中国青少年艾滋病防治教育工程四川基地青年学生如何成长成才 【范文十篇】
青年学生如何成长成才
范文一：共青团助力青年学生成长成才的理论探索
摘要：中国共产主义青年团自1922年正式成立以来，在坎坷中不断壮大着自己的队伍，直至今日团员人数已发展到几千万，而在这个庞大的队伍中，青年学生群体便是其中的重要组成部分。因此，共青团也将主要的精力放在了帮助青年学生成长成才的方面上。几十年来随着共青团的改革和发展，青年学生群体跟随着共青团的脚步正迈向他们辉煌的未来。
关键词：共青团 青年学生 成长 成才
中国共产主义青年团是一直领导着先进青年的群众组织，更是一个帮助青年学生成长成才的广大平台，青年学生可以通过共青团找到自己的人生目标和发展方向，同时也可以提高自身的道德修养与法律意识。在青年学生成长成才的道路上，共青团起着不可或缺的作用。
一、青年学生成长成才为什么需要共青团
青年学生没有步入社会，也没有足够的人生阅历，心智不够成熟，思想易偏激，遇到困难情绪容易产生较大波动，时常没有目标方向性。正因如此，青年学生在成长成才过程中更加需要一个积极向上，思想端正，有组织有目标的群众组织带领和引导他们，而共青团正是他们心目中的那个归宿。
二、为什么共青团能帮助青年成长成才
1.共青团的地位和重要性
青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是中国共产党的助手和后备军。
作为中国共产党的助手和后备军，共青团肩负着艰巨的任务和责任，正是如此，它更具有组织性和规范性，这使共青团与其它普通群众组织区分开来。基于共青团与众不同的地位和重要性，共青团更值得青年学生信赖和拥护。
2.共青团的形象力和号召力
千万名共青团团员遍布于全国各地的各个行业，各个领域，并且不断有新鲜血液加入到这个大家庭中，他们以自身的行动影响着身边的人，更是改变着青年学生们。除此之外，百万个基层团组织也正深入到青年学生的群体中去，大力号召青年学生学习党的精神，学习先进的思想文化，在大多数青年学生的成长过程中留下了深深的足迹。
3.共青团中的成员
在共青团组织中不乏思想先进，品德高上的多元人才，他们领导着共青团的前进方向，组织共青团与广大青年进行思想交流，力争开展丰富多彩、帮助青年学生成长的活动，同时也将他们个人的经验和教训传授给青年学生，鼓励学生奋发图强，追寻梦想。
三、共青团为青年学生成长成才做了哪些贡献
1.共青团为青年学生开展思想道德教育，提高青年学生的社会、国家意识。
作为中国共产党的拥护者，共青团大力宣传党的方针政策，发扬党的精神，为了让青年学生更好的了解党和国家，各阶层团组织在校内积极开设爱国主义课堂、思想品德教育课堂和法制课堂，让青年学生提升自我正义感、责任感和爱国热情。与此同时，由共青团创办的《中国青年报》也紧扣时代脉搏，用一篇篇生
动、富有活力和思想的文章，感染着当代青年学生的内心。
2. 共青团积极举办丰富多样的特色活动，鼓励青年学生自我提升和全面发展。
一个人的人生观和价值观的形成，不是死读书本就足够的，关键还是要去实践，走入社会，走出校园，参与活动，是青年学生自我提升和全面发展的一条捷径。而共青团正是出于这个目的，积极开展了丰富多彩的活动。在共青团的带领下，各类型的比赛、讲座、志愿者服务、义务劳动等活动层出不穷。青年学生不仅可以发展自己多方面的兴趣，提升自己的能力，更能在活动之中扩宽视野，广结良友。
3.共青团为青年学生建设发展平台。
面对中国贫富差距悬殊、大学生就业困难、农民工子女被冷漠等问题，青年学生在成长过程中也是举步维艰，对此，共青团为了青年学生创造一个良好的发展环境，举办了许多慈善活动和大学生就业创业活动，共青团将希望带到贫困山区，将温暖带给农民工子女，将企业引进学校，他们给了青年学生一个成长的港湾和一个成才的希望。
四、在我校共青团为青年学生都做了什么
共青团四川大学委员秉承“海纳百川，有容乃大”的川大精神，力践“勤奋、严谨、求是、创新”的川大校风，以“育人为本，服务为基”为工作理念，切实服务于团员、青年成长成才之需，不断挖掘团员、青年自身潜力，努力培养团员、青年做“与改革同行，当世纪英才”的自觉性，着力将团员青年培养成为新世纪建设的未来希望和中流砥柱。[2]
校团委开展的“感动川大”学生新闻人物事件评选活动让正能量在川大学子之中散播开来；‘挑战杯’四川大学学生课外学术科技活动节”和“‘凤凰展翅’四川大学文化艺术节提高了青年学生们的创新能力和团队意识；每月的团日活动增加了同学们的爱国热情和人文修养；围合分团委等志愿组织和活动提升了学生们的社会责任感和服务意识；校级团校和院级团校也不断创新和改善，力争用理论和实践相结合的方式帮助青年学生全面发展,,,,
中国共产主义青年团是一面光辉的旗帜，近百年来，它被高高举起在青年学生队伍的前列，引领着青年学生走向祖国未来的灿烂篇章。
[1]中国共产主义青年团章程（日通过）
[EB/OL]．/gzdt/9175.htm#,
[2]共青团四川大学委员会组织机构
[EB/OL].http://tuanwei./tw/show.php?pagename=pageshow.php&pageid=agency
范文二：现在，社会上对大学生议论很多，特别是在少数同学不听劝阻、执意上街游行的事情发生之后，广大群众对这些大学生的做法是有看法的，是不赞成、不满意的。这一点，同学们自己大概也觉察到了。为此，有的同学感到委屈、压抑，有的感到后悔、担心，不少同学情绪低沉，个别的甚至产生了消极抵触情绪。就这个问题，谈谈我们的看法。　　首先，社会上对大学生有各种看法，各种议论，我们觉得是正常的，这些估价不一定很准确，看法也不一定很全面、公正，但议论本身就说明了社会对大学生的关注，不满意、埋怨甚至恨铁不成钢的情绪，也正说明对你们寄予了很高要求和很大的希望。党和人民对大学生有一个基本估价，在你们成长进步的过程中，当取得了成绩时，党和人民会为之高兴，给以鼓励和肯定；当遇到挫折和困难时，会给以支持和帮助；当你们摔了交子的时候，也会及时给以提醒和批评。不管在什么时候，也不管以什么方式，党和人民都是把大学生当作亲生儿女来对待的。　　你们这个年龄段的青年，基本都出生在“十年内乱”之中。当你们求知欲最旺盛的时候，又赶上我们国家处于一个改革、开放的环境。这既为你们开辟了广阔的知识和信息渠道，同时也增加了资本主义腐朽思想对你们侵袭、腐蚀的机会。因此，在你们身上不可避免会留下时代的烙印。具体到每一个人身上会有各自不同的优缺点，但作为一代大学生，你们有着共同的长处和短处。大学生中的绝大多数热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有实现四化、使国家兴旺发达、使人民富裕幸福的强烈愿望；拥护和支持改革、开放的一系列方针政策；积极向上，勤奋学习，并且涌现出一批具有初步共产主义觉悟、成绩突出的先进分子。这是当代大学生的主流。　　但是，应当看到，大学生毕竟还是学生，想成才但还未成才，仍然处在成长过程中，根子还不扎实，知识还不丰富，思想尚未定型，特别是由于年纪轻，阅历浅，既缺乏新旧社会的历史比较，又缺乏“文革”前后的历史比较，还缺乏中国同外国的正确比较，因此在政治思想上往往带有很大的盲目性和动摇性。比如，对坚持四项基本原则，一般地说，能够拥护或认同，但又容易受自由化思潮影响，看到社会阴暗面而往往产生动摇；对改革、开放有很大的积极性，但对我国国情和外国国情都缺乏了解，容易崇洋贬己，产生急躁情绪；对四化大业想作出一番贡献，但又包含了强烈的个人表现欲，而且缺乏长期艰苦奋斗的思想准备，幻想走捷径，爆冷门，一炮打响，一举成名，一旦遇到困难和挫折容易心灰意冷；对新事物、新知识肯于学习，反应敏锐，求知欲望较强，但又往往存在单纯猎奇求新的倾向，在各种思潮面前缺乏分辨政治是非的能力。此外，还较普遍地存在缺乏实践、脱离工农、自视清高的弱点。这些弱点如得不到克服，直接影响他们的健康成长。　　所以，当代大学生的特点是两面的，既有明显的长处，也有明显的弱点和不足。长处是构成青年大学生将来成才的有利条件，弱点和不足则是成才的障碍。　　同学们不是都渴望成才吗？党和人民衷心希望大家都成才。但同时也要告诉大家，青年一代要想担当历史重任，必须具有与之相适应的思想道德素质和科学文化素质。成才，一是要有正确的方向，二是要有正确的道路。小平同志提出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。这三个面向的指导方针，不仅仅包含了智能上的要求，而首先是政治方向上的要求。什么是我们所说的人才？人才是既精通本部门、本专业的业务，又有自觉坚持四项基本原则的政治觉悟；既有丰富的科学文化知识，又懂得马克思主义基本理论；既有锐意进取、开拓创新精神，又有高度组织纪律观念的人，这也就是小平同志所讲的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。　　任何人才的成长，都离不开社会实践；与工农群众相结合，是当代青年的必由之路。当代青年知识分子要想成为真正的人才，必须正确处理好以下三个关系：　　首先，要正确处理个人前途与国家、民族前途的关系。作为一个青年学生，关心个人的前途命运，是可以理解的。但是当我们考虑这个问题的时候，首先要想到民族和国家发展的需要，离开了社会需要，个人成才、个人发展也无从谈起。不少学生喜欢说自我设计，实际上，还是时势造英雄。首先是社会设计，每个人都逃脱不了社会的设计和选择。如果你们把自己放在整个社会主义事业当中去考虑，在为人民服务、为社会主义事业奋斗、努力适应社会前进需要的前提下，进行自我设计、自我奋斗是可以的，是值得提倡的。如果离开了这个前提，这个“设计”“奋斗”就不过是个人至上的代名词，很可能走到邪路上去。因此，我们每一个青年都要把个人前途命运紧紧和民族的、国家的前途命运联系在一起。作为一个社会主义国家的大学生，一个共和国的公民，享受合法的权利，也要尽一个公民的义务和责任，为祖国的兴旺发达，贡献自己的聪明才智。没有中华民族的振兴，没有国家繁荣昌盛，个人的事业也不会有远大前程。