为什么现代物理现代科学的奠基人是谁爱因斯坦而不是普朗特

爱因斯坦,海森堡,牛顿,普朗特一起讨论量子力学的书叫什么
最爱妍9yR9
再不敢瓜了,爱因斯坦是握着牛顿的尸体和他讨论的么?
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提问:级别:高一来自:安徽省
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现代物理学的奠基人是谁?
&提问时间: 12:45:15
最佳答案此答案已被选择为最佳答案,但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答:级别:二级教员 15:42:09来自:安徽省合肥市
阿尔伯特·爱因斯坦举世闻名的德裔美国科学家,他是现代物理学的开创者和奠基人.创立了相对论和宇宙学说。
另外,中国现代物理学奠基人是胡刚复。
提问者对答案的评价:
回答:级别:八年级 13:05:57来自:甘肃省兰州市
胡刚复(),江苏无锡人,中国现代物理学奠基人
  1923年末,在往返于上海与南京的火车上,人们总会见着一个身穿中山装、个头不高的年轻人。他行色匆匆,随身携带着一个藤木织成的黄色箱子。这原本没什么稀奇,这样的箱子,是老上海寻常人家常有的普通物件。
  但箱子里的实验室仪器,却并不为那个年代的人们所熟知—一套测定光波用的干涉仪,一套测量电子电荷的油滴仪……这些仪器中的大部分,是这个年轻人亲手制作的,他是中国早期寥寥可数的几个物理学博士之一,胡刚复。
  上世纪20年代,物理学在中国尚处于萌芽阶段,留学生大多选读法政、工程技术等学科,研习数学、物理等自然科学的学生为数极少,获得学位者更是寥寥无几。1918年获得哈佛大学博士学位之后归国的胡刚复,开了研习物理风气之先,成为中国近代物理学发展史的“起点”人物。
  物理这门学科在晚清引入我国之后,教物理者在讲堂宣读讲义,学生照章背诵,大学堂里无物理实验室。而胡复刚的最大功绩之一,“就是以亲手制作的实验仪器充实了实验室和在实验基础上进行的物理教学,从而把真正的物理学引进中国大学的讲堂”。
  作为一个以实验物理为毕生专业的研究者,1918年,他在南京高等师范学校创建了中国最早的现代物理实验室。5年后,这所高校的理化楼失火,他倾注心血的实验仪器付之一炬,为了不耽误学生的实验,胡刚复于当天乘火车赶赴上海,向自己正在兼职的上海大同大学借理化仪器,并立即乘车携回南京。这样的往返,持续了近一年。
  胡刚复这样,教学的足迹遍布大半个中国。从27岁时任教南京高师开始,到1960年以69岁高龄任教南开大学物理系教授,中间任教过的大学还有:东南大学、上海国立交通大学、同济大学、厦门大学、中山大学、浙江大学、北洋大学、唐山交通大学、大同大学、天津大学……
  一长串的校名仿佛连成一个场景,这个身着中山装的教授手中夹着书和仪器,不停地奔波于全国各地,从青葱少年到白发老翁,一刻不停地活跃在中国近代物理的讲台上,在他教过的学生里,有中国现当代物理学界响当当的名字——吴有训、严济慈、钱学森、吴健雄、卢嘉锡等。
  在学生们的记忆中,胡先生的实验课,实在考验自己的“动手能力”。在这儿是没有什么现成答案的,胡先生的口头禅是:“做了就知道”,如果实验室的仪器损坏了,也别想用新的,唯一的选择,就是把它修理好了,再用它来做实验。
  胡上课“颇有激情”,是有名的“拖堂”老师,一堂课拖延两三小时是常事。安排在他后面上课的老师总是很“倒霉”,只能带着学生在外等候腾空教室,而胡视若无睹,侃侃而谈,常常是学生不好意思了,起立拉他,才会下课。
  在浙江大学任教时,有一次,胡刚复在台上讲课,快到中午吃饭的时候,他还滔滔不绝地讲个不停。旁听的校长竺可桢几次给他打手势,要他快点结束,可他还是一拖再拖。竺可桢忍无可忍,一把将他拖下台去,激起台下学生的一片掌声和笑声。
  尽管如此,在他任教过的各大高校中,他的物理课却常是学生的首选,他也是学生崇拜的大教授,曾有浙大的学生回忆说:“那个时候,大学部的老师好到什么程度,我实在不知道。据说,像胡刚复那样的天才博士,在外国都是很少的。”
  如果没有归国,胡刚复在世界物理学史上,也许能留下更为显赫的印记,在哈佛留学期间,他针对X射线光谱方面的研究,已经走在当时整个物理学界的前列。但1918年博士毕业后,他依旧选择束装归国,他曾说:“面对祖国的命运,我将做艰苦的奋斗。”
  最为艰苦的奋斗发生在抗日战争期间,胡任职的浙江大学被迫西迁,他又显露出实验室之外的才能。胡刚复担任迁校委员会的主任,每次迁校总是由他先寻找校址、借房、安排校舍、安排图书仪器运输、安排交通工具,疏散人员。
