没有围墙的大学是什么【精品】
才子不才183
21世纪不是产品的革命,不是技术的革命,而是观念的革命.谁先改变了观念,谁将把握先机!谁先帮助别人改变了观念,带领大家认识了中国资ben运作,谁就是成功者!我们知道,21世纪是网络的世纪,谁拥有终端消费的网络,谁就拥有天下,伴随着2001年12月中国正式成为WTO的成员国,我国的国门彻底打开,走向世界.我国企业所面临的市场竞争已经不止局限于国内,而是面临这世界化的市场竞争!于是乎一场不可避免的经济战争在我国愈演愈烈.以往,我国落后时,外国对我们进行武装侵略.如今,我们强大了,他们改为经济侵略.我们每一个中国人,不管是否愿意,你都要面对这场发生在祖国大陆的经济战争.为打赢这场21世纪的经济战争,从98年开始,我国开始组建我国自己的人际关系网.在日,我国前国务院副总理李lanqing带领一个考察团,到欧洲各国考察,引进了一套先进的经济模式——资ben运作,经过策划筹备后,投放到两广地区试运行.目前,经过几年的发展运行,该经济模式已经试验成功,并进入向全国推广阶段.广西北海市政府投资300万元,拍摄了宣传片《幸福的港湾》主要介绍了国家为何引进这个行业,以及这个行业给当地经济发展带来了那些好处等等.国家已将广西列为这个行业的基地.对于取得的成绩给予了充分的肯定.直销都需要控制它的发展速度,而这“资ben运作”的重中之重更是要控制发展速度,而我国目前控制它的发展速度的最好办法是什么呢?那就是把它放在“传xiao”的负面的响下,因为大部分中国人都不知道“传xiao”是什么东西,只听说它是骗亲戚骗朋友,强买强卖控制人身自由,绑架勒索等等洪水猛兽,而且国家时不时对来人太多的省份进行大量的负面宣传和报道,让那地方的人一听说这个地方就不敢来涉足这个行业,通过这种宏观调控的方式来有效的控制住它的发展速度,让它在这个地方更能健康有序稳固的发展下去.也就是我国为了宏观调控这个行业,它一直都在对内对外宣传,要打击“传xiao”、“非--法传xiao”、以及“变相传xiao”.但是我们2001入世承诺的是什么,承诺的打开直销大门就是承诺的“无店铺直销”,而真正懂直销的人就会知道,“传xiao”就是直销的一种,那时别人就会说,现在传xiao都可以做了,那你宣传了那么多年你要打击它,那不是自己说出的话又把它收回来,那国家领导人的面子还往哪里放呢?但是现在“多层次”取消之后就不存在这个问题了,那时国家就可以说,现在的直销不是以前的“传xiao”,那它就可以继续对内对外宣传还是要打击“传xiao”等等,那就依然存在这个行业的机会,国家依然就可以把“连suo销售”暗箱操控下去.而且我国的“连suo销售”98年才正式引进,到现在才发展12年多时间,国家更不可能让它明朗化,国家希望能一直暗箱操控下去,越久越好.日（凤凰卫视台）：在祖国的大陆上正发生着一场没有硝烟的战争,一支不穿军装的队伍,一所没有围墙的大学,一个打造千万乃至亿万富翁的摇篮,正吸引着成千上万的有志之士,在媒体的掩护下,忍辱负重,积极运作,成功地构筑着祖国的经济长城.有人会问：既然允许存在,为什么没有红头文件?为什么要谨慎运作、不公开呢?犯不犯法?1、国家若以红头文件从中央到省市县层层下发,各级政府官员知道了,在一夜之间会把他们的子女、亲朋好友都安排进去,就会助长*,轮不到贫民百姓参加.2、全民都参加,农民不种地,工人不上班,商店不营业,军人不保防,学生不上学,工农商学兵会失去平衡,国家会混乱.3、社会上的不法分子会模仿,编造出一些假网假产品坑害民众.4、为了选拔有眼光有胆识的有志之士,阻止一些无志之士参加.因此,必须谨慎运作.网络资ben运--作更利于社会稳定,因为网zi更随意,不耽误工作,专兼职做都可以,投资小,风险小,在家上上网就可以来从事了,方便上网,等待别人来咨询我们就可以了,也同样把民--间资-本流通起来了,简单易操作,国家推出这个势在必行.网络资ben运作把人际网络和互联网优化组合,中国15亿人口,庞大的身后市场成为你成功的有力保障.智者创造机遇,强者把握机遇,弱者等待机遇,愚者只能错失机遇!让我们去做生活的强者,把握机遇轰轰烈烈干一番大事业吧!希望和接触过异地资-本运作的朋友一起探讨回答者名字是我网号