每个人都是社会的人，受社会、环境的制约，离开社会的进步，离开国家和民族的发展，个人成才也无从谈起。　　第二，正确处理和工农群众的关系。我们青年学生，要看到自身的弱点，虚心向工农群众学习。现在有少数学生瞧不起工农群众，认为只有大学生最净化。其实这种认识本身就是一种无知。有的学生自己政治上相当模糊，左摇右摆，却还要说什么“唤起民众”，这是很滑稽的事。同学们必须懂得，工农群众是社会的主体，是四化建设的主力，青年学生如果不接近工农群众，马克思主义革命理论也不会真正学到手；不为工农大众服务，学习了任何科学文化知识也没有用武之地。为人民服务，是我们党的根本宗旨，每一个要求进步、渴望成才的青年，都不要脱离工农、轻视工农，否则就会一事无成。实践证明，一切有所作为的知识分子，自觉不自觉地都是坚持了与工农群众相结合的道路和方向。　　第三，正确处理理论知识和社会实践的关系。只有书本上的知识，仍然是不全面的知识。青年学生在大学里读了一些书，这是必要的。但只有这些还不够，还必须取得实践经验。书本知识只有在和实践结合过程中才能转化成能力，转化成实际贡献。有些人读了几本书，就自以为了不起，轻视实践，这种人到实践中难免还要碰钉子。　　大家知道，目前我们国家还不富裕，财力还不雄厚，各个方面都要花钱。即使在这种情况下，国家每年仍要拿出一大笔钱花在大学生身上。我们应该经常想一想，你对自己的国家和人民负有一种什么责任，应该懂得自己的知识是人民给的人民是知识的主人，是我们的父母，应该把人民给我们的知识奉还给人民，而决不可以此傲视他们，更不可做叫他们痛心失望的事。　　党和人民对大学生是寄予厚望的，你们是祖国的未来与希望，因此要对你们负责任。忠言逆耳，良药苦口，这是句老话了，但道理并没有过时。一味地迎合你们，奉承你们，把你们捧得高高的，象氢气球一样飘在半空中，让你们把自己关在屋里照哈哈镜，这对你们不但无益，反而有害，丝毫无助于你们成长。　　对于大学生的健康成长，全社会都负有不可推卸的责任。党团组织和学校教师的责任更大更直接。但是，路最终还得靠自己走，任何人也替代不了。　　今天，我们坦露胸扉地说了这么一番话，对不对，有没有道理，请你们自己评判。由于缺乏经验，有些青年人在成长过程中会出现这样那样的偏差，会摔交、会呛水，这是可以理解的。上帝也允许青年犯错误。但是不要拒绝批评和帮助。希望同学们要自重、自爱、自强。人民相信你们，培养你们，同时也在观察和选择你们。希望大学生用实际行动证明，你们是大有希望，大有作为的一代。
范文三：[摘要]胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向全国青年学生提出三点希望：“把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”“把创新思维和社会实践紧密结合起来”“把全面发展和个性发展紧密结合起来”，这“三个结合”始终贯穿以人为本的理念，既坚持青年大学生成长成才的一般规律，又紧密结合当代中国发展的时代特征，赋予青年大学生成长成才的新要求，深刻体现了科学的辩证法思想，是新形势下党的青年成长成才理论的创新和发展，是当代青年大学生成长成才的实践路径。 　　[关键词]胡锦涛　“三个结合”　青年大学生　成才路径 　　 　　“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”青年大学生是党和国家的宝贵人才资源。我们党历来关心青年的成长成才。对青年寄予厚望。胡锦涛从全面推进中国特色社会主义现代化建设事业、实现中华民族伟大复兴的战略高度和青年大学生成长成才的现实需要出发。坚持以人为本的理念，继承和发展党的三代领导核心关于青年大学生成长成才思想，向青年大学生明确提出了“把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”“把创新思维和社会实践紧密结合起来”“把全面发展和个性发展紧密结合起来”的新要求。这“三个结合”深刻揭示了人才成长的一般规律，为青年大学生的健康成长指明了实践路径，对于指导青年大学生成长成才有着十分重要的理论意义和实践价值。 　　 　　一、学习文化知识与加强思想品德修养紧密结合 　　 　　学习文化知识与加强思想品德修养的紧密结合，深刻揭示了人才成长过程中德与才的辩证关系。从人才素质结构看，德与才是人才的最基本最重要的素质。一个人要想成为对社会有用的人才，就必须具备一定的劳动能力，才能是一个人自我发展、贡献社会的“本钱”。然而当一个人拥有了一定的才能。他是不是就能够自愿自觉地将自己的聪明才智奉献于社会呢?这就决定于人的思想品德素质。一个具有良好的思想品德素质的人是一定能够用自己的才能贡献于社会和人民的。“德”是人才的灵魂和统帅。我们党和国家在人才问题上反复强调要坚持“德才兼备”。古人有云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”讲得就是这个道理。把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。是青年大学生成长成才的正确方向。 　　大学是人生发展的重要阶段，是青年大学生学习科学文化知识的黄金时期和世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期。胡锦涛指出：“学习是进步的根基。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。”他又强调：“当今世界，科技进步日新月异，知识更新步伐加快，我国现代化建设呼唤大批高素质人才。因此。学习比以往任何时候都显得更加重要而紧迫。同学们不仅要刻苦钻研专业知识，而且要努力学习中国特色社会主义理论；不仅要注重学习祖国优秀传统文化，而且要广泛吸收各国优秀文明成果；不仅要认真学习知识技能，而且要注意掌握科学方法。只要大家勤于学习、敏于求知，不断积累新知识、增强新本领，就一定能奠定人生进步的根基，成为国家建设需要的有用人才。”胡锦涛谆谆告诫青年大学生：“青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。”因此，作为青年大学生，一定要在新时期刻苦学习各个方面的知识文化，拓宽视野，为走向社会服务社会打下坚实的基础。 　　 　　二、创新思维和社会实践紧密结合 　　 　　实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。理论与实践相结合是人类认识运动的基本规律。一方面，社会实践是创新思维的源泉。创新思维来自社会实践，在社会实践中产生的创新需求，是创新活动不竭的动力；另一方面。创新思维以社会实践为出发点和落脚点，反作用社会实践，为社会实践服务，推动社会实践活动向前发展。在创新成为经济社会发展的主要驱动力、知识创新成为国家竞争力的核心要素的时代背景下，青年大学生作为国家的宝贵人才资源，理应在建设中国特色社会主义的伟大实践中，自觉担当起建设人才强国和创新型国家的历史重任，坚持走创新思维和社会实践紧密结合的正确成长成才道路。 　　将自身的创新思维、理念与实践相结合，与人民群众相结合。是青年大学生健康成长的必由之路。胡锦涛指出：“科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领。为走上社会、成就事业打下坚实基础。”胡锦涛强调：“古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。五四运动昭示的青年运动正确方向，就是在党的领导下，走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。当代青年学生要健康成长、茁壮成才，仍然必须坚持这个正确方向、这条正确道路。” 　　 　　三、全面发展和个性发展紧密结合 　　 　　全面发展与个性发展是青年大学生成长成才的价值追求。全面发展相对于片面发展而言，是指人的德智体美各方面素质的协调发展；个性发展相对于共性发展而言。是指人的发展应注重个体的兴趣爱好，发挥个体特长。彰显个体特性。全面发展与个性发展是辩证统一的关系。全面发展是个性发展的基础，个性发展是全面发展的深化。把全面发展和个性发展紧密结合起来，适应青年大学生的本质需要，符合青年大学生的根本利益。 　　把全面发展和个性发展紧密结合起来，“就是引导青年实现价值目标的均衡，在发展自我的同时，不断增强服务国家、服务人民的社会责任感，坚持个人价值与社会价值的统一，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业中去。”胡锦涛指出：“全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。” 　　青年强则国家强，青年兴则民族兴。胡锦涛关于青年大学生“三个结合”的思想，紧密结合当代中国发展的时代特征，从党和国家事业兴旺发达、青年大学生全面发展的实际需求出发。既坚持青年大学生成长成才的一般规律，又赋予青年大学生成长成才的新内涵和新要求，始终贯穿了以人为本的理念，是新形势下党的青年成长成才理论的创新和发展，是广大青年大学生成长成才的思想和行动指南。 　　 　　参考文献： 　　[1]胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[N]，人民日报，(2) 　　[2]胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[N]，人民日报。(2) 　　[3]胡锦涛向全国广大青年提出三点希望[N]，人民日报，(1) 　　[4]胡锦涛在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话[N]，人民日报，(2) 　　[5]把全面发展和个性发展紧密结合[N]，中国青年报，(1) 　　 　　责任编辑　潘?
