你认为水经注 三峡一文为什么先写山 后写春夏... ?关于初1 课文 三峡的问题
因为作者写山是为了为下问的水做铺垫,写山的连绵不段(两.处)为下文的空谷传响(因为山是连到一起的说话的回音回来回的反传).而为什么先写夏水,是因为三峡的夏说最能突出三峡的那种澎湃的没,写出的夏水的水势大,水流急.
为您推荐：
其他类似问题
因为两山夹水才是峡，有山必有峡，所以写峡必先写山。明写山的高峻，暗写水的狭窄，为下文写夏水作了铺垫。
为了承接自然
因为两山夹水才是峡，有山必有峡，所以写峡必先写山。明写山的高峻，暗写水的狭窄，为下文写夏水作了铺垫。写山是为了为下问的水做铺垫,写山的连绵不段,为下文的空谷传响(因为山是连到一起的说话的回音回来回的反传).而为什么先写夏水,是因为三峡的夏说最能突出三峡的那种澎湃的没,写出的夏水的水势大,水流急....
先写山，后写水，形成了一幅壮丽的山水画
因为对于大多数游览者来说第一感观印象就是三峡的山.而季节的变化也是从周围山的样子来取决的.
扫描下载二维码12.（4分）结构上：照应文题（1分）；引出婆婆的影子及下文对婆婆的描写（1分）。内容上：渲染悲伤的气氛（1分），为下文写自己对婆婆去世的伤心和对她的怀念奠定感情基调（1分）。
13.（6分）衬托（1分）。用过年时大街小巷的空旷来衬托“我”心里的失落（1分），用过年时的喜庆和热闹反衬出“我”因婆婆去世而感受到的孤独（2分，反衬及内容各1分）。表现“我”在家家团圆的辞旧迎新之际对婆婆的思念（2分）。（如果写视听结合等，酌情给分）
14.（4分）婆婆勤劳能干，一生为家庭忙碌（1分）；节俭持家，能给不起眼的小物件找到最后的用途（1分）；与公公相濡以沫，对他有着强烈的依赖和牵挂（1分）；她是家人追随的中心，是家庭的核心和灵魂（1分）。（意思对即可）
15.（6分）婆婆的一生是忙碌、坚韧的一生；表现出婆婆心随家人走遍万水千山，对家人的深切牵挂；对婆婆一生奉献给家人却从未走出家门的感慨；对婆婆守护着家的平凡而伟大的一生的感激和赞美。（每点2分，答到3点即可得满分，意思对即可）
其他类似试题
(2016东城模拟)四世同堂
北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿――天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了!他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系。忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来：他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手一走吗不能!不能!可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能受!不能受!
出来进去，出来进去，他想不出好主意。他的知识告诉他那最高的责任，他的体谅又逼着他去顾虑那最迫切的问题。他想起文天祥，史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌。
老二还在屋中收听广播――日本人的广播。
老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它!”
小顺儿吓愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的声音叫着：“老三!老三！”
瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。
哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。老三先打破了沉寂，叫了声：“大哥！”瑞宣没有答应出来，好像有个枣核堵住了他的嗓子。老三把想起来的话又忘了。
屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么晴，阳光是那么亮，可是整个的大城――九门紧闭――像晴光下的古墓!忽然的，远处有些声音，像从山上往下轱辘石头。
“老三，听！”瑞宣以为是重轰炸机的声音。
“敌人的坦克车，在街上示威！”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。
老大又听了听。“对!坦克车!辆数很多!哼！”他咬住了嘴唇。
坦克车的声音更大了，空中与地上都在颤抖。
最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……不为什么，不为什么，突然的被飞机与坦克强暴着它的天空与柏油路！
“大哥！”老三叫了声。
街上的坦克，像几座铁矿崩炸了似的发狂的响着，瑞宣的耳与心仿佛全聋了。
“大哥！”
“啊”瑞宣的头偏起一些，用耳朵来找老三的声音。“呕!说吧!”