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码一所真正没有“围墙”的大学
一所真正没有“围墙”的大学
浙江工贸职业技术学院获高职人才培养质量调查第一名的背后
12月10日，在浙江省高校就业工作会议上，浙江省教育评估院公布了最新一次浙江省102所高校所有2013届本专科毕业生职业发展和高校人才培养质量状况调查结果，浙江工贸职业技术学院在全省47所高职高专院校的评估中获总得分第一名。
面对这一喜人的成绩，浙江工贸职业技术学院没有摆“庆功宴”，而是马上组织各分院、系召开“反思”座谈会，对以往的教学经验和不足之处进行总结、反思。学院党委书记何向荣表示：“学生和就业单位能给打出这样的高分，我们感到非常欣慰，这是对我们多年来坚持的立德树人、协同创新、特色发展的办学理念的肯定。同时，我们也感到了压力。” 据介绍，此次调查是教育评估体制重大改革，从原来的由教育系统内部专家组评估改为由社会中介调查，从原来的到学校调查改为向全体毕业生及用人单位调查。
“为什么能获得第一名？”那就让我们走进这座学校，去探查这个第一名背后的人才培养之道。
学园城互动生态圈：在深度互动中提高人才培养质量
在温州，浙江工贸职业技术学院一直是一个独特的存在。当你漫步在这所学校时，如果没有人引路和介绍，你可能很难清晰地辨识出校园的界线在哪里。这片与校园融为一体的厂房和园区，就是浙江工贸职业技术学院高质量人才培养的第一个秘诀。
围绕高职院校人才培养的核心—提高学生的专业技能、培养应用型人才，浙江工贸职业技术学院将市场配置的原理植入了高等教育，充分整合温州市的优质市场资源、协同政府和社会的力量。学院自2009年开始，在温州市中心城区先后建成浙江创意园、温州知识产权服务园、省级国际服务外包示范园“三大园区”，以此推动教育教学改革，并逐步探索形成了开放式的“学园城互动生态圈”。在这个生态圈里，学校以协同育人和社会服务为中心；园区以资源和技术为优势；城市以文明建设和经济发展为驱动，共生共荣协同发展。浙江工贸职业技术学院运用资产资本自主经营的方式，吸引到了大批新兴创意产业企业进驻浙江创意园。2013年8月，经省经信委批准，温州市唯一一个省级特色工业设计示范基地在创意园落成。今年又获准成为国家级广告产业园区。
何向荣说：“现在很多学校都建了各种园区，但关键就是学校有没有真正地利用好园区资源，与园区里的企业有没有进行深度的互动。”为了促进学校和园区之间的开放式互动与合作，浙江工贸职业技术学院制定了一系列制度来保障双方资源共享、利益共赢，使入园企业可以根据自身情况，灵活选择校企合作方式。比如要求入园企业每年必须安排人员在学校担任兼职教师；接纳学生、教师实践等。学校每年都会对入园企业的校企合作情况进行考核，对于优秀企业给予政策扶持、租金优惠等奖励。另一方面，学校组织工业、动漫、艺术、广告与包装、鞋类、眼镜等六个设计专业入驻创意园，孵化了温州名购网、动漫设计室等六个工作室，目前共有340人参与其中。浙江创意园的建设有力地穿透了教育与市场的隔膜、打破了学院与企业的壁垒，使学生和老师在市场上接受真枪实弹的锻炼，专业能力得到了极大地提升。
“我们的每个专业都有面向市场的园区在支撑，根据市场的变化来调整专业设置，有的专业就是从园区发展起来的。”何向荣如是说。他介绍说，知识产权学院就是从学校的温州知识产权服务园发展而来的。近几年，随着温州企业的发展壮大，对既懂企业行业技术、又懂专利申请流程的专利工程师的需求也越来越大。浙江工贸职业技术学院在察觉到这个市场需求后，以知识产权服务园为载体，推出了《专利法律知识》、《专利申请实务》等选修课，并开办专利工程师方向的辅修专业，为学生的就业增加了砝码。根据调查，选修专利工程师的学生平均起薪高10%。同时，学院鼓励师生申报专利，目前拥有624项专利授权，其中发明专利21件、实用新型专利517项、外观86项，近2年共转让专利所有权及合作开发专利共计26件。