范文四：浅析青年大学生成才成长
培养和造就千百万社会主义事业的建设者和接班人，首先必须加强青年思想政治教育。在现时代，坚持用马克思主义的最新成果武装教育青年的意义，实质上就是以科学发展观引领和促进青年成长成才，把广大青年团结在党的周围，坚定不移地跟党走中国特色社会主义事业的道路。
关键词：当代青年；马克思主义中国化；科学发展观；青年成长成才；共产主义信念前言
“关注青年就是关注未来，拥有青年也就拥有未来”，加强对青年问题的研究，促进青年成才，已成为社会关注的焦点。在我国，由于社会转型和深刻变革，不仅给人们带来了思想认识上的猛烈冲击，对青年人的世界观、人生观、价值观更是造成了不可忽视的影响。马克思主义作为一种被实践证实的正确的世界观、人生观、价值观，是引导青年人加强思想建设，树立共产主义信念，不断完善自身政治素质的有力武器。科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果，起着承前启后进一步促进中国青年成长成才的作用。所以坚持用科学发展观来武装教育青年，对促进当代青年成长成才具有非常重要的意义。
一、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果
回顾中国发展历程，从新中国成立到改革开放至今，中国从一个落后民族逐步发展成为无论是军事、政治、经济还是科学、文化、医疗等各方面都全面发展，综合国力日益增强的大国，可以说与马克思主义科学理论中国化的每个阶段密切相关。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为中国社会主义事业指明了方向。
党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是党中央运用马克思主义基本原理总结国内外经济社会发展的经验教训所得出的科学结论。科学发展观是对建设中国特色社会主义理论的丰富，具有明确的科学性。这一发展观，把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度，体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求，具有鲜明的时代性与发展性。这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展，既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展，既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展，发展的眼光更加深远，发展的方式更加多样，发展的要求更加明确，具有明显的长远性和多样性。党中央提出的科学发展观，既是我国社会主义现代化建设的指导理论，也是促进人的全面发展必须坚持的指导理论。
科学发展观作为与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承的科学理论，是马克思主义中国化的最新成果，它继承和发扬马克思主义的先进成果，是其品质和精髓在新时代的传承。
二、科学发展观促进当代青年成长成才具有时代意义
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观产生于当代，是与我们社会现实紧密相联的，对于促进青年成长成才具有非常深刻的时代意义。
邓小平同志曾讲，为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信
念。青年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在复杂多变的国际国内形势下，在各种思想文化相互激荡的过程中，青年思想政治素质的培养显得极其重要。
青年成长成才的首要标准是要有理想和信念。青年若是思想觉悟上不过硬，即便是事业上取得再大的成功，也不可能对国家、对人民作出任何贡献。对于当代青年，指导思想素质培养的一个重要时代工具就是科学发展观。当今社会是一个信息飞速发展、竞争日益激烈的社会，青年人正面临着前所未有的巨大挑战。当代青年在一定程度上存在“一个中心”、“两个矛盾”、“三个压力”。一个中心就是以自我成才为中心；两个矛盾就是自我期望值高与现实实现率低的矛盾，对环境高要求与自身低奉献的矛盾；三个压力就是学习、生活、就业压力。科学发展观作为发现问题、分析问题、解决问题的方法论，对青年的思想和行为具有实践指导意义。以科学发展观作指导，青年应学会正确处理各种问题和矛盾，学会运用科学合理的方法去解决学习、生活、工作中遇到的各种难题。用科学发展观指导青年成长成才是时代的要求。当代青年要正确认识中国的国情和未来的发展形势，特别是正确认识改革过程中出现的问题，认识确立科学发展观的重大现实和长远意义，坚定走全面、协调和可持续的发展道路。青年应掌握和运用科学发展观，使之成为青年认识社会进程、把握人生方向、搭设事业舞台的指南，激励青年努力掌握适应社会发展需要、服务人民的技能和本领，调动青年投身实践的积极性和创造性，将青年人的创造热情和创新潜能转化为强大的建设力量，在青年中形成学习科学发展观和学以致用、学用相长的浓厚氛围。
我们要坚持不懈地用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装教育青年，使青年一代拥有为实现中华民族伟大复兴而奋斗的崇高理想和跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。
三、现时代我国青年成长成才的现状
当前世界范围内格局动荡不安，各种文化思潮相互激荡，西方敌对势力一刻也没有放松对我国实施“西化”和“分化”的政治图谋，在渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的斗争中，青年是主要的争夺对象。在国际范围内的人才争夺战中，青年人才也是各国争夺的重点。
伴随着经济全球化进程的日益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蚀着青年的心灵。同时我们还看到，部分地区信教青年呈上升趋势，有些青年崇尚西方文化及价值观，网络上大量的消极内容对一些青年也产生了负面影响。各种青年价值观中的多元化趋势，会造成青年政治思想观点的相对分散，从而影响主流政治倾向的形成。从一定意义上讲，对于分散的政治认知和政治觉悟，也会影响到青年政治态度、政治倾向的稳定性，是极不利于我国社会主义事业顺利发展的。
邓小平同志指出:要特别教育我们的下一代、下二代,一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青年做资本主义思想的俘虏,那绝对不行。因此，高度重视各种消极因素对青年政治信仰的消解作用，大力强化青年政治信仰教育，不断加强马克思主义基本理论的灌输，用共产主义理想统一青年一代的思想认识，已是当务之急。
四、用科学发展观武装头脑，当代青年进一步坚定紧跟党走中国特色社会主义道路的信念
实现科学发展、促进社会和谐的新起点和新使命，为当代青年建功立业、成长成才提供了广阔舞台。青年人应当在学习和实践中，按照科学发展观的要求，树立自己的理念，学习所需要的知识，增长相应的才干。按照胡锦涛总书记“勤于学习，善于创造，甘于奉献”的要求，当代青年应自觉担负起时代赋予的青春使命，用科学发展观武装头脑，坚定与祖国共奋进的理想信念，练就与祖国共奋进的过硬本领，培养与祖国共奋进的高尚品德，在实现科学发展、促进社会和谐的伟大实践中创造出辉煌业绩。
当代青年应认清我国社会未来发展的需要，清楚中国社会未来发展新的增长点在哪里。缩小城乡差距、地区差距、收入差距，扩大就业，保护环境等，将是中国未来需要解决的最重大问题。显然，青年一代的知识结构、就业取向应当符合这一趋势。符合了这个趋势，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、实现自己的抱负。
以科学发展观促进青年成长成才就是培养青年把实干精神和科学态度结合起来，既要有利于个人的全面发展，又要利于社会的协调、可持续发展；既要有利于个人建功立业，又要符合人民的切身利益，促进青年形成求实进取、求真务实的学习和工作作风，增强服务人民、脚踏实地、艰苦创业的品质。江泽民同志指出：“一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春，才能大有作为”。
科学的发展观已经树立，这是国家之幸、民族之幸，更是青年一代的幸运。科学发展观为青年成长成才创造了无限广阔的空间。认清时代发展的方向、把握发展的趋向，拥有积极的态度，扎实刻苦地努力，青年人就一定能够把握自己的命运，抓住发展的机遇，大有作为。青年要善于运用马克思主义理论的基本原理分析和把握纷繁复杂的社会形势，运用科学发展观统领自己的思想和行为，在思想行动上始终和党中央保持高度一致，不断提高思想政治素质，在实现科学发展、促进社会和谐的伟大实践中构筑起牢不可摧的青春长城。青年人要坚定共产主义信念，与祖国共奋进，与时代同发展，与人民齐奋斗，并在不断的奋斗过程中实现自己的人生价值，从优秀转变为卓越！
[1]科学发展观与当代青年[N]．中国青年报，．
[2]青年研究[J]．1997年合订本．
[3]戈玲．试析当代青年价值观念变化对其政治倾向形成的影响[J]．中国青年政治学院学报，2000，（2）．
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[5]从哲学角度谈科学发展观的方法论意义[J]．蚌埠党校学报，2007，（2）．
促进青年大学生成长成才
胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持八荣八耻。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要的意义。
在校大学生的荣辱观如果按照科学的程度来分，可分为三个层次：社会主义荣辱观层次高的是少数；中间层次的是多数；层次低的也是少数。总的来讲，在社会主义荣辱观方面，大学生的主流是好的。他们不仅思想观念新，创新意识强，而且正在学习和掌握现代科学技术知识。他们在不久的将来，将成为我国社会主义现代化建设事业的中坚力量和参与激烈的国际竞争的生力军。从大学生的数量和他们未来的重要作用看，在他们身上，寄托着中华民族的美好未来。 中国论文联盟编辑。
