据群众举报，经缜密侦查，共查获嫌疑人数百名。
女子在郑州高速上被踹下车，哭诉一年被打二十次。
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　　插播一句：溜溜妈的线上讲座“人生教练的自我实现课”将会在今天晚上九点在直播室开讲，有兴趣的妈妈可以可进入直播厅哦。
　　作为父母，我们都很愿意花心思和功夫在宝宝们的英语启蒙上，虽然不会要求他们像黄多多、小糯米那样张口就能说出流畅又自信的英语，但起码也想他们在一个阶段里可以掌握到那个阶段的英语知识。（当然，如果某天哥哥弟弟的英文能像小糯米打败杨幂一样打败我，那我也一定会很骄傲的~）
　　（杨幂在采访中模仿小糯米跟鸡蛋的对话）
　　不过，毕竟英语不是母语，所以启蒙对很多爸妈来说还是一个费力的难题。除了借助早教、幼儿园的力量外，有什么是可以在生活里就做好的英语启蒙呢？
　　一般我家哥哥弟弟在家里进行的英语启蒙，都是用绘本进行的。我是非常鼓励孩子进行英语阅读的，书本带来的好处实在太多，能补充知识的同时也能加深亲子关系。只是，依靠书本的同时我也很容易卡在挑选英文绘本的“大关”里。选书时的谨慎，只因我一直认为“磨刀不误砍柴工”，把绘本选好了，就相当于给孩子的英语启蒙“磨了刀”。
　　适合启蒙的英语读物大致分为两类：分级读物和原版绘本。相信大家对原版绘本都很熟悉了，今天，我想跟大家分享一下分级读物。
　　首先，让我们了解一下什么是分级读物。
　　分级读物
　　分级读物是一种根据孩子拼读能力和阅读兴趣编写的阅读图书。
　　它会根据孩子不同年龄段的智力、心理发育程度和爱好，来提供科学的、有针对性的图书阅读计划。
　　它就像一级一级的阶梯一样，分级阅读的基础是reading，侧重于锻炼孩子独立阅读能力的发展。
　　一般来说，分级阅读的图书篇幅都不会特别长，文字上会进行斟酌，由浅入深地从简单的词汇和短的篇幅，一点点过渡加入比较难的词汇和较长的篇幅。同时，它比较贴近孩子的生活，阅读起来容易理解和感受。
　　相较于国内刚起步的分级阅读而言，国外的分级阅读已经非常地成熟了。于是，我们给孩子准备英语阅读启蒙图书选择也非常的多。像是牛津大学出版社的牛津阅读树及其分支，哈考特的海尼曼，哈珀柯林斯的I can read 和大猫等等，还有数学类、科普类的分级读物。
　　那么，我们该怎样选择适合自己孩子的分级读物，又该怎样带领孩子走入英语分级阅读的世界呢？
　　本期的萌芽线上讲座请来了一位萌芽的好朋友――出版学博士、童书译者和出版顾问@睿总。她同时也是一位专注于幼儿教育和早期阅读的专家。这次，她想要和大家一起分享儿童英语分级阅读的内容。
　　讲座主题：英语分级阅读
　　主讲人：睿总（王保
　　专注儿童阅读与教育研究的出版学博士，童书出版顾问。
　　硕士毕业于牛津国际出版研究中心，至今已翻译图画书和文学作品十余部。
　　作品曾获爱尔兰文学基金会翻译奖，并于2015年入选柏林文学沙龙“无界行者”。
　　拥有个人公众号“萌萌沙龙”。
　　讲座大纲
各位爱学习的妈妈们，
通过这节课我们能学到什么呢？
　　一、什么是分级读物
　　1 英语分级读物的历史
　　2 分级读物与一般儿童绘本有什么区别
　　3 美国儿童分级读物的分级标准
　　二、分级读物应该如何使用
　　1 孩子几岁可以开始阅读分级读物
　　2 分级读物对应的英语水平
　　3 分级读物和韵文歌谣、故事绘本等的结合使用
　　三、如何选择儿童分级阅读系列
　　着重剖析主要分级读物的出版背景和知识架构特点，以帮助爸爸妈妈根据不同的需求选择合适的分级读物。
　　睿总的线上讲座满满都是干货，扫下方二维码即可获得免费收听名额。
　　了解讲座
12月9日（周五）晚上21:00
千聊直播间
（不用下载APP，直接通过微信扫码进入直播间）
