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······昨日上午举办的SIVA德稻创意动画实验班2016年学年汇报展顺利结束，在老师、家长以及众多德稻大师的见证下，SIVA德稻创意动画实验班的学生们交上了一份满意的毕业答卷，向大家展示了自己创作的动画作品，让老师和家长们相信他们未来在动画创作道路上一定能够展翅飞翔！
错过昨天学年汇报展的小伙伴们也不用担心，我们将学生们的作品制作成了一个视频合集，除了展示学生们的动画作品，其中还有学生们在创作过程中的生活镜头，这也算是一个小小的纪录片。记录2016年SIVA德稻创意动画实验班学子们学有所成的时刻，也是对大学生活的一次总结。相信，他们在以后的动画创作道路上会越走越远，将中国动画推向世界，向全世界的人展示我们华人优秀的动画作品。
SIVA德稻创意动画实验班2016年学年汇报展作品视频合集：
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　　随着经济的发展和人们生活水平的提高，物质产品日益丰富，企业的竞争已由单纯的产品生产和服务的竞争，转向品牌之间的竞争。品牌是企业最有价值的资产，品牌在企业发展中的作用日益凸现。
　　虽然竞争对手可以复制产品、品质、技术、管理手段、渠道、服务以及流程，但是它们无法复制一个卓越品牌，因此，品牌是企业避免陷入同质化竞争的最后一道“屏障”。
　　作为“SIVA·德稻实验班”产品设计(战略设计与创新)专业课程设计中重要的一个环节，品牌设计课程是同学们在基础阶段的必修课程。5月11日-15日在德稻战略设计大师艾斯林格教授的SDI工作室里，Alex Buck教授又一次为2014级“SIVA·德稻实验班”产品设计(战略设计与创新)专业的同学们带来了全新的品牌设计课程。
图注：Alex Buck教授为同学们授课
　　Alex Buck教授毕业于德国汉诺威大学，工程学博士学位获得者。1992年，他和合伙人创建了德国第一家品牌管理咨询公司。2002年，Alex Buck教授出任新成立的Peter Schmidt Group集团及其姊妹公司Brand Implementation Group集团的管理合伙人和CEO。
　　同时，Alex Buck教授在学术领域也十分活跃，他曾于1994年到2000年担任了欧洲著名工业设计杂志《Form》的出版人和编辑。1997年至2000年，在慕尼黑大学教授设计理论和战略课程，2013年，成为HfG Offenbach(.奥芬巴赫设计学院)的荣誉教授。
图注：Alex Buck教授指导学生们进行品牌的分类和定义
　　不同于上次的教学模式，此番Alex Buck教授带来了更多更新的实际案例与同学们分享。首先，Alex Buck教授向同学们概括了品牌设计的含义，品牌设计是基于正确品牌定义下的视觉沟通，并建立在企业自身正确定位的基础上。它是一个协助企业发展的形象实体，不仅协助企业正确把握品牌方向，而且能够使人们快速地、更深刻地对企业形象产生有效的印记。
　　品牌设计主要包括品牌标识和VI系统，可应用于多个项目领域，包括专卖店、网站、包装等等。Alex Buck教授让同学们将品牌看成一个人。由此，品牌设计就等同于人的身体，包含骨架、血肉、五官、气质等等。品牌设计主攻塑形，根据品牌路线塑造品牌的核心脸孔、形象、气质。因此品牌设计成为品牌视觉中最关键的基座部分。图注：同学们根据自己的设计项目主题进行陈述
　　在同学们对品牌设计有了一定认识的基础上，Alex Buck教授根据各个小组原有的设计项目主题进行教学上的深入和细化，从品牌战略的定位过程、品牌的拟人化市场调研、3D设计原理等多个方面的概念和环节教会学生如何在产品设计的基础上更好地赋予设计以灵魂，从而能够更精准的诠释设计作品。
　　在3D设计课程环节，教授为同学们展示了其公司为阿联酋航空、汉莎航空以及巴西某所大学所设计的公共空间3D设计图，通过对设计图的设计理念、构思以及主题思想的讲解，同学们得以更直观、更真实地了解品牌的设计过程。
　　为了让同学们在每一个知识点的学习过程中更好地理解和巩固，Alex Buck教授在每天的密集课教学环节中穿插了不同的实际案例讲解以及团队小作业。在品牌设计课程的最终环节，Alex Buck教授根据同学们的智能可穿戴设备、移动厨房、旅行箱、口腔护理、电熨斗等设计主题，让他们将学习成果制作成PPT进行小组汇报展示。一方面是为了让同学们加强记忆和理解课程内容，另一方面也在锻炼同学们对于自己品牌理解上的表达能力。
　　Alex Buck教授要求同学们将所学的3D设计原则等方式来应用到PPT陈述环节。同学们通过一一描述品牌的定位、发展战略、价值、风格、创新性、持续性等方方面面，来详细阐述自己创造出的品牌。
　　对于同学们的精彩表现，教授给予了高度的赞扬和评价，并且向同学们展示了其创立的Whybrand品牌设计公司所参与的项目是如何进行品牌设计陈述的。同时针对同学们在学习过程中遇到的一些问题，Alex Buck也进行了详细的解答。图注：Alex Buck教授为同学们讲解Whybrand品牌设计公司的成功案例　　品牌设计是一个宽泛的概念，“品牌设计”不是“品牌视觉形象设计”。品牌视觉形象设计包含于品牌设计之中，而品牌设计感概的范围远远不止这些。品牌设计中，产品设计、渠道设计、价格设计、视觉形象设计、营销战略设计等与品牌相关联的设计交互在一起。
