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单词才是王道！超强记忆方法分享
来源：知乎&&日期：&&阅读
次&&作者:泽叔&&&&&&&&
一切都是浮云，单词才是王道。
单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦， 为什么呢？ 归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。首先，坚持是必须的，无论你上过多少个班，如果回家不复习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的。那么一个班能教你什么呢？方法和习惯。意味着在同等条件下，你可以比那些没有掌握技巧的同学多记住30%甚至更多的单词&&我想做的，是培养你对单词的兴趣以及良好的习惯。
背单词是一项非常浩大并且系统的工程，如果你本来就对英语有兴趣，那单词应该不会是问题，兴趣是最好的老师，别人想拦着你都难。而最高的境界不是你背了多少单词，而是你背单词已经成为一种享受的过程。那么恭喜你，你已经可以称帝了。
但是大部分的人不想出国，还在苦苦挣扎四六级，或者想出国，但看到GRE那30000个的量腿就发软。真正想出国的人，很多是牛人，他们可以把红宝书正序逆序随机抽背上20遍，是靠着坚定的意志力。如果你也有这样的定力和耐力，你也大可不必来看这篇文章。
可是又说回来，如果你期望一点不背单词就想过四六级，那我只能送你四个字：重在参与&&
言归正传：我希望可以提供一种在将单词书背上2-5遍的水平上，可以最大限度地记住90%以上的单词意思的方法：这里的意思指的是你可以不会拼，不会读，但是看见它你就会条件反射地知道它的意思（或者至少是正负的态度）而不会因为单词而做错。
如何选择书
首先一定要明确一点：考什么试背什么单词，如果要考四级抱着本GRE红宝书，到了上考场的时候除了对四级的水平极其鄙视外一点用都没有。
四六级单词书选哪个无所谓，没错误就行，现在的市面上的书都是老俞抄字典，其他人抄老俞。红宝书，星火，和王长喜之流的单词书都没什么区别。而在市场，各家机构更是无所不用其极，在这两个市场，红宝书和其他的书基本平手。而在国外，尤其是北美这一块，红宝书沾着新东方的光，是当仁不让的头把交椅。老俞的红宝书每年可以卖到将近100万本，自然有他的道理。
单词书第一个原则：如果是非GRE,GMAT的书，最好每个单词都带有例句。 这些红宝书都有，以此为例。
还有一点：单词书一定要有大量空白，不要太密（便携版除外），你是需要在上面涂抹大量的笔墨的，这些我下文会细谈。 某些同学把单词书背完了，可是书上基本上是崭新的，这样效果是极其地差。
如何培养背单词的兴趣
单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节，成大事者必不拘小节。 战略永远比战术重要。 所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣，你的主观兴趣越大，你背单词的痛苦就越少（或者说乐趣就越大）。
第一是成就感。 以我为例，每当我在阅读或平时听有声书的时候看到一个我恰好背过的而又记得大概的意思。就会有这种感觉，一种巴不得让别人知道的强烈情感。（当然，现实中我很克制的，不然很可能会被人打）。我认为如果能有这种觉悟，背单词就不会是难事。将这种情感说出来效果更好，但条件是你得要找对对象，要是那种想学好英语实际上又浑浑噩噩没有定力的人才行。如果碰到了GREers只会是自我打击。
而有些童鞋喜欢一边背单词一边做题，我觉得这样不好。我一般都是先把红宝书过了两遍再开始该干嘛干嘛， 我和GMAT都是这么做的，觉得效果比同时进行要好。毕竟你在阅读做题中遇到背过的词的成就感是要远远大于做题时不懂然后再去查的挫败感。
再强调一遍：成就感很重要。
第二种方法就比较&&自恋。说得具体点就是觉得自己的发音忒纯正忒迷人。然后就会不自觉得没事自言自语几个来自我欣赏。平时背单词也会无意识地念出声，无形中加强了对单词的立体记忆。再次以我为例，我很迷英音，平时就多加模仿，放弃转听BBC，开始欣赏英剧，后来甚至进阶到economist。平时则会试图把所有的单词用英腔来读。也许主观动机是那个什么了点，但效果是很不错的：到了最后同样的单词，一般人可能只认识意思，我甚至可以在中条件反射地辨认出来。
某些认为自拍才是正经事的年轻男女，你们很有这种特质的潜力啊~~~
