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600除以X-600除以2X=10怎么算要详细一点,好的有分加当a在什么范围取值时，方程组｛1.2x+3y=2a。2.3x-2y=a-1.的解都是正数？
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600÷x+600÷2x=10两边同时乘以2x得600÷x×2x+600÷2x×2x=10×2x600*2+600=20x20x=1800x=1800÷20x=90够详细吗?还不明白的话HI我
我算出来是600x=610啊，600除以x乘以2x等于600x啊帮帮我吧
600÷x×2x
=600×（2x÷x）
X也不应该是90啊
那这样吧 我给你验算好吗
答案是x=90
带进去得600÷90+600÷180=20/3+10/3=30/3=10
结果正确的
帅哥还有一道题哦，帮帮忙啊
恩 没有问题
∴6x+9y=6a ①
∴6x-4y=2a-2 ②
①-②得13y=4a+2
∴4x+6y=4a
∴9x-6y=3a-3 ④
③+④得13x=7a-3
由题意得4a+2>0
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分母化为相同的，即(2*600)/2x-600/2x=10(x=1020x=600x=30
600除以X-600除以2X=10600÷x-600÷2x=1060÷x-30÷x=160/x-30/x=130/x=1x=30
600÷X—600÷2X=10给等式两边同时乘以2X得600÷X×2X－600÷2X×2X=10×2X600×2－600=20X20x=600x=600÷20x=30回答完毕
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计算公式↓(探宝总奖金÷次数) × 奖金比例 请仔细查看夺宝奖金的计算公式，可获得的奖金为申请之注单“平均”奖金乘以对应的奖金比例，并不是所有的注单奖金总和乘以奖金比例探宝奖金600次数是10奖金比例100% 帮我算一下
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芝麻600分 除了借呗还有10个口子能下款
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小有所成, 积分 1823, 距离下一级还需 177 积分
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本帖最后由 不死就要作 于
12:52 编辑
为大家总结实践操作，按照下款率给大家做了一个近2个月凭借芝麻分下款比较容易的口子排名：NO.1叮当贷早已刷爆朋友圈，依旧火爆满足条件：良好信用卡账单（可以制作）、芝麻分600分以上，淘宝V2等级（2-3天就能升V2）
NO.2钱站钱站爱前进的下款操作技术和现在的叮当贷是一个模式，依靠账单出额度，账单的好坏决定你额度的高低。
NO.3 平安易贷
平安旗下的，去年也是火爆一时。平安i贷、平安普惠都是易贷的别称，现在app的名字就叫平安普惠，普惠app里不能操作的，可以换一账通操作。。尽管现在易贷满血复活，但是现在对客户要求有点高
要求：有信用卡无逾期、有平安保单或者银行贷款记录等等，资质好的5-10分钟就能下款。
NO.4好期待招联好期贷随着里约奥运会上傅园慧洪荒之力的爆发，额度也给力起来，出现大面积提额和开放额度。直接从支付宝里申请就可以了。支付宝→芝麻信用→信用生活→招联好期贷。
NO.5建议极速模式申请，有公积金的撸公积金模式，需要信用卡、信用卡、信用卡！！！ 账单就不在多陈述了。 极速模式开放城市不多，郑州竟然也不在开放城市之列（这就用到定位技术，末尾彩蛋里有的）。 当然也不要忘了普通模式，尽管审核稍微慢点，但是额度还是很给力的。
