诺曼底_出国留学网
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　　《&诺曼底&号遇难记》教案(一)
　　一、教学目标：
　　教案示例
　　教学目标：
　　1.认识本课6个生字。
　　2.有感情地朗读课文。
　　3.读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。
　　教学过程：
　　激趣导入
　　一艘名为&诺曼底&号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，情况万分危急。船上会发生什么呢?我们一起来学习第九课。
　　板书：9*
　　二、整体感知
　　1.看诵读动画，进入意境，感受故事内容。
　　2.自己读课文，继续感悟。
　　3.初步交流。
　　(1)读出自己印象最深的部分。
　　(2)说出给自己印象最深的人物。
　　(3)说说还读懂了什么?有哪些问题?
　　三、深入学习
　　1.带着问题，再读课文，深入感悟。
　　2.小组交流。
　　3.汇报探究结果。
　　&船长为什么用枪威胁逃生的人&：
　　(1)船长开始是怎样指挥救助工作的?指名朗读船长的这番话。
　　(2)船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人?效果怎样?
　　(3)船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样?
　　看图，理解&这尊黑色的雕像&：
　　(l)&这尊黑色的雕像&指什么?
　　(2)反复读，抓住&钢铁铸成的，纹丝不动&，体会船长临危不惧、大义凛然的形象;再联系前面船长争分夺秒救助他人的情形，充分认识船长的人品。
　　(3)船长是一个舍己救人、临危不惧的人，在被救助的人的眼里，船长则更加可敬可爱，他的形象与品质将永远留在人们心中。
　　(4)用&这尊黑色的雕像&暗示了船长这一人物的品质与壮举深深刻在人们心中，永不磨灭。
　　四、布置作业
　　1.摘抄最使你感动的句子或段落。
　　2.将这个故事讲给家长听。
　　教案点评：
　　激趣导入
，抓住相关的段落反复读、感悟，小组讨论&诺曼底&号被碰撞后船长是怎样做的?船长为什么要用枪威胁逃生的人?交流中加上教师巧妙地引导、点拨。学生活动设计丰富：读书、感悟;质疑问难;讨论、交流。
　　探究活动
　　在世界地图上找一找英国和法国，再在英国的南部沿海找一找南安普敦。
　　下面是出国留学网小编为大家整理的《&诺曼底&号遇难记读后感》，欢迎大家阅读。
　　篇一：《&诺曼底&号遇难记》读后感
　　读完这篇文章后，我深深感受到哈威尔船长是一个有自制力的真正的强者。他临危不惧，即使在船再过二十分钟就要沉没的时候，他也能从容镇定地指挥船员们抢救船只和乘客。哈威尔船长是一个先人后己的人。
　　这从他的这句话中体现出来：&&&船员断后，必须把60人救出去。&因为他的船上有61个人，他把自己忘记了。而且在和奥克勒福大副的一段对话&哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他&中又体现了哈威尔船长是一个具有真正男子汉精神的人。哈威尔船长的先人后己的精神值得我们好好学习。虽然哈威尔船长身上具有这种精神，但是先人后己的精神在生活中的反差却非常大，比如说乘坐公共汽车，车子到站后，门一开，下车的人使劲往下挤，上车的人也拼命往上冲。
　　这可不是&先人后己&，而是&争先恐后&了。有些小学生挤不过别人，又没人维持秩序，只好乖乖地等下一辆车了。在车上，往往会有一些残疾人、病人、老人或孕妇，当他们慢慢走上车时，一些没有道得的人会漠不关心，甚至当作没看见那样无动于衷。但是有一部份人会马上起身让座(包扩我在内哦)。那些就是像哈威尔船长那样先人后己的好人。大公无私这个精神只有一小部份人身上有。
　　但是往往掌握大权或当大官的人就会殉私。比如说：一个人开了一个规模很大的公司，不管是应聘财务经理或总经理，成功率往往连50%也不到，因为担任这个职务的往往是老板的儿女或亲戚。他一定想：&儿女亲戚管帐有保证，上了双重保险。&这种心里就会导致人们殉私。接下来说说舍己为人吧。这种精神在一般生活中并不常见，但是在医学上却是常见的，寻常的。
　　我在一张医学报上看见，一个人临终时写下了遗嘱：他死后，他健康的器官全部捐红十字会的病人。结果，他的眼睛、耳朵、心脏、肝脏、胃和肾分别救了六个人的生命。后来，这六个人以及他们所有的家人都来到了这个好人的墓碑前献花，向他致以深深的谢意，我相信好人来世有好报!