如果很可惜，上述两种特质你都不具备，对下来的技术部分的理解也绝对没有影响，只是会比上述两种人多一点忍受的痛苦而已。
单词怎样才算90%以上掌握了呢？
没人叫你真去数。而且一本单词书背了两遍以上之后，会产生一种位置记忆的东西，就是你会先记起来这个单词在某一页的右下角倒数第二个，有时你甚至想不起来意思都有可能还会记起它的位置。很遗憾，这个真的无法克服，除非你再去买一本逆序的或者按意思分类的。我目前看到较难单词，也会第一反应出它的位置，然后才是意思（如果想起来的话）。
粗略的标准是：每一页，把意思捂住，想不起来意思的单词决不超过2个。这是最低标准（四六级），不是平均值。就是说你不能每页都是两个（出国等级以上）。这个因个人标准而定，大家用不用看情况吧。
如愿进入技术贴环节。现在可以开始真正背单词了
第一遍要精读。除了那些你一眼看到就知道意思，并且条件反射地能把发音脱口而出的单词以外，全都仔细过一遍。
如果我就用一个&过&字来形容这一过程，大家肯定会对我失望的&&
哥是个善始善终的人：
不同性质的单词在中的重要性大体上可以如下分类：动词&形容词&名词&副词。 所以一旦时间不够可按上述优先度复习。
理由：动词是最最关键的，一个句子你可以不知道做主语的那个恶心的连读都不会的名词，只要你知道动词的意思，基本上加入上下文中就可以大概明白这句话的逻辑（理解程度还得看个人的技巧），而那些名词大不了就用首字母代替，反正除了GRE，没有会考诸如：&下列哪个名词不属于nucleotide的范畴？&之类的题目； 其次是形容词，这个在阅读出现的频率很高，而且基本和文章的基调，作者的态度以及选项密切相关，如果一个某段句首的形容词连褒义贬义都分不出来，作者态度还分析什么啊？ 知道固然最好，临时回忆不起来也一定要对正负性有大概的印象！ 然后是名词，最不重要的是副词，对于这些词仅仅需要了解正负和程度，不过一般副词都是形容词＋ly，所以着重讲副词的理解其实没有太大意义。
背单词的理论途径
毫无疑问，是词根词缀。 因为这个就是单词是如何被创造出来的。把长单词拆开来理解会轻松许多，这些很多书上都有提，就不赘述了。但是好的习惯不止是这样，包括联想记忆法，词源记忆法，同义反义比较法等等。其中有一个普遍的原则：把有相同特征的单词放在一起，可以有效地节约你那本来就开发不够的大脑容量。
以GMAT红宝书为例（这是我手中唯一一本，那本送人了，高三买的四级也早就自己消失了）如果是考四六级的就凑合看一下吧。
（恕我只能给出少数的例子，因为用电子版来讲很难随心所欲地在单词上写写划划，很多在黑板上可以用一个横线加个箭头表示的过程我得在这里写n多个字才能表达清楚，就像这句话本身一样）
P98-dichotomy（n. 一分为二），我相信遇到这个词你们的死亡率可以到100%. 看一眼音标，重音在第二音节（强调一下，音标是很重要的，如果音标都给你你还是读不出来那就很麻烦了，很多方法都是建立在立体记忆上的）。然后你离开这个单词时，它应该是这样的：di'cho/tomy ，标上重音符合和词根分隔符，-tom-切，割，-di-关于二的。一刀切下去分为两半&&一分为二。这样理解也许会简单许多。
再举一些例子：photo/synthesis , ir/reversible ,dump/ster , common/er, infra/red.......
词根刚开始用是很痛苦，等于背一遍额外的单词，可是一旦你熟悉了基本词根的大概意思的范围（say: -de-表示负面的，向下的；-gen-表示产生，-re-表示相反，重新&&）一本单词书一半以上的单词都可以很轻松地靠内在逻辑关系回忆出来，就像乐高积木一样，你用了正确的词根和正确的前后缀，组合起来就是正确的单词。所以眼光还是放远一点吧。
词根要是深究下去也是很恶心的，因为不仅有拉丁词根，还有希腊词根，罗马词根。比如：-ped-&小孩&：pedagogy（教学法）, pedagogne（教育者）, pediatrician(儿科医生)，encyclopedia... ；-dem-&人民&，demagegue, democracy, -ortho-&正确的&orthodox, orthopedist &&同时不同的词根在发展过程还有让人抓狂的变体和通假音。
什么样的单词最难背？
有些人看到很长的单词头就开始疼，觉得巨难无比。其实越长的单词越好背，因为它的词根词缀也必定是最多的，正所谓多支香炉多支鬼。举一个非常极端的例子：
pneumonultramicropicsilicorocanoconiosis.