NO.6闪银闪银在行业里面一直是中规中矩的，它也借着叮当贷的热风又火了起来，就是每天得化身“土匪”去抢额度，最近闪银又新出了一个信用支付专区，额度普遍不高，可以用来充值话费、流量等。
NO.7原子贷
QQ图片01.png (192.5 KB, 下载次数: 577)
12:49 上传
NO.8信用钱包现在放款也是比较稳定的。直接操作，操作肯定要授权信用卡账单的，然后就是各种认证，如果不是做的账单，额度一般都在几千元。
NO.9豆豆钱
维信旗下的，一直都有人下款，查网络征信，需要信用卡5000以上，有稳定收入。
NO.10功夫贷这个小贷容易被人遗忘，信用卡账单需要提供不少于8个月的，做的话最好做一年的。
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谁想借，现金巴士，富而贷，这两个好借
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原子贷太坑。管理费高的很，贷了1500，28天管理费就200多
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全部注册过的，是不是没办法在过了？
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厉害了我的哥
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我想贷10000
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原子贷要信用卡，只有月光足不要
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我651都贷不到，就只有月光足去贷的到1100
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-- 选择版块 --课间10分钟——600秒的魅力
第八章课间10分钟——600秒的魅力
大家都知道，我们学生一天在学校待的时间大概是8个多小时，如果加上晚自习的时间，则更多。这段时间除了课堂学习之夕卜，课间活动时间大概也要占三分之一的时间，学生每上完一节课，学校都让给学生休息10分钟，这就是课间10分钟。
课间10分钟，600秒，这600秒能做什么呢？
如果给NBA火箭队赛场上的姚明，那就会有更多更精彩的投篮和扣篮的展示，定会让13亿中国人一饱眼福；
如果给百米跨栏世界冠军刘翔，也许会创造出让世界震惊的新飞跃，定会让华夏儿女欢呼雀跃；
如果给海尔总裁张瑞敏，有可能以智慧创造更科学的管理模式，定会为国人在竞争激烈的国际市场赢得更多的利润；
如果给正在宇宙飞船中作业的航天英雄，有可能在绕地球九分之一圈的过程中做更多的科学实验，创造出更多的人间奇迹；
600秒，课间10钟，对于普通岗位上的普通人来说，也许这算不了什么，但对于每天要上好几节课，要做6~8科作业，挣扎于题海中的中学生来说，10分钟却显得如此的重要，如此的宝贵。
这是因为，课间10分钟：
第一，要解决“内急”，减少“负担”；
第二，到室外呼吸新鲜空气；
第三，放松一下大脑；
第四，活动一下眼球；
第五，放松一下心情；
第六，和同学说说课堂之外的话；
第七，喝点儿水润润喉；
第八，准备下一堂课的学习用具；
第九，坐好；
第十，以饱满的精神迎接下一课的学习。
同学们，你们享受到了这宝贵的10分钟，感受到这600秒的魅力了吗？
1课间10分钟存在的两个误区
“丁零零，丁零零……”当下课铃声一响，就意味着老师的课堂讲课结束，同学们放松的时刻来临了。那么，在下课这段时间里，同学们都在干什么呢？让我们去调查一下吧。根据我调查的结果，我发现目前同学们的课间10分钟存在着两个误区：
(1)误区一：使劲儿放松
下课了，同学们像一只欢快的小鸟，纷纷飞出教室去参加自己喜爱的活动，校园里顿时沸腾起来。特别是之前安静得掉根针都能听到声音的走廊和操场上，顿时站满了人，变得喧嚣而拥挤。在这喧嚷的10分钟里，同学们在教室和走廊里追来追去，打打闹闹，嘻嘻哈哈，恍惚中有种置身于枪林弹雨的感觉。有的男生还临时组成了一个小篮球队，在操场上打起了半场篮球，有的女生则拿出皮筋跳了起来。