　　Alex Buck教授谈到，品牌设计在中国就像是哥伦布发现了新大陆，中国的品牌设计之路任重而道远，同学们只有通过自己不断的努力和学习脚踏实地地走下去，才能创造出符合中国实际国情的品牌设计公司，从而提升中国品牌设计的整体水平。
　　关于“SIVA·德稻实验班”
　　“SIVA·德稻实验班”是德稻与上海视觉艺术学院双方联合，以行业大师为核心，基于国家教育部专业大纲要求，从遴选机制、课程设置及课程内容、师资与教学方法、教学软硬件环境、学生及教师的评价机制等多个方面确保教学效果。（来源：齐鲁晚报）
本文来源：大众网-齐鲁晚报
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“SIVA?德稻实验班”&举行开班典礼
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人民网上海9月14日电（记者屠知力） 9月14日，上海视觉艺术学院（SIVA）德稻大师楼内迎来了2014级“SIVA?德稻实验班”开班典礼。2014 年,上海视觉艺术学院共录取近千名新生,其中,有超过 20%的学生被录取为“实验班”学生。这些学生都是通过层层筛选，投入了“大师门下”。等待他们的是接下来繁忙、充实、收获、与众不同却绝对精彩的四年大学本科生活，是突破传统的应用型改革创新教育模式。
2013年新开设的两个“SIVA?德稻实验班”最终有55名学生有幸进入了最先开设的产品设计（战略设计与创新）、动画（创意动画）两个“实验班”专业。
分别由享誉世界的工业设计大师、全球知名“青蛙设计”创始人艾斯林格（Hartmut Esslinger)教授；以及全球第一个动画专业创始人、素有“动画界的哈佛”之称的加拿大谢尔丹学院荣誉教授罗宾京（Robin King)教授为领衔大师，组建形成国际化的师资团队进行授课。而整体专业课程均为两位大师根据国际行业需要，并同时深入研究中国教育现状，按全球一流艺术院校的课程为标准进行设置。在软硬件环境上，德稻集团更是投资数千万元，建设了专业级别的模型室以及动漫教学创作流水线，为“实验班”教学提供国际化、专业化环境。
据介绍，上海视觉艺术学院与德稻于2014年新增设了包括环境设计（生态建筑设计）、表演（古典吉他）、文化产业管理（品牌战略与管理）、服装与服饰设计（时装?针织?运动）、艺术与科技（科智艺术) 、视觉传达设计（品牌识别与公共空间）、环境设计（主题环境设计）、产品设计（可持续家具设计）专业在内的8个“实验班”专业。
经过校外、校内重重测试，目前十个“实验班”专业已筛选出新一届新生。这些学生即将于9月15日投入新学期的学习体验。&
(责编：严远、韩庆)
手机读报，精彩随身，移动用户发送到RMRB到，订阅人民日报手机报。德稻大师万德伦：真正被市场接受才是可持续设计
　　德稻耐用产品设计大师万德伦(Dirk Wynants)教授领衔的“SIVA?德稻实验班”可持续家具设计专业学年第二学期作品展于日17:00在上海视觉艺术学院德稻上海中心大厦1号展厅开幕。
　　设计师简介
　　万德伦(Dirk Wynants)，国际著名的(户外)家具及设备设计大师，著名设计公司Extremis的创始者及艺术总监。他领导的Extremis公司从诞生起就得到了现代设计行业的广泛认可，并因其创新、引领时尚的设计而获得一系列大奖，如今已成为国际设计领域的顶尖公司之一，其产品在世界各地最高档的家具店销售。万德伦教授擅长因地制宜，制造耐用、实用的户外家具，其作品荣获红点至尊奖(工业设计界“奥斯卡”)、IDEA银奖(美国主持的唯一一项国际性工业设计大奖)、室内创新奖(国际家具产业的“奥斯卡”)等大奖。
　　过去与未来家具设计汇报展
　　德稻耐用产品设计大师万德伦(Dirk Wynants)教授领衔的“SIVA?德稻实验班”可持续家具设计专业学年第二学期作品展于日17:00在上海视觉艺术学院德稻上海中心大厦1号展厅开幕。
　　本次作品展览分为两个年级，是可持续家具设计专业的核心课程《设计项目》的期末设计项目，两个年级的项目主题是承前启后的关系，这也是课程设置与众不同的地方。大一、大二夏季学期项目展 “Past Present Future Perfect”，让学生体验了一场时空穿梭。
　　大一学生回到了过去，再现情景，探索当时人类的需要，在现在这个时间点，为过去设计一款产品。大二学生出发去了未来，创造情景，探索将来的新材料和新科技，在未来这个时间点，为现在设计一款产品。因此其展览得名“Past Present Future Perfect”：以语义上的时空穿梭作为工具，开发并完整呈现出意味深远的实用创新产品。就这个具深远意义的设计汇报展，PChouse采访了Dirk Wynants(万德伦)，就可持续设计进行了深度访谈。
　　Q：关于这次展览的主题，当时是怎么想到用这样一个主题的?