  这所高校的师生们途经6省,最后抵达贵州湄潭永兴镇,在历时8年、长达2600公里的辗转流徙中,浙大物理系竟没有损坏一件玻璃仪器,没有丢失一根直尺。
  不过,这个一辈子倚重实验仪器的物理教授,却为后人留下了这样一幅场景:胡刚复事先测量过自己的双手臂展,长约1.7米,西迁之时,每到一地考察校址,胡刚复便会伸开双臂,然后靠在每个房间的墙壁上翻转身体,很快就能计算出这个房间有多大面积,能派上什么用场。
回答:级别:专业试用 14:06:05来自:广西贺州市
爱因斯坦是世界现代物理学的奠基人,胡刚复是中国现代物理学奠基人。
回答:级别:专业试用 23:13:27来自:河南省平顶山市
对于世界的物理奠基人,大家意见一致,是爱因斯坦。对于本题,我认为这就是问者的本意。
而对于几位回答者的关于中国物理学奠基人,说起来惭愧,我确实不知道是胡刚复,还是看到楼上的回答,才知道。惭愧呀惭愧。
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>>>20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了著名的______;玻尔是______..
20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了著名的______;玻尔是______学的主要奠基人之一.
题型:填空题难度:中档来源:不详
20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了著名的 相对论;玻尔是 量子力学的主要奠基人之一.故本题答案为:相对论;量子力.
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据魔方格专家权威分析,试题“20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了著名的______;玻尔是______..”主要考查你对&&物理常识&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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初中物理课本之外的物理常识:比如:生活中的物理知识(厨房中的物理知识、与电学有关的现象等等),有关物理的发展史、对物理作出卓越贡献的人物等等。生活中有关的物理常识:一、与电学知识有关的现象  1、电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能,都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。  2、排气扇(抽油烟机)利用电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。  3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头,插入三孔插座,防止用电器漏电和触电事故的发生。  4、微波炉加热均匀,热效率高,卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能,再将电磁能转化为内能。  5、厨房中的电灯,利用电流的热效应工作,将电能转化为内能和光能。  6、厨房的炉灶(蜂窝煤灶,液化气灶,煤灶,柴灶)是将化学能转化为内能,即燃料燃烧放出热量。二、与力学知识有关的现象  1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器,水面总是相平的。  2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,增大压强。 3、菜刀的刀刃有油,为的是在切菜时,使接触面光滑,减小摩擦。  4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹,使接触面粗糙,增大摩擦。 5、火铲送煤时,是利用煤的惯性将煤送入火炉。 6、往保温瓶里倒开水,根据声音知水量高低。由于水量增多,空气柱的长度减小,振动频率增大,音调升高。  7、磨菜刀时要不断浇水,是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加,温度升高,刀口硬度变小,刀口不利;浇水是利用热传递使菜刀内能减小,温度降低,不会升至过高。