45分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态是非常值得提倡的，这也是课间留出10分钟时间的目的。但问题在于，不少的同学“沸腾”过了头，课间10分钟就不是在休整身心，而是祸害连连了。
首先，存在安全隐患。据我了解到的情况，课间10分钟是学生校园伤害事故的高发时段。在我任教的学校，就曾在课间发生过几起事故：
一位叫小倪的同学因为刚理了一个新头发被4名同学开玩笑，
打闹间，对方一起将小倪推倒在地，其中一人将身体压在小倪的身上，而后另外三人将身体叠加压了上去。不久，小倪便感到腿部疼痛，右腿红肿不能行走。由于伤势较严重，小倪进行了两次手术并住院治疗，最后的伤残鉴定显示为，小倪的小腿胫腓骨骨折。
几位高年级男生在5楼教室外的走廊上拍篮球，一不小心篮球从楼上掉了下来，恰好砸到了一楼教室外踢毽子的一位女生，结果该女生被砸成了脑震荡。
其次，给下一节课上课带来影响。在我进行课堂教学的时候，常会看到这样一种现象：
有一部分同学，上课铃响过几秒钟之后，才气喘吁吁、大汗淋漓地从外面回到教室，我讲了半天课，他们也无法进入角色。
课间10分钟做剧烈的运动，会使大脑一直处于兴奋状态，要忽然间静止下来是很难的，至少需要5钟时间的缓冲。因此，运动量过大，必然会给下一节课上课带来影响，使注意力不能恢复到上课状态。
(2)误区二：连续作战。
与迫不及待飞出教室的同学相反，有一些同学不愿到室外活动，他们喜欢静静地坐在自己的座位上，桌上堆放着厚厚的作业本和书本，要么奋笔疾书，争分夺秒地写；要么眼睛死死盯着课本，恨不得一目十行。在这些同学的眼中，课间10分钟如果走出教室绝对是一种浪费。
其实，这种做法是得不偿失的。
不知同学们有没有想过一个问题：学校为什么会在两节课之间安排10分钟的休息？这就是为了让同学们在进行了45分钟的学习之后，大脑能得到休息，然后有效地学习下一节课。
按照常规，初中生每上45分钟，就要有10~15分钟的休息，这种安排是符合生理学和心理学规律的。
人的学习活动是受大脑控制的。上课时，语言、文字等刺激通过听觉、视觉器官把兴奋传至大脑皮层，大脑皮层形成对学习内容的“优势兴奋灶”，这时大脑的注意力集中在学习内容上，对其他区域则产生抑制。由于脑细胞需氧的要求很高，大脑一天所需的氧气量占全身耗氧量的25%~50%。当长时间用脑而室内空气流通又不好的情况下，大脑细胞就会因氧供应不足而产生疲劳。这时“优势兴奋灶”的兴奋性不能维持，便会出现注意力不集中，思想开小差，头脑昏昏沉沉的感觉。此时，你若继续学习则效率很低。
同时由于听课或写字，长时间颈背肌肉、腰部及大腿肌肉等处于紧张状态，全身也会产生疲劳感，并且因长时间用眼，眼睛发胀，视力会暂时减退。
由于上述原因，课间休息10分钟就很有必要。经过10分钟休息，可以使疲劳了的视觉、听觉恢复30%以上。
我曾看过一位同学在日记本中这样描述自己的感受：
“自从上了中学后，白天，坐在窗明几净的教室里，我们把整个身心都交给了老师。一个45分钟连着一个45分钟，脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现：刚刚还是楚汉相争的战场，突然就进入了樱花之国；这一节还未结束陋室的欣赏，下一节证明平行的殿堂便拉开了帷幕。我们全神贯注地凭老师领航导游，神经绷得紧紧的。”
我相信，这不仅仅是这位同学的感受，其实我们大家普遍都有这种切身的感受。的确，与小学的学习相比，我们初中的学习要辛苦很多，尤其是增加的诸多课程，常常会让人吃不消。正因为这样，我们更应该重视课间这难得的10分钟，让大脑得到充分的休息，经过这样一个缓冲，接下来的听课才不会感到疲惫，也才会更有效果。
2将课间10分钟分为“2-6-2”三个阶段
课间10分钟是让同学们解除疲劳紧张、放松心情的重要时间，具有承上启下的作用。在这有限而又宝贵的10分钟时间内放飞一下心情，换一种思路，缓解一下上一节课绷紧的神经，为下一节课轻装上阵做好准备工作——这是课间10分钟最主要、最基本的作用。