“我得走!大哥!不能在这里作亡国奴！”
“啊”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。
“我得走!”瑞全重复了一句。
“走上哪儿”
坦克的声音稍微小了一点。
“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”
“对！”瑞宣点了点头，胖脸上起了一层小白疙瘩。“不过，也别太忙吧谁知道事情准变成什么样子呢。万一过几天‘和平’解决了，岂不是多此一举你还差一年才能毕业！”
“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”
“除非把华北的利益全给了他！”
“没了华北，还有北平？”
瑞宣愣了一会儿，才说：“我是说，咱们允许他用经济侵略，他也许收兵。武力侵略没有经济侵略那么合算。”
坦克车的声音已变成像远处的轻雷。
瑞宣听了听，接着说：“我不拦你走，只是请你再稍等一等！”
“要等到走不了的时候，可怎么办”
瑞宣叹了口气。“哼!你……我永远走不了！”
“大哥，咱们一同走!”
瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上：“我怎么走难道叫这一家老小都……”
“太可惜了!你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多少？”
“我没办法!”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！”
这时候，李四爷已立起来，轻轻的和白巡长谈话。白巡长已有四十多岁，脸上剃得光光的，看起来还很精神。他很会说话，遇到住户们打架拌嘴，他能一面挖苦，一面恫吓，而把大事化小，小事化无。因此，小羊圈一带的人们都怕他的利口，而敬重他的好心。
今天，白巡长可不十分精神。他深知道自己的责任是怎样的重大――没有巡警就没有治安可言。虽然他只是小羊圈这一带的巡长，可是他总觉得整个的北平也多少是他的。他爱北平，更自傲能作北平城内的警官。可是，今天北平被日本人占据了；从此他就得给日本人维持治安了!论理说，北平既归了外国人，就根本没有什么治安可讲。但是，他还穿着那身制服，还是巡长！他不大明白自己是干什么的!
“你看怎样呀巡长!”李四爷问，“他们能不能乱杀人呢”
“我简直不敢说什么，四大爷！”白巡长的语声很低。“我仿佛是教人家给扣在大缸里啦，看不见天地！”
“咱们的那么多的兵呢都哪儿去啦？”
“都打仗来着!打不过人家呀!这年月，打仗不能专凭胆子大，身子棒啦!人家的枪炮厉害，有飞机坦克!咱们……”
“那么，北平城是丢铁了？”
“大队坦克车刚过去，你难道没听见？”
“铁啦？”
“怎么办呢”李四爷把声音放得极低，“告诉你，巡长，我恨日本鬼子！”
巡长向四外打了一眼：“谁不恨他们！得了，说点正经的：四大爷，你待会儿到祁家、钱家去告诉一声，教他们把书什么的烧一烧。日本人恨念书的人!家里要是存着三民主义或是洋文书，就更了不得!我想这条胡同里也就是他们两家有书，你去一趟吧!我不好去――”巡长看了看自己的制服。
李四爷点头答应。白巡长无精打采地向葫芦腰里走去。
19.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（2分）
A.将将：是“刚刚”的意思，表示勉强达到某种程度。
B.恫吓：“恫吓”的“吓”与“吓唬”的“吓”读音相同。[来源：17教育网]
C.铁：在文中是“一定”“必须”的意思。
D.无精打采：不振作的样子，“采”也可以写作“彩”。
20.下列诗句与其吟咏的对象，对应不正确的一项是（3分）
A.春望惟留三别恨，秋兴只为九州潸――杜甫
B.但使南疆猛将在，不教倭寇渡江涯――文天祥
C.若非丞相扬州死，谁报高皇养士心――史可法[来源：17教育网]
D.曾经幽默丹青手，写尽皇都民俗情――老舍
21.下列对小说内容的理解，正确的一项是（3分）
A.北平陷落，深受儒家思想影响的瑞宣陷入了矛盾与苦恼中。
B.听到老三要离开北平，瑞宣口里阻拦，心里却是非常支持的。
C.李四爷因为与白巡长关系好，因此敢于公开说“我恨日本人”。
D.白巡长不肯亲自去传烧书的命令，是典型的“刀子嘴，豆腐心”。
22.根据第一段内容，概括瑞宣的心理活动。（5分）
23.下面两句话中的感叹号，表达的情感是否相同？为什么？（3分）
①可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能受!
