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大学生创新教育名师工作室成员简介
大学生创新教育名师工作室成员简介
首席专家：杨建，男，汉族，中共党员，现任安徽工业大学冶金工程学院团委书记、分工会主席，曾获得2014年第六届“全国高校辅导员年度人物”、2014年安徽省优秀教师、2013年“安徽省高校辅导员年度人物”、 安徽省教学成果三等奖、马鞍山市专利大赛优秀指导教师、校创业计划大赛优秀指导教师、校创新社团优秀指导教师等荣誉。
近三年指导学生获发明专利11项、实用新型专利236项；近三年累计指导18批次47人次学生获得省市大学生课外科技竞赛、专利比赛等奖项；指导3项国家级大学生创新创业训练计划项目。
张敏，男，汉族，中共党员，现任安徽工业大学电气与信息工程学院辅导员，曾获2012年安徽省就业指导课程比赛三等奖、2013年安徽工业大学优秀辅导员、安徽工业大学社会治安综合治理先进个人、安徽工业大学就业工作先进个人等荣誉。
近三年与所在学院学生工作团队组织和指导学生参加“西门子”杯全国工业设计大赛、“飞思卡尔”杯全国智能车竞赛、 “未来伙伴杯”中国智能机器人大赛等国家级赛事，学生获特等奖、一等奖六十多人次。各项省级创新比赛，每年有近五百人参加，有二百多人获省级以上奖励。
赵颖，女，汉族，中共党员，现任安徽工业大学艺术与设计学院团委书记、辅导员。曾获2011年校就业指导课大赛一等奖；安徽省第二届就业指导课大赛三等奖；2013年校创业指导课大赛一等奖；安徽省创业指导课大赛三等奖；参与2011年辅导员课题《高校学生羞耻感及羞耻感教育研究》；2013校级青年课题《网络虚拟社交平台与大学生人际沟通&能力相关性研究》，发表的论文有《新时期高校学风建设与和谐校园构建》、《利用多元化媒体引导大学生思想》等。
近3年作为第一指导老师指导7项年度国家级大学生创新创业训练计划课题。
朱志勇，男，汉族，中共党员。现任安徽工业大学冶金工程学院辅导员，学院分团委副书记，学生第四党支部书记。曾获2014年安徽省高校辅导员职业技能大赛三等奖，校辅导员论文竞赛一等奖，校暑期社会实践优秀指导老师，学院师德征文演讲比赛二等奖，学院“优秀共产党员”荣誉称号。
三年多来，所带学生获批国家实用新型专利30余项，11人次获得省级及以上课外学术科技活动竞赛表彰奖励。获批国家实用新型专利2项，申请国家发明专利1项。指导学生获得省级挑战杯金奖1项，指导大学生创新创业训练计划国家级项目1项，省级项目1项。参与省级课题1项。
余本祺，女，汉族，中共党员，现任安徽工程大学外国语学院团委副书记、学工秘书、学生党支部组织委员，曾获安徽工程大学师德先进个人、优秀德育工作者、教师学雷锋优秀事迹、三次军训优秀指导员、两次党校优秀班主任、两次暑期社会实践先进个人。
近三年，在省就业指导课程大赛中获优秀奖，一篇文章获省大学生创新创业（论文类）三等奖，主持和参与校党建与思想政治工作研究课题2项；打造学院“学生创新实践七大平台”，指导学生参加国家级、省级和校级各类学科竞赛和科技创新比赛，不断培养学生创新能力。
曹晶，女，汉族，中共党员，曾任安徽工业大学工商学院机械外语系学工办副主任，机械外语系党支部书记。曾获得2011年校优秀共产党、2009年获得优秀班主任。
江春明，男，汉族，中共党员，现任河海大学文天学院后勤处处长助理，曾获得2012年安徽省委教育工委“优秀共产党员”、 2013年安徽省委教育工委“高校优秀辅导员”、2013年安徽省挑战杯优秀指导教师、院暑期社会实践优秀指导教师等荣誉。
王永春，男，汉族，中共党员，现任马鞍山职业技术学院经济贸易系团总支书记兼学生党支部书记，曾获“2012年马鞍山市市级优秀班主任”、“安徽省创业实训讲师”等证书与荣誉称号。
