部分。
&&& 1.培训前测评由各培训机构按照省“提升工程”实施指导办公室统一要求和测试程序组织进行。主要用于指导教师选择合适的培训课程。
&&& 2.过程性测评主要对学员参与网络培训、校本研修和教学实践过程和培训任务完成情况进行实时检测，并对培训目标达成程度进行评价。过程性测评由培训机构根据省测评系统和管理要求组织实施，浙江省教师教育质量监控中心将对过程性测评进行实时监控。过程性测评合格者方可参加发展性测评。
&&& 3.发展性测评由省教师教育质量监控中心通过网络测评系统统一组织，由学员所在地教育行政部门或其委托的当地培训机构负责组织实施。发展性测评成绩合格者，准予结业，由省统一颁发合格证书，记入培训学分。
&&& 四、培训组织实施
&&& 1.建立培训监管体系。省教师教育质量监控中心负责“提升工程”实施的监管工作，通过网络测评系统对各地“提升工程”实施情况进行动态监测，定期通报监测结果，确保“提升工程”高标准、高质量、高水平的实施。
&&& 各县（市、区）要做好培训过程中的校本研修和课堂教学实践指导与评价工作，并将情况及时上报给省教师教育质量监控中心。
&&& 2.有序组织参训人员报名。下半年报名工作由各县（市、区）教育行政部门统一部署和组织，参训人员通过“平台”以校为单位统一选课。考虑到本次培训工作组织实施的特点和要求，为更有效地组织开展校本研修和课堂实践交流，形成良好学习和积极推广应用成果的培训和交流环境，原则上同一地区、同一学科的教师，均安排在相同培训时间和机构参加培训。
&&& 2013年以来，培训对象中已参加过教育部“英特尔未来教育” “微软携手助学” “乐高技术教育创新人才培养计划” “中国移动中小学教师信息技术能力培训”等项目和省教育技术能力培训的教师，除自愿参加本次培训者外，均安排到2016年以后进行。到退休不满5年一轮培训周期的，自愿参加培训。
&&& 3.全力做好培训的组织与实施。各市、县（市、区）要认真做好培训的部署和落实工作。各中小学校要做好教学安排，克服工学矛盾，有效组织开展校本研修和教学应用实践，并督促教师按时参加培训，确保参训教师培训任务的圆满完成。
&&& 各培训机构要严格按照省教育厅办公室《关于进一步加强中小学教师培训质量管理工作的通知》（浙教办师〔2014〕14号）要求，精心组织，创新培训模式，强化过程管理，确保培训质量和效果。培训机构须至少提前5天通知参训学员参加培训。
&&& 2015年“提升工程”各工作环节的进程安排详见附件。
&&& 五、培训经费
&&& 中小学教师信息技术应用能力提升工程培训经费由各级财政在教师培训专项经费中列支，培训费标准为600元/人。培训学员先按收费标准缴费，培训结束后回当地报销。培训经费专项用于网络培训、辅导助学、培训管理、资源建设、能力测评等费用开支。各培训机构要严格培训经费的使用和管理。
&&& 六、有关材料报送
&&& 1.培训项目申报材料报送。申报单位的培训项目《申报书》于日前上传至培训管理平台。
&&& 2.各地教育局材料报送。各地参加“提升工程”负责人和信息技术骨干培训者省级培训人员名单以设区市为单位汇总，《报名汇总表》于日前报省“提升工程”实施指导办公室。联系人：姜媛瑜、张翼天、徐建华，电话：27，邮箱：。
&&& 3.学员选课通过省培训管理平台由学校组织。
浙江省教育厅办公室
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科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）语文（解析版）
题型：选择题
依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。 ①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③②
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（贵州黔南州卷）语文（解析版）
题型：选择题
下列句子中标点使用正确的一项是（ ）A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（山东东营卷）语文（解析版）
题型：选择题