那么，该怎么做才能更好地利用这短短的10分钟时间，从而突出课间10分钟的作用呢？我认为不妨将这10分钟的时间分成”2-6-2”三个阶段：
(1)第一个阶段：前2分钟——巩固一下前一节课学习的知识。
俗话说：“打铁要趁热”，学习也是同样的道理。老师刚刚讲过的内容，在你的脑海中还保留着深刻、清晰的印象，在课间前2分钟回味一下上节课的内容，有助于我们及时地将所学知识进行巩固。
如果有不懂的问题，最好现场问老师，或者请教同学，再或者和同学一起讨论，力争当场解决。可以说，老师是我们身边的一本“活教材”，同学们是我们身边富饶的“资源”，俗话也讲“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，通过这些渠道进行学习，我们一定收益颇丰。相反，如果我们一拖再拖，有疑不问，那这些问题势必会成为我们学习路上的绊脚石。
(2)第二个阶段：中间6分钟——室外活动。
我在前面曾提到，上课时间由于用脑时间较长，心跳减慢，这时大脑供氧不足，就会产生疲劳和困倦，从而使视觉和听觉功能受到影响，学习、思考、理解和记忆的效率也就大打折扣，若不适当休息，就会严重影响学习效果。
所以，课间休息的时候，同学们一定要适当休息，而且最好不要留在教室里，尽可能到室外去，活动活动身心，以备进人下一个兴奋区域。
我在前面还曾提到，同学们在课间不要涉及一些危险的动作或是做一些特别消耗体能的活动，毕竟时间只有10分钟，玩儿得太疯会影响下一堂课的学习质量。
所以，在课间这6分钟，同学们最好做些体力负荷不大的活动，这样做主要是为了消除疲劳，改善大脑功能，为下一节课做好身体准备。
具体而言，课间适合做些什么活动呢？我们可以做以下的活动：
室外望远，向远方看看，对保护我们的视力大有益处；
根据学校的安排，做一遍广播体操或眼保健操；
散步，边走边做深呼吸，同时用力摆动双臂，再做前后屈体及转体等腰腹运动，这样既活动了全身肌肉，又使得血液循环加强，增强了新陈代谢。
其实，课间时间虽然短暂，但同样能给我们带来无限的乐趣。以下是班上一位同学的习作《课间10分钟》，篇幅虽然短小，但却不失妙趣，大家不妨欣赏一下：
“哦，这就是我们快乐的课间10分钟！
“同学们三五成群，围在一起谈时事，谈自己所知的新鲜事，以此缓解一下自己的精神压力；或对上课未听懂的知识点向同学请教，争取不拉班级的后腿，以达到互相促进的目的；或拿出一枚硬币，借助于手指的力量，使硬币在桌面上或地面上快速地旋转，比一比谁的技巧好，以此放松一下紧张的学习情绪。
“短暂的课间10分钟，对于我们来说只是瞬间，却给了我们课间无限的乐趣。我爱这丰富多彩、充满着快乐和友爱的课间生活！”
从这位同学描述的课间活动中，我们可以看出一点：课间10分钟不失为一个班集体成员融洽关系的最佳时机。
现在的初中生大多是独生子女，从小多与长者相处，缺少伙伴，受到的迁就和溺爱自然多些。有的人或自视清高、孤独离群，或是非淡漠，不懂交际，而这些都可以在班集体中慢慢得到纠正。
(3)第三个阶段：最后2分钟——为下节课做推备。
在离上课还有2分钟的时候，同学们应停止运动，进入教室，做好听下一节课的准备，提前做好准备，可以提高下堂课的听课效率。
那么，我们事先可以做些什么样的准备呢？需要做的准备其实很简单，主要有两点：
首先，准备好下节课要用到的学习资料和学习用品。有些同学从来没有看课程表的习惯，直到上课铃响老师走进教室才知道上什么课，于是忙着找上课要用到的学习资料和学习用品，这样一来，浪费学习时间不说，还有可能影响到自己的情绪，从而不利于提高听课效率。所以，同学们一定要在课前就做好硬件准备，提前拿出所需要的学习资料和学习用品。
其次，打开书，翻到将要学习的内容，大致浏览一下，了解大致思路。同学们也可以在短时间内自己猜测一下本堂课的重点，这样做不仅可以有的放矢地进行听课，也便于迅速抓住老师讲课的重点。
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