09-16【交流】关于数学错题本的使用_学霸吧_百度贴吧
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09-16【交流】关于数学错题本的使用收藏
初三想逆袭一把，听说错题本有用，但又不敢轻易尝试，因为感觉会很费时间，所以来听听吧友们的意见或者亲身经历，而且刷题真的是提高成绩的最快方法吗
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尽量别把时间浪费在抄题上面，剪下来就ok，重点是复习做题，个人意见~~刷题＋总结比较好
我初中的时候就是一直刷题，没有错题本。但是错了的要认认真真的看答案和解析，确保自己一定会做。
买思高的胶带，tb上10元吧，把题粘到本子上，超级好用！但是关键还是做题加理解，
老师让一人一个错题本，把错题减下来就可以了，剩下的卷子还可以卖废品，当班费
个人感觉，抄题会浪费很多时间，，，我所谓的错题不是单独指一个题，而是指这一个类型的所有题。
所以我从来都是粗略概括某类型的题， 然后我再花很多时间去写这类型题的解题思维方式咯我挺懒的
注意！！！（高亮）错题本一定要抄原题！！！不过捡着条件抄！还记得有一次期中考试有一个8分的平移题 因为落下的一个条件 原题是要向左移 然后向下移 但本宝宝就是没看见向下移 导致整个大题零分 这血的教训告诉我们一定要仔细读题 标条件 数学有一些大题会觉得没有方向 那就把每一个条件分析 然后挑出和题沾边的 咳咳 扯远了 抄原题可以帮助记忆啊 使自己不犯傻 当然有那种阅读理解式的压轴题 那种小明说blablabla的就不要再抄_(:з」∠)_
表示初中没用过数学的错题本。听说很有用啊，不过我比较喜欢翻卷子和练习册23333
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我初中试过做错题本，不过只抄了一题就放弃了错题一般我都是做一个明显的标记，然后每次大考就把那些做了标记的题看一遍
表示数学物理化学英语生物都有错题本表示数学四年的错题本经验啊我也初三
看个人 根据自己的情况
看个人＋1数学不错，但是很少浪费时间整理题有时候会整理但，一类只整理一道做题也是这样，一类题弄懂了就没必要天天刷题了感觉刷题略浪费时间好叭我就是懒
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或我先说,别扯淡,要实的,我先举个例子,我自己发现的,对数学题进行错题分析很有用,可以注意起细节问题,我就要这样的,别说些什么多做题什么的,另外说说如何思考一个数学问题,能全面点,答得好追加100
fenger140193
我觉得吧.高中数学学的是思想,高中学7个1.函数与方程思想 2.数形结合思想 3.分类与整合思想4.化归与转化思想 5.特殊与一般思想 6.有限与无限的思想7.或然与必然的思想 前5个是经常用到的.你主要是针对高考吧,高考的体型都是那么几个,但是千变万化的题目、不会变的是它的解题思想.一看到题目不是去想它如何做,公式是什么,而是考虑它考什么内容,再回忆下那方面内容主要用什么思想来做,熟悉掌握前5个你高考基本就130的节奏.对应错题本,的确是要的,把你一错再错,看了解析还是不会的摘抄下来,每天看一次你就会了.还有就是多问老师,问同学也行不过没有老师讲的好,高考卷一般选择题最后一题,填空最后一题先丢掉.把会做的做掉,大题前三题做完,后两题做前2小问,最后选做题拿掉（你可以先做选做题,比较简单,分好拿）毕竟才2个小时,时间很有限的,要学会取舍.楼主加油啦!
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扫描下载二维码数学题“错例”有什么作用？_新浪新闻
　　原标题：数学题“错例”有什么作用？　　 南方日报讯 （记者/魏金锋 通讯员/陆雪芬）数学题“错例”有什么作用？清远市清新区太和镇中心小学数学课题组把对“错例”的研究做成了市级课题。3月17日，该校课题——《利用“错例”提高小学数学课堂教学质量的研究》举行开题仪式，清远市教育教学研究院主任章江铢、清新区教育局教研室副主任廖贤静等出席了开题仪式。
　　 课题专家组对本课题的选题及前期工作给予充分肯定，同时从课题的科学界定、研究目标、实施策略、方法步骤以及材料的完善等方面对课题进行了有效的论证和指导，希望课题组成员在研究实施过程中有新的成果。太和镇中心小学校长冯庆初表示，学校将按照市级课题管理办法，大力支持课题研究工作的开展，力争圆满完成课题研究工作。
　　 据悉，“错例”是一种宝贵的教学资源，太和镇中心小学数学课题组设立《利用“错例”提高小学数学课堂教学质量的研究》课题，是希望通过开展课题研究，能把“错例”资源应用到课堂教学上，通过错例的收集、诊断和反思，提高教师的反思能力、改善原有的教学方法，让课堂教学更高效。
现在我们都说“全民创业，万众创新”，与其找一些高大上的、遥远的人，去讨论怎么创业、怎么生存，不如看一看在纽约生活了五年的凤姐。
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怎样建立和使用数学错题本
作者：编辑整理&&来源：新东方论坛&&时间：
　　很多中考状元、中考学霸分享自己经验时都提到要学会建立错题本。的确，一个好的错题本，有助于知识的掌握与提升。但是很多同学都不明白应该如何建立一本错题本并且好好的利用这本错题集。下面为大家讲解一下怎样建立和使用错题本。
　　第一：如何建立错题本？
　　首先，你需要理解，错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！
　　其次，很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。
　　再次，错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时，对于一些题目很长的错误，大家可以采取一些简单有效的做法，比如：由父母帮助抄录题目，但是由孩子自己重新解题并总结；或者将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节省孩子的宝贵时间。
　　最后，建议大家在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”：数列、函数、解析等，标注出“同类错误”：第几页第几题等等。另外，可以考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。
　　第二：如何使用错题本？
　　1、经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的成绩至少会提高20分。
　　2、相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
　　俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。中考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。
　　3、给每科建立一本错题集。每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
　　对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。如下所示：
　　X年X月X日
　　原题：……
　　错解：……
　　错误原因（种类）：……
　　正解：……
　　以上就是错题本的完整格式。
　　4、经常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。
　　5、在开始时，把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来（这点对于成绩较差的学生尤为重要）。
　　请注意的是：错题本能否顺利建立和进行，需要家长和学生认识统一，并有决心坚持。出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来，善待错误，你很快将会欣喜地发现，错误会变得越来越少，你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。
　　“错题本”是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
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　　（责任编辑：沙颖娣）
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