您现在的位置： &
同学们，期末考试马上就到了，我们来划划重点！ 应对初三上学期的物理期末考试，我们有哪些重点复习的内容，又有哪些难点呢？ 总结往年期末考试各模块所占的分值，比重较大的有：（1）内能及其利用（2）欧姆定律（
说起考试复习方法，每个人都不太一样，但是对考试成绩不错的同学来说，复习方法却又极其相似。 初三上物理期末考试，考试范围：只考本学期学习的内容，除了电学和电磁是必考内容之外，人教版的教材又包括内能和内能
本学期的学习重点是初中物理的电学模块，期末考试只考本学期学习的内容。除了电学之外，人教版的教材又包括内能和内能的利用，北师版的教材又包括机械能、内能及其转化。 期末考试留给我们的复习时间还是比较充裕的
2017中考物理电学考点之伏安法测电阻专题练习
2017中考物理电学考点之伏安法测电阻专题练习解析
2017中考物理电学考点之伏安法测电阻
2017中考物理电学考点之动态电路专项练习题
2017中考物理电学考点之动态电路专项练习题解析
2017中考物理电学考点之动态电路
2017中考物理电路故障考点专项练习题解析
2017中考物理电路故障考点专项练习题
2017中考物理电学考点复习之电路故障
2017中考物理复习：电学中的比例计算练习题解析
2017中考物理复习：电学中的比例计算练习题
2017中考物理复习：电学中的比例计算总结一模后高考物理复习提要＿为您服务教育网
热点推荐：　　　
专题：　　　　　　　　　　　　　
：　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
　　您当前位置:>&>
>&一模后高考物理复习提要
一模后高考物理复习提要
　　□苏州市高中物理学科中心 太仓高级中学
　　一模考试后的物理第二轮复习，如何紧扣教材、针对《考试说明》的要求，合理有序地组织好复习，尤为重要。本文结合新的高考方案的特点，就物理复习作出如下建议。
　　研读《说明》，关注变化
　　与往年相比，08年的《考试说明》有以下几个特点：
　　1、突出主干知识，考试重心前移。08年《考试说明》明确地将高中物理知识分为必考内容和选考内容，必考内容为必修1、必修2、选修3-1和选修3-2模块。这些模块中包含了高中物理的主干知识。而且必考模块占分比例为80%，选考模块选修3-3、选修3-4和选修3-5(选考模块为三选二)，占分比例为20%。相比以往高考，力学与电磁学的内容所占比重增加，考试重心明显前移。
　　2、考试形式变化，改变传统格局。08年高考第一次出现了选考模块，因为选考内容的错位性，决定了选做题的相对独立性。所以，选考模块之间交叉综合的试题不会出现，选考模块和必考模块之间的综合程度也大大降低。如3-5模块中的“动量”和必修2中的“机械能”，因为有考生不选3-5模块，所以传统的动量与能量的综合题不会出现。
　　3、实验考查突出探究思想，重在实验设计。实验考查的要求没有像往年那样单列出实验目录，而是将实验考查的内容与知识内容合为一体。在必考模块中，一共列出了7个探究性实验。在选考模块中，模块3-3、3-4和3-5中分别列出了1个、2个和1个探究性实验，实验的考查将更突出探究思想和实验设计。
　　教学过程中应注意问题
　　1. 不少出版社针对江苏新高考编写了相应的复习资料，但是资料中存在着大量旧高考的痕迹，有许多知识点的要求与08年《考试说明》不相吻合。因此，使用复习资料时，对资料中的习题要大胆取舍、重新整合，各个章节还要根据学生的实际和考试说明的要求选编习题，尽量减少难题，删去怪题。把复习的主要精力放在基础题和中档题训练上。突出主干知识，突出重点、热点知识。
　　通过第一轮复习，学生已掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。第二轮复习的重点，着重把整个高中物理知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，织成网，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
　　2.整个复习工作是一个系统工程。从计划制定、教学设计、课堂教学、作业选择、作业讲评、作业订正、考试检测，要做到环环相扣、层层推进。
