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做个享受教育的幸福教师
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《致教师》读后感：让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
《致教师》读后感：让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8 《致教师》读后感：让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育
静心品读朱永新老师的《致教师》，聆听专家的教导。《致教师》这本书的内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例有针对性的加以剖析、研究。书中教师的问题、疑惑、故事等都是我们教师身边所遇到的，所思考的，所疑惑的，所发生的，读了之后，收获很大。印象较深的是《教师的幸福从哪里来？》和《教室就是幸福的源泉》这两篇文章分别阐述了如何享受你的教育生涯和如何师生共同创造幸福。最近我们经常听到很多老师在抱怨工作太多太杂，孩子不爱读书等问题。我们也看到了新闻报道孩子因为作业、成绩等问题而自杀的现象。针对这些问题我想无非就是老师，学生都没有从教育中享受到幸福的感觉。那么如何做到让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育呢？在《教师的幸福从哪里来？》这篇文章中朱永新老师提到关于幸福的名言妙论尽管各部相同，但都基本揭示了幸福的基本的特征――幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享的。教育，恰恰是具有这些共同的特征。因此是教育是让人们幸福的事业。那为什么有部分的教育者和受教育者都无法享受、体验当中的幸福呢？我们再来看看两篇文章当中都有提到人的幸福大概有三个重要的来源。一是人与外部物质世界的关系。二是人与人的关系。三是人与自己的关系。最大的幸福来自人与自己的关系。人与自己的幸福在哪里？在自己的梦想里，你大胆的去想，大胆的去努力。人要不断的超越自己，会得到最大的满足。现在回想一下你为什么会抱怨，是不是没给自己定期设定一个目标，而是让自己过着“做一天和尚撞一天钟”的生活状态，没有成就，找不到自己的价值呢？作为教师的幸福有两大来源：一是孩子，二是来自专业成长带来的事业成就与生命尊严。对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。如同军人喜爱武器，孩子喜欢小玩具一样，教师的挚爱应该是书籍，只读教材和教参两类书的教师无论如何不能称之为优秀教师。如朱教授所说：“你的生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”难道不是吗?一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在中获得教养，获得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。教师应该关注到每一个生命，关注到每一个日子，关注到每一个课程。让老师和学生的生命都能得到丰富的滋养和最美的呈现，那么就做到了让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?　　戴亮 陈丽丹　　在俊秀的苏仙岭下，蜿蜒的郴江河畔，古老的中山北街20号，有这样一所学校，身处闹市却无车马之声劳耳，走过42年的风雨历程却依旧朝气蓬勃，激情澎湃。　　来到郴州市第六中学，“创设适合每个学生发展的教育”几个大字赫然在目。再往里走，眼前是一道亮丽的风景：综合楼、教学楼、办公楼错落有致，各种先进的教学设施一应俱全，教学楼、走廊、文化长廊摆满学生的书法、绘画作品，由学生自己设计、布置的教室整洁而有特色。　　“全国教育系统先进集体”、“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国学校体育工作示范学校”、“教育部教育信息化试点单位”、“湖南省文明标兵单位”……诸多的荣誉彰显出这所学校非凡的办学业绩。探索成功背后的原因，郭洪波校长深有感触地说：“教师是办学的第一资源，有好的教师，才有好的教育，我们始终把教师队伍建设放在重要位置，坚持对教师的人本化管理，让每一位老师享受到教育的幸福。”　　文化感染 领导表率　　学校文化对教师的影响，虽然无形，但是有力。郴州六中每年都要组织新进教师进行为期一到两周的岗前培训，让老师上讲台之前了解学校的办学历史、文化底蕴、办学特色、常规要求等等，使他们尽快融入学校这个大家庭，认同学校的文化，继承学校的传统，激励他们在教书育人的岗位上，以一流的工作态度，一流的敬业精神，一流的教学业绩，为学校增光添彩。　　在郭洪波看来，教师的人格魅力影响制约着人才培养的品质。学校始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，强师魂，铸师德。学校制定的《教师师德行为“十不准”》张贴在醒目的文化墙上，每学期学校都向社会作出师德公开承诺，把师德师风列为教师评先评优、职称评聘、绩效考核等的重要标准。　　学校干部队伍是管理的中坚力量。郭洪波说：“领导干部的工作重心应该始终向教学一线倾斜。”　　从教27年来，无论在什么岗位上，郭洪波始终没有离开三尺讲台。