另外，浙江工贸职业技术学院以省级国际服务外包示范园为平台，发展出了集人才培养与社会服务于一体的创新创业工作室模式。2013年，单是以致远工作室为基础成立师生创业公司，整合学校专业资源，研发手机软件，为企业提供电子商务平台开发、信息处理、数据托管和软件设计与运营等服务，社会服务金额达300万元。
校门口的人才市场：在真实体验中实现就业无缝对接
在浙江工贸职业技术学院，还有一个独特的现象，校门口就矗立着人才大厦，无论是大一新生还是大三老生，都拿着简历在企业的招聘位前咨询和面试。“我们的学生从踏入学校那一刻起，接受的就是市场的理念。学校的招生、培养、就业、反馈，已经形成了一套成熟的市场机制。”何向荣给出了这个现象背后的答案。学院与温州市政府相关部门联合成立了这个面向社会就业服务的人才市场。学校借助其大型招聘会、每周五晚上的人才夜市等资源，结合学校贯穿大一至大三的《职业与专业介绍》、《职业生涯规划》等系列课程，规定学生在完成课堂学习后必须在人才市场参与真实的招聘过程、了解市场上自己专业和职业定位。除此之外，人才市场还会定期将一些市场信息传达给学校，包括企业招聘要求的变化、岗位需求的变化等等。“我们会根据这些市场变化调整专业课程设置，并及时向学生公布，从而引导学生更好地就业。”学生处副处长廖文献说。
吴汉迪是软件专业的2013届毕业生，目前在浙江怡联网络科技有限公司从事软件开发方面的工作，他说：“大一的时候学校就要求我们制作简历到人才市场上去应聘岗位，了解行业对我们专业的要求，需要哪些技能，薪资水平如何，这些真实的预演对我之后的就业非常有帮助。”人才市场已成为工贸学生的“就业学习基地”和“就业体验基地”。
企业里的专业教育：
在企业实践中提高专业素质修养
工学结合已经成为高职院校在人才培养方案中不可或缺的一个重要部分，浙江工贸职业技术学院也对这项制度进行了特色改造，成为学生就业的一大渠道。软件专业的吴汉迪在工学结合时选择了位于江苏昆山的安博集团，“每天上午，安博会安排企业里专业技术方面的老师给我们上课，下午和晚上我就自己在办公室里做项目，大大增加了我们实际操作的经验。”郑小慧是汽车检测与维修专业的2011届毕业生，她如今所在的温州君浩汽车销售服务有限公司正是当初她工学结合的企业，“学校当时给我们找了一些专业对口企业，我经过面试和双向选择进入君浩实习了半年，也感受到了自己和这个公司契合度比较高，所以最终留了下来。”与专业课程相结合的企业实习，使学生对市场、企业、岗位、专业能有一个全新的、全面的认识，同时，当他们再回到校园生活时，就会格外珍惜课堂学习。
对用人单位来说，经历过工学结合训练的学生能更快地适应企业生产和管理节奏。最近，经贸学院的学生正在奥康集团参加工学结合，据奥康的人力资源电商部经理余晨晨介绍：“从8月份到现在，因为双十一、双十二两个比较大的活动，工作量非常大，工贸的学生能全部坚持下来，对加班甚至通宵都没有怨言，从工作态度上来将表现非常不错。从专业角度来说，工贸一直是以适应企业要求来培养学生，所以不少学生有电商经验，他们的到来也给这两个活动带来了助力。”浙江九龙国际物流公司也是浙江工贸职业技术学院的常年合作单位，根据统计数据显示，每年至少有40%的工贸学生在工学结合后选择继续留任，成为该公司正式员工，在其同类合作院校中留任率排名第一。
教学楼里的创业基地：
在实训中放飞创业理想
创业，一直是浙江工贸职业技术学院的重要特色，从2001年启动创业孵化工程，到与温州市团委共建温州市大学生科技创业园，再到与温州市场开发服务中心共建温州市大学生创业示范园，到如今成立创业学院和创业教育研究所，浙江工贸职业技术学院对“创业型”大学之路已经探索实践了多年，形成了以专业建设为依托、以专业创业为导向、以专业创业教育为重点、以专门人才培养为目标的“专业创业教育模式”，在高职教育特色化办学和人才培养模式创新中走出了坚实的一步。