觉得难吗？其实一点也不，就算是第一次见到它你仍然有很大的机会明白它的意思。 一个单词，一定要看头再看尾。前缀是pneum- &和肺有关的&；后缀是-sis&一般是某种病的结尾& 比如arthritis，schistosomiasis, tuberculosis&& 那就马上可以知道这是一种肺部的疾病，而且如此多的字母，必是当代现造的词，也可推断是比较新兴的一种病。（这个词的意思是矽肺病。）这就够了，你知道这么多的信息，去做GRE填空也基本没有障碍了。
所以，背词根词缀吧~~
另外关于词根词缀再说多一句：这是不精确的。在这么多年的语言发展之后，同一个词根很可能有多个看起来毫无瓜葛的意思，这些就需要你去多记单词去巩固词根的敏感性了。这二者是相辅相成的。
真正难背的是短小精悍的单词，尤其是动词，就3~5个字母，想用词根都没有：delve，effigy，curb，cult，irate，nexus，&&这些特征的词才是最需要被重点关注的。
另外，如果语感够好，还有些很令人膜拜吐血的方法：delicious 这是个百分百的土鳖词，已经深刻地映在诸位的脑海里了，它有一个同义词：relish，尝试比较他们的发音（尤其是/&/），到后来是不是觉得读到relish，或多或少就会浮现出一种美味的感觉？ 比如看到 crisp 代表的意思之后再见这词就颇感这拼写本身就带有一种脆脆的感觉 (低端玩家慎用）。
强化记忆篇
如何强化对单词的记忆？
同义词和反义词。
其实英语中很多单词都基本能表示同一个意思，不同的只在于层次。It is very important 和it is extremely 是完全等价的，不过写在作文里分数绝对是天壤之别。背单词的时候，不要懒，把近义词和反义词标在旁边。更有效果的是同一个难度档次的同义词和反义词，比如在GMAT红宝书里，我会把书中出现过的，表示相似意思的单词集中记在扉页：
谨慎的：prudent（使用频率最高，重点）, scrupulous, wary, studious, circumspect, chary, gingerly, discreet...
轻蔑（的）：scorn, disdainful, defiant, disparaging, contemptuous, flout, contempt..
令人吃惊的：startingly, staggering, astonishing, ...
有毒（的）：poisonous(最土鳖的词)， toxic,noxious, toxin, venom, venomous
这就等于有效地把这些单词的相似性提取公因式，节约你的大脑容量。同时，在每个单词出现的旁边，把其他多个近义词也都标上，比如上面的谨慎，你最好在prudent的旁边也把wary, discreet随手写下去，这样你背一个单词，等于背5，6个，其他的也类似，最好不要写中文意思，看到要逼自己去回想，想多几次就会条件反射了。
不过一般也不是全都要写，而且红宝书每个单词的后面都有近义词的提示，所以最好能再想一个，比如开篇第一个单词，abdicate(discard)&&我就会标上relinquish，这是P277的单词，而我在后面relinquish的旁边也会随手记上abdicate，这样两个都记住的概率会提高很多。
一定多涂抹，而且不仅限于近义词反义词，所有自己认为能帮助提高记忆的东西都可以写，没有一个准则是放之四海而皆准的。我还会把形似的单词记在一起：ingest, congest, 会在crest旁边注上&佳洁士&&&只有不涂不画是绝对不可原谅的。
综上，背第一遍的时候应该是比较慢的，要精背，遇到似曾相识的单词要往前翻翻看是不是背过。
上篇说到背单词书的第一遍该怎么背，近义词和反义词，当然形似和音似也完全可以等效代替，只要是有任何共同点的单词，都可以写在一起，反正自己看得有效就行。
看第一遍的时候，难背的单词要作记号，打钩打叉画小星星画皮卡丘随便你，我一般打钩+小星星+划线。不过是用红，蓝，黑三色的水笔（当然一眼扫过红色最醒目，黑色最容易忽视）。 这个是我自己的方法，只是我觉得最值得用红笔标出来的不是最难背的单词比如strep之类的，而是最重要的单词，即出现频率最高的，比如specious，prudent，plummet之类的，这是大量在原版英文杂志中出现的，而这些词里面，正如我前文说过的，动词和形容词是重中之重。（高端玩家推荐通吃）