　　3. 复习课的教学提倡以问题为中心的教学模式。以学生在学习过程中出现的问题为素材，组织学生一起讨论，通过学生的思考，让学生充分地发表自己的观点，通过集体分析、解决问题，再对解决问题的过程进行反思，总结出规律性的东西。问题的设置要环环相扣、层层递进，学生在一连串问题的解决中，潜移默化地体会到研究物理问题的思想方法。
　　以问题为中心组织复习教学的模式，表面上看似乎没有传统的复习课的教学节奏快、效率高的特征，然而探索问题的过程，正是帮助学生解决学习物理过程中出现的模糊认识和容易混淆的问题。所以，复习课除了要注意到高效外，更要注重优质。
　　学生考前重点注意几个问题
　　1.养成认真审题的习惯。考试前学生已经做了大量的题目，平时的练习卷中有些类型的试题反复出现，所以考生甚至出现了条件反射，在审题时仅凭借观察，马上联想到原来做过的试题，忽视了审题这一解题过程中的重要环节。高考试题中，很少有练习卷中反复出现的陈题，即使表面上看起来相同的物理情景，往往里面隐含了新的内涵，考生只有认真审阅试题，发现问题，才能真正找到解决问题的正确途径。审题是解题的第一步，也是最关键的一步，考前要针对性地加强这方面的训练。
　　2.改变不良习惯、强化解题规范。历年的高考阅卷中发现，相当多的考生说理、论证及表达能力较差，解题缺乏规范性，是失分较多的一个重要原因，改用电脑阅卷后，这个问题犹为突出，必须加强这方面能力的训练与培养，将分析、解决物理问题的思维过程有条理地展现在试卷上。规范化试卷主要注意以下几点：(1)　写出简要的文字说明，包括研究对象、物理过程、解题依据，画出相关图示;(2)　根据物理过程和解题依据写出对应的物理方程式;(3)　联立解方程，求出最终结果，必要时要讨论。
　　3.加强实验复习，注重探究思想
　　物理学是一门以实验为基础的科学，实验能力的考查一直是高考物理命题相当重视的内容。(1)重视实验常规的训练
　　实验一直是相当一部分学生的薄弱环节。许多学生对常规的实验手段，实验处理的基本方法如：实验数据处理、图线分析等重视不够，造成实验题失分相当严重。所以，一方面要加强实际操作训练，另一方面加强实验题的规范答题训练。(2)加强探究性实验的训练
　　新的考试说明中增添了许多探究性实验，这些实验应该成为实验复习的重中之重。同时，探究性实验考查更注重了实验设计的思想，体现了新课程的理念。
　　□执笔 倪红飞
　分享到：　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　　上一条：
　　　下一条：
本栏目最新14条记录：
　　　家庭教育＋幼儿教育＋赏识教育
　　　　为您服务教育网今日推荐
一天进步　　　　今日　　　　今日　　　动手　　　今日
一点点　　　　　今日　　今日　　今日　　　　今日
　　　　　　　　　
为您服务教育网――全心全意为中国教育免费服务(Copyright& 　河北?衡水)　　　　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　
您现在的位置：&&>&&>&&>&&>&正文
2015高考一模：物理备考建议
来源：　 10:23:20　【】　
2015高考一模：物理备考建议，更多2015高考资讯，备考资料，经验技巧等信息，敬请关注高考网！
　　没多少天就要一模考试了，由于一模的重要性：一模是对复习成果的整体检验，一模是填报志愿的重要依据，一模是高考考前最正规的阅兵，所以考试的成败对于同学们的心理影响巨大，这里我想就物理一模前的复习谈谈我的见解：
　　第一：回归基础
　　这一条对所有同学适用，尤其那些有如下表现的同学“我成块的公式不记得，怎么练我还是很难及格，我经常时而希望满满，时而绝望焦躁。”
　　对于这种情况的同学来说，我希望你看到这篇复习建议最大的收获就是以后不要再看任何复习建议了。踏踏实实对着《考试说明》把考点涉及的知识先记忆几遍，再一章一章的看笔记(或者好的参考书中的知识注解)，最后分章节的做少量难度适中的练习，收获会比反复的刷卷子好过十倍。
　　回归基础对于成绩较好的同学也是必要的，同学们一定要把知识利用脑图+表格+逻辑框图等各种总结工具整理出来，明确概念的本质定义，弄清概念间一切可能的联系，记清所有方程的适用范围!