②你……我永远走不了！
24.文中多次写到天空晴朗，作用是什么？（3分）
25.从艺术手法的角度赏析文中画波浪线语句的表达效果。（5分）
(2016东城模拟)沁园春
答九华叶贤良
刘克庄【1】
一卷《阴符》，二石硬弓，百斤宝刀。更玉花骢喷，鸣鞭电抹；乌丝阑展，醉墨龙跳。牛角书生，虬须豪客，【2】谈笑皆堪折简招。依稀记，曾请缨系粤，草檄征辽。 当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰。怅燕然【3】未勒，南归草草；长安不见，北望迢迢。老去胸中，有些磊块【4】，歌罢犹须著酒浇。休休也，但帽边鬓改，镜里颜凋。
注：【1】刘克庄：南宋词人，其词继承了辛弃疾的爱国主义传统及豪放风格。【2】牛角书生：用隋末英雄李密少年时牛背上读书遇权臣杨素事。虬髯豪客：用虬髯客张仲坚遇李靖，折服于李世民事。【3】燕然：即燕然山。《后汉山窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。【4】磊块：一作垒块，《世说新语任诞篇》云：“阮籍胸中垒块，故须酒浇之。”
16.下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）
A.起首三句连用三个数词，塑造出作者年少时精通韬略、武艺高强的形象。
B.“曾请缨”与王勃《滕王阁序》“无路请缨”的“请缨”，都指投军报国。
C.“折腰”反用陶潜作彭泽令不肯为五斗米折腰事，暗指自己今日不得志。
D.“怅”两句写出了词人未能出击强敌、勒石纪功而草草南归的歉疚之情。
17.下片“当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰”，运用对比的手法突出了自己内心的感慨。按照要求，完成下列各题。（9分）
①下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分）
A.昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。（孟郊《登科后》）
B.凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（曹松《乙亥岁》）
C.野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。（梅尧臣《东溪》）
D.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（辛弃疾《鹧鸪天代人赋》）
②在横线处填写作品原句。（6分）
《氓》同样运用了这种手法来写“氓”婚前婚后的不同态度：婚前是“总角之宴， ”；婚后是“ ，至于暴矣”。陆游《钗头凤》中运用这种手法抒发被迫离异的痛苦：上片忆往昔夫妻偕游的美好情境，“ ， ， ”；下片写夫妻被拆散后唐婉的憔悴，“春如旧，人空瘦， ”。
18. 刘克庄此词与辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》都借用古人古事来塑造形象、表达情感，试比较这两首词，简要分析其塑造的自我形象或表达的思想感情有何不同。（6分）
(联考语文)追忆陈忠实：他用作品写出这块热土骨子里的精神
陈忠实出生在白鹿原下一座普通的农家小院中，他的大半生都在白鹿原上度过。从读小
学到当民办教师，到在公社工作，又调至区文化局，他没离开过那片土地。他曾说：“我的
创作正得益于我在乡村工作的二十年，特别是我在公社工作的十年。那是我对中国乡村的体
验、理解及生活积累最重要的时期，对农民世界的了解和感受，是我后来创作农村题材小说
的动因。”
在农村生活和工作的岁月里，陈忠实基本终止了自己爱好的写作，把全部时间和精力都
投入到乡村工作上。当时公社管辖30多个自然村，这些地方，他不知跑了多少回，有好几
个村子他一住就是大半年，甚至都能叫上各家人的名字。直至成为专业作家，他也是带着铺
盖回到老家的乡村院落潜心创作。
上世纪80年代，陈忠实调入陕西省作协，这一次他结束了自己的“上班族生活”，回到
了这个农家小院。专业作家的身份，让陈忠实得到了时间和空间上的自由。在地方县志和当
地老人的回忆之中，陈忠实了解到，自己的家乡曾是陕西响应中国革命最早的地区之一，这
燃起了他的创作热情。《白鹿原》的创作期间，陈忠实经历了许多艰辛。孩子多，生活负担
重，家里的老屋破败不堪却无钱修缮，遇到下雨天，家里甚至找不到一块不漏雨的地方睡觉：
陈忠实就是在这样的环境下进行创作的。后来，陈忠实借住在亲戚家的小屋中，一张小桌、
一个板凳，成为他笔下中国乡村历史风云变幻的发源之地。
对于《白鹿原》的写作，陈忠实说：“我在创作时必须把自己关在屋里，屋子虽破，但
安静。在这里，笔下的人物仿佛都在我的周围活动，要是屋子里进来一个人，那些人物就都
吓跑了，我也就写不出一个字了。”陈忠实在农家小院一住就是10年，直到《白鹿原》出版，
他才回到西安。1993年，51岁的陈忠实出版了成名之作《白鹿原》。为了这部作品，陈忠实
从1988年4月动笔，到1992年农历腊月二十五封笔，历时近四个年头，草稿和复稿中的近
百万字都是在其祖居的乡村家里完成的。
1997年，《白鹿原》获得了茅盾文学奖，而当时陈忠实早已成名。在《白鹿原》获奖后，
陈忠实及时回到了乡下，他避开了热闹和喧哗，在沉静中积蓄着创作的力量。对待名利，陈
忠实直言不讳：“毋需讳言，我向来不说淡泊名利的话。反之，在一定的场合和相关的文字
话题中，我鼓励作家要出名，先出小名，再出大名。我希望有中国作家能出大名，大到让世
界都能闻其名而赞叹，当是我的国家、我的民族、我的家乡的大幸。再说利，作家通过自己
的创作劳动赢得酬报是为正道，有什么可指责的呢？要求喝着玉米糁子就着酸菜的作家‘淡
泊’名利，缺乏人道！”
尽管陈忠实早已达到“小康”，但他仍保持着粗茶淡饭的生活习惯和节俭美德，就连一
般人弃之不要的芹菜叶、老莴笋叶，他都舍不得丢。在他眼里，这些蔬菜叶子含有人体所必
需的多种营养，扔了实在可惜。他常说：“生活的要求是无止境的，如果一味地向高标准看
齐，就会消磨自己的意志。粗茶淡饭、五谷杂粮最养人，衣着朴实最惬意。”
陕西作家高建群回忆起陈忠实时说：“我第一次见到老陈，是在1979年的一次文学创作
会上，他穿着一件半旧的衬衣，背着一个黄挎包。他坐在角落里，总把挎包放在胸前，两只