然后在你背第二遍第三遍的时候，要是还记不住就继续做记号。这样在背过多遍之后，可以非常清楚地定位你一直无法记住的单词（而且无法记住的程度也一目了然）
单词是否需要会读？
我个人认为，如果仅仅是为了应试，完全不需要会读。但是会读又会帮助你记住意思用来(有点纠结)。 很多长单词会读也不是太难，难的是脱口而出。如果你立志成为高端英语使用者，想用英语清晰地和英语母语的人表达自己的看法和见解，脱口而出是必需的。 以我为例，某些词刚开始想说可是无法在想到的同时一口气说出来，于是就回去查，再想到的时候可能就会了，没事的时候想到随口就念一下，一秒种都不一定需要。坚持下去积少成多很快就能达到想到该词就会脱口而出的程度。
自我测试：encyclopedia， deteriorate， simultaneously （不能想，一定要脱口而出才算）
需要练习拼写吗？
基本不需要！应试角度的和阅读差很多的，只练的拼写即可。很多稍微复杂一点的连都可能拼错
可是这样你对于单词的记忆大部分只停留在看到知道意思的程度，很可能你不会拼，很正常。
如果要练习拼写的话，用英语聊QQ，校内吧，专挑高级说，用多了自然就成肌肉记忆了。甭管对方说什么，本来中国人和中国人讲英语是活该遭雷劈的，除了练拼写对你没有任何帮助（水平差不大的情况下）。
讲到这里插一句，大学里所谓的英语角其实完全是浪费时间。如果你单纯地想要提高口语，我劝诸位还是甭去了，一点意思都没。去干吗？和中国同学聊天，小心遭雷劈殃及路人；好不容易挤到外教旁边，你能说什么？where r u come from? how long have you been China? Do you like Chinese food?.....个有意思？ 没事在宿舍自言自语都比去那里强百倍。
基本上的宏观的方法也就这样了，别指望背单词有什么捷径，捷径倒是有一条：把背单词作为一种乐趣，这就看各位的造化了。另外，没有一条经验和方法是放之四海而皆准的，这些对我们有效不代表对你们也有效，总之要找到最适合自己的，才是最好的。
我倒是推荐去新东方报个强化单词班，不是能多背几个单词的区别，而是对词根的感觉。
最后的最后再强调一次：如果你甚至连一遍单词也不想背，那看这些对你也是毫无用处的。
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爱思英语学习网是公益类学习网站，所有资料仅供学习者免费参考使用。英语对于许多孩子来说是十分头疼的一件事，那是因为词汇量达不到，简单来说就是记不住单词。英语是一门语言学科，我们周围的人都说汉语，我们的孩子根本没有学习英语的氛围。对于普通家庭来说，让孩子出国融入欧美国家的环境，从而达到学习英语的目的是不现实的。 英语单词的记忆主要是记忆这<font color="#件事：英文拼写，中文意思，英文发音，具体应用。平时我们常用的记忆法通常都是死记硬背，枯燥乏味，总是让人昏昏欲睡，毫无快乐可言，这样怎么能够快速并且牢固地记忆呢？现在，我就讲一个适合孩子的有趣的记忆方法——联想记忆法。我们都知道，孩子的想象力是十分丰富的，而联想记忆法正好符合孩子天马行空的想象力这一特点，让孩子在快乐的学习中高效地记忆英语单词，并且记住了就不会忘记。联想记忆法的一大原则是把抽象的字母转化为熟悉的信息，我们通过举例来讲解这个寓教于乐的记忆方法。比如：Effecthippomagicscarscarykangroo这个单词很长，靠死记硬背几乎是不可能的，那么我们就可以把这个单词进行拆分：effect，hippo，magic，scar，scary，kangaroo。但是，这么多单词还是记不住啊，别急，接下来，咱们一定能在三分钟之内把这<font color="#个英语单词顺利记忆下来，并且一生都不会忘记。Effect的中文意思：结果，效果。单词拆分（运用我们丰富的想象力）：e我们能想到什么呢？是“鹅”；么f呢？像拐杖，ff就是两个拐杖；ct很轻易就能使人想到CT扫描。