　　一个人如果有先人后己、大公无私、舍己为人这三种精神，他就是一个伟
　　要成为一个优秀的讲师，你的说课稿写得如何呢？出国留学网为您整理“2016年教师资格证小学语文:诺曼底号遇难记”，欢迎您阅读下载！教学目标知识目标1．了解雨果。2．复习人物描写、记叙的要素相关知识。能力目标1．语言概括力和表达力。2．想象力和对文章的整体感受力。情感目标 品读交流中感受船长的形象并体悟高尚人的品质，进面接受熏陶。重点难点环节 个人备课过程 集体备课内容直接入题1．了解雨果，同学相互交流。 要明确2．记叙文的六要素复习。自由读书1．给学生五分钟时间，展开比赛。 对学生的复述要及时总结、点评2．读后，请人简述故事，要明确故事发生的时间、地点、人物和 事情的起因、发展、结局。对换的题目，教师要及进给予点评，并予以概括，明确文章的主题换标题1．师生交流文章的标题在一篇文章中的作用：眼睛！2．文章的题目，一般会从哪些角度起。3．请学生就自己的理解，给文章起一个题目，并能说说理由。概括文章1．用四字短语概括文章中心人物的性格品质。 锻炼学生的概括能力及明确文章的中心2．用一句话概括文章的内容（结合刚才复述文章的故事梗概）3．用一句话概括文章的中心（从内容和中心人物两方面）走近人物1．复习：描写人物时常用的方法有哪些？ 通过朗读进一步体会人物的性格特征，老师要注意朗读的点评2．那么本文主要用什么方法？3．两人一组，分别找几组学生展开朗读比赛，从16节开始。4．男女生再分别扮演船长进行集体朗读比赛。讨论交流1．船长真的是没有办法救出自己吗？那你是如何看待船之死的 师要做好引导与点评呢？谈谈你的看法。2．师谈一谈泰坦尼克号遇难时的设计师与船共存亡的故事。归纳小结1．同学们的学习表现。 师生共同完成2．这一节课的主要学习任务完成情况。作业1．把你今天学习的故事，回家讲给家人听，听一听他们的评价。2．如果你是船长，你会怎么做？文中还有其它写人的方法吗？　　频道推荐：　　　　　　　　　　　　　　
　　诺曼底高等商校集团的前身为成立于1871年的法国勒阿弗尔高等商学院。为了充分发挥师资力量，更好的适应社会对高等商业教育的需要，在经过多次合并之后，集团在2004年正式更名为勒阿弗尔管理学院。学院目前主要由三个分校组成，其中两个在勒阿弗尔，分别为勒阿弗尔高等商学院和勒阿弗尔勒港口研究管理学院。一个在卡昂，为卡昂欧洲高等教育中心。以下是出国留学网为大家整理的诺曼底高等商校集团留学费用的相关信息。
　　生活开销
　　在诺曼底高等商校集团，你每月的消费平均是 800&。
　　消费明细
　　住宿: 350欧到550欧不等。
　　房屋保险: 1 到 50欧不等。
　　健康保险: 2014年是213欧(一年或者一学期)
　　用餐:学校用餐5欧起。
　　自助餐厅的法国长棍面包: 0.85 &
　　电影票 :7&
　　学校团体的会费: 一学期31 &
　　用餐地：
　　在当地饭店，午餐供应时间是中午12点到下午2点，晚饭供应时间是下午7:30到9:30。饭店通常会提供& menu du jour &和& formule du midi & (主食加甜点) ，价格从& 12起。
　　学校三个校区餐厅和饭店都有午餐供应。
　　卡昂校区
　　大学食堂(RU):在卡昂校区有学校食堂，其中一家靠近学校饭店/ 克劳德&布洛赫饭店，一顿三个菜，平均费用是&3.20。(2014年的学生价).