为培养学生创新创业能力和实践技能，学校自2013年以来建设开放式创新实训室，包括院系特色项目型、技能竞赛训练型、文科类学生工程训练型、电子信息创新型、学生社团活动型、学生科研项目型六大类型。“我们学校的创新创业氛围非常浓厚。”当13届毕业生杨治栋回忆自己的创业经历时，他说道：“我从大一开始就有学长带着我一起进行品牌推广与人力资源外包方面的创业。当时学校为我们提供了办公场地，每周三还有创业学院的老师或者外面企业的导师给我们上创业指导课，对我们在创业中遇到的问题进行答疑解惑。”此外，对于特别优秀的创业项目，学校不仅每年设立100万创业基金，还会协同学校成立的温州风险投资研究院为学生到社会上筹募资金。位于浙江创意园门口的“达岸”咖啡馆就是该校几十名酒店管理专业的学生通过众筹方式创立的，学生们既是股东、运营者，又是消费者，如今咖啡馆已经在温州市区小有名气。
除了鼓励学生创业，学校也支持老师创业、为学生实习创造条件。由陈欲勐老师创办的易邻信息科技有限公司在学校的教学楼里办得风风火火，两个宽敞的办公室坐满了学生。“马上我们还会接收软件专业的40个学生过来工学结合。每星期都会有2~3个项目要做，公司也很缺人手，对于实习表现好的学生我会争取把他留下来成为正式工。”
· 资讯 ·
本文来源：浙江在线-浙江日报
48小时评论排行
评论212278条
评论179629条
评论125865条
评论114491条
评论100697条
不做嘴炮 只管约到
跟贴热词：
文明上网，登录发贴
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明网易立场。
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈　　　　听过这句话的盆友们、伙伴们，请举起你们的小手。　　有木有？有木有咩？　　原话：　　在祖国的大陆上正发生着一场没有硝烟的战争，一只不穿军装的部队，　　一所没有围墙的大学，一个打造亿万富翁的摇篮，吸引了成千上万的有志之士，他们在媒体的掩护下，忍辱负重，坚固地筑成了中国经济的万里长城！　　很霸气有木有？有木有咩？
楼主发言：4次 发图：0张 | 更多
　　如果真的把自愿连锁经营业比作大学的话，广西南宁就是清华，安徽合肥就是北大，湖南长沙就是复旦，湖北武汉就是浙大……　　多少“莘莘学子”为之闻鸡起舞，不惜砸壁借光。　　但现实是，很多人都只有考专科的命。　　1040万就像清华北大的录取分数线，如果你不是状元，不是探花，不是榜眼，那么你注定榜上无名。　　但是有句话“榜上无名，脚下有路”，做什么不好你非得做自愿连锁经营业呢？
　　如果真的要把自愿连锁经营业比作军队的话，那么这支军队里有新兵，老兵，女兵，小兵，大兵……　　这些“兵”有的就没有擦过枪，摸过弹，但是他们一只都坚信自己是未来的“红色商人”，誓要决心与外货决胜千里之外，要去与外国商人拼个你死我活……　　我就说一句，你们真的可以么？外货不需要你们去抵制，祖国自然会有一批长期培养的高材生去抵制，就算祖国真的需要你们去抵制，说真的你们干不了这事。　　我们不要高估了自己的能力，也不要低估了行业的难度，你本来只会开车，你却不顾一切的去开飞机，这会很危险吧朋友。腾讯号=
　　天都有不同的故事在发生，不同的悲剧在上演。　　救朋友的，救爹妈的，救亲人的，想自救的……，甚至有人救着救着就把自己也搞进去了，这确实很无语，也很无解。　　唉……要我怎么说？
<span class="count" title="万
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)没有围墙的大学时代_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