但是，目前大学生在社会主义荣辱观方面存在的问题也是不容忽视的。比如，在对待祖国、人民这样一些在老一辈人心目中非常神圣而崇高的观念，在一些大学生心目中淡漠了。他们对个人利益想得多，而对国家的前途，民族的命运和人民的利益却想得少，甚至根本没有考虑；有个别的学生好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪；害怕吃苦，不愿艰苦奋斗的错误观念，在大学中国论文联盟整理生中也不同程度的存在。这些学生，忘记了自己肩负的历史重任，对政治活动不感兴趣，对专业学习和能力培养提不起精神，整天在校园无所事事，白白消磨时光，有的连自己的学业都无法完成。在大学生荣辱观中存在的这些问题，不仅直接妨碍到他们的成才，而且关系到国家、民族的前途和命运，关系到我们的社会主义现代化建设事业是否后继有人的问题。
大学生未来地位的特殊性和在荣辱观方面存在的问题，决定了对他们加强社会主义荣辱观教育的重要性。我们要以胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观为指导，结合高校的实际，针对大学生在荣辱观方面存在的问题，采取理论学习、社会实践、参观考察、听英雄模范作 报告 等方式，加强热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣的教育。用科学的荣辱观理论武装他们，用先进人物在科学荣辱观指导下表现出来的优秀 事迹 引导他们，用我国人民经过艰苦奋斗取得的巨大成就激励他们。大学生只有牢固树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才，才能实现青年的远大理想，才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任
范文五：“ 三个结合＂青年大学生成长成才的实践路径　 ：
夏 绪仁 夏 昌武 － 杨发 建　
江西上饶 ３４０ ） ３ ０ １　 （ 上饶师范学院
要 】 胡锦 涛在 庆祝 清华大 学建校 １０周年 大会 上的讲话 中向全国青年 学生提 出三 点希望 ：把 文化知 识 学习和思 想品德修　 ０ “
养 紧密结合起 来” 把创新 思 维和 社会 实践 紧密结合起 来”把 全 面发展和 个性 发展 紧密结合起 来” 这“ “ “ 。 三个结合 ” 始终贯 穿 以人 为本 的　
理念， 既坚持青年 大 学生成长成 才的一般规律 ， 紧密结合 当代 中国发展 的时代特征 ， 予青年 大学生成长 成才的 新要 求 。 刻体现 了 又 赋 深 　
科 学的辩证 法思 想 ， 是新 形势下 党的青年成 长成 才理论的创新 和发 展 。 当代 青年 大学 生成 长成 才的 实践路 径 。 是 　
［ 关键词 】 胡锦 涛　 “ 　 三个 结合 ” 青年大 学生 成 才路 径　
“ 年 是 祖 国的未 来 、 青 民族 的希望 ， 是 我们 党 的未　 也
和发展 的关 键 时期 。 胡锦 涛 指 出 ：学 习是进 步 的根基 。 “ 青　
年处 在 学 习 的关 键 时 期 ， 定 要 珍 惜 大 好 时光 ， 愤 学　 一 发 习 、 苦 钻研 。 牢人 生成 长 进 步 的根 基 。 竹 Ｊ 又 强 调 ： 刻 打 ［ ３ 他 　 “ 当今 世界 ， 技进 步 日新 月异 ， 科 知识 更 新步 伐加 快 ， 国　 我 现代 化建 设 呼唤大 批 高素 质人 才 。因 此 ．学 习 比以往 任　 何 时候都 显得 更 加重要 而 紧迫 。同学们 不 仅要 刻苦 钻研　
来 和希 望 。 邮】 年 大学 生 是党 和国家 的 宝贵 人才 资 源 。 青 　 我们 党 历 来关 心青 年 的成 长 成 才 ， 青年 寄 予厚 望 。胡　 对
锦 涛从 全 面 推 进 中 国特 色 社会 主 义现 代 化 建设 事 业 、 实　 现 中华 民族 伟 大 复 兴 的 战 略 高 度 和 青 年 大 学 生 成 长 成　 才 的 现 实 需 要 出发 ， 坚持 以人 为本 的理 念 ， 承 和发 展　 继 党 的 三代 领 导 核 心关 于青 年 大学 生 成 长成 才 思想 ， 向青　
专业 知识 ， 且要 努力 学 习 中国特 色 社会 主义 理论 ； 仅　 而 不
要 注重 学 习祖 国优 秀传 统 文 化 ． 且 要 广泛 吸收 各 国优　 而 秀文 明 成 果 ； 仅 要 认 真 学 习知 识 技 能 ， 且要 注 意 掌　 不 而
年 大 学生 明确 提 出了 “ 把文 化 知 识学 习和 思想 品 德修 养　
紧密 结 合起 来 ” 把 创新 思 维 和 社会 实 践 紧密 结合 起 来 ” “ 　 “ 全 面发 展 和个 性发 展 紧 密结 合起 来 ” 】的新 要 求 ． 把 ［ ２ 这　 “ 三个 结 合 ” 刻 揭 示 了人 才 成 长 的一 般规 律 ， 青 年 大　 深 为
学 生 的健 康成 长 指
明了 实践 路 径 ， 于指 导青 年 大 学 生　 对
握 科学 方法 。 只要 大家勤 于 学 习 、 于 求知 ， 断积 累新　 敏 不
知 识 、 强新 本 领 ， 一定 能 奠 定 人 生进 步 的根 基 ， 为　 增 就 成
国家建 设需 要 的有 用人 才 。 ４ 锦涛 谆谆 告诫 青 年 大学　 　 】 胡
生 ：青 年人 朝气 蓬勃 。 于接 受新 事 物 ， “ 善 正处 于学 习的黄　 金 时期 ， 该珍 惜 美 好青 春 年 华 ， 只争 朝夕 的精 神 ， 应 以 刻　
成 长 成才 有着 十分 重要 的理论 意 义和 实践价 值 。 　
学 习文 化知 识与 加 强思想 品德 修 养紧 密结 合　
学 习文 化知 识 与加 强思 想 品德修 养 的紧密 结 合 。 深　 刻揭 示 了人 才 成长 过程 中德 与 才的辩 证关 系 。从 人 才素　 质 结 构看 ， 与才 是 人 才 的最 基 本最 重要 的素 质 。～ 个　 德 人要 想成 为 对社 会 有 用 的 人 才 ． 必 须 具备 一定 的劳 动　 就 能力 ， 才能是 一 个人 自我 发展 、 献社 会 的“ 贡 本钱 ” 。然而　
苦学 习科 学文 化 知识 ． 真 学 习 中华 优 秀文 化 和人 类 文　 认 明成 果 ， 实 理论 功 底 ， 高 专业 素养 ， 力 用 人 类 创 造　 夯 提 努
的一 切文 明成 果 丰 富 自己。 同时 ，要 积极 加强 自身思 想　
品 德修 养 ， 真 学 习 中国 特 色 社 会 主义 理 论 体 系 ， 固　 认 牢
树立 正确 的世 界观 、 生观 、 值观 ， 怀 远大理 想 。 人 价 胸 陶冶　 高 尚情 操 ， 育科 学 精 神 ， 为 国 奉献 之 志 ， 为 民服 务　 培 立 立
之 志 ， 牢 把 握 人 生 正 确 航 向 ， 个 人 成 长 成 才 融 人 祖　 牢 把
当一个 人 拥 有 了 一定 的 才 能 ． 他是 不 是就 能 够 自愿 自觉　 地 将 自己的聪 明才 智奉 献 于社会 呢 ？这就 决定 于人 的思　 想 品德 素 质 。一 个具 有 良好 的思 想 品德素 质 的人是 ～定　 能 够用 自己 的才能 贡献 于社 会 和人 民的。“ ” 人 才 的　 德 是 灵 魂 和统 帅 。我 们党 和 国家 在人 才 问题上 反 复强调 要坚　
国和人 民 的伟 大 事业 之 中 ， 以实 际行 动创 造无 愧 于人 民、 　
无愧于时代的业绩 ， 谱写壮丽的青春乐章 。 】 ， 　 因此 作为　
青 年大 学 生 。 定要 在 新 时 期刻 苦 学 习各 个方 面 的知 识　 一 文 化 。 宽 视野 ， 拓 为走 向社 会 服务 社会 打 下坚 实 的基 础 。 　 二、 创新 思维 和社 会 实践 紧密 结 合　 实 践 的 观 点 是 马 克思 主 义 认 识 论 的 首 要 的和 基 本　
的观点。理论 与实践相结 合是人类认识运 动的基本规　
律 。一方 面 ， 会 实践 是创 新 思维 的源 泉 ， 新思 维 来 自 社 创 　
上饶 师范学
院效 法学院 羽教授 。 事思 想政治教 育研 究。 从 　 “ 胡锦 涛青年 大学生成 才现研 究” 课 题耋 号 ： Ｓ ００ ￣成 果。 （ ｜ ＭＫ １４ ） Ｉ 　
社 会 实践 ， 社会 实 践 中产 生 的创 新 需求 ， 创 新活 动 不　 在 是
个 人 兴趣 专 长和 开发 优 势潜 能 的过 程 中 ，在正 确处 理个　 人 、 体 、 会关 系 的基 础上 保 持个 性 、 集 社 彰显 本 色 ， 现思　 实
竭的动力 ； 另一方面． 创新思维以社会实践为出发点和落　
脚点 ， 反作 用 社 会 实践 ， 为社 会 实 践 服 务 ， 动社 会 实践　 推
想成长 、 学业进步 、 身心健康有机结合 ， 在德智体美相互　
促进 、 有机融合 中实现全面发展 。 努力成为可堪大用 、 能　
负重 任 的栋 梁 之材 。 ”１ （ ２ 　
活动 向前发展 。在创新 成为经济社 会发展 的主要驱 动　
力 、知 识 创 新 成 为 国家 竞 争 力 的核 心 要 素 的 时代 背 景　
下。 青年大学生作为国家的宝贵人才资源 ， 理应在建设 中 　
青年强则国家强 。青年兴则民族兴。胡锦涛关于青　 年大学生 “ 三个结合” 的思想 ， 紧密结合 当代 中国发展的　 时代特征 ， 从党和国家事业兴旺发达 、 青年大学生全面发　 展的实际需求 出发 ．既坚持青年大学生成长成才的一般　
国特色社会主义的伟大实践 中， 自觉担当起建设人才强　
国和创新型 国家的历史重任 ， 坚持走创新 思维和社会实　
践 紧 密结 合 的正 确成 长成 才 道路 。 　
将 自身的创新思维 、 理念与实践相结合 ， 与人民群众　
规律 ， 又赋予青年大学生成长成才的新内涵和新要求 ， 始　
终 贯 穿 了 以人 为本 的理 念 ，是 新 形 势下 党 的青 年成 长成　
相结合 ．是青年大学生健康成长的必由之路 。胡锦涛指　 一
出 ：科 学 理论 、 新 思维 来 自于 实践 ， 服务 于 实践 。同　 “ 创 又
才理论 的创新和发展 ．是广大青年大学生成长成才的思　
想 和 行动 指南 。ｏ　
｛ 考文 献 ： － ｜ 　
学们要做到勤于学习、 善于思考 、 勇于探索、 敏于创新 ， 激　 发求知欲和好奇心 ， 在打好知识根基 的前提下 ， 提高创新　 思维能力 ． 不断认识和掌握真理 。同时 ， 要坚持理论联系 　 实际 ， 积极投身社会实践 ， 在基 层一线砥砺 品质 ， 在同人　
民群众 的 密切 联 系 中锤 炼 作 风 ，在 实 践 中 发 现新 知 、 运　 用 真 知 ， 解 决 实 际 问 题 的过 程 中增 长 才 干 ， 断 提 高　 在 不 实践能力、 刨新 创 业 能 力 ． 实 掌 握建 设 国 家 、 务 人 民　 切 服 的过 硬 本 领 ， 为走 上社 会 、 就事业 打 下坚 实基 础 。 ［ 成 ”　 ２
胡　 锦 涛强 调 ：古 人 讲 ， “ 既要 ‘ 万 卷 书 ’又 要 ‘ 读 ， 行万 里 路 ’　 。