　　学校自助餐厅(只供应午餐):
　　你可以再学校自助餐厅用Moneo卡(支付卡)购买午餐。
　　菜单每日更新
　　主菜： &5.50 *
　　XL course = &7.50 *
　　酒和饮料： &1.50 *
　　小吃：大约& 0.80 *
　　你也可以自己带饭，在学校自助餐厅的自动贩卖机全天有热饮和冷饮供应。
　　勒阿弗尔校区
　　自助餐厅在学校里面，周一到周五开放。每天的开放时间是上午八点到下午2:30，午餐供应时间是上午11:30到下午2点。
　　咖啡：&0.80 *
　　咖啡+ 羊角面包： & 1.60 *
　　午餐:主食+ 甜点：&5.5
　　《诺曼底号遇难记》是有着《巴黎圣母院》、《悲惨事件》、《海上劳工》等经典代表作的雨果的作品，下面是出国留学网为大家搜集整理的诺曼底号遇难记读后感，欢迎阅读。
　　诺曼底号遇难记读后感(一)
　　今天，老师教我们了一篇由法国著名作家雨果的文章--&诺曼底&号遇难记，它使我感受很深。
　　这篇文章主要写了&诺曼底&号与&玛丽&号撞船了。哈尔威船长镇定的指挥着，把60人都救了出去，自己却和船同归于尽了。
　　看完这篇文章，我真佩服船长，他舍己救人，面对危险临危不乱、镇定自诺，我们要学习他呀!如果这种是发生在我的身上，我一定会逞着他们不住意，就偷偷溜掉，不管乘客了，而哈尔威却不这么想，他是将乘客安全送到救生艇上，自己死去了。
　　我有一个疑惑，当时船长也能逃跑，他为什么不跑呢?经过问老师，才知道船长是因为爱他的船，船在，人在，船亡，人亡。
　　雨果有一句话：世界上，最辽阔的是海洋，比海洋还辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。
　　诺曼底号遇难记读后感(二)
　　当我学了《&诺曼底&号遇难记》之后，文中哈尔威船长的镇定自若、临危不惧和舍己救人的精神使我感动，给我留下了很深的印象。
　　这篇文章讲的是：日夜晚，哈尔威船长驾驶在
&诺曼底&号行驶在南安普敦到格恩西岛这条航线上（），由于夜色正浓，大雾弥漫，&玛丽号肇祸撞破&诺曼底&号，人们惊恐万状，一片混乱，哈尔威船长镇定自若、井然有序地指挥大家脱险，船长舍己救人，最后与船一起沉入大海。
　　我非常敬佩这位伟大的船长，就在船上的一切设备都停止了的时候，海水势不可挡、汹涌湍急，他把自已的生死置之度外，全力以赴地指挥船员和乘客们安全脱险，可自已却与&诺曼底&号同归于尽了，这又让我觉得一个伟大的灵魂出现在我的面前，我还看出了船长是一个具有高度责任感、遇事沉着冷静和机智果断的人。
　　让我疑惑的是，哈尔威船长为什么要与轮船一起沉入浩瀚的大海里呢?我又细细地读了几遍课文，终于知道了，船长在数人的时候就没有算上自已，在仅有的时间内把逃生的机会让给了别人，自已却英勇献身了。我想，船长应该从救援工
　　出国留学网为您编辑整理诺曼底号遇险记读后感，欢迎阅读。
　　诺曼底号遇险记读后感(一)
　　今天我们学习了《诺曼底号遇险记》，通过这篇文章让我受益匪浅。
　　《诺曼底号遇险记》这篇文章主要讲了：再从南安普敦到格思岛的航线上，&诺曼底&号邮船被玛丽号撞上，情况非常危急。在一片混乱中船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他的机智果断是乘客得救，而他自己却和他的诺曼底号一起沉入大海。