连起来就是e（鹅）ff（两个拐杖）e(鹅)ct（CT扫描），转化为中文意思就是：一只鹅拄着两个拐杖，由另一只鹅陪着去看CT结果（结果就是单词的中文意思），样单词就很容易就记住了。Hippo的中文意思：河马。单词拆分：hi+pp+o，hi就可以直接引用原有的英语里的意思，pp读起来是什么呢？就是屁屁，o就是圆圆的。连起来就是hi（hi）pp（屁屁）o（圆圆的），转化为中文意思就是：hi，屁屁圆圆的是河马吗（河马是中文意思）？Magic的中文意思：魔力，魔法。单词拆分：ma+g+ic，ma是妈妈，g看起来像阿拉伯数字<font color="#，ic是IC卡。连起来是ma（妈妈）g（<font color="#）ic（IC卡），转化为中文意思：妈妈的<font color="#张IC卡都有魔力（中文意思）。Scar中文意思：伤痕。单词拆分：s+car，s弯弯曲曲的联想到在地上爬行的蛇，car是英语的车。连起来是s（蛇）car（车），转化为中文意思：蛇出了车祸留下了伤痕（中文意思）。Scary中文意思：可怕的。单词拆分：s+car+y，s和car咱们上面已经讲了是蛇和车，y的形状使人联想到酒杯。连起来：s（蛇）car（车）y（酒杯），转化为中文意思：蛇坐在车里，还拿着一个酒杯，真可怕（中文意思）。Kangaroo中文意思：袋鼠。单词拆分：kang+a+roo，kang直接用拼音念出来就是扛，a是英语里的量词一，roo是英语room（门）少一个字母m——没门，转化为中文意思：扛着袋鼠（中文意思）进房间，没门。再把开始的超长单词组合起来：effect+hippo+magic+scar+scary+kangaroo，结果+河马+魔力+伤痕+可怕的+袋鼠。这个超长的单词咱们就一次性记住了，并且，拆分的几个短词也记住了，永远都不会忘记。这样的记忆方式是不是超有趣呢？我们还可以和朋友或者同学一起以做游戏的方式，发挥自己的想象力，记忆单词超有效果。除了联想记忆法之外，还有许多有趣的记忆方法：思维盗图，记忆宫殿等等，由于篇幅问题，我就不一一讲解了，有兴趣的家长可以关注我微信，我会每天在朋友圈根分享一些提高孩子学习成绩的方法，以及家庭教育方面的知识。解更多的关于孩子教育，如何提高学习成绩的问题，请关注我微信：<font color="#3515982，我们一起关注孩子健康成长。
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摘自：复旦出国留学交流中心一. 型的模糊记忆，背单词--认单词GRE单词的记忆是一种“认知记忆”，而不是“回想记忆”。就好象你看到一个熟人，你可以把他认出来，但是要你把他画出来（抛开技巧不说），你却不一定可以画得出来一样。因为你可能只记住了这个人的某一个特征，而不是全部。单词也是一样，既然没有拼写的问题，同时又可以部分猜出词性，那就没有必要记得单词的全部信息，是一个o 还是两个，词尾，是不是形容词同时还是动词。。。。没有这个必要。你可以只记住一个特征，使其足以和其他单词分辨开来就可以了。比如河马hippopotamus只要认得其中有两个连着的“PO”“PO”--好象河马在水里冒出的泡泡，就可以把他给“认”出来。没有必要记得具体的拼写。英语中和他相近的还有一个“pompous，傲慢的 自大的”。也有吹泡泡的感觉---说的都是空话。把这两个冒泡泡分开来，就足够了。模糊认单词可以把记忆量进一步减到最小。
其实这种模糊的认单词的例子，生活中并不少见。我们看TIME杂志老是觉得字特别小，以前还以为是外国人普遍视力好，后来有个外国留学生跟我抱怨说中国的《读者》的字也太小。后来细细一问才发现，原来他们把中国字拆成每一个笔画看，比如一个 “赢”字，他们看见的是“亡口月羊凡”甚至是“点，横，撇，竖。。。。” 所以老是觉得印的太小，看不清。但是我们中国人看到这个形状粗粗一扫就过去了，有几个是停下来细细看清楚每一划的？自然就觉得够大了。当然，其中很大一部分原因是我们大量的泛读经验告诉我们，那里应该有一个“赢”字，但是，是不是也因为我们在模糊认字型呢，使我们的阅读更加流畅？同样道理，回过头来，我们是不是潜意识的也在一个一个字母的看英文从而觉洋文字母--太小了呢？大量泛读经验是不可能在短期内积累的。但是模糊认单词却只是一种概念,可以很快的适应。只有意识到了模糊认单词，才能慢慢习惯真正以一个native speaker的感觉去看英语，看了一端时间以后，你会慢慢对熟悉的单词产生感觉，看见差不多的字型，看见单词前后的突出来的p ，f ,ch的长腿高头，你就能感性的反应出来他的含义。就象我们看“赢”，看英文的“am” “student” “pencil” 一样。