这 在一 定程 度 上 揭示 了人 才 成长 的规 律 。古 往今 来 凡成　 大 事 者 ，无 不 经 过社 会 实 践 的 历 练 和艰 苦 环 境 的考 验 。 　 五 四运 动 昭 示 的 青 年 运 动 正 确 方 向 。就 是 在 党 的领 导　
［】 １胡讳 涛在庆祝 中田共产党成立 ９ ｏ周年 大会 上的讲话 ［ ］ Ｎ． 　
人 民 Ｅ报 ，０ ｌ ０ — ０ （ ） ｌ ２ １— ７ ２ ２ ． 　
［］ ２ 胡锦 涛在 庆祝 清华大 学建校 １０用 年大会 上的讲 话 ［ ． ０ Ｎ】 　
人 民 Ｅ报 ，０ ｌ ｏ — ２ （ ） ｌ ２ ｌ— ４ ． ２ ． ５ 　
【】 ３ 胡锦 涛向全 因广 大青年提 出三点 希望【 ］ 民 日 ， Ｎ． 人 报　
２０— ０—２ （ ） ０ ３ ７ ６ １． 　
Ｃ］ ４ 胡锦涛在 同 中国农 业 大学师生代表 座谈 时的讲话 Ｉ ． Ｎ］ 人　
民 日报 ，０ ９ ＿ ５ － ３ ２ ． ２ ０－０－０ （） 　
［ ］ 全 面发展和个性发展 紧密结合Ｉ ． ５把 Ｎ］中国青年报 ，０ １ ２ １—　
０ —　８ １ ． ５ （） 　
下 ， 与 工 农 群 众 相 结 合 、 中 国革 命 实 践 相 结 合 的道　 走 与 路 。当代 青 年学 生要 健 康成 长 、 茁壮 成 才 ， 然 必须 坚持　 仍
这 个 正确 方 向、 这条 正确 道 路 。” 　 …
三、 全面 发 展 和个 性发 展 紧密 结合　 全 面 发 展 与 个 性 发 展 是 青 年 大 学 生 成 长 成 才 的价　
………一……～…………………………一～……………………一…………一ｊ 　
根 据 中华 人 民共 和 国 著 作 权 法 ， 刊 特 作 如 下　 ； 本 　
声明 ： 　
值 追 求 。全 面 发 展相 对 于 片 面发 展 而 言 ， 指 人 的 德智　 是
１ 刊 整 体 版 权 属 党 史 文 苑 杂 志 社 所 有 。 转　 ． 本 凡
体美 各 方 面 素 质 的协 调 发 展 ； 性 发 展相 对 于 共 性 发 展　 个
而 言 。 指 人 的 发 展 应 注 重 个 体 的兴 趣 爱 好 ， 挥 个 体　 是 发
载、 选编 、 编本 刊 作 品 ， 注 明出处 ， 摘 请 寄赠 样 刊并　 按规 定支付稿 酬 。 　
２来 稿 自发 出 之 日起 两 个 月 内 未 见 采 用 。 自 ． 可 　 行 处 理 。请 勿 一 稿 多 投 ， 发 现 此 类 情 况 将 扣 发 稿　 如
特长 ，彰显 个 体特 性 。全 面发 展 与个 性发 展是 辩 证统 一　 的关 系 ， 面 发 展 是 个 性 发 展 的基 础 ， 性 发 展 是 全 面　 全 个 发展 的深 化 。把 全 面发 展 和 个 性 发展 紧密 结 合起 来 。 适　 应 青 年 大 学 生 的本 质 需 要 ，符 合 青 年 大 学
生 的 根本 利　
益。 　 ’ 　
酬 。来 稿一 律不退 。 敬请 自留底 稿 。 　
３作 者文 责 自负 ， ． 凡作 品因涉及侵犯他人权益 而　
引发的纠纷 。 本刊概不承担任何连带责任 。 　
把全面发展和个性发展紧密结合起来 。就是引导青　 “
年实现价值 目标的均衡 ， 在发展 自我的同时 ， 不断增强服　 务国家、 服务人 民的社会责任感 。 坚持个人价值与社会价　 值 的统一 ， 把个人成长成才融人祖 国和人 民的伟大事业　 中去。” ］ Ｃ ５ 胡锦涛指出 ：全面发展和个性发展相辅相成。 “ 　 同学们要 坚持德才兼备 、 面发展的基 本要求 。 全 在发展　
范文六：“三个结合”：青年大学生成长成才的实践路径
（上饶师范学院
胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向全国青年学生提出三点希望：“把文化知识学习和思想品德修
养紧密结合起来”“把创新思维和社会实践紧密结合起来”“把全面发展和个性发展紧密结合起来”，这“三个结合”始终贯穿以人为本的理念，既坚持青年大学生成长成才的一般规律，又紧密结合当代中国发展的时代特征，赋予青年大学生成长成才的新要求，深刻体现了科学的辩证法思想，是新形势下党的青年成长成才理论的创新和发展，是当代青年大学生成长成才的实践路径。
［关键词］
“三个结合”
青年大学生
“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”［1］青年大学生是党和国家的宝贵人才资源。我们党历来关心青年的成长成才，对青年寄予厚望。胡锦涛从全面推进中国特色社会主义现代化建设事业、实现中华民族伟大复兴的战略高度和青年大学生成长成才的现实需要出发，坚持以人为本的理念，继承和发展党的三代领导核心关于青年大学生成长成才思想，向青年大学生明确提出了“把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”“把创新思维和社会实践紧密结合起来”“把全面发展和个性发展紧密结合起来”［2］的新要求，这“三个结合”深刻揭示了人才成长的一般规律，为青年大学生的健康成长指明了实践路径，对于指导青年大学生成长成才有着十分重要的理论意义和实践价值。
一、学习文化知识与加强思想品德修养紧密结合学习文化知识与加强思想品德修养的紧密结合，深刻揭示了人才成长过程中德与才的辩证关系。从人才素质结构看，德与才是人才的最基本最重要的素质。一个人要想成为对社会有用的人才，就必须具备一定的劳动能力，才能是一个人自我发展、贡献社会的“本钱”。然而当一个人拥有了一定的才能，他是不是就能够自愿自觉地将自己的聪明才智奉献于社会呢？这就决定于人的思想品德素质。一个具有良好的思想品德素质的人是一定能够用自己的才能贡献于社会和人民的。“德”是人才的灵魂和统帅。我们党和国家在人才问题上反复强调要坚持“德才兼备”。古人有云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”讲得就是这个道理。把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，是青年大学生成长成才的正确方向。
大学是人生发展的重要阶段，是青年大学生学习科学文化知识的黄金时期和世界观、人生观、价值观形成
和发展的关键时期。胡锦涛指出：“学习是进步的根基。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。”［3］他又强调：“当今世界，科技进步日新月异，知识更新步伐加快，我国现代化建设呼唤大批高素质人才。因此，学习比以往任何时候都显得更加重要而紧迫。同学们不仅要刻苦钻研专业知识，而且要努力学习中国特色社会主义理论；不仅要注重学习祖国优秀传统文化，而且要广泛吸收各国优秀文明成果；不仅要认真学习知识技能，而且要注意掌握科学方法。只要大家勤于学习、敏于求知，不断积累新知识、增强新本领，就一定能奠定人生进步的根基，成为国家建设需要的有用人才。”［4］胡锦涛谆谆告诫青年大学生：“青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。”［2］因此，作为青年大学生，一定要在新时期刻苦学习各个方面的知识文化，拓宽视野，为走向社会服务社会打下坚实的基础。
二、创新思维和社会实践紧密结合
实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。理论与实践相结合是人类认识运动的基本规律。一方面，社会实践是创新思维的源泉，创新思维来自
［作者简介］夏绪仁，男，江西师范大学思想政治教育专业博士生，上饶师范学院政法学院副教授，从事思想政治教育研究。
［基金项目］本文系江西省高校人文社会科学研究2010年度项目“胡锦涛青年大学生成才观研究”（课题编号：MKS1040）的成果。
社会实践，在社会实践中产生的创新需求，是创新活动不竭的动力；另一方面，创新思维以社会实践为出发点和落脚点，反作用社会实践，为社会实践服务，推动社会实践活动向前发展。在创新成为经济社会发展的主要驱动力、知识创新成为国家竞争力的核心要素的时代背景下，青年大学生作为国家的宝贵人才资源，理应在建设中国特色社会主义的伟大实践中，自觉担当起建设人才强国和创新型国家的历史重任，坚持走创新思维和社会实践紧密结合的正确成长成才道路。
将自身的创新思维、理念与实践相结合，与人民群众相结合，是青年大学生健康成长的必由之路。胡锦涛指出：“科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。”［2］胡锦涛强调：“古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。五四运动昭示的青年运动正确方向，就是在党的领导下，走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。当代青年学生要健康成长、茁壮成才，仍然必须坚持这个正确方向、这条正确道路。”［4］
三、全面发展和个性发展紧密结合
全面发展与个性发展是青年大学生成长成才的价值追求。全面发展相对于片面发展而言，是指人的德智体美各方面素质的协调发展；个性发展相对于共性发展而言，是指人的发展应注重个体的兴趣爱好，发挥个体特长，彰显个体特性。全面发展与个性发展是辩证统一的关系，全面发展是个性发展的基础，个性发展是全面发展的深化。把全面发展和个性发展紧密结合起来，适应青年大学生的本质需要，符合青年大学生的根本利益。
把全面发展和个性发展紧密结合起来，“就是引导青年实现价值目标的均衡，在发展自我的同时，不断增强服务国家、服务人民的社会责任感，坚持个人价值与社会价值的统一，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业中去。”［5］胡锦涛指出：“全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展
个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。”［2］
青年强则国家强，青年兴则民族兴。胡锦涛关于青年大学生“三个结合”的思想，紧密结合当代中国发展的时代特征，从党和国家事业兴旺发达、青年大学生全面发展的实际需求出发，既坚持青年大学生成长成才的一般规律，又赋予青年大学生成长成才的新内涵和新要求，始终贯穿了以人为本的理念，是新形势下党的青年成长成才理论的创新和发展，是广大青年大学生成长成才的思想和行动指南。○
参考文献：
［1］胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话［N］.人民日报，（2）.