　　读完这篇文章，让我知道了不管什么时候都要头脑保持冷静，沉着。这篇课文也让我深受感动。哈尔威船长他自己舍身救人，遇到危险他能沉着冷静的面对，让原本乱得不可开交的人们变得井然有序，他完全可以先走，然而他却没有，他指挥着乘客让所有的乘客都走了，可他却和轮船沉没了
。这种顾全大局，舍己救人的精神是我所不及的。哈尔威船长将所有的人都考虑到了，却唯独没有想他自己，想起我平时的自私，我非常的内疚，还有他对自己的轮船的爱的程度，船在人在，船亡人亡。哈尔威船长在那次的海滩中他尽到了当船长的职责，他对的起乘客，更对的起自己的良心。
　　通过这篇文章，让我明白了不管遇到什么是都要沉着，冷静的去面对，我要学习哈尔威车船长身上的优点，争取作一个完美的人。
　　诺曼底号遇险记读后感(二)
　　刚学完这篇课文，我的心不由地颤了一下，我有些不甘心，难道这个伟大的船长就这样消失了吗?我有些不相信，以前我看书时，像他这样伟大的人都会有一个好的结果。但事实就是这样：伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的大海中。
　　《&诺曼底&号遇难记》讲的是日夜晚，&诺曼底&号冒着危险在雾夜航海，正朝格恩西岛开去。突然间&玛丽&号向它撞了过来，&玛丽&号把它的船身剖开了一个大窟窿。这时候，人们半裸着身子，一片慌乱，争先恐后地向救生艇跑去。哈尔威船长却临危不乱，果断地让奥克勒福大副拿着枪对着那些混乱的人们说：&哪个男人敢冲在女人的前面，你就开枪打死他。&当人们都被救出去以后，船长却还站在船上，不愿意离开，像尊黑色的雕塑一样，毅然和船一起沉入了大海。
文章读后，我心中涌起了一座丰碑、一个高大的英雄形象&哈尔威船长，他这种先人后己、舍己为人的精神难道不
　　在《诺曼底号遇难记》中，老船长哈尔威在大家极其慌乱的情况下，临危不乱，镇定自若地指挥大家逃离现场，逃离危险。
　　当大家在甲板上奔跑着，一片混乱之时，船长严厉喝道：&必须把六十人全部就出去!&其实，船上有六十一人，但是他把自己给忘了。这是一种多么可贵的忘我精神啊!在这么关键的时候，他只想到别人。最后，哈尔威船长把仅剩的一丝的生还的希望给了克莱芒，自己却与轮船同归于尽。
　　看着哈尔威船长有着舍己救人，沉着应对，指挥有方的崇高品质，把自己的生命奉献给他人，使我想到了另一个人，那就是他&&我们敬爱的周总理!
　　周总理的一生很辉煌，令我们自豪。
　　因为担负着国家重任，周总理忘我工作，常常工作几天几夜不休息。为了多用一些时间在工作上面，他每天就只吃一些稠稠的玉米糊糊。
　　1972年，周总理不幸患上了癌症，但他仍然废寝忘食地连续工作十几个小时，同志们都劝他休息，他却说：&这是全国人民的事，我能放得下吗?&
　　1975年，周总理刚做完手术，伤口还没包扎，就把医学同志叫到身边，说：&云南锡矿工人肺癌发病了，你们知道不知道，现在赶快去对他们进行治疗!&
　　日，周总理病情更加恶化了，生命危在旦夕!医护人员日夜守护在他身旁，周总理却说：&我都没什么事了，你们快去照顾其他病员，他们更需要你们。&
　　在他生命的最后一刻，他想到的还是别人啊!