第二 单词中文意思的模糊记忆，单词的中文的字义是一个“英义-中义--抽象概念”的过程：一个英文字先被语言学家用英文标上意思，然后由中国译者看懂这段英语解释的含义，按照自己理解的语义写出他认为相对应的中文单词字义；当读者看见这个中文单词以后，再按自己对这个中文字义的理解总结出一个抽象概念，最后读者把这个英文单词和自己理解的这个抽象概念联系在一起，就算是认得这个单词了。看起来的确很客观合理，但这其中其实大有问题。首先看看第一个环节，“英义-中义”。第一你很难保证译者的所有翻译是完全客观和精确的。译者把他自己所理解的英文意义用自己选定的中文单词表达出来，其中就包括了自己对这个中文单词的主观理解和定义。另外，就算是最好的翻译者，也根本不可能有完全客观的翻译。因为两种语言总会有相互难以表达清楚的含义，很难找到一个中文词可以完全精确地覆盖相对应的英文词语的含义。就象很难用中文去标记英文的准确读音一样。同时，第二个环节“中义--抽象概念”同样有很大的主观性，就算我们遇到对英文单词完全客观的中文表达，但是每个人对中文单词的理解都不完全相同，甚至不完全正确，比如说“”这里又上带了一层主观色彩。所以，完全死板的记单词中文含义，就好象是去请个老花眼的媒婆隔着别人窗户看他们家女儿的艺术照再回来跟你口述一样，有相当成分的主观成分，如果把这些信息当成是绝对官方消息，那么见面那天自然是深刻的理解了“明白百闻不如一见”的重要真理。这和我们做真题是一样的，用背好的中文意思套上去做题目，看谁谁都不象，最后看到答案往往又觉得很费解，但等查韦氏了以后又恍然大悟，其实就是吃了这种“货不对版”的死记中文原义的亏。
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例如：disavow 中文翻译（东方词圣）是“否认，否定，抵赖”英文标义是（韦氏2.5电子版）：1 : to deny responsibility for(否认对某事负责的)2 : to refuse to acknowledge(拒绝知道？的)英语解释中明显没有中文贬义，只是表示“宣布自己不负责”。但是中文的“抵赖”却明显有“应该负责却不负责”的贬义。我们可以说地下党员宁死不屈，不肯交出我们的党员名单，是在冒死“disavow”。但是我们不能说地下党员冒死“抵赖”。不是吗？如果改成“地下党员冒死否认” 又或者是“国民党特务冒死抵赖”就好得多了。可见中文翻译中出现的一个意义项（就是英文标义的！。xxxxx）中的几个词义，很多只是用的地方不同而产生的相应搭配，没有什么一定要记得的信息量，可以一起模糊处理成“说没有，说不”就可以了，。如果认真的记住“否认，否定，抵赖”的原词，记忆量加大了许多不说，反而会有认为这是个贬义的词的错误记忆，实在是“费力不讨好”之甚。我在这里并不是企图说明英文词语翻译的不准确，前面谈到过，这个差异的出现和两种语言的差别和译者读者之间的差距有关，这些差距是不可能抹去的。换言之，一个完全精确覆盖的词对词的翻译是不可能的，我们不可能单纯借助中文词汇达到这一点。但是完全抛弃中文词义也是不可能的，因为英文的注释往往带有大量的生词，初学者根本无法看懂--等到完全看懂。那也就不需要大量背单词了，因为注释的单词本身就覆盖了很大部分的词汇，而你都认识了。所以每个单词有其中文的标义是相当必要的，但是应该以中文含义的模糊意义为基础，用英文含义做调整，最后得出一个比较精确的抽象概念。这点俞老师很早就意识到，并开先例的把英文解释和中文放到一起，给了GRE单词一个全新的记忆方式。