［2］胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话［N］.人民日报，（2）.
［3］胡锦涛向全国广大青年提出三点希望［N］.人民日报，
［4］胡锦涛在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话［N］.人民日报，（2）.
［5］把全面发展和个性发展紧密结合［N］.中国青年报，2011—
05—08（1）.
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党史文苑下半月20
范文七：强内涵树品牌
引领青年学生成长成才
摘要:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军。加强内涵建设是学校改革创新的突破口,也是新形势下学校团建工作的着力点,这是推动学校团建工作步入品牌发展之路重要措施。以惠州卫生学校近年来团建工作的探索与实践为例,交流“强内涵,树品牌”的三大措施,引领青年学生成长成才。
关键词:卫生中职学校
党章规定,中国共产主义青年团是党的助手和后备军。学校共青团组织带领下的团员青年,是师生队伍中最具活力的群体,是实现学校振兴发展的生力军。惠州卫生学校创建于1958年,是国家级重点中等职业学校、广东省示范性中职学校,广东省中等职业教育竞争力10强单位,广东省文明校园,50多年来共为社会培养了4万多名中等卫生技术人才,设有护理、药剂、助产等8个专业,目前,学校有教职工200多人,在校中职学生5000多人,成教生4000多人。学校团委下辖有护理系、药学系等5个团总支,99个团支部,3300多名共青团员,各类学生社团20个。近年来,在上级团委和学校党委的坚强领导下,我校团委在“党建带团建”工作思路的指导下,结合新形势下卫生类职业学校的新特点,围绕青年学生成长成才的实际需求,不断加强自身建设,在青年学生思想引导、团组织建设、青年志愿者工作、学生社团工作、校园文化建设等方面开展了大量扎实有效的工作,取得了显著成效,先后荣
范文八：强内涵 树品牌 引领青年学生成长成才 作者：严适琼
来源：《科技创新导报》2012年第16期
摘 要:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军。加强内涵建设是学校改革创新的突破口,也是新形势下学校团建工作的着力点,这是推动学校团建工作步入品牌发展之路重要措施。以惠州卫生学校近年来团建工作的探索与实践为例,交流“强内涵,树品牌”的三大措施,引领青年学生成长成才。
关键词:卫生中职学校 团建工作 内涵 品牌
中图分类号:G420 文献标识码:Ａ 文章编号:12)06(a)-0155-02
党章规定,中国共产主义青年团是党的助手和后备军。学校共青团组织带领下的团员青年,是师生队伍中最具活力的群体,是实现学校振兴发展的生力军。惠州卫生学校创建于1958年,是国家级重点中等职业学校、广东省示范性中职学校,广东省中等职业教育竞争力10强单位,广东省文明校园,50多年来共为社会培养了4万多名中等卫生技术人才,设有护理、药剂、助产等8个专业,目前,学校有教职工200多人,在校中职学生5000多人,成教生4000多人。学校团委下辖有护理系、药学系等5个团总支,99个团支部,3300多名共青团员,各类学生社团20个。近年来,在上级团委和学校党委的坚强领导下,我校团委在“党建带团建”工作思路的指导下,结合新形势下卫生类职业学校的新特点,围绕青年学生成长成才的实际需求,不断加强自身建设,在青年学生思想引导、团组织建设、青年志愿者工作、学生社团工作、校园文化建设等方面开展了大量扎实有效的工作,取得了显著成效,先后荣获“全国中职学校文明风采大赛优秀组织单位”、“广东省十三届省运支持志愿服务事业先进单位”、“广东省五四红旗团委”、“惠州市五四红旗团委”等多项殊荣。在具体探索与实践中,惠州卫生学校团委逐步走出一条内涵与品牌共育的团建工作之路。
1 坚持以活动育人,提高青年团员素质内涵
1.1 通过组织举办各类主题教育活动,培养提高学生团员思想素质
青年团员的思想是鲜活的,有其先进性的一面,但也有不稳定性和不成熟性。因此,组织的教育引导、关心和帮助是十分有必要的。近年来,校团委“以活动教育人,以形象影响人”为原则,先后开展了“校园读书节”主题读书活动;以“三心三雅”为主题的系列演讲、征文活动,自觉培养学生的文明礼仪;开展“珍爱生命”、“迎党庆、讲文明、树新风”教育系列活动、“共享读书快乐,共建文化惠州”捐书活动、“迎党庆、讲文明、树新风”书信节活动、“排队日”“如何做个合格护士”演讲比赛、“假如我是患者”表演、“兰丁格尔精神过时了么”主题团会等各类活动。每年的4月5日清明节前后,组织各班团支书到丰山进行祭拜先烈和扫墓活动,接受爱国主义革命传统教
育。这些形式多样、内容丰富的主题教育活动,使学生不断树立奋斗目标,养成良好的学习生活习惯,为打造合格卫生技术人才打下扎实的思想基础,也增强了学生团员的使命感和责任感。
1.2 通过组织开展“六义”活动,增强团员青少年的社会责任意识
一是践行“义诊”为市民测量血压,验证血型,针灸推拿,并解答各类保健知识等。中西医结合、检验、护理等专业的学生到扶贫挂钩点开展“送医送药下乡”活动。二是践行“义演”。学校与市江北福利院、幸福康怡院等敬老院和市特殊学校长期挂钩,全校51个班级的学生定期为老人和学龄儿童举行文艺演出,并帮助老人和儿童打扫卫生,料理日常生活等;三是践行“义务献血”。近年来我校组织了15次大规模义务献血活动,先后有5000人次参加了无偿献血活动,学校连续3年获评“市无偿献血先进单位”;四是践行“义务劳动”。组织志愿者开展“营造清洁卫生校园”行动,参加惠城区“除四害讲卫生”和公共场所环保清洁义务劳动等;五是践行“义务献爱心活动”。近年来,组织团员学生为兄弟学校患重病的同学捐款7000多元,为本校患白血病的李丽珠捐赠3万多元,为全市困难教师捐赠近14000元,帮助了30多名困难师生,在“5.12”汶川大地震中全校师生捐款达6万元,2011年为弱势群体募捐6000多元,据不完全统计,近年来捐款累计达到近16万元;六是践行“义务宣传健康知识”。组织团员学生向家庭、邻居、亲友、社区、原就读母校等义务发放健康宣传资料等公益活动,通过“六义”活动,使广大学生在奉献爱心活动中净化了心灵,增强了奉献社会的责任意识。
1.3 通过组织宣传活动,促进校园文化建设水平
我们充分利用“东波亭”杂志、校园网和学校宣传栏等宣传阵地,积极宣传“十佳学生”、“优秀团员”、“先进团支部”等的先进事迹,树立身边榜样,弘扬好人好事,教育引导团员学生积极向上,奋发有为,形成了良好的育人氛围。积极发挥广大团员的创造力,鼓励他们自编、自导、自演,成功举办了庆祝“七一晚会”、“五四晚会”、“元旦晚会”和“校园艺术文化节”等大型活动,在广大师生中引起了很好的反响,既发挥了学生特长,也促进了校园文化建设水平的提高。
2 坚持加强自身建设,增强组织内涵
2.1 严把团员发展质量关,不断壮大共青团组织
我校目前共有学生5100多名,其中大部分是学生团员。虽然团员人数变化很大,但我们还是清楚地认识到,发展青少年入团需要“按程序,保质量,重规范”进行操作。校团委注重吸收优秀青少年加入共青团组织,近年来,校团委为青少年上团课28节次,发展团员200名,壮大了团员队伍。
2.2 规范“推优入党”工作,为党组织输送新鲜血液
校团委积极配合校党委组织开展党章学习等活动,不断加深青年团员对党组织的认识,帮助他们端正入党动机。2009年至今,我们在青年入党积极分子中,遵循“成熟一个,推荐一个”原则,开
展“推优入党”工作,先后向党组织推荐63名优秀团员作为党的发展对象,其中已有58位团员光荣地加入了中国共产党。
2.3 健全团的工作制度,完善共青团基础工作
校团委认真履行共青团职责,不断健全和完善“三会一课”制度,定期和不定期地召开校团委会和团支部书记工作例会,总结部署工作、汇报交流经验。我们利用“五四”青年节、志愿者日等特定节日,开展学生团员座谈会,了解团员学生心声,听取他们对共青团工作的意见,努力营造建言献策的工作氛围。我们还加强了对学生团支部的工作指导,手把手地教会学生团干部组织开展共青团工作。
2.4 创新团干竞争上岗的机制,激发工作活力
在党委的领导和支持下,我校团干一改过去直接任命的方式,采取竞争上岗,通过个人书面申请→团支部推荐→竞选演说→民主评议→团委审核批准→团干正式上岗的流程形成了竞争上岗的机制,极大地调动了青年学生的政治热情和工作热情,锻炼了学生民主参政的能力,扩大了共青团的影响。通过集中统一换届,增强了团组织的战斗力和活力,实现了团干部的新老交替、结构优化。
3 坚持立足实际创新载体,打造特色活动品牌