两年多来，成立“经贸动态学生报社”，所带学生累计获国家级、省级和校级各类学科竞赛和科技创新比赛奖项18项。累计指导7个班共计280名学生大学生创新创业训练计划项目，主持1项安徽省2013年高校青年人才基金重点科研立项项目，发表9篇科研论文，其中三类以上7篇。
任少伟，男，汉族，中共党员，现任安徽理工大学土木建筑学院学生第四党支部宣传委员兼青年委员，曾获“2013年安徽省大学生暑期三下乡社会实践调研报告一等奖优秀指导老师”、“2014年安徽理工大学“百名辅导员访千家”活动先进个人”、“2014年安徽理工大学大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀指导老师”、“校创业计划大赛优秀指导教师”。
两年多来，成立“大学生探究性发展团队”，学生累计获国家级、省级和校级各类学科竞赛和科技创新比赛奖项68项。该做法被人民网—中国共产党新闻网予以报道。累计指导学生6项省级大学生创新创业训练计划项目，1项校级大学生科研立项项目，指导23名学生安徽省百所高校百万大学生科普创新创意作品竞赛。
陈宪德，男，汉族，中共党员，现任安徽工业大学学生工作部思想教育科副科长。曾获安徽省青年志愿服务银奖；校辅导员职业技能“练兵比武”竞赛一等奖1项、三等奖1项；校就业工作先进个人；校军训工作先进个人；校创先争优优秀共产党员。参与撰写的《大学生群体性事件的防范与应对机制研究》曾获团中央优秀调研成果一等奖。
担任辅导员期间，一直注重大学生创新精神的培养和创新能力的提升，组织学生参加“挑战杯”竞赛和机器人竞赛等重大科技比赛，学生获得突出成绩，科技创新活动成为其所在学院的品牌项目。本人指导国家级大学生创新创业训练计划项目1项。
从文奇，女，汉族，中共党员，现任安徽工业大学机械工程学院辅导员，学院学生第三党支部书记，获得国家心理咨询师三级证书，曾获安徽工业大学优秀辅导员；参与2012年辅导员课题《中西方高校辅导员职责与角色比较研究》；发表《“以人为本”的思想渊源及内涵》、《关于毕业班的学风建设》、《促进大学新生心理和谐的路径研究》等多篇论文，实用新型专利2项。
近三年作为第一指导老师指导4项省级大学生创新创业训练计划课题。
版权所有：安徽工业大学学生工作部（处） 技术支持：安徽工业大学现代教育技术与网络管理中心地址：安徽省马鞍山市马向路新城东区秀山校区新大学生活动中心电话：5 E-mail:xgb@关于简历那些事一份能表现个人特色，引起主管兴趣，争取到面试机会的表，简历对未来就业是很关键的，然而初入社会的毕业生，要如何写好第一份简历表呢?接下来小编来给大家分享下个人简历的制作方法和步骤：
1、认清自己 当你下笔写简历前，请先想清楚下列问题：什么是你最在乎、想要的(经验、薪资、成就感…)?什么是你最不能忍受的(受限过大、加班…)?什么是你与众不同的(优、缺点)?什么事情是你最得意的?什么事情是最失败 的?如何处理及后续改进?★清楚了解所应征的职务是什么?该职务做哪些事情?必须具备什么样的条件和能力?如果还是不了解，可以询问从事该行业的亲朋好友或学长学姐们，或者是学校的生涯规划单位、辅导室，相信一定可以理清你的困惑;再来就要搜集你想进的公司的相关信息了。★
3、突出特色卖点
找到你最理想的职务和企业，找到自己最突出的卖点，列出所有要项，千万不要有遗珠之憾，列出你所能提供企业所想要的特点，想想用何种方式适度地去包装、行销，接着就可以进行步骤4了。★
4、挑选制作适合的简历表
一份适合的简历格式也是相当重要的，如果你是应征广告设计的职位，而使用一般的简历表，不具任何创意，恐怕难逃遭受淘汰的命运。★
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& 大学生个人简历范文表格
大学生个人简历范文表格
下面是一篇大学生个人简历范文表格是一篇关于求职简历的范文，由第一范文网收集整理！在此提供给大家参考，希望能够帮助您。