所以说，单词中文意思的模糊记忆，只须记住单词的大概中文含义，同时记住英文解释的特点，包括：褒贬，程度，特点（是否有特别的修饰对象，是否相当正式书面语等），这样的记忆方式在主要是词根构成的单词中效果尤其突出，一方面可以减少记忆量，一方面可以在更高层次的地方理解词根。例如：forswear relinquish renounce abjure recant都有“放弃”的意思，我们可以含糊记忆成，表“往回”的前缀后面加一个表“说话”的词根代表“放弃（宣布撤回）”。“nounce”有“通知的”感觉，所以“renounce”有“公众的，正式的”特点;
“jury”是 “赌咒发誓” 所以“abjure”有“正式庄严”的感觉,和“forswear”差不多；“recant”的“chant”“有迷惑，入迷的歌(enchant)”则是“从某种灌输的迷惑的东西（chant）中撤回”的意思。而表“说话”的词根加上表示“没有”的前缀的“disclaim disavow”，就有“说不”的感觉，就是“否认有关系，知道等”的意思。没有必要记住“否认，抵赖”等具体的中文含义--“发誓没有，否定有关系”，不就是“否认，抵赖”么？只要记住单词的特点和中文模糊意思，可以大批量的记忆以前没有分类的结构相似的单词（我把它叫做“结构平行”），进一步了解单词间的细微差别，在达到考试要求的同时大大的减少信息量。另外，抛开考试不说。模糊中文记忆还可以提高单词阅读的快速，培养“think in english “。在“”我们讨论过单词的回忆过程是一个“记住符号_______认出符号___联想____抽象含义”的过程，其实这只是一个理想的状态，是大部分native speaker的回想过程。但是我国由于长期的单词记忆方法过分强调中文字义的记忆，很多人的回想其实是一个“记住符号_______认出符号_______中文含义___联想____抽象含义”的过程。这样的联想比起native speaker的联想，多出了一个环节，反应更慢，可能出现的歧义自然会更多。当读一句话的时候，我们需要在脑海里先找出每个单词的中文含义，在确定正确含义（就是确定出是要“否认”还是要“抵赖”）才能进行逻辑思考，最后反应出一个完整的句义。长期阅读英语的人不会有这种感觉，他们大量的阅读量让他们的“中文含义___联想____抽象含义”这个过程变的飞快，甚至完全跳过。同样，我们不可能短期积累大量的阅读量，但是我们可以模拟这种过程：尽量减少中文含义的具体信息量，让它尽量还原为最终的抽象含义，就象我们把“放弃，让于，放手，撤回”简化成（“说撤回”+“公开的”）的抽象含义一样。真正达到绕过中文含义，直接think in english!!第三 单词意义的定向记忆上一节我们讨论过单词中文的模糊记忆，是建立在单词意义的定向记忆上的。在GRE考试中，每个正确选项都有其对应关系，而这种对应关系是非常严谨和合理的，甚至有些单词到了非此词不对的程度。这种严密的对应给了我们一个提示，既然每个单词可以如此严密地被放到这个位置，那么我们是不是可以反过来说，他们每个单词中肯定有被严密定位的特征？也就是说，如果在背这个单词的时候，就可以同时抓住这个词特征来定向记忆的话，效果会在作题的时候大大的显出来。比如说：圣地shrine这个单词，网上查不到他的有关真题，但是我们可以这样来分析，他可以对应什么？“圣地”本身可以区别其他地方的特征在哪里？圣地不一定是大的高的美丽的或者是其他，他的唯一特征就是“sacred神圣的”，他的用处就是让“圣徒saint” ”朝圣pilgrimage”的，或者他有可能考的是 “亵渎”，但是很难再有其他的考法。（方向性的具体数据。名词，形容词，动词的考试方向）单词的含义的定向记忆可以让学生更好的理解词与词之间的关系。这个方便做得已经很好，但是由于网上每个单词牵涉到太多的词汇量，往往让初学者觉得不知所云，信心大受打击，所以并不是很适合入门背诵。我们前面已经讨论过中文标意的不足，所以如果在每个单词旁边提供这个单词的特征英文单词，或者在英文解释中画出单词的特征单词，都会收到很好的效果。单词的特征定向记忆，表面上增加了单词的记忆量，但是他是建立在单词的中文含义的模糊记忆上的，所以总的来说，还是减少了每个单词的记忆量。而且这种方法利用中文和英文注释的各自优点绕过了单词词义歧义的难关，让学生有更加准确和快速的做题和阅读速度。用一个美国大学生的感觉做题。
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