　　A：关于如何命名这个学期汇报展，我们的项目团队也做了很多思考，需要给学生一个方向，让他们知道作品围绕着什么主题来设计。做项目展必须要想到如何包装它，给它找到一个载体。这个主题的想法主要来源于一部电影《太空漫步》(2001: A Space Odyssey)，这部电影主要围绕着过去和未来，因此我们就把这个项目定位在大一为过去设计，大二为未来设计，以此作为给学生的一个练习。我们汇报展的一段开场音乐就来自这部电影;一楼(德稻上海中心大厦1号展厅)有一个很高的黑色柱子，这也是电影里不断提到的一个元素。通过这部电影，可以让学生站在他们的角度，对未来、对过去提一些疑问。
　　Q：对于这次可持续家具汇报展有一个什么样的期待?
　　A：很多其他学校的设计专业侧重在培养学生的技能上，比如工程师就可能侧重在理论、数据规则学习方面，而我们侧重培养学生的创造力。人们从出生的时候就是有创造力的，包括小孩子都是很有自己想法的，但是经过学校的教育，家长的灌输，很多人失去了创造力，我们这个实验班就是培养学生怎么去思考，怎么去质疑，怎么有自己的想法，而不是一味接受别人告诉你的东西。这一点也体现在我们这一学期学生的展品上，可能他设计的东西其实是没有实际使用价值的，但是通过他构思到最后完成这个过程，你可以体会到他怎样思考，怎样打破常规、突破创新。
　　Q：在这一学期学生的作品中，是否有令你印象深刻的展品?
　　A：我并不关注学生作品哪个最好，我享受的是整个过程。从当初把学生招进来到现在，两年来，我每隔两个月会过来一次，我能看到学生在这个过程中的变化，可能他们自己并没有意识到他们发生了多大的改变，但从我的角度来看，他们都有很大变化。从一开始没有自己独立的想法，到最后能自己完成一个设计，我更看重的是这个过程。我们可以从这些学生的作品中看出，他们走出了自己的“舒适区”。也许每个人的设计最终呈现出来的都是非常简单的产品，但是从他们一开始的仅仅一个想法到最终设计出来，然后通过自己的故事或者小品，给你们介绍他们的东西，整个过程中，他们是不害怕丢脸的。因为部分中国朋友还是比较爱面子的，而作为一个好的设计师，必须要不害怕丢脸，不害怕做和别人不一样的东西，这一点也是能从学生的作品中感受出来的。欢迎采访结束后去参观学生的作品，听他们讲述作品背后的故事。
　　这些学生现在是大一、大二，到了大三大四他们会更有时间设计成品，但目前阶段主要还是考验他们的思考能力。我们是“可持续家具设计”专业，德稻教育还有很多其他专业，我们也在考虑如何能和其他专业，比如服装设计专业结合。因为作为一个设计师，不仅仅是学习一个领域的设计知识，需要接受全方位的其他设计领域知识，这是成为一个好的设计师的前提条件。对这些学生来说，他们现在还没有能力理解我们为什么要给他们灌输不同领域专业的知识，但是等到他们大三、大四，那时候也许就能领会我们背后的用心。
　　可持续设计 为每一件产品找到存在的理由
　　我们的世界充斥着太多设计不良的产品。设计师应为他向市场推出的每一件产品找到存在的理由。设计优良的产品能满足我们的社会需要，而设计师对产品功能，品质和耐用性的敏锐眼光还能使产品具有附加价值和创意。另外，对设计师而言还有一个终极挑战，就是培养自己对产品外形的鉴赏力，从而使得他们设计的产品在审美上也具有可持续性。
　　Q：在领衔“SIVA?德稻实验班”可持续家具设计专业之前，您的主要工作是?