三、三、与热学知识有关的现象 (一)与热学中的热膨胀和热传递有关的现象  1、使用炉灶烧水或炒菜,要使锅底放在火苗的外焰,不要让锅底压住火头,可使锅的温度升高快,是因为火苗的外焰温度高。 2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成,是因为木料是热的不良导体,以便在烹任过程中不烫手。  3、炉灶上方安装排风扇,是为了加快空气对流,使厨房油烟及时排出去,避免污染空间。  4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体,烫砂锅放在湿地上时,砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢,砂锅内外收缩不均匀,故易破裂。 5、往保温瓶灌开水时,不灌满能更好地保温。因为未灌满时,瓶口有一层空气,是热的不良导体,能更好地防止热量散失。 6、炒菜主要是利用热传导方式传热,煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。  7、冬季从保温瓶里倒出一些开水,盖紧瓶塞时,常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出,进入一些冷空气,瓶塞塞紧后,进入的冷空气受热很快膨胀,压强增大,从而推开瓶塞。  8、冬季刚出锅的热汤,看到汤面没有热气,好像汤不烫,但喝起来却很烫,是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失(水分蒸发)。  9、冬天或气温很低时,往玻璃杯中倒入沸水,应当先用少量的沸水预热一下杯子,以防止玻璃杯内外温差过大,内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力,致使杯破裂。  10、煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿,容易剥壳。因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩,但它们收缩的程度不一样,从而使两者脱离。 (二)与物体状态变化有关的现象  1、液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的;使用时,通过减压阀,液化气的压强降低,由液态变为气态,进入灶中燃烧。  2、用焊锡的铁壶烧水,壶烧不坏,若不装水,把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃,锡的熔点是232℃,装水烧时,只要水不干,壶的温度不会明显超过100℃,达不到锡的熔点,更达不到铁的熔点,故壶烧不坏。若不装水在火上烧,不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点,焊锡熔化,壶就烧坏了。  3、烧水或煮食物时,喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量(液化热)。  4、用砂锅煮食物,食物煮好后,让砂锅离开火炉,食物将在锅内继续沸腾一会儿。这是因为砂锅离开火炉时,砂锅底的温度高于100℃,而锅内食物为100℃,离开火炉后,锅内食物能从锅底吸收热量,继续沸腾,直到锅底的温度降为100℃为止。  5、用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压,提高了水的沸点,即提高了煮食物的温度。  6、夏天自来水管壁大量“出汗”,常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏,而是自来水管大都埋在地下,水的温度较低,空气中的水蒸气接触水管,就会放出热量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”,说明空气中水蒸气含量较高,湿度较大,这正是下雨的前兆。  7、煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变,即使再加大火力,也不能提高水温,结果只能加快水的汽化,使锅内水蒸发变干,浪费燃料。正确方法是用大火把锅内水烧开后,用小火保持水沸腾就行了。  8、冬天水壶里的水烧开后,在离壶嘴一定距离才能看见“白气”,而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。