没有围墙的大学时代
上传于||文档简介
&&文&#8203;学&#8203;作&#8203;文&#8203; &#8203;青&#8203;春&#8203; &#8203;散&#8203;文
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢为什么美国大学没有围墙？
暑假期间，许多朋友带孩子来美国，少不了要到各个世界一流大学游历一番。一来美国大学校园风景秀丽，是放松心情的好去处；二来名校的氛围对孩子也有励志作用，至少可以为将来上大学做些准备。大凡每到一校，大家照例要找找校门，拍张照片，以示留念，但遗憾的是，这个愿望往往落空，不要说校门，连带有校名的标志都难找。闲聊时，朋友们往往感叹，美国大学真是自由开放，不但没有围墙，连个校门也没有，更不要说守在门口查验证件的保安了。想什么时候进就什么时候进，想从哪儿进就从哪儿进。不像你们北大、清华，进门还要排队，简直没有一点儿大学的气度和胸怀，仿佛就是一个衙门。就从这一点来看，国内大学要想成为世界一流大学，恐怕还有相当长的路要走。国外大学没有围墙，并非一个新的发现；由大学有没有围墙引申出大学是否自由开放，并进而批评中国大学的封闭与官僚，也不是一个新的观点。然而，我遍查所能见到的讨论大学围墙与大学精神的文章，都把大学没有围墙作为一个先验存在的前提，却没有一篇试图去问一问：为什么国外大学没有围墙？围墙有两种含义：一种是现实中存在的物理意义上的空间隔断结构，用以离合、分割或保护某一区域；另一种是由前一种引申出的比喻，寓意某种产生阻隔作用的力量。比如，钱钟书先生最著名的“围城”即是对人生的比喻。比喻的好处是形象，给人留下的印象深刻，但也往往容易混淆事物的本质。就大学而言，有没有围墙是一回事，是不是开放自由是另一回事。在我看来，围墙和大学精神风马牛不相及，用围墙来隐喻大学之自由开放，恐怕是某些不了解实际情况的人的牵强附会了。为什么美国大学没有围墙？许多美国教授听到我的问题很愕然，他们压根儿就没想过这是一个问题，更没有人把围墙和自由开放的大学精神联系在一起。听完我一番罗哩罗嗦的解释，他们也觉得这个现象很有趣，并且对中国大学的围墙产生了浓厚的兴趣，但同时也很坦率地告诉我，美国人并不认为这二者之间有什么意义重大的相关性。围墙的作用在于提供安全保障。换句话说，如果安全能够得到保障，围墙就没有存在的必要。据我观察，美国大学之所以没有围墙，最根本的原因在于不需要，同时也是历史形成的自然结果。这和大学是否具有自由开放的精神毫无关系。在美国历史上最臭名昭著的“麦卡锡时代”，大学并没有围墙，但那时的大学里充斥了监听、搜查和迫害，并没有因此而变得更加自由。普林斯顿是全美极其罕见的既有栅栏又有校门的大学，但却丝毫没有因此而变得不自由。根据地理位置的不同，美国大学大致可以分为以下三类：一类是像斯坦福这样校园面积极大的大学，占地达35平方公里。一旦进入校园，轻易别想走出来。如果把校园全部用围墙围起来的话，不要说建造成本很高，就连维护费用也是一笔巨大的开支。对于斯坦福这样资金雄厚的大学来说，钱不是什么问题，关键是这笔支出既无必要，也没有意义。第二类是像威尔斯理女子学院这样坐落在威尔斯理小镇里的大学。大学即小镇，小镇即大学，二者融为一体。大学的老师和学生就是小镇人口的主要组成部分。这样的大学，当然没有必要用围墙把自己和小镇隔离开，事实上也无法真正实现隔离。这一类大学多建于美国早期，其实是欧洲大学传统在美洲大陆的延续。欧洲历来喜欢在风景如画、静谧安详的小镇建立大学。有时候，小镇反而因为大学而在世界上享有盛誉。比如，德国最顶尖的大学哥廷根大学就坐落在哥廷根市。在这个只有12万人口的小城市里，居然有近3万人是哥廷根大学的学生，是名副其实的大学城。此外，还有一类是像哥伦比亚大学这样坐落在大城市中心的大学。所谓校园其实就是街道两旁的一栋栋楼宇而已。