手搭在包上。他从骨子里讲还是一个农民，身上具有关中农民的所有特点。”陈忠实是地道
的西北汉子，对人生的感悟，会用最简单直观的语言来描述：“馍蒸到一半，最害怕啥？最
害怕揭锅盖。因为锅盖一揭，气就放了，所以馍就生了。”他就是以这种大智若愚的态度对
待人生和写作。
（摘编自新华网）
相关链接：
①“我没有想到，他为了见一位远道而来的编辑，竞推迟了前往长安县修改《白鹿原》
的行程。你知道吗，当时修改《白鹿原》远比见一位未曾谋面的编辑急迫、重要啊，如果不
能如期修改好，那一届的茅盾文学奖可能就失之交臂了。”其实，在见面之前，邓映如仅与
陈忠实通过一个电话。 （著名出版人邓映如回忆与陈忠实的初次相见）
②“……进入44岁时很清晰地听到了生命的警钟，如果50岁还写不出一部死后可以做
枕头的书，这辈子就白活了！” （陈忠实接受新华社采访时语）
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．陈忠实出生在白鹿原，直至调至区文化局，从来没有离开过那片土地，所以小说&白
鹿原》与陈忠实自身的经历有紧密的关联。
B．在农村生活和工作期间，陈忠实基本终止了写作，这段经历虽然有利于写作素材的
积累，但繁忙的工作也耽误了他的文学创作。
C．在《白鹿原》的创作过程中，陈忠实经历了许多艰辛，这些经历，有的固然是一种
磨难，但有的却使陈忠实能够安心创作。
D．在名利的问题上，陈忠实有自己的见解和做法：《白鹿原》获奖后，他选择避开繁华；
而对其他作家，他却鼓励他们应追逐名利。
E．陈忠实是地道的西北汉子，成名前后，始终没有改变关中农民朴实的本性，这在他
淳朴的语言、简朴的生活等方面得到了体现。
(2)陈忠实创作《白鹿原》的动机有哪些？请结合材料具体分析。（6分）
(3)文中多处直接引用陈忠实及其朋友的话有怎样的作用？请结合材料简要分析。（6分）
(4)陈忠实有哪些人格魅力？请结合材料谈谈你的理解。（8分）
(联考语文)听妈妈的话 箫子凰
儿子刚上小学时，父亲去世了。娘儿俩相互搀扶着，用一堆黄土轻轻送走了父亲。
为了儿子，母亲没改嫁。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下朗朗读书、写写画画，母
亲拿着针线，轻轻、细细地为儿子缝补衣衫。
山的树木泛出秋意时，儿子考上了县重点一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农
活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂。儿子知道母亲拿
不出，便说：“娘，我要退学，帮你干农活。”母亲摸着儿子的头，疼爱地说：“你有这份心，
娘打心眼儿里高兴，但书是非读不可。放心，娘生你，就有法子养你。听妈妈的话，你先到
学校报名，我随后就送米去。”儿子固执地说不，母亲说快去，儿子还是说不，母亲挥起粗
糙的巴掌，结实地甩在儿子脸上，这是16岁的儿子第一次挨打…
儿子终于上学去了，望着他远去的背影，母亲在默默沉思。
没多久，县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲。她一瘸一拐地挪进门，气喘吁吁地从
肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：
“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，
简直把我们食堂当杂米桶了。”母亲臊红了脸．连说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收
了。母亲又掏出一个小布包，说：“师傅，这是5元钱，我儿子这个月的生活费，麻烦您转
给他。”熊师傅接过去，摇了摇，里面的硬币丁丁当当。他开玩笑说：“怎么，你在街上卖茶
叶蛋？”母亲的脸又红了，支吾着道个谢，一瘸一拐地走了。
又过了一个月，母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋看米，眉头又锁紧，还是杂
色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我
们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这
样，我就不收了。”母亲有些惶恐地请求道：“师傅，我家的米都是这样的，怎么办？”熊师
傅哭笑不得，反问道：“你家一亩田能种出百样米？真好笑。”遭此抢白，母亲不敢吱声，熊
师傅也不再理她。
第三个月，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气毛辣辣地呵
斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来
的，还是怎样背回去！”
母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：
“师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜
圆，半晌说不出话。
母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双僵硬变形的腿，肿大成梭形……母亲抹了一把泪，
说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一
巴掌打到了学校……”
她又向熊师傅解释，她一直瞒着乡亲，更怕儿子知道伤了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，
她就揣着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭，然后挨到天黑后才偷偷摸进村。
她将讨来的米聚在一起，月初送到学校……母亲絮絮叨叨地说着，熊师傅早已潸然泪下。他
扶起母亲，说：“好妈妈啊，我马上去告诉校长，要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手，
说：“别、别，如果儿子知道娘讨饭供他上学，就毁了他的自尊心。影响他读书可不好。师
傅的好意我领了，求你为我保密，切记切记！”
母亲走了，一瘸一拐。