3.1 健康志愿服务活动成为学校精神文明工作的新亮点
2007年3月,我校成立惠州卫校健康服务队,下设健康、艺术、校园美容师、环保、交通、综合6支专业志愿服务队,目前已有注册志愿者达3600多人,校团委坚持在具体运作中完善青少年志愿服务机制,制定志愿服务活动登记和考核制度,规定学生在三年学生生活必须达到相关服务时数才能按时毕业。近年来,秉承“奉献、友爱、互助、进步”志愿者精神,在团市委的关心和学校老师的指导下,我校志愿者服务队充分发挥卫生学校优势,创新开展志愿者“六义”活动和各类志愿礼仪活动,成为了学校乃至惠州一道亮丽的风景线,取得显著成效,先后获评“广东省优秀志愿服务集体”、“惠州市志愿服务杰出集体”、“广东省大中专学生志愿者暑期,,三下乡"社会实践活动优秀组织奖”等殊荣。
3.2 “十个一”读书活动成为擦亮“书香校园”新推手
我校是广东省“书香校园”。校园地处东坡寓居之地,这里是知识的摇篮,医学的殿堂,更是惠州东坡文化的传承之地。为适应新形势教育发展的迫切需要,在校领导的关心和大力支持下,校团委立足实际,在学生中广泛深入开展读书“十个一”活动。“十个一”活动以“孕育、成长、腾飞”为主题,根据学生在校时间分布实施“天使孕育”、“天使成长”、“天使腾飞”三个读书阶段,读书活动以“每学期至少读一本好书”、“做好一本读书笔记”、“每月一次读书交流活动”、“定期参加一次演讲比赛”、“研究一个名人故事”、“毕业前完成一篇读书活动体会文章”等“十个一”形式展开,在各项评优的同时,把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中,真正营造“读书成为
习惯,书香溢满校园”的良好氛围,帮助了学生成才。据近年来据实习单位、用人单位反映,我校学生在实习和工作岗位上,服务意识强,服务形象好,服务质量高,体现出了较高的人文素质。
3.3 蓬勃开展的社团活动成为展现师生风采的新平台
我校学生社团联合会成立于2007年11月,目前共有社团20个,在册团员2037人,在具体活动中,校团委在社团建设中注重求精,充分发挥出学生社团繁荣校园社团文化、营造良好育人氛围、促进学生成长成才的积极作用。如以各类社团力量为依托,囊括了摄影、计算机、舞蹈、武术、健美讲座,篮球比赛、羽毛球比赛、环保宣传等20多项活动的惠州卫校第四届学生社团艺术节历时近两个月,蓬勃开展的各类活动引起惠州日报、东江时报等媒体关注,对学校社团活动给予了多次报道,大大提高了学校影响力和知名度,2010年,我校针灸社团、书香协会、心理协会、摄影协会、合唱队、舞蹈队、礼仪队等团队荣获“广东省中等职业学校优秀社团一等奖”,在兄弟院校中名列前茅。
创新是发展的动力和源泉。在新形势下,我们共青团工作将紧紧围绕学校党委工作大局,与时俱进,创新工作思路、工作方式、工作手段等,在改革中求生存,在创新中求发展,继续围绕“育人”这一中心工作,在“强内涵,树品牌”上下功夫,在“服务学生”上下功夫,努力开拓,不断创新,为学校的发展与建设做出新贡献。
[1] 任汉植.对高职院校党建带团建工作的探索[J].常州信息职业技术学院学报,2009(4).
[2] 金武州.服务党的先进性建设提升党建带团建的工作水平[A].浙江海洋学院学报,2008(3).
范文九：提案 名称 提案者 联系人 联系 方式 提案
关于各级学生组织更好地服务青年学生成长成才的
广州大学 公共管理学院学 生会
团体提案（） 个人提案（）
为了满足青年学生核心需求，使其能在学习、生活 提案 简述 及文体活动各方面中得到满足，对各级学生组织如何能 更好地做好青年学生成长成才的工作提出建议。 当代青年学生是 21 世纪我国社会主义现代化建设的 有生力量。青年学生正处于一个正要迈向社会临界状态， 无论在生活和学习上都将会遇到一系列的新生问题，这 个阶段对各种需求尤其突出。学生组织作为服务于广大 青年学生的团体，有责任积极为青年学生更好地成才， 理 帮助他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的 社会主义公民服务。 1．思想需求。社会转型时期，功利主义、享乐主义、
自由主义、虚无主义、拜金主义等思潮开始侵袭大学生的思
想。有些学生自身的人生观、价值观、世界观不清晰，呈现 出缺少动力、缺少目标的状态。
2．实践需求。当前，大学生群体最现实、最普遍、 最紧迫的需求就是就业。随着高等教育从精英教育转变 为大众教育，大学生就业问题必将长期、普遍存在，并
逐渐成为大学生的核心需求。青年学生即将踏入社会， 但缺乏实践机会和社会经验成了求职路上的“拦路虎” 。
根据以上两点，可以总结出： 1．学生组织应把握青年学生的思想实际，以理想 信念教育为核心，服务学生的同时、亦要引导、教育 学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学生组织 应积极举办各类真正为学生所喜闻乐见的、 健康进取、 积极向上的文体活动，切忌形式大于实际、为了办活 动而办活动。 2. 学生组织应通过为青年学生提供积蓄实践经验 的机会，帮助他们在实践中开阔视野，增长社会经验， 培养成才意识，提高实践能力。以学以致用为原则，积 极拓展大学生的素质，培养和提高社会实践能力。
针对上述出现的问题可以总结出，在组织和举办各 种活动时，学生组织应以学生需求为先， “一切为了学 办 生” ，充分满足上述两大核心需求： 1．学科学业方面： 定期举办如读书笔记评比、学术活动月、综合表 法 彰大会等一系列能提高学生学习效率和学习热情的活 动，在学生中逐渐树立起“学风欣欣向荣，学术百花 齐放，学生百鸟争鸣”的学术氛围，培养学生奋发向 上的良好精神风貌； 构建网络学习平台，如 BBS 讨论区、PPT 共享、 QQ 学习群等形式，达到学习心得交流与分享的目的。 实现高年级与低年级、本专业与其他专业学生的互助 互勉，使学习更加便利、知识无处
不在。 2．文体活动方面： 根据学生兴趣爱好、特长等拓展、创新不同的文体 活动，如体育月、歌咏月、主持人大赛等，丰富学生课 余生活，满足其文化生活需求，让学生离开了课堂不再 无处可去、无事可做，享受多姿多彩的大学生活。 3．实践方面： 担任学生干部。充分放权，将学生干部的作用最大 化。作为一名学生干部，不仅可以锻炼到组织、策划、 领导、协调、沟通能力，并且在综合素质和办事能力上
都有极大的提高，为将来踏入社会打好基础；但同时， 学生组织要用好学生干部、锻炼好学生干部，加强“干 培” ，注重成员的思想道德提升，引导他们在兼顾学习的 同时，提高为学院、学校和广大学生服务的热情，增强 自主管理能力，自觉地反思总结，为以后自身发展垫下 厚实的基础。通过每学期一次的干部培训，如户外拓展、 室内策划、交心活动和话剧表演，不仅能够在培训中更 好地对组织业务的进行了解，获得不少的锻炼机会，相 互学习，获得了管理能力的提升，而且增强了学生会内 部的组织凝聚力，从而让各成员都能感受到来自学生组 织大家庭的温暖和快乐； 参加实践活动。学生组织可以学以致用为原则、以 拓展大学生素质为目的、为同学们提供认识社会、服务 社会的实践平台，培养和提高同学们的社会实践能力,达 到实践知行统一：与社会上的企事业单位建立广泛的联 系，为学生提供实习或参观学习的机会；提供各种志愿 服务工作；定期举办就业指导讲座，邀请其他学校、组 织前来交流。
提案委 员会审 查意见
范文十：维普资讯
Ｍ ａ ｇ ｍ ｅ ｔＡＢＣ　 ｎａ ｅ ｎ
８ 　 　 …… ｌ ｌ ；…■　 ＿　
ＩＮ ＲＥ ＲＥ Ｅ Ｓ ￣ Ｔ Ｐ 　Ｎ ＵＲ
在新 的历史时期 ，高校 的政治 思想工作　 的工作体会写下学习心得交给我 。 　
不断面临新 的挑 战 ， 如何更有 效地结合校 情 、 　 学情 和社会实际 ，，展有 针 对性 的宣传教 育　 Ｆ ｔ 活动 ， 促进青 年学 生健康成 长 ， 已成为高校 团　
学工作面临 的重要课 题 ， 为此 ， 笔者在实 际工　
通过这种互动的交流 ， 大部分学生十部 已 　
作 中进 行 ＿初步 的探 索和尝 试 ，并取得 了一　 ｒ
定的成绩 。 　
以提 高管理 能力为 目的 ， 强　 加
学生干 部 队伍 的建设 和培 养　
学 生干部 就像 学生 群体 中的催 化剂 ， 可　
以引导整 个群体 健康向上 ，也　 能把他 们带　
入一个 极端。现在 的用人单位 非常看 重应届　 毕业生 的管理沟通能力 ，而浙 江工 商大学下　
沙校 区地 处钱塘江畔 ，周 围几乎没有 管理 型　
的实践基地 ， 与社会正面接触 的机会较少 ， 学　 乍十部 刘管理理念 、文 化等慨念缺乏 直观 的　
了解 ， 比较模糊 。这就要求我仃平 时经 常　 印象 Ｊ 与 他ｆ进 行沟通 ， 时地给他 仃 以指导 ， 『 Ｊ 适 Ｊ 向他　 们 传递 管理理念 ，使他们 在参与管理 学生事　