他是郴州市骨干教师、湖南省特级教师，他上的课在学生评教活动中满意率始终保持在100%。在他的带领下，学校领导班子成员10人，有8人在兼课，中层干部13人，全部兼课，其中6人还同时担任班主任工作。　　他还要求学校主要领导除了完成日常繁重的管理工作和教学任务外，每年还要对初三年级实行“包班蹲科”，要负责联系一个学科，联系一到多个班级。他常说：干部要做给教师看，带着教师干。干部队伍的表率作用，对教职工起到了良好的示范引领作用。学校领导班子至今已经连续十四年被评为“优秀领导班子”。　　民主管理 人本关怀　　郭洪波认为，一个老师只有真正感受到了教书育人带来的成就感，才会产生职业的幸福感。多年来，学校广泛开展了“教师心灵建设”工程。在每年的迎新晚会上，学校都要安排给优秀老师献花、颁奖的特别节目，使他们感受到莫大的荣誉；学校把当年退休的老教师请到台上去，请年轻老师给他们献花，给退休教师颁发《从教荣誉证》，赠送纪念品，使他们备感温暖。　　为改善教师的工作条件，学校专门创办了集研训、健身、看书、休闲于一体的书吧，在整洁安静的书吧里，摆放着乒乓球台、书籍、沙发、健身器材，使老师在工作之余有一个放松身心、缓解压力的场所。书吧内还专门设立一面“名师墙”，张贴着获奖教师、先进个人的优秀事迹，激励着其他老师。　　教师群体工作时间长，工作压力大，工作负担重，心理、生理健康问题特别引起了郭洪波的重视。为此，他专门引进了专职的心理教师，定期组织健康讲座；每年安排教职工体检，为每一个教职工建立健康档案，同时对离退休老同志和女职工特别照顾，妇检项目做到应检尽检。　　郭洪波提出：学校的事情大家办，大家的事情学校办。他想教师之所想，急教师之所急，每年凡涉及教师子女入园、入学以及教师职称评聘、岗位设置等问题，郭洪波都当成大事来抓，亲自协调，尽力解除教师的后顾之忧。　　聚焦课堂 专业引领　　郭洪波常说，学习不仅是学生的权利和义务，也是教师的责任和要求。他引导教师确立“终身学习”的观念，提倡学习工作化，工作学习化。在郴州市六中，“培训是最大的福利”成为大家的共识。学校通过开展多层次、多渠道的教师培训，如新进教师岗前培训、新老教师结对培训、薄弱教师帮扶培训等，使得一大批优秀的教师在各自岗位上脱颖而出。　　从2009年开始，学校实施“名师工程”，成立名师工作室，开设名师讲坛，成为学校的一大特色。学校把身边的名优教师一个个推上讲坛，让他们谈人生、谈工作、谈感悟，用身边的事教育身边的人，使得其他老师有了“可亲可敬，可学可用”的深切感受。　　学校十分重视青年教师的成长，实施了“青蓝工程”，成立了青研会，通过“师傅带教，组长传教，同伴帮教，专家指教”加快青年教师成长步伐，依靠一批把关、守关、攻关的骨干教师，带出了一批肯干、实干、能干的青年教师。学校教师获得国家级、省级、市级教学比赛一等奖已达78人次。　　提高教学质量的主阵地是课堂。学校坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的指导思想，以课题为载体、以课堂为舞台、以活动为平台，广泛开展校本研训，积极支持、鼓励各学科组承担省市级各类课题研究，努力打造专家型、研究型的教师队伍，提升教育教学研究的整体水平。学校语文、数学、英语、物理、历史教研组先后被评为省级优秀教研组。　　郭洪涛始终坚信：只有教师幸福，才有学生幸福，才有幸福的教育。您所在位置： &
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新教师 一、 教育荒废 1．学生无论品德优劣，无不趾高气扬，踌躇满志，大有
“我因我之为我而不同凡响”的意味。 2．小学2年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们眼里，让地球调个头，好象易如反掌似的。
3．重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立学校还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
4．课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼,或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 1．中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。
2．中国的学生喜欢早起，7点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早餐。
3．中国的学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。
4．中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其它人则没有。 两家的预言惊人一致。但，都错了：25年过去了，美国“病入膏肓”的教育培养了几十位诺贝尔奖获得者和100多位知识型的亿万富豪，而中国没有一所学校培养出一名这样的人才。 美国教育承认孩子各有各的天赋，并且让学生竭力张扬自己的天赋。我们只承认一种，就是把课堂上灌输的知识写在试卷上的天赋。要想预言不再出错，要使孩子有好的前程，现在我们要做的不是让他们把考分再提高一些，而是保护好每个孩子的天赋。
――摘自山东省教育厅张志勇厅长的博客 2008年10月，是中国教育界应该记住并对中国的教育
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