中共预备党员
联 系 地 址
学校：中山大学99级数学本科班(邮编：51xx)
家庭：韶关南郊3.5公里金沙区（邮编：51xx）
联 系 电 话
（手机）(0)
（家庭）xx
专 业 学 历
数学与应用数学（大学本科）
求 职 意 愿
计算机、it行业、中学数学教师或相关部门的行政管理
职务及主要工作
1999年－xx年
创立&数学系计算机俱乐部&；&&&&&& &&&
担任&数学系计算机俱乐部&程序组组长；&&& &&&
组织&数学系第一届程序设计大赛&
xx年－xx年
担任&数学系计算机俱乐部&会长
创立&数学系电脑爱好者工作室&
参加中学数学、化学的家教工作
参加义教活动
担任宿舍舍长
xx年－xx年
担任&数学系计算机俱乐部&会长
与外联部合作拉得赞助，组织&嘉俊杯网页设计大赛&
到深圳赛格电子市场&emc深圳专卖店&兼职
到广州科贸电脑城兼职
xx年－xx年
在广州市第一中学实习一个月.您现在阅读的文章来自&中国人才指南网&，请记住我们的永久域名：
负责开发调试&体育系成绩评估系统&
1999年－xx年
荣获学业二等奖
xx年－xx年
被评为中山大学数学系&优秀团员&
xx年－xx年
被评为中山大学护校先进个人
被评为中山大学数学系优秀社团学生干部
xx年－xx年
被评为优秀实习生
获得数学系&嘉俊杯网页设计大赛&特等奖
²&&&&&&&&&& 具备网页设计、课件制作、程序设计、办公应用能力，xx年获得全国高等学校计算机考试二级证书；
²&&&&&&&&&& 具备英语听、说、读、写的能力；
²&&&&&&&&&& 掌握windows操作系统系列、wordxx、excelxx、powerpoint、authorware、frontpage、dreamweaver、firework、flash、html、c语言、qbasic语言、visual basic语言等软件的应用；
²&&&&&&&&&& 擅长于程序设计、课件制作、网页制作；
²&&&&&&&&&& 具备电脑组装和调试的能力
²&&&&&&&&&& 熟悉局域网，有一定的机房管理能力和管理经验
性格、爱好
²&&&&&&&&&& 开朗、乐观、稳重，具有强烈的集体荣誉感、责任心及较强的交际能力
²&&&&&&&&&& 电脑、课件制作、网页设计、网络安全
²&&&&&&&&&& 看书看报、上网、听音乐、旅游、打羽毛球、篮球
²&&&&&&&&&& 《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《常微分方程》、《初等数论》、&&&& 《实变函数》、《复变函数》、《高等几何》、《近世代数》、《组合数学》、《概率论与数理统计》
²&&&&&&&&&& 《计算机应用基础》、《qbasic程序设计》、《visual basic程序设计》、《c++程序设计》、《计算机辅助教学》、《现代教育技术》
²&&&&&&&&&& 《初等代数研究》、《初等几何研究》、《中学数学思想方法概论》、《数学 教学论》、《数学教育与心理学》、《竞赛数学的原理和方法》、《教育心理学》、《三笔》、《教师技能》
²&&&&&&&&&& 《大学英语》、《马克思主义政治经济学》、《邓小平理论》、《毛泽东思想概论》、《马克思主义哲学》、《思想道德修养》、《法律基础》
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>> 文章正文工作室情况简介发表时间： 08:41:16&来源：龙泉一中&编辑：名师工作室
英语特级教师——汪良明
一、工作室的基本情况介绍：
2010620107540
&&&&& 31033514FMB050703”已顺利结题，QC121332006&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& 35210