　　他们默默地奉献着，鞠躬尽瘁为人民服务，我越来越觉得，他们是我们最敬爱的人! 　以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
作文标题： 读《“诺曼底”号遇难记》有感
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初中初一 750字
字&&&&数： 750字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： ()提示:亲爱的同学们，你好！拥有海量的作文范文作为参考，请记得阅读后搜藏本站。谢谢！本作文是关于初中初一750字的作文，题目为：《读《“诺曼底”号遇难记》有感》，欢迎大家踊跃投稿。 读《“诺曼底”号遇难记》有感刚学完这篇课文，我的心不由地颤了一下，我有些不甘心，难道这个伟大的船长就这样消失了吗？我有些不相信，以前我看书时，像他这样伟大的人都会有一个好的结果。但事实就是这样：伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的大海中。《“诺曼底”号遇难记》讲的是日夜晚，“诺曼底”号冒着危险在雾夜航海，正朝格恩西岛开去。突然间“玛丽”号向它撞了过来，“玛丽”号把它的船身剖开了一个大窟窿。这时候，人们半裸着身子，一片慌乱，争先恐后地向救生艇跑去。哈尔威船长却临危不乱，果断地让奥克勒福大副拿着枪对着那些混乱的人们说：“哪个男人敢冲在女人的前面，你就开枪打死他。”当人们都被救出去以后，船长却还站在船上，不愿意离开，像尊黑色的雕塑一样，毅然和船一起沉入了大海。文章读后，我心中涌起了一座丰碑、一个高大的英雄形象—哈尔威船长，他这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？可能哈尔威船长也曾想过自己，只是但最后他还是下定了死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的太伟大了，要知道人的生命只有一次啊！
最使我感动的是最后一段，哈尔威船长一心只为别人着想，把自己的生死置之度外坚守职责，坚守自己的岗位，把船看作是自己的心血，自己的生命，做到船在人在，船亡人亡。合上语文书，这篇课文让我感受到人们遇到危险的时候要镇定，当船被撞破的时候，船长竟然忘了自己的危险，为别人着想。他是那么镇定自若！
一想到平时我遇到危险就大呼小叫，惊慌失措，而且有时也只想到自己是否方便，却丝毫没有考虑到他人的利益有没有受损，我不禁惭愧万分。看了船长的行为，我明白了：不管做什么事，总是要先想一想是否伤害他人的利益，是否对他人有利，而不是一味地以自我为中心。哈尔威船长是真正的勇士，他那种高尚的品质，
作文标题： 读《“诺曼底”号遇难记》有感
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初中初一 1200字
字&&&&数： 1200字作文
本文适合： 初中初一
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”的命令，使混乱的局面得以安定。他用威严的声音指挥着救援工作。他凭着丰富的经验，知道时间就是抢救生命的关键。他通过与机械师简单的对话了解到船里的情况，掌握了救援工作的主动权。哈尔威更是一位尽职尽责的好船长。在危急时刻，他镇定自若，指挥者大家，领导着大家。他把每个人和每件事都考虑到了，唯独没有先到他自己。他真的忘了吗？还是他早就做好了与爱船“诺曼底”号一起沉入海底的准备呢？也许，从他选择航海事业的那一天起，他就想到可能会有这么一天。然而，船长是他向往的职业，“诺曼底”是他钟爱的轮船，他是绝不会放弃的。乘客登上轮船，就把生命交托给了船长，船长要珍惜每一位乘客的生命，要对他们负责，而哈尔威正是因为肩头这份沉甸甸的责任，才把生的机会留给了乘客，不惜用自己的生命换取他们的安全。孟子云：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取义者也。”其实，古今中外，有许多和哈尔威船长一样的人，黄继光、邱少云、欧阳海、抗洪抢险的解放军战士、非典时期救死扶伤的白衣天使……他们都在用自己的行动捍卫和实践着这句话，而这句话正是他们行为的真实写照。作为一名小学生，也许我们不可能有哈尔威船长那样轰轰烈烈的壮举，但我们要学习他那舍生取义的
作文标题： 读《“诺曼底”号遇难记》——有感
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初中初二 450字
字&&&&数： 450字作文
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作文来源： 作文网()提示:我们欢迎所有使用和拷贝我们的作文，只需在页面保留我们的版权信息即可。本作文是关于初中初二450字的作文，题目为：《读《“诺曼底”号遇难记》——有感》，欢迎大家踊跃投稿。 人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的办法也就不同。我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海……哈尔威船长这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？我想当时哈尔威船长肯定是看到人们惊慌失措的样子，才下定决心要把大家救出去，但是哈尔威船长肯定也想过自己的，只是他已经下定死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的很伟大了，要知道人得生命只有一次啊！
其实不但船长这种先人后己的精神值得我们学习，还有他这种临危不乱的精神呢！
在那么危急的情况下，又有谁不着急、慌张呢？而哈尔威船长却能静下来仔细思考，这并不是平常人能做到的。回顾起我们的世界，几乎公共汽车站，汽车一经过时，迎上去的总是蜂拥而上、争先恐后的人们。是啊！
现实生活中的哈尔威船长太少了。是不是我们的世界应该多培养几个哈尔威呢？虽然不用像哈尔威船长一样舍己为人，但起码也要学习他的先人后己，不是吗？
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