这是因为紧靠壶嘴的地方温度高,壶嘴出来的水蒸气不能液化,而距壶嘴一定距离的地方温度低;壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴,即“白气”。 9、油炸食物时,溅入水滴会听到“叭、叭”的响声,并溅出油来。这是因为水的沸点比油低,水的密度比油大,溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾,产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。  10、当锅烧得温度较高时,洒点水在锅内,就发出“吱、吱”的声音,并冒出大量的“白气”。这是因为水先迅速汽化后又液化,并发出“吱、吱”的响声。  11、当汤煮沸要溢出锅时,迅速向锅内加冷水或扬(舀)起汤,可使汤的温度降至沸点以下。加冷水,冷水温度低于沸腾的汤的温度,混合后,冷水吸热,汤放热。把汤扬起的过程中,由于空气比汤温度低,汤放出热,温度降低,倒入锅内后,它又从沸汤中吸热,使锅中汤温度降低。 (三)与热学中的分子热运动有关的现象  1、腌菜往往要半月才会变咸,而炒菜时加盐几分钟就变咸了,这是因为温度越高,盐的离子运动越快的缘故。  2、长期堆煤的墙角处,若用小刀从墙上刮去一薄层,可看见里面呈黑色,这是因为分子永不停息地做无规则的运动,在长期堆煤的墙角处,由于煤分子扩散到墙内,所以刮去一层,仍可看到里面呈黑色。 物理学史常识:1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx)2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e。11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。16、法拉第:英国科学家;发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。17、楞次:德国科学家;概括试验结果,发表了确定感应电流方向的楞次定律。18、麦克斯韦:英国科学家;总结前人研究电磁感应现象的基础上,建立了完整的电磁场理论。19、赫兹:德国科学家;在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年,第一次用实验证实了电磁波的存在,测得电磁波传播速度等于光速,证实了光是一种电磁波。20、惠更斯:荷兰科学家;在对光的研究中,提出了光的波动说。发明了摆钟。21、托马斯·杨:英国物理学家;首先巧妙而简单的解决了相干光源问题,成功地观察到光的干涉现象。(双孔或双缝干涉)22、伦琴:德国物理学家;继英国物理学家赫谢耳发现红外线,德国物理学家里特发现紫外线后,发现了当高速电子打在管壁上,管壁能发射出X射线—伦琴射线。23、普朗克:德国物理学家;提出量子概念—电磁辐射(含光辐射)的能量是不连续的,E与频率υ成正比。其在热力学方面也有巨大贡献。24、爱因斯坦:德籍犹太人,后加入美国籍,20世纪最伟大的科学家,他提出了“光子”理论及光电效应方程,建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。25、德布罗意:法国物理学家;提出一切微观粒子都有波粒二象性;提出物质波概念,任何一种运动的物体都有一种波与之对应。26、卢瑟福:英国物理学家;通过α粒子的散射现象,提出原子的核式结构;首先实现了人工核反应,发现了质子。27、玻尔:丹麦物理学家;把普朗克的量子理论应用到原子系统上,提出原子的玻尔理论。28、查德威克:英国物理学家;从原子核的人工转变实验研究中,发现了中子。29、威尔逊:英国物理学家;发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。30、贝克勒尔:法国物理学家;首次发现了铀的天然放射现象,开始认识原子核结构是复杂的。31、玛丽·居里夫妇:法国(波兰)物理学家,是原子物理的先驱者,“镭”的发现者。32、约里奥·居里夫妇:法国物理学家;老居里夫妇的女儿女婿;首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素
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  [导读] 当我们冷静观察爱因斯坦,会发现在他身上诞生了一个奇迹:与伽利略、牛顿等科学家不同,一个从不学数学的年轻人却以物理立身,成为当代著名的“现代物理学奠基人”。