&&&&& 383”顺利结题，现在在研的课题2201094
二、工作室的定位
三、工作室目标
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、工作室方案
A&&&&&& B&&&&&&&&& C
A2009720103
B2010320123
C2012320129
五、工作室开展的工作
2． 名师示范辐射作用
工作室导师、省特级教师、省骨干教师汪良明在学术引领方面做了大量工作，具体如下：
在成都市高中英语教学研讨会上就《英语“学困生”转化的有效措施》作专题发言；
在龙泉驿区“以学生为本，求课堂实效”的“教学研讨日”专题研究会上，给全区教师上复习观摩课，并据此归纳提炼出了龙泉中学四种课型的基本要素；
在“龙泉驿区首届青年骨干教师培训班”上给全区骨干教师举办专题讲座--《教学反思反辅教学》；
在龙泉驿区高中英语中心联教会上，就“如何抓起始年级的英语教学工作”作专题报告；
在定点帮扶学校龙泉二中给青年教师举办专题讲座--《如何提高课堂教学实效》；
在龙泉中学“教学论坛”上作专题发言：“如何搞好集体备课”并就集体备课作经验交流；
在成都市高中英语教学研讨会上就“如何构建生态课堂”作专题发言；
在龙泉中学QC课题研究总结会上就QC课题研究作经验交流；
在龙泉驿区高中新课改教学研讨会上就“高中英语新课改实施过程中的问题及应对策略”作主题发言；
10）在龙泉驿区高三教学研讨会上就“高三复习效率”作指导性发言。
3． 培养指导青年教师
根据学校“三四五”教师阶梯培养计划，为使青年教师迅速成长，实行校内“名师一对一帮带”和区内“定点联系”的方式，通过听课、评课、研讨、指导等方式，一批青年教师在教育、教学及课题研究等方面取得了一些成绩。青年教师段晴文在龙泉驿区青年教师竞教中获二等奖，在龙泉驿区青年教师教学技能大赛中获一等奖，在成都市高中英语教师技能大比武中获一等奖；定点联系校青年教师杨丹获区英语竞教二等奖，旷州恒已成为校骨干教师；工作室成员、青年教师徐青获龙泉驿区青年教师竞教二等奖，获龙泉驿区首届中学英语教师演讲比赛一等奖，参加成都市高中英语新课改展示课，为全市高一英语老师上听说展示课，并获最佳教学设计奖；工作室研修员、青年教师苏彬参与国家级课题研究并结题，系课题组主研员，在全市高中英语教研会上两次上观摩课，得到领导、同行好评；工作室研修员、青年教师王梅林参与2项国家级课题研究，顺利结题，她长期担任高三英语教学教育教学成果显著，，已成为教学骨干。
4． 课题研究
1）全国教学科学规划教育部规划课题：《体验学习与语感形成母语教学实验》（FMB050703）重点子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已于2010年3月经总题组评审，顺利结题。
2）国家教师科研基金重点规划课题《构建课堂学习积极心理氛围研究》重点子课题《英语学科新授课中构建课堂积极心理氛围的有效措施研究》正在进行中。
3）龙泉驿区级科研课题《分层教学模式初探》正在研究中。
4）龙泉中学QC微型攻关课题《高中学生英语良好习惯培养的研究》获课题组二等奖。
5）龙泉中学QC攻关课题《提高优生高考成绩的策略研究》（王梅林）已结题。
5． 教育教学
工作室成员在教育教学工作中勇挑重担，工作业绩显著。在2010年高考中，龙泉中学校英语科平均成绩居全区第一名，单科有效分超学校目标。其中苏斌、王梅林在教育教学中，被学生评为“龙泉中学最敬业教师”；王梅林获高考质量特别奖；刘品、林磊被评为校级“优秀教师”。
6． 工作室成员论文发表及或叫情况
《浅谈评三好》
《学生评定教师之我见》
《浅谈CAI在高中英语课堂教学的运用》
《中学生日常行为与学校规范之冲突的调查分析》