校长最终还是知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活
费。三年后，儿子考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的
儿子请上主席台，儿子纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇
怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿子上学的故
事，台下鸦雀无声。校长指着三只蛇皮袋，情绪激昂地说：“这就是故事中的母亲讨得的三
袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”
儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。母子俩对视着，母亲的
目光暖暖的、柔柔的，一绺儿有些花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎
啕大哭：“娘啊，我的娘啊……” （选自九九文章网，有删改）
(1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．小说注重从细微处表现人物内心情感，“母亲拿着针线，轻轻、细细地为儿子缝补衣
衫”，寥寥数语，表现了母亲的爱子之心。
B．小说在刻画人物形象时善于使用对比手法，熊师傅的形象，就是在对母亲前后的不
同态度的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。
C．小说中的校长虽出场不多，却是一个关键人物，如果没有他减免“儿子”的学费、
生活费，“儿子”也就不可能读完高中。
D．小说中的母亲、熊师傅、校长都为维护“儿子”的自尊而隐瞒了“讨饭”的事实，
可见在他们心中尊严要比生命还要重要。
E．“母亲走了，一瘸一拐”，类似的句子在小说中反复出现，不仅写尽了了几年来母亲
抚养儿子的艰辛，更写出了母爱的伟大。
(2)母亲是一个什么样的人？结合全文简要分析。(6分)
(3)“母亲打儿子”这一情节有怎样的作用？请结合全文简要分析。（6分）
(4)小说的主人公是母亲，而小说的题目却是“听妈妈的话”，请结合文章分析作者选择这
一题目的原因。（8分）
更多相识试题
Copyright ? 2011- Inc. All Rights Reserved. 17教育网站 版权所有 备案号：
站长：朱建新阅读下列《转身》文段，回答下面问题。（10分）转身（李汉荣）①一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。②在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。③那一次我在北京火车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右面一个年轻人，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来的一张文雅谦和的脸，他说：“对不起你，我挡着你了。”我竟然被感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然拥了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各色衣服……④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花，灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息，但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些，我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目”。我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他，可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到，最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣袖，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已经不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？（选自《散文2008精选集》，有删节）小题1:文章描写了哪些“转身”的画面？“转身”有着怎样的内涵？（2分）小题2:结合全文谈谈对第⑤段中的“希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升”的理解。（2分）小题3:文章开篇写想要再次与“那个动人的身影”相遇，都是“不可能了，不可能了”，结尾却又写“等一等，等一等，能否再转回来”，这样写矛盾吗？为什么？（3分）小题4:下列说法符合文意的一项是（
A.文章用对比的手法写出了对人间温暖的追求。
B.作者通过在秦岭大山深处偶遇农家少女的故事，写出了美好的事物总不可靠的。
C.文章通过三个具体的事例，表达了要善于感受和体察生命中的真善美，珍惜生命中一切的美好的思想。
D.第⑥段用夸张的修辞方法，写出了作者对美好事物转瞬即逝的惆怅之情。


在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索吉安
在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：