　　第二条：整理错题
　　这一条对那些成绩波动较大的同学至关重要，成绩不稳定无外乎两个可能：要么是重点模块存在复习遗漏，要么是题海战导致分析能力下降，以致经不起考题情景的变化。
　　同学们首先要把错题按知识模块分类，接着按“破题点”分类(破题点是指一个题分析过程中耗时间最多的步骤：比如图像信息，隐含条件，动态过程等等)
　　整理后看看这些题考了知识的哪种理解方式，或者考了什么分析方法。我们就可以制定解决方案了：要么把出错的知识点的理解方式归纳到知识体系图中并记牢。要么针对某种破题方法进行专题训练。
　　整理最近一个月左右的错题效果更好。
　　第三条：注重物理思想方法的训练
　　这一条适合那些想冲刺满分的同学，要得满分就一定要冲刺探究题。探究题经常涉及的物理思想方法有：类比等效，量纲，归纳，极限，微元，平均值，守恒思想，对称思想等等。
　　自我要求高的同学在平时学习的过程中，要做到比别的同学多想多归纳：把解题步骤归纳成解法，把解法总结成分析方法，把分析的方法提升为物理学解决新问题的思想方法。这才是真正学会了物理，学懂了物理。
　　相关推荐：
文章责编：menghaichao&　
看了本文的网友还看了
?&&( 17:25:34)?&&( 17:22:06)?&&( 17:19:53)?&&( 12:00:55)?&&( 10:56:48)?&&( 19:02:05)
在线名师：　　
新东方在线特聘教学专家，北京重点中学特级教师，全国著名物理教...[]
在线名师：　　
北京师大实验中学数学特级教师，兼任全国中小学教材审定委员会中...[]
在线名师：　　
北京大学中文系博士，北大《纵横》杂志主编，《北大研究生学志》副...[]
在线名师：　　
北京新东方学校资深英语老师。长期在新东方从事一线教学工作，培...[]
实用工具 |
| 大全 | 大全
　　　　 |
版权声明：如果网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请与我们联系，我们将会及时处理。如转载本内容，请注明出处。
Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-2014年淮南市高三一模；物理学科试卷分析；淮南市高三物理中心组孙中扬执笔；一、试题分析；（一）试卷结构；2014届淮南市高三一模理综物理试卷命题范围涵盖；（二）命题指导思想；高三“一模”试卷以新课程的理念和要求为指导，依据；（三）试题特点；1.注重基础知识,突出能力考查；2.注重主干知识；3.注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本；4.依纲扣本设置难
2014年淮南市高三一模
物理学科试卷分析
淮南市高三物理中心组
孙中扬 执笔
一、试题分析
（一）试卷结构
2014届淮南市高三一模理综物理试卷命题范围涵盖必修一、必修二、选修3-1至磁场为止的知识内容，力学占61％，电学占39％，试卷共11题，满分110分。其中：第一卷7小题，每小题6分，共42分；第二卷共4题68分，其中实验题18分；3个计算题，共50分。
（二）命题指导思想
高三“一模”试卷以新课程的理念和要求为指导，依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说明》，结合高三一轮复习的基本任务和特点，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。知识考查注重基础、注重常规、不过多涉及综合性较强的问题、不过多涉及思维量较大的问题。试卷大多数为原创题和部分改编试题，有利于检测学生的真实水平和能力。
（三）试题特点
1.注重基础知识,突出能力考查。