填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）（2分）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。 D.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（内蒙古呼和浩特卷）语文（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文章，完成小题。（15分）选段一 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（选自《从百草园到三味书屋》） 选段二①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。…………②我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（选自《故乡》）选段三 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。……②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（选自《济南的冬天》）1.《从百草园到三味书屋》与《故乡》这两篇文章中的“我”是同一个人吗？理由是什么？（2分）2.有一种修辞手法叫摹绘，就是用形象生动的词语写出了人或事物的形状（摹状）、颜色（摹色）、声音（摹声）、气味（摹味）等。请你在选段一与选段二中各找到两个描写事物用摹色手法的句子，然后把它们写出来。（每个句子必须用五个字表达）（2分）3.请结合课文，参考第15题的说明，说说“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子在写作艺术上的特点，以及这样写的表达效果。（3分）4.请写出《济南的冬天》作者的原名。作者认为，济南的冬天与北平的冬天有何不同，与伦敦的冬天又有何不同。（2分）5.你学过的不少文章都运用了比喻的修辞方法。请指出下面比喻句中的本体是什么。（3分）（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。6.下面这段话中，有一处兼用了两种修辞方法，请把它写出来，并说说表达效果。其中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指的是什么？（3分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（湖北荆门卷）语文（解析版）
题型：现代文阅读
阅读文学类作品，按要求回答问题（共15分）痴心石①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 （节选自《三毛文集》，有删改）1.本文第（1）（2）段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石”无关，应该删去，你认为呢？（3分）2.理【解析】作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？（3分）3.结合文意，回答下面两个问题。（6分）①面对父母的浓浓爱意，作者却在第（10）段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？（3分）②“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的情感？（3分）4.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。（3分）
科目：初中语文
来源：2015年初中毕业升学考试（湖北荆门卷）语文（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一项是A．几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。B．在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。C．2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。D．据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
科目：初中语文
来源：学年江苏省九年级上第三次测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面小题。（共14分）人生的隧道尤今记得非常非常清楚，那一天早上，在印度的新德里，我闲闲地翻阅新当天的报纸。一则不算瞩目但感觉上惊心动魄的新闻忽然紧紧地攫住了我的目光。 新闻的内容是：有一名印度人，受不了极端贫穷的折磨，躺在火车轨道旁边，将一条手臂僵直地搁在轨道上，让呼啸而过的火车硬生生地将他的手臂辗断，借此增加日后行乞的“价码”。 读毕，冷汗涔涔而下。 为了饱腹而进行残酷至极的自我戮害，这是多么的无奈、多么的不堪呵！ ①最近，我看到新加坡连二接三地有人跳地铁轨道自杀，唏嘘慨叹之余，不禁回想起在印度读及的那则新闻，比较之下，蓦然发现：在轨道上自断手臂者，不管有多少令人非议的地方，我们还是不得不承认，他那种“好死不如赖活”的心态，的确显示了他不为人知的另一面“坚强”。 过去，在一所中学教书时，我曾经碰上两宗学生自杀的惨事。