报名课程可无限重复回听
（错过直播也可回听课程）
　　应该有不少妈妈会对英语的分级读物有研究，并且存在不少困惑。请在评论区留下你的疑问，我会挑选出来请主讲人在讲座中解答疑惑。
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　　扫描二维码后，会看到萌芽公益讲座频道，点击进去就能看到讲座了！
　　（萌芽提示：本次讲座是公益讲座，不收费，大家看到收费0元，放心点进去就是了！）
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版 次：3页 数：字 数：印刷时间：日开 本：24开纸 张：铜版纸印 次：3包 装：平装是否套装：1国际标准书号ISBN：1所属分类：&&&&&&&&&
本商品暂无详情。编辑点评：新托福网考自登陆以来，在整个留学英语考试市场掀起了轩然大波。而新托福考试在考试形式方面的改革也为所有人津津乐道。虽然从本质上来说，新托福考试和老托福考试相比，增加了交流技能的考核，但是在形式上，相比雅思对于交流技能的考核和评定还是有着比较明显的区别的。 本文从三个方面阐述雅思和新托福在写作考试中对于议论文的考试形式和交流技能评定的异同之处。在本文中，笔者将重点着眼于两者在考试形式方面的差别。 [1] 第一页 论雅思和新托福考试中议论文的异同点 [2]
在上一篇文章中，重点从考试形式方面讨论了和考试中议论文在考试形式上的异同点。在本文中，笔者将转换视角，从和对于的评分标准方面来解读两者的不同之处。
由于分从0分到5分不等；而则从0分到9分不等，笔者选取两者的满分文章来进行对比。
关键字：评分标准解读和范文分析
评分标准描述：
评分标准解读：
1．在第一项的任务完成度中，对于9分文章的要求有2个。第一，它必须完全解答中所提出的问题。第二，必须对所提出的观点进行充分合理的延伸和论证。在这一点上，的9分文章和8分文章相差无几。而在7分文章中，对于这一项的要求则改变为:& &presents, extends and supports main ideas, but there may be a tendency to over-generalize and/or supporting ideas may lack focus.&也就是说，考生在能表达和延伸支持论点的情况下，允许犯一些诸如&以偏盖全&或者在支持论点的时候缺乏重点的情况。
2．在第二项的关于&连贯和一致&的评分标准中，对于考生的语言使用能力则已经开始趋向于真正的英语为母语国家的作者。这一点，从它对于连接方法的要求上就可见一斑。&使用连接手段须不露痕迹&，而8分的文章对于这点的标准就降为 &sequences information and idea logically&。 中国考生可以比较熟练的使用一些连接词或者连接手法，但是做到不露痕迹却是有着一定难度的。7分的文章对这点的要求则和第一点一样，在考生能够使用一定范围的连接手段的情况下，允许犯一些诸如使用不足或者过度使用的错误。在第二项的另一个要求中要求9分的文章能够有技巧的使用&同义转换&。所谓&有技巧&，和先前所指的&不露痕迹&有着近似的含义。也就是说，考生不需要挖空心思去想要用多少种不同的词去表达同一个意思，写作的过程中自然而然的就能表现出来。而在这一项评分标准的第二点：技巧性的分段，考验的则是考生对于写作层次感的掌握。值得一提的是，对于分段的要求8分的描述为：&uses paragraphing sufficiently and appropriately&；而7分的则是：&presents a clear central topic within each paragraph&。我们都知道西方人写文章使用演绎法比较多，就是说在一个段落一开始用一个中心句进行概括，然后在段落中用不同的细节进行论证和展开。但是,这个中心句质量的好坏，它能不能很好的起到概括全段的作用，如果不是对语言技能运用非常娴熟的考生基本上只能做到7分。离&skillfully&还是有一定距离的。有的英语为母语国家的作者写的文章在我们中国人看来好像并不是套用这么一个固定模式，但是却是起承转合的非常有技巧的。英语启蒙_百度文库