阅读下列《转身》文段，回答下面问题。（10分）转身（李汉荣）①一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。②在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。③那一次我在北京火车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右面一个年轻人，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来的一张文雅谦和的脸，他说：“对不起你，我挡着你了。”我竟然被感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然拥了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各色衣服……④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花，灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息，但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些，我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目”。我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他，可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到，最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣袖，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已经不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？（选自《散文2008精选集》，有删节）小题1:文章描写了哪些“转身”的画面？“转身”有着怎样的内涵？（2分）小题2:结合全文谈谈对第⑤段中的“希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升”的理解。（2分）小题3:文章开篇写想要再次与“那个动人的身影”相遇，都是“不可能了，不可能了”，结尾却又写“等一等，等一等，能否再转回来”，这样写矛盾吗？为什么？（3分）小题4:下列说法符合文意的一项是（
A.文章用对比的手法写出了对人间温暖的追求。
B.作者通过在秦岭大山深处偶遇农家少女的故事，写出了美好的事物总不可靠的。
C.文章通过三个具体的事例，表达了要善于感受和体察生命中的真善美，珍惜生命中一切的美好的思想。
D.第⑥段用夸张的修辞方法，写出了作者对美好事物转瞬即逝的惆怅之情。


阅读下列《转身》文段，回答下面问题。（10分）转身（李汉荣）①一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。②在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。③那一次我在北京火车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右面一个年轻人，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来的一张文雅谦和的脸，他说：“对不起你，我挡着你了。”我竟然被感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然拥了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各色衣服……④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花，灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息，但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些，我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目”。我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他，可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到，最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣袖，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已经不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？（选自《散文2008精选集》，有删节）小题1:文章描写了哪些“转身”的画面？“转身”有着怎样的内涵？（2分）小题2:结合全文谈谈对第⑤段中的“希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升”的理解。（2分）小题3:文章开篇写想要再次与“那个动人的身影”相遇，都是“不可能了，不可能了”，结尾却又写“等一等，等一等，能否再转回来”，这样写矛盾吗？为什么？（3分）小题4:下列说法符合文意的一项是（
A.文章用对比的手法写出了对人间温暖的追求。
B.作者通过在秦岭大山深处偶遇农家少女的故事，写出了美好的事物总不可靠的。
C.文章通过三个具体的事例，表达了要善于感受和体察生命中的真善美，珍惜生命中一切的美好的思想。
D.第⑥段用夸张的修辞方法，写出了作者对美好事物转瞬即逝的惆怅之情。


科目:最佳答案解析(1)考察对文章内容的把握。根据（地点）的变化，看看文章中写了哪些转身的具体事例，再用语言概况总结。段③写北京火车站，善良的年轻人转身离去；段④写秦岭深处，美丽女孩消失在命运的路径；段⑤写南大街路口，中年乞丐转身而逝。由以上事例总结出“转身” 意味着美好事物的消失。（2）考察句子的含义。根据“他下降的体温稍稍回升”得出“让这个乞丐的身体得到一点温暖”，再根据“降温的人性”得出“冷漠的人们”，整合即可。（3）A 对比的手法错。B.“写出了美好的事物总不可靠的”错，是说美好的事物总是转瞬即逝。D “夸张的修辞方法”错，是排比。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心