2.注重主干知识。试题重点考查了匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、动能定理、功能关系、电场等主干知识。
3.注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本要求。试题涉及的物理实物模型有：质点、斜面、弹簧、传送带等；运动模型有匀变速直线运动、圆周运动、类平抛运动等；涉及的物理方法有：整体法和隔离法、正交分解法、图像法、程序法、假设法等。
4.依纲扣本设置难易梯度，试题有较好的区分度。考试题目易、中、难比例结构合理，整卷有较好的区分度。
二、答卷分析
（一）答卷情况统计
第一卷平均分19.93，难度系数0.475。
第二卷抽样平均25.47 分，难度系数 0.375 。
整卷平均分45.4，难度系数0.413。具体情况如下：
（二）试题及答题情况分析
14．【说明】本题主要考查匀变速直线运动及其规律应用。从知识的考查难度看属于简单题，但学生的得分率确很低，主要原因在于学生审题不够细心，对运动量的矢量性认识不够深刻。
15．【说明】本题主要考查人造卫星运动与半径的关系，及星球表面重力加速与星球半径和质量的关系。重点考查了学生的理解能力。本题学生的得分率较高，少数学生可能因基本公式不熟悉或物理情境不清晰而失分。
16. 【说明】本题主要以电场的等势面为载体重点考查了牛顿第二定律和功能关系及电势、电势差等概念。要求学生具有在掌握基本概念、规律的基础上，结合题目提供的具体情景进行合理推理，得出正确结论的推理能力和应用能力。本题该题涉及知识点较多，难度适中，失分的主要原因是对功能关系及电势、电势差与电势能的关系理解不透彻。
17．【说明】本题主要考查了电路的动态分析和电容器问题，涉及的知识主要有有部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律、电容器的电压与电场强度关系等。重点考察了学生的推理能力。学生答题情况良好。
18．【说明】本题主要考查了共点力平衡、正交分解法、最大静摩擦力和滑动摩擦力。主要考查了学生的推理能力。本题得分率偏低，主要原因在于学生对受力分析和力的处理方法不熟练，没能将两种状态建立起联系。
19．【说明】本题主要考查了电场力、动能定理、类平抛运动等知识。考查了学生的推理能力。学生答题情况相对较好，出错的原因主要是对平抛运动的基模型的处理方法不熟练。
20．【说明】本题主要考查了胡克定律、牛顿运动定律、功能关系、平衡条件等知识和整体法与隔离法，重点考查了学生的推理能力和综合分析能力。本题学生做的不好，反映出来学生对弹簧模型的掌握，存在欠缺，弹簧模型涉及功能、运动、平衡、牛顿第二定律方面的考查，还需要花费一定时间进行专题突破。
12．【说明】本题源于教材，主要考查了回旋加速器和圆周运动的相关知识，涉及到牛顿第二定律、匀速圆周运动的向心力、周期、动能等知识。考查了学生的推理能力。学生出错，很可能是对回旋加速器基本情况未掌握，也可能是处理图像问题的能力差。
13．【说明】本题属于新情景题目，考查的知识主要有：洛伦兹力、电场、电势等。要求学生在题目背景下，合理利用题目提供的信息，正确应用相关知识，建立相应模型，分析电荷的偏转，最终得出正确结果。考查了学生的应用能力。出错的学生很可能是，不善于从新情景问题中提取有用信息、不善于建立相应模型导致错误。
21.（1）【说明】本题主要考查了打点计时器的使用，并利用打出的纸带计算速度和加速度的方法。本题学生的得分率较低，其原因在于：（1）审题不清，弄错计数点的时间间隔；（2）未注意到保留3数据有效数字；（3）计算错误
21.（2）本题考查了“描绘小灯泡的福安特性曲线”实验，主要考查了实验仪器的选择和电路设计的基本能力。本题的得分率较高，主要的失分点在于功率的计算，未能有效地利用图象获取电压和电流信息。