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少儿学英语系列讲堂2：选绘本还是选分级读物？你真的考虑好了吗？收藏
很多家长在给孩子选择学习英语的书籍时会有很多的问题：我到底该选择什么样的书籍？什么样的教材最适合我的孩子？什么样的绘本？是选绘本还是分级读物？绘本和分级读物到底有什么不同？想想头都大了。今天，我们就给您一个最全面的解答
“分级读物”的原文是graded reader或 leveled reader，是国外孩子上小学后学认字、学独立阅读的读物，适合5-7岁儿童。同绘本相比，分级读物的图画就没有那么精美了，因为图画的作用是辅助性的，文字才是它的重点。分级读物具有学习性，通常有一个隐藏于后面的体系，或者从自然拼读(phonics)的角度来编排，或者从词汇的角度来编排。正因为这个体系性和循序渐进的特点，分级读物的用词和句式是控制的，是按由容易至难的原则设计的，由于受到种种限制，分级读物的语言的优美性和趣味性就不如绘本。图画更精美，语言更优美，那为什么我说英文原版绘本不适合作为中国孩子的英语启蒙读物呢？绘本如诗歌，分级读物如教材。一个具有欣赏性，一个具有学习性。启蒙时期，当然还是拿教材听、看更合适。等语言积累到一定程度，才能欣赏诗歌。绘本的用词随意性强，经常出现低频词汇。国外的家长和孩子当然不会在意这一点，因为英语是他们的母语，日常用语早就会了，并且朗读者是洋爸和洋妈，当然可以出现一些非“常用词”。而咱们中国孩子，则需要人身边最常用、最基本的词学起，最好这些词还有一定的重现性，不要出现一次就再也不见了，否则就不利于记忆。句式的由浅入深、由简入繁也很重要。好的分级读物，从每页一个字、两个字编起，再到每页一句话，二句话，适合学外语的孩子循序渐进的读下去。可以这样说：分级读物的最低级，大多是零起点，难度要低于绘本。绘本是单本卖的，每一本和每一本之间没有关系，不容易判断易难程度。有时，一本绘本在词汇和句式方面的难度，甚至相当于分级读物最上端的桥梁书，孩子如果没有一定的英语能力，听都不可能听懂。我始终认为，绘本不可能被排出难易顺序。我听说有人列出了“磨耳朵”的绘本书单，感到特别不可思议。拿来一看，发现是分级读物和绘本的大杂烩。把分级读物也列为绘本，概念含糊了，事情就复杂了，真是说不清楚了。
通常，分级读物都是几百本的套系，用颜色、数字等方式把难度级别划分得清清楚楚，使家长在买书时省了不少钻研的力气，使用起来也能顺利地一级一级进阶。遗憾的是，分级读物的趣味性不强，每本书提供的输入有限，而且，由于练拼读和阅读用的，很多原版读物没有音频。所以，单用分级读物做为英语启蒙手段也是不行的。家长还需动用其它资源，为孩子创造立体的语言环境，多管齐下，亲子阅读分级读物，只是英语启蒙大工程中的一环。
其实，很多时候，英语的学习作为一门语言类，和汉语学习的本质是一样的。只要把我们学习中文的思维转换到英文学习中，一切问题就迎刃而解了。我们学习中文以学校中语言教材为主，但还是要看一些课外的小说或者名著。区别是一样的，分级读物就是我们的“语文”，而绘本可以当做补充阅读，双管齐下，事半功倍
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