年轻的生命无声殒落固然叫人扼然叹息，然而，更令人心碎的，是学生父母整颗心被撕裂而鲜血直淌的痛苦。看到含辛茹苦拉扯大的孩子在转瞬间灰飞烟灭，那种锥心蚀骨的痛，是终生难释的。 我曾经几次到日本旅行，坐长途火车常常得经过很长很窄的地铁隧道。有些隧道，一丁点儿亮光也没有，让人在恍惚间产生了一种恐怖的错觉，以为自己不慎掉进了“死亡幽谷”，那种比死还要绝望的黑，好似要无休止地延伸到一个长长的、没有尽头的地方，这种错觉着实令人不寒而栗。可是，不管隧道有多深、多长、多黑，火车迟早会来到隧道的出口，然后，一圈圆圆的、灿烂的亮光，就静静地伫立在出口处。我从来，从来就不曾碰过没有出口的隧道。 ②人生，也是一样的。所有的伤痛、挫折、失意、失败，都只是“黑暗隧道”的一部分，咬紧牙关，忍、忍忍、忍忍忍，忍着忍着，然后，你便会豁然发现：一切的苦难，犹如落进泥土里的雨一样不留痕迹。抬头望天，啊，一片蔚蓝。 ③1.本文的标题“人生的隧道”是什么意思？（3分）2.作者认为，自断手臂者“显示了他不为人知的另一面‘坚强’”，你怎样理解这句话的意思？（3分）3.联系语境，品读文中的三个划线句，各表达了作者什么样的思想感情和态度？（4分）例：句①表达了对自断手臂者的深切同情和对人的生命的关爱。句②
4.读完全文，你一定产生了许多感想。请以“珍爱生命”为话题，撰写一条格言警示自己或送给朋友。（不超过20字）（4分）
科目：初中语文
来源：学年广东省深圳市九年级第三次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的选文，完成小题。（15分）爆青①这是个有声有色的词汇，细细一读，就能看到那极具动感的早春画面，叭、叭、叭叭叭……一大片嫩芽，顶着晶莹的露珠，炫耀在你凝视的眸子里，目光一般灵动，在春阳下熠熠闪光。梦一般的春芽，清香，温软，婴儿肌肤一般娇嫩水灵。②真难为我的父老乡亲，怎么就想出了这样一个溢满惊喜的好词儿——爆青，爆炸的爆，青草的青。比发青、冒青、萌芽之类的词儿好多了，这些词儿当然也是说明草叶的萌动，但总感觉温吞吞的，没有力度，缺乏动感，也表达不出心里的喜悦，而且悄声无息，不够热闹。熬过了一个寒冬，经历了多少霜雪，整整憋闷了一个季节啊，春天来了，叶芽使出吃奶的力气，钻，捅，顶，嘿！拱破了地面，钻出了树皮，跃上了水湄，看到了光明，成功啦！它一定兴奋得意得要大声欢呼。那钻出地表与树皮的一声“叭”，肯定是有声音的，是自然界最安全的一次爆破，你若是一只蚂蚁或蚯蚓，肯定能听到，就像我们听到下雨前的打雷一样。③如果说地下、树皮与水里的萌动是默不作声的潜伏，像个小特务，神不知鬼不觉地蹑手蹑脚，或者是地下党的暗中串联，那么东风一吹，号角一响，爆青就是第一发子弹，就是喜事来临的第一声礼炮，或者是新生儿降临人世的第一声嘹亮啼哭啊！寒冰冷霜早已融化，春雨认真浇上两回，温润地气一个劲儿上升，小草率先就从河岸边伸出了小脑袋，揉一揉惺忪的睡眼，睁开清亮的眸子，伸一个懒腰，哎哟妈耶，可把我憋坏了！于是张开大口，尽情地吐出胸中的浊气，将清新与醇香畅饮一个够。同时也就发现，身边的小伙伴，高高低低的，胖胖瘦瘦的，多着呢，一个个精神抖擞，笑眯眯地打量着这个美丽新世界，相互致意，彼此问候，抱一抱拳，道一声：春天好！④爆青是春天里最喜人的物候，扎羊角辫的小村姑从田埂上走过，最早看到了茅草的爆青，影影绰绰地半掩在枯黄的草叶间，但那特别的清香与甘美的气息怎能瞒得过她们的眼睛，随手一拔就拔了出来，或者用小锹稍挖一挖，如挖一根丰满的竹笋，如挖出春天的第一声窃笑——那是我儿时尝过的鲜茅针，春天原野上最香甜的美味啊。爆青也是乡间小儿最诗意的发现，门前的柳枝才努出一颗米粒大的鹅黄柳芽，细伢子就瞪大眼睛，屁颠屁颠地跑回家，妈妈，我看到柳树爆青啦，春天来喽！妈妈欢笑着随孩子去看柳芽，同时从一双童稚的眼里看到了春天的诗意。⑤在春天，一切生机勃勃，万物都在爆青。微雨众卉新，一雷惊蛰始，轰、轰、轰——该是来自天外的爆青吧？冬眠的动物们听到一声声号角，全都爬出洞来，闪亮登场。感觉人的成长也要爆青的，从天真孩童到懵懂少年，有一天细心的家长看到孩子唇上生出了柔嫩绒毛，心里明白，男孩在爆青呢，眼瞅着就进入人生的青春了。他们虽是默默，但那“咔、咔、咔”低沉雄壮的爆青，一定响在他们的筋骨、关节，响在他们的灵魂深处。 （选自“深圳商报”日）1.通读全文，说说作者以“爆青”为题有什么妙处？（3分）2.请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）一大片嫩芽，顶着晶莹的露珠，炫耀在你凝视的眸子里，目光一般灵动，在春阳下熠熠闪光。3.第③段画线的句子运用了什么写作方法？有什么作用？（3分）4.第④段写了与“爆青”相关的哪两件事？请用简洁的语言概括。（2分）5.第⑤段画线句子中的“爆青”指的是什么？结合全文内容说说第⑤段有什么作用？（4分）
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