  这是一个奇迹。而本文将以独家、确凿的事实告诉你,这个“奇迹”背后真正的秘密。
  一、米列娃,关键词:塑造
  爱因斯坦成名于1905年发表的五篇著名论文。其中《论动体的电动力学》这个现代版的“七步成诗”打动了很多“1900后”的朋友。他们告诉我,看了这个理论,读了《论动体的电动力学》后,完全被爱因斯坦的才华折服,从此喜欢上这个年轻的才子。而爱因斯坦也确实因此一举成名,这才被物理学会看上,然后才有了《狭义与广义相对论浅说》。
  但是,现在我告诉你,真相是——给爱因斯坦审稿的人泡利,是爱因斯坦妻子米列娃的大学同学。
  真相沉了下去,米列娃浮出水面。
  米列娃考上了苏黎世联邦工业大学物理系。对于一个农村户口、爱好物理的青年来说,这无疑是梦寐以求的成功。但命运弄人,米列娃一上大学就被查出性别为女,在学校待了一段时间,就被辞退。现在的年轻人可能无法理解辞退对米列娃意味着什么,但是稍年长的人就明白,这在当时对一个农村户口的物理青年,几乎是致命的打击。米列娃痛哭着离开校园,愤怒、屈辱的情绪,会不会扭曲米列娃的心灵?不知道。但值得一提的是,《狭义相对论与广义相对论浅说》和其后署名爱因斯坦的文中,流露出的对经典物理的切齿“恨意”,似乎更像来自于一个性别退学生积郁了二十年的愤怒,而不只是一个26岁孩子浅白的感受。
  被辞退之后,米列娃继续以自学考试的方式,在1900年获得了苏黎世联邦工业大学物理系的文凭。泡利也是那届的苏黎世联邦工业大学物理系毕业生,两人同为苏黎世生源,同一专业,并且毕业后都在欧洲从事物理工作。米列娃的物理直觉相当好,在学术期刊上发表文章,曾用笔名“爱因斯坦”。
  众所周知,学术期刊是投稿机制,存在枪手代写可能。
  而让爱因斯坦成名的《论动体的电动力学》,旁征博引,引经据典,用笔老道,最后甚至还出来了拉丁文。对于一个连英语都不顺溜的26岁瑞士少年,这似乎不可能自己写作。(比较搞笑的是,文章中为了显摆学问的拉丁文,其实还拼写错了)。说实话,如果不百度一下,《论动体的电动力学》那篇文章,你甚至都不懂其中的一些典故。
  所以你想不通吧?一个26岁的孩子居然能写出那样的文章?然后你就开始崇拜天才了。现在,想想米列娃和审稿人泡利的关系,你是否懂了呢?
  后来,爱因斯坦又参加了与玻尔的关于上帝是否掷骰子的著名论战。这一次的论战是严格在会议室进行的。而爱因斯坦也就泯然众人,只落了个安慰性质的成就,文章《EPR佯谬》甚至都没有被收录到任何正规的量子力学教科书中。
  所以,这个世上没有奇迹。真实的世界,有的是“拼老婆”。
  二、爱丁顿,关键词:包装
  爱丁顿和爱因斯坦的深度合作,始于1919年。其时,爱因斯坦正处于事业的低谷。
  到了1919年,早已进入成年人世界的爱因斯坦,再想依靠“骂伽利略变换”定位,显然有点脱节。按照爱丁顿等人后来的说法,爱因斯坦处于“U型”的低谷。此时走入爱因斯坦生活的爱丁顿,力挽狂澜,用精准的定位和包装,不仅把爱因斯坦带出低谷,还大大提升了层次。爱丁顿以前也是物理学家,物理直觉相当不错。当然更重要的是他的眼光,他帮助爱因斯坦找到了最合适的定位以及最恰当的传播媒介。
  爱因斯坦“时空弯曲”的一系列炒作,为其获得广泛关注,真正完成了从“物理学生”到“物理学家”的转变。
  经过如此操盘,从1919年开始不到一年,一个“现代物理学奠基人”诞生于世界。
  三、爱因斯坦,关键词:表演
  爱因斯坦团队包装的形象,是“天才论”。爱因斯坦不学数学如何成为“物理学家”呢?这没法解释啊,所以就不解释了,直接上“天才论”。“天才论”一出,这还需要解释吗?比如现在常见的说法是,“爱因斯坦是靠物理直觉思考的独立物理学家”。
  四、真相,关键词:人造
  其实关于爱因斯坦,一直疑点很多。比如,他一般只接受书面采访;比如他的视频访谈几乎所有内容,都是无关痛痒的回答人生鸡汤般的问题,有时甚至无话可说。甚至中国邀请爱因斯坦来中国讲学,都被严厉拒绝了。
  这些,难道都是巧合吗?下面我会告诉你,这不是巧合。
  很多人可能和我一样,对爱因斯坦的印象还是“物理学家”,而认为专利局职员只是爱因斯坦“玩票”性质的附属物。我们错了。
  我也是最近才发现,爱因斯坦是瑞士非常专业的专利局职员。爱因斯坦当时水平绝非“玩票”,而是瑞士专业的一流水平。
  我从不相信“天才”,所以当发现爱因斯坦是非常专业的专利局职员后,我想到一个问题:工作是一项非常需要时间、精力、注意力和体力的事情,如果一个人能在工作中做到这么专业的水平,他怎么还能有精力去做别的事情,比如持续、大量的推公式?