22．【说明】本题考察机车启动问题，要求学生从原理上真正弄清楚机车启动的原理，主要考查了功率、牛顿第二定律、平衡条件、受力分析等知识，考察了图像法。主要考查了学生的分析综合能力。作为第一题本题学生做的不好，说明学生对机车启动问题理解不深刻，道理不清楚。可见，该问题需强化。
23．【说明】试题主要考查“带电粒子在匀强电场中的偏转”知识，考察了带电粒子在电场中的类平抛运动及出电场后的匀速直线运动。本题的第一问的得分率较高，在第二问上由于几何关系模糊或方程复杂得分率较低。
24．【说明】这是一道力学综合题。本题主要以竖直平面内圆周运动模型，传递带模型，弹簧模型为载体，重点考查了牛顿运动定律、匀变速运动规律、动量守恒
定律、功能关系等。其立意主要考查推理能力、分析综合能力。本题的特点是实体学生的辨识度较高，比较熟悉，但物理过程较多，方程较多，对学生的要求较高。 学生答题存在主要问题：（1）解题速度跟不上，未来得及做这个题；（2）对涉及弹簧弹性势能的能量转化关系理解不透；（3）对传送带上摩擦力与运动的关系分析不清。（4）综合分析能力不强，对多物体多过程的复杂问题掌控力不够
（三）答卷中暴露出学生存在的问题
1.基础知识掌握不扎实 。基本概念掌握不准确，基本公式记错、理解不到位，最基本的问题没有掌握住，这是不少学生存在的问题。
2.常见题型解题思路步骤不熟悉。计算题涉及的基本上都是常见问题、常规题型，但是学生做的并不理想，有部分学生连第一个计算题还不会做。
3.常规方法掌握不熟练。如：第20考查了整体法和隔离法，有不少学生出错，说明了整体法和隔离法这部分学生还没有很好的掌握。
4.未养成良好的解题习惯。还有不少学生，遇到力学问题不画受力分析图；解运动学题目不画情景草图，结果与正确答案失之交臂。
5.审题能力有待于进一步提高，解题熟练度需增强。比如,有的同学做14题时，没有注意到规定的正方向，从而错选A.有的学生看见21题时没看到“每隔一个计时点选取一个计数点”，稀里糊涂就把题做错了。还有的学生题也会做，或者是会做的题还没有做完，已经考试结束了，熟练度影响了解题速度。
6.解题缺乏规范性 。试卷中有的学生题目结果还是运算式，就放那儿不管了；有不按要求作答的；有徒手画图的；有解计算题没有文字说明的；有不写方程，写综合式、变形式的；有计算题答案写出边框、写错位置的等等。
三、教学建议
1. 认真学习《考试大纲》、《考试说明》，更重要的是需要研究它们的变化。《考试大纲》、《考试说明》界定了高考命题的指向、范围、难度，我们一定要认真研讨。在此基础上，研究它们近几年的变化，尤其是这一学年的变化，从而更准确的把握考向，把握高考命题趋势，相信事出有因，《考试大纲》、《考试说明》的变化，一定会体现在高考试卷上，细节决定成败，这一点应该会更重要。
2.抓主干知识，狠抓重要的题型、基本物理方法。主干知识年年考，主干知识重点考，主干知识反复考，主干知识的重要性显而易见。那么怎样抓主干知识呢？这就需要从重要题型、基本物理方法入手，主干知识中基本题型的解题思路、步骤通过训练要求学生熟练掌握；主干知识涉及的物理方法依托题目，做为基本知识点帮助学生真正掌握，以重要的典型题、基本物理方法为载体，主干知识就可以很好的掌握。
3.注重实效，专题突破。课堂教学必须注重效果，一节课帮助学生弄清楚几个、甚至是一个问题，都比讲了很多，不求甚解强得多。这就要求每一节课都要挑选最重要的问题专题突破、重点突破，哪怕是其它的题目舍弃不讲，也要把讲的问题真正讲明白，当然挑选的问题应该是学生掌握不好的、有价值的，如：物理方法、物理模型、典型问题等。切记，一节课能够解决的问题是很有限的，重点不能多，否则主次不分，所有问题都是浅尝辄止，结果只能是出力不讨好。