　　A：来德稻成立工作室之前，包括到现在，我的工作是一直不变的，我有自己的设计公司和设计工作室。
　　目前在德稻工作室主要有两块业务，一个是设计、一个是教学。在设计行业工作了这么久，设计给我带来很多东西，而现在是时候回馈社会了：在德稻成立一个教学项目会非常有趣，同时它也给了我反思自己设计的机会。在此之前，我的工作是按部就班的，我投入的思考也有限，而现在，在给学生授课的过程中，我不仅要想怎样去教别人设计，还要去反思自己以前的工作，这于我而言同样是获益匪浅的。
　　Q：您自己如何理解“可持续”这个词，以及您认为“可持续家具设计”应该具备哪些要素?
　　A：很多人一提到“可持续”就会想到废物处理和循环利用，但这只是从材料层面上来说的。从我的角度而言，考虑到可持续发展的时候，更重要的是必须要考虑这是怎么样的产品，是否要把这个产品放到市场上去卖。如果要面向市场，就要考虑更多因素。比如，它是否创新，它是否和现有产品不同，这个产品生产出来是否能够在更高的层面上提高人们的生活，这就是我理解的“可持续”。
　　生产商会先想着怎么卖出这个产品，最后才会考虑到为什么要生产出这个东西，而对我来说，会先考虑为什么要生产这个东西，怎么生产，最后才是生产对象。这也是未来的设计态度，如果没有先考虑为什么生产，那就意味着你生产出来的东西可能是不被市场接受的，等于是一种浪费，浪费就意味着不是可持续发展。
　　Q：您近几年在可持续这个领域做着什么样的努力，其中的困难之处在哪里?
　　A：虽然我们的课程名字是“可持续家具设计”，但我需要强调，我们设计的是可持续产品，不止在家具这一块，家具只是其中一部分。而我在可持续领域的努力，一个很好的例子就是参与这个实验班以及在德稻成立工作室。我的设计团队其实也算是教育的一个部分，只是受众不是学生，而是设计师、工厂、经理这些人的对接。以前在中国生产主要是因为便宜，且中国劳动力廉价，但是现在不一样了。如果工厂想要可持续发展，价格低廉已经不是唯一的竞争力，你需要投入更多钱进去，让产品创新，和其他人不一样，才能让你的公司和品牌在市场上立足、长久发展。除此之外，还有一个变化，就是量到质的发展，以前大家大量生产，不考虑质量，但是现在人们更多注重质量，而非数量。客户群体也是这样，他们不会花钱买很多，但是他们会买质量好的、精致的东西。
　　中国设计师要去理解自己的文化
　　当被问起对培养中国的设计师有什么建议时，Dirk Wynants(万德伦)表示，中国是一个具有5000年历史文化的大国，要做出好的原创设计，年轻的设计师们要去学习中国自己的文化和传统，并对传统文化进行剖析和研究，而不是一味地效仿国外当下的流行。
　　Q：您对中国下一代设计师的培养有什么见解?
　　A：比利时工业化刚起步的时候是效仿英国人，当时污染很严重，带来了很大的损害，但是一百年后，他们也已经解决了之前工业化发展带来的问题，目前通过科技的发展，让比利时也成为世界创新国家之一。
　　我认为中国的发展也是从这个阶段开始的，发展的同时肯定也会带来很多问题，需要之后慢慢解决。中国科技发展是非常快的，我认为中国目前的经济发展需要好的设计带来可持续经济增长。我们现在这个专业培养设计师也是推动中国可持续发展的一个步骤，很多学生刚开始选择加入这个专业的时候，他们会想着要学习西方专业知识，成为西方设计师。我觉得作为一个中国人就应该成为一个适合中国市场的设计师，而支撑中国设计师理念的还是中国文化。中国历史悠久，我本人对中国文化也很感兴趣，我们在培养中国设计师的同时，也会为他们挖掘中国的文化底蕴，让他们从中国历史中找出自己以后设计的支撑点，我们的野心就是要把他们培养成中国最好的设计师。为了更好地培养学生，我们还有一个交换生项目，比如，与比利时西弗兰德大学(Howest)合作，他们的老师会过来给学生授课，他们的学生会一起参与到项目设计中，我们的学生也可以去西弗兰德大学学习。
　　Q：您觉得“实用”和“创新”这两个词对于“可持续家具设计”而言，哪个更重要?
　　A：这两个因素确实都很重要，但其实还有很多附加项，比如人体工学、美学、经济型、生态…这些都是需要考虑进去的，我没有办法去选择哪个更重要，这些因素的平衡才是最重要的。如果你设计出的东西很好看，但是不实用，或者你设计出一个东西实用性很好，但是它很丑，这都是不行的。如果最后卖不出去，也是违背可持续设计初衷的，因此这些因素的平衡才是最重要的。
[中国教育在线湖北分站]
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