  而署名爱因斯坦的文章《Concerning an Heuristic Point of View Toward the Emission and Transformation of Light》发表于日凌晨1点多,文章长达18000多字,讨论的是光电效应等等话题。那么,我现在问你,你能想象一个专利局职员明天上午要上班,但凌晨1点却还写paper讨论物理吗?
  偶像倒了下去,真相浮出水面。
  另一件有趣的事,大家看看这时间“重叠”的5篇文章(1905年那5篇),这些文章的内容几乎都是铸就爱因斯坦的开创性物理文章!爱因斯坦到底怎么炼成的?!难道不一目了然吗?!
  换到别人,看到我拿出的这5篇证据,这个时候就该认输了。但是爱因斯坦不一样,因为他们还有一招“王牌”的狡辩术——他们会说,这些文章是爱因斯坦早就写好了的,然后委托别人投稿发表——他们的这种狡辩伎俩,曾经就对记者使用过。
  如果只有一篇还罢了,但上述“重叠5篇”总共有5篇文章!从概率乘法上说,这当然是强有力的证据,完全可以就此合理推断:爱因斯坦部分的文章,高度疑似他人代笔。
  爱因斯坦“科学家”、“物理学家”、“天才”、“现代物理开创者”的品牌形象,几乎都是通过论文建立的;如果爱因斯坦的论文存在“枪手”,这压根就是一出“双簧”闹剧。世上并没用大家想象中的“爱因斯坦”,有的只是“人造爱因斯坦”!
  五、媒体,关键词:责任
  从1905年的成名作《论动体的电动力学》开始,爱因斯坦就充满可疑。事实上,一直也是有人在质疑他;但随着爱因斯坦越来越成为“现代物理奠基人”,粉丝越来越多,质疑的声音也就越来越小。到了现在,即使“大统一理论”是如此荒谬,还是不断有大量读者对其呵护拥戴。这些“爱粉”中有大量的年轻朋友。对这些朋友,我理解他们。因为媒体成天价的宣传,换了是我,我可能也是“爱粉”。
  我真正不能接受的是媒体和知识分子——为什么你们从不深度质疑爱因斯坦?!
  有的媒体人肆意的把爱因斯坦说成“当代牛顿,问题是说这话的人,难道不知道牛顿学了多少数学?!有的媒体人肆意的把爱因斯坦说成是“现代物理开创人”,问题是说这话的人,难道不知道真正的现代物理开创人是如何被打压?!(参见各种民科!)有的媒体人肆意的把爱因斯坦说成是依靠“物理直觉”的天才,问题是说这话的人,难道不知道在现代物理领域有啥天才?!
  最近一段时间,因为大量研读爱因斯坦资料,我对爱因斯坦已经相当的熟悉。我看过一张照片,照片上爱因斯坦一头乱七八糟的头发,吐着个舌头,神情呆滞。这才是真正的爱因斯坦。而“现代物理奠基人”爱因斯坦,可能只是一个梦。这个梦持续了一百年,爱因斯坦已经越来越hold不住。
  最近的某天,当我看到因为“上帝不掷骰子”引发的争议,米列娃凌晨4点还在会议室不停的辩解——就好像一个三十岁的程序员,写不出代码,求他老婆来写;就好像一个三十岁的淘宝店家,卖不出商品,求他老婆来卖;就好像一个三十岁的“不学数学”的物理学家,回答不了基本的哲学问题,求他老婆来答。
  那一瞬间,我对爱因斯坦夫妻充满同情。
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  那爱因的从犯可是不少呢,从他老婆到全世界最伟大的科学家统统都是  
  爱因斯坦数学不好...我反正是不信...  另外欢迎对文章内容举证。
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