《构建和谐学校教育》
《提高高中生英语写作能力的探究》
《宽容如此美丽》
《双语报》发表
《高中阅读教学的策略思考》
《文科爱好者》发表
《信息技术与英语教学的有效整合》
《双语报》发表
《英语交际性原则在高中英语教学中的使用初探》
Strategies of transforming the students who have difficulty in learning English&
高中英语听力测试及技巧
高中英语作文教学
多媒体教学与英语整合
7． 工作室青年教师参赛获奖情况
龙泉驿区第五届中小学教师说课比赛
龙泉驿区第八届课堂大赛
龙泉驿区首届青年教师英语演讲比赛
全国中学生英语能力竞赛
优秀辅导老师
成都市新课改展示课
龙泉驿区第七届中小学教师说课比赛
百万教师大比武（普通话、课件、教育叙事）
成都市洛带中学说课比赛
龙泉驿区第七届中小学教师说课比赛
全国中学生英语能力竞赛
优秀辅导老师
校评教活动
十大最敬业教师
六、工作室取得的初步成绩：
1． 青年教师有看得见的成长。
工作室虽然成立时间不长，但名师的指导作用一直在发挥。之前，从2007年起，学校就对青年教师的培养非常重视，制定了龙泉中学教师“三四五”阶梯培养等一系列计划，实行师徒结对“一帮一”，通过集体备课、听课、评课、理论学习、学术交流等多种形式，促使青年教师成才，成名，成家。工作室制定了成员三年成长目标，青年教师不仅在教育教学理论上得到了提升，在教学观念、方法和效果上都有巨大进步。如研修员王梅林从2007年开始，连续五届担任高三毕业班英语教学工作，对各种层次的班级教学具有较为丰富的经验，年年超额完成高考任务，曾获校高考质量特别奖，被学生评为十大“最敬业教师”，多篇学术论文获全区一、二等奖，两项国家级课题研究分获国家级一、二等奖。
2． 课堂氛围浓厚，单位时间效率提高。
本工作室围绕学校教育教学等问题展开了具有实效性的课题研究。针对高中学生英语阅读量小，阅读理解能力差的情况，我们开展了英语自主性阅读能力培养途径的研究，为自主阅读和能力培养找到了突破口，学生的阅读量增大，理解能力提高。在高中起始年级，由于初高中生的生理、心理等方面的不同，我们对英语学科良好习惯培养的措施和途径进行课题研究，提出“两条线”、“三适应”、“四步骤”的学习习惯培养，让学生从起始年级就养成好习惯，打好基础，为高中阶段的顺利学习奠定基础。结合新课改和DJP教学思想，我们开展了以课堂学习积极心理氛围为主题的课题研究，对学生在课堂学习中的消极心理进行成因分析，找到构建积极心理氛围的有效措施，充分调动了学生的自主学习积极性，增强学习欲望，充分体现探究性、自主性，实行自主学习与合作学习。目前，英语课堂不再沉闷，学生的表现活泼，求知欲强，课堂学习的效果与以前相比有明显改善。
3． 工作室的辐射作用。
工作室博客为全区英语教师提高提供了交流平台，工作室成员及其他教师就教育、教学、教研等问题开展了广泛交流、研讨，同时，我们与省外教育教学知名专家建立了联系，给工作室提供了大量的课程资源。
七、下一步工作计划：
1． 进一步加强工作室研修员的理论学习和实践探索。
工作室成员围绕课堂积极心理氛围的研究方向，每月定期开展一次理论学习，并在教学实践中将问题、困惑进行收集；同时，围绕新课改，有选择性地学习相关教育文摘或理论书籍，每月写一篇学习心得体会。
2． 完善、充实博客个人主页内容。
在原有基础上，增加专题研究课例、教育叙事、教育故事和活动图片；
3． 建立“主题”研讨制度。
根据工作室研究方向确定一个主题，每月集体研讨一次，将研究情况和成果发在博客及个人主页上；
4． 及时提炼总结研究成果。
在教育教学、课题的阶段研究上，将有价值的、有实效的做法从理论上进行提炼，形成阶段成果，以工作室简报的形式上报。
汪良明工作室
2010-11来源：龙泉一中&&编辑：名师工作室