这一类大学建校伊始就依托城市而存在，一方面是租用城市的建筑物作为校舍，同时分享了城市的安全、交通和市政等公共设施的便利；另一方面，在后期的发展过程中，大学的学术研究、人才培养和社会服务与所在城市的联系极为紧密，形成了富有特色的校园文化。例如，哥伦比亚大学最负盛名的学院有商学院、新闻学院、教育学院，等等，这和它坐落在集全球经济、金融、艺术和传媒中心于一身的纽约关系极大。难怪人们说，“哥伦比亚大学的学生在华尔街学经济，在联合国总部学政治，在百老汇看戏剧。”与此类似的还有芝加哥哥伦比亚学院，这所全美最顶尖的艺术院校的发展得益于芝加哥的时尚与现代，它甚至因此拒绝搬迁到市政府免费为之建设的郊区。这样的大学，当然更不会用一道围墙来把自己和城市隔开了。和中国相比，美国的一个重要特点是人口少。除了少数几个大城市外，许多地方人烟稀少。正因为平时见不到什么人，所以人和人之间很亲切，彼此友善礼让。人们总是要创造各种机会聚在一起，沟通交流，又怎么会用围墙进行自我隔离呢？美国人之所以显得热情好客，喜欢聚会聊天，都和这个因素有关系。另一方面，美国的社会和家庭安全系统相当发达。尤其在西部的多个州，不但家庭安全系统和警察局直接相连，许多人也合法拥有枪支。按照美国法律，他可以随时击毙任何企图非法闯入的入侵者，当然必须是正面射击&#8212;&#8212;这属于正当防卫。因此，围墙作为安全屏障的意义并不存在。美国人也不喜欢在房屋周围垒砌高高的围墙，至多种一圈树墙而已。这种没有围墙的文化自然也会影响到大学的建设。至于那些坐落在城市中心的大学，本身就属于城市警察管辖的范围。大学里的师生均为年满十八岁的成人，不需要额外特殊的保护&#8212;&#8212;这正是虽然美国大学没有围墙，但美国中小学却都有围墙的原因&#8212;&#8212;一旦出现危害校园安全的事件，警方会立即采取行动。也就是说，围墙并不能使校园变得更加安全，大学自然没有修建围墙的需要和动力。与美国不同，中国素有砌墙的传统。早在春秋时期，即有“城郭之制”。20世纪50年代以后，伴随着计划经济体制的全面建立，大学也由学术性社区变成了事业“单位”，由此砌起了围墙。但这种文化是否一定意味着封闭、保守和官僚，是值得学术界和知识界认真思考和研究考证的问题。同样，自由开放是大学建设的应有之义，但这一点不需要由没有围墙来加以体现。20世纪90年代初，北大拆除南墙，曾经引起一时轰动，但此举除了具有象征性的意义之外，北大并没有因此而发生多么巨大的变化；十多年之后，北大把曾经拆除的南墙又重新垒起来，也无非出于现实性的需要。南墙拆建前后，北大依然还是北大。由此看来，围墙就是围墙，也许并不需要赋予它多么重大的文化意味，即使它是大学的围墙。任何一种文化必然根植于自身传统和特点。多年来，我们隔岸看花，总是按照自己的理解和需要去解读美国教育，不光闹了不少笑话，恐怕对于中国教育自身的建设和发展并不会带来多少有价值的思想和推动。（秦春华 考试研究院院长）
正文已结束，您可以按alt+4进行评论
相关搜索：
看过本文的人还看了
腾讯教育官方微信
扫描左侧二维码或添加qq_edu
总有一种力量推动教育前行
校园好时光
扫描左侧二维码添加“小园同学”
交朋友长知识收礼物
[责任编辑：oasisli]
热门搜索：
Copyright & 1998 - 2016 Tencent. All Rights Reserved
追求女生时哪种行为是正确的？
课程提供：
恭喜您，答对了！看一下您是不是和老师们的思路一样
每位回答正确的答题者，都将进入本期抽奖池。每期抽取1名幸运答题者，奖励10Q币。
上期答题获奖者：QQ
很遗憾，答案错误。赶快看看正确答案和思路是怎么样的吧
每位回答正确的答题者，都将进入本期抽奖池。每期抽取1名幸运答题者，奖励10Q币。
上期答题获奖者：QQ
答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&