务的过程 巾少走弯路　平 时在学 生干部 的选　
拔 培养 中 ， 积极． 宽思路 、 ｝ ｆ 　 不断 实践 ， 索 出　 摸
以理论 学爿带动实践 的有 效经验 ，如笔者 推　
荐学生阅读 《 卓有成效 的管理者 》 等书 ， 鼓励　 他们将 书巾的原理用于 指 导实践 ，培养他们　
的创新精神和实践能力 。 Ｉ且在严 格要求学　 ｎ 　
服秀青　 探寻团　
生十部的　 时 ， 我也非常注 重 自身 的学 习 ， 不　
断向管理经验丰富 的领 导 、 同事请教 ， 也经 常　
阅渎这方而 的 协 ，努力拓宽 自己的知 识　 籍
面和上作思路 ， 经过 自己的消化 吸收之后 ， 在　 每次的班团干部例会 、 　 干部例会上 ， 学， 会 与　
他 们一 起交流学习心得 ，尽可能地 向他们 传　
授 一 些 有 片 的 管 理 知 识 。 我 也 会 不 定 期 地 要　 ｊ
求班级 、 学主要学生 下部去 『 管理或 人　 　 蒯读 文社科 类方面 的书籍 ，并要求他 们结合 自身　
Ｒ Ｉａｅ Ｃ 　 　ｇｎ 　 Ｍ ｅｔ ａｍＡ ｎ 　 Ｂ
到 了他们 的大力支持 ，由学院领导出面精心 挑选一批 专业老　 英文形式在 网络 中出现 ， 多专业课也是用英文授课 ， 果没　 许 如
师来指 导学生开展科研活动 ，我则积极 组
织 学生参 加各种学　 有 良好 的英语基础 ， 势必被社会竞 争的潮 流所 淹没 。要想提高　
术科技竞赛 ， 并鼓励学生积极主动与专业老师交流。 通过大家　 学生 的英语综 合素质 ，我们必须给学生创 造一个 良好 的学习　
的共 同努力 ， 我们 制定 了信 息学 院 “ 学生 科技活动 组织管 理　 氛 围。而我院在这方面存在先天的不利条件 ： 一是学 校外教人　 制度”， 制度上保证 了科技导师活动 的顺利实 施 ； 从 成立 了学　 数有 限 ， 无法给 我院学 生配备外教 ； 是下沙校 区地处偏 僻 ， 二 　
院学生科技活动指导委员会 ， 由党总支书记任组长 ， 管理学 生　 英语学 习的积 淀较 少 ， 学牛 的英 语基 础相对较弱 。为此 ， 我指　
科研的副院长担任副组长 ， 我具体组织学生实施 。 我们今后将　 导学生会成立 ＿信息学 院 Ｉ ｒ ｌ Ｔ英语学习联盟 ，鼓励他们将英语　
每年举办信息学 院学术科 技竞赛 ， 创建 了 “ 并 创新 实验室 ”　 学 习与 专业特点结 合起 来 ， ， 充分利用 网络资源的优势 ， 及时关　
全天候开放 ， 由学 院科技 导师指导学生开展 科研 活动 。 我及 时　 记 录活动开展情况 ， 根据这些情况及时采取对策 ， 实行 “ 胜　 优 劣汰”， 以保证学生科研的质量 。 　
２社会实践 。平时在与学生交 流的过程 中发 现， ． 许多同学　
虽然专业知识掌握得较扎实 ，但待人处事方面还缺乏一定 的　 经验 。为此 ， ０ 年我们 以 “ ２ ５ ０ 服务社会 、 同学 的交 流沟通　 提升
能力 ” 目的 ， 为 组织 了 １ ７支暑 期社会实践 队伍 共 ２ ０余人 奔　 ０ 赴各地开展 “ 浙江 电脑平安行”活动。在活动过程中 ， 引导　 我 学生要勇于展示 自己的专业能力 ，鼓励他们在与他人交流 的　 过程 中充分表达 自己的想 法，让他们在与社会各个部 门接触　 的过程 中 ， 进一步 理解 社会 、 他人 ， 他们看 问题 的角度逐 渐　 使
变得客观 、 全面 ， 从而树立 正确 的社会观 、 人生观 。 ７月上旬　 从
注专业发展动态 ，以培 养他们学 习英语尤其是专业 英语 的兴　 趣。鼓励英语兴趣 比较浓厚 、 基础相对 较好 的同学定期参加学　 校举办的各种英语 活动 ， 尤其是专业 英语方面的活动 ， 形成号　 召力 ， 动其 他学生参加 。在过去 的三年中 ， 院举 办 的英语　 带 我 活动 坚持 “ 两块 结合 ， 长短期 并进 ”， 即第 一块 的长期 活动有　
专业英语知识趣 味竞赛 、 每周三举办英语 角活动 、 每周末举办　
英语原版片观摩 活动 ； 第二块 的常规 活动有英语寝室 、 考研寝　
室之 间举 办 的英 语对抗
赛 、 语演 讲赛 、 英 英语话剧 表演 、 英语　 歌曲卡拉 Ｏ Ｋ比赛等 ， 这些长短期 活动为学生学 习英语提供 了 　
至 ８月中旬 ， 活动持 续一个半月 ， 得 了历史性 突破 ， 取 累计 受　 良好 的平台。 　
到 ５ 余次媒体报道 ， 院实践团体被学校推 荐参加 “ ０ 我 省级社　
通过平时 的磨炼 ，我院学子在各种英 语竞赛 中取得 了一　
会实 践先进集 体”的评 比 ， 中 “ 其 七月烽 火小分 队” 被评为 校　 定 的成绩 ， 截至 ２ ０ ０ ５年上半年 ， 我院 ０ ３级学生 四级 通过率 已　 级社会实践先进集 体。广大学生在实践 中得 到了磨炼和进步 ， 达 ７． ％，５ 　 ３ ３ ０ 级英语寝室获得 了校英 语寝室对抗赛一 、三等　 ８ 我本人也被评为 “ 级社会实践先进个人”。 省 　
２０ ０ ６年上 半年 ，我们在原有信息学 院 Ｉ Ｔ联盟的基础上 ， 　
三、 结合专业特点， 开展各种英语学习活动　
采取 同学 自由加 入联盟 ，而不是强制性组 织参加英语学 习活　
随着全球化进程 的加快 ， 英语作为世界性 的交 流语言 ， 其　 动 ， 凡是 愿意加入联盟 的同学必 须签订一份协议 书 ， 在享有 一　
重要性与 日俱增 ， 而且现在各种最新 的技术 、 资料一般都是 以　 定权利 的基础上 ， 必须履行相关 的义务 。在此基 础上 ， 我们举　
６ 中外企 业家　 ４
２ ００６． Ｂ
Ｍａ ａ ｅ ｅ 　 ｎ ｇ ｍ ｎｔＡＢ Ｃ　
ｌ Ｎ ｓ ｊ Ｅ　 ． 　 　 Ｔ ■　 Ｒ ■ Ｅ ■
办 了首届信息学院英语风采节 ， 存活动巾突出娱乐性 ， 以英　 情操 ， 他们在活动中敞开 自己的心扉 ， 让 充分展示 自己的才　 雄帖的形式 ， 召集 “ 各帮各 派” 米参加 “ 英雄大会 ”。果然 ， 华 。鉴于下沙校 区地处偏僻 ， 　 学校 的娱乐 设施较少实际 ， 我　
在我们采取 了这种形式之后 ，学生 闩发 报名参加英语活动　 组织学生开展 了许多课外 活动 ， 如各种 文体竞赛等 ， 并收到　 的热情 比原来高 了许多 ， 例如 ， 我们举办 的英语话剧表演 比　 了显著 的效果 ，我院学生获得了全省大学 生 田径运动会铅　 赛， 原本 只要求各 班报 名参加一个节 日， 果许多班级都报　 球冠军和铁饼第六名 的优异成绩 ，学 院夺得 了校第 二 卜四　 结
ｒ 五六个节 目， 比赛结束后　 学们普遍反 映较好 ． ． 　
届 田径运 动会男 子团体第 六名 ，指导 的文 艺节 目分别在校　 “ 四”大合 唱 、 一二 ? 五 “ 九”文 艺汇演 中荣获 ＿ 、 等奖 。 ＿三 二 　
０ ５年校 “ 陶朱杯”、 冶方杯 ” “ 辩沦赛两 次闯入决赛。 另
外　 四 、 注特 殊 群体 ， 关 引导 他们 树 立 正 确 的人 生　 ２ ０
还开展 了增强 团员意识主题教育 系列活动 以及 “ 为迎评　 我 《 　 家庭 经济困难 的学生 ， 多心里承受能力　 足很强 ， 大 尤　 树榜样 ，我为迎评作 贡献” 系列 宣传活动 ， 浙 江 日报 》、
钱江晚报 》 分别予 以了头版报道 。 　 其在下沙校区 ， 围娱乐设施较少 ， 周 他们用 以调节 自己心 情　 《 的场合不多 ， 他们需要更 多的天心 和帮助 ， 为此我们存平 时　 团学工作的外延相 当广泛 ，日前为止我们所涉及到 的　
随着 社会的发展和进 步 、 团学活动 的 日 　 生活 中引导他们逐步树立正确的人生观 ，树立人穷 志不穷　 可能只是冰山一角 ，
团学工作所要研究 的问题将会越来越 细。但无 论　 的信念 ， 过平 时的交 流以及 闩己的努　 ， 通 他们 人都 取得 了　 益多元化 ，
在学校 ， 它归根结 底都是 为 了服务青年学 生的成　 良好的成绩 ， ｆ 几个 Ｈ学还 获得 了综 合奖学金和 国家 、 如何变化 ， 其ｆ好 Ｊ 　
我将继续努力探 寻 团学工作 的规 律 ， 努力开创高 校　 肯 ，政府 奖　 命　 ０ ５年旨 似 ， 一 ２０ 有 个学生因为仃风导敛双亲　 长成才 ，
　 做高压电 击倒 ， 原奉 温馨的家庭顿时陷入 了绝境 ， 使 这名学　 团学工作的新局 面。
牛因为接受 不了如此残酷 的现实 ， 绪一度非常失落 ， 情 我就　
通过各种方式向他传递 ： … 卜 “ ： 尤难事 ， 只怕有心人 ， 只要你　
（浙江工商大学计算机与信息工程 学院 ） 　
勇敢 面对 现实 ， 　
都会慢慢变好 ， 大家会想办法尽量帮 助