4．注重学生的反思、总结，提高练习质量，增强教学效果。解题是理解概念、掌握规律的重要途径，学物理必须做题，但不是做的题越多越好，要引导学生养成做后反思的好习惯。即：经过解题对相关概念、规律的理解有哪些新的认识，对有关方法的掌握有哪些提高？哪些收获？该题条件、问题可以有哪些变化的情况？自己的学习还存在哪些问题？等等。通过反思、总结，让学生学会分析物理情境、建立物理模型并转化为数学问题的思路方法，增强学科内基础知识和基本方法的横向联系。
5．让学生走进实验室，让器材走进教室。高考一向重视对学生实验能力的考查，这就要求教师对实验也要有足够的重视。对考纲要求的实验要让学生走进实验室重新做一遍，从而对相应实验的目的、原理、器材、实验步骤、数据处理、误差分析、注意事项等有更深层次的认识；对考纲要求的基本仪器，可以分批放在教室里，让学生能多看、多用，真正熟悉其操作、使用、读数等基本情况，从而提高学生的实验能力。
6．进行规范化训练，减少不规范失分。备战高考需要注重效果，教师要帮助学生抓最容易抓住的方面，那么规范化训练就是其中重要的一个方面。增强规范性，可以让学生会做的题得满分，改变以往会做的题得不了满分，甚至不得分的情况。具体地，教师可以在课堂讲解规范解题的基本要求，展现规范解题过程给学生做榜样，展示学生规范解题的过程、不规范解题的过程（并指出问题所在）、经常在教室张贴栏张贴练习题规范解题过程、个别辅导等等。
包含各类专业文献、文学作品欣赏、中学教育、外语学习资料、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、行业资料、2014届淮南市高三一模考试理综试卷物理分析报告06等内容。　
　2015 年 2 月高三一模物理试题质量分析报告 按照我区教研室对期末检测及阅卷...试卷结构和比例与 2014 年高考保持一致,共 13 个题 110 分。Ⅰ卷为 8 个... 　2014年西城区高三物理一模试卷赏析_高考_高中教育_教育专区。《2014年北京市西城区高三物理一模试卷赏析》对试卷试题做了详细的解析和分析,并富有参考答案和评分标准。... 　上海市浦东新区2014届高三物理一模试卷(含答案)_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。上海市浦东新区2014届高三物理一模试卷(含答案) ... 　2014届淮南市高三一模考... 暂无评价 6页 1下载券 2007年高考理综(北京卷)....市模拟考理综试卷中物理部分分析 市模拟考理科综合试题是一份设计新颖较好体现... 　2015届淮南市一模物理试题及答案(修订)_理化生_高中教育_教育专区。原版资料 淮南市 2015高三一模 物理 原稿原图清晰淮南市 2015 届一模理科综合试题 (物理试题,共... 　天津市河东区2014届高三一模试题 物理 精编版含答案_高考_高中教育_教育专区。河东区 2014 年高三一模考试理科综合 物理试卷 理科综合能力测试分为物理、化学、生物... 　上海市黄浦区2014届高三物理一模试卷(含答案)_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。上海市黄浦区2014届高三物理一模试卷(含答案)黄浦... 　淮南市 2015 届高三一模理科综合 物理答案选择题(单选题,每题 6 分,共 42 分) 题号 答案 21、 (18 分) Ⅰ、(6 分) (1)C;(3 分)(2)D(3 分) ... 　北京市延庆区2016届高三3月一模考试理综物理试卷 Word版含答案_理化生_高中教育_教育专区。北京市延庆区2016届高三3月一模考试理综物理试卷 Word版含答案 ...