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让教师成为让人羡慕的职业
本信息由 张忠一 于 12-13 08:19 发布
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&让教师成为让人羡慕的职业——深入学习贯彻习近平总书记有关重要讲话精神教育部党组书记、部长 陈宝生&&& 2016年9月9日，习近平总书记到八一学校看望慰问师生，发表重要讲话。讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切，是加强教育和教师工作的纲领性文献，是推进教育改革发展的行动指南。在讲话中，总书记强调，各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。这一重要论述，是总书记继2014年教师节在北京师范大学发表重要讲话提出“使教师成为最受社会尊重的职业”后，对教师职业社会地位新的诠释定位，是对教师工作提出的更高要求。　　当前，全党全国人民正在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，着力实施创新驱动、建设世界科技强国、建设中国制造强国、“一带一路”建设等战略任务，朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标阔步迈进。要实现上述一系列宏伟目标，关键在人才，基础在教育，根本在教师。学习好、贯彻好总书记重要讲话精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才，意义重大而紧迫。　　强化待遇保障，让教师在岗位上有幸福感　　习近平总书记多次指出，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。要让教师成为让人羡慕的职业，就要按照总书记的要求，切实加强待遇保障，让教师在岗位上有幸福感。　　组织上有依靠。增强为广大教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾，多为他们办实事、做好事、解难事。做广大教师的挚友、诤友、贴心朋友，善于运用沟通、协商、谈心等方式做好思想工作，多了解他们工作生活中的困难，多鼓励他们取得的成绩和进步，支持他们充分释放自己的才华和创造力。　　工作上更体面。建设现代学校制度，完善内部治理机构，健全议事规则和决策程序，突出教师主体地位，切实落实教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面的知情权、参与权、表达权和监督权。加强编制管理，健全教职工补充长效机制，保证充足的人员配备，减轻教师的工作压力，让他们在工作之余细细品味生活的美好。　　生活上更有尊严。健全教师工资保障长效机制，实现稳步增长，确保不低于或高于当地公务员工资水平。健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。　　实现教师为本，让教师在事业上有成就感　　习近平总书记指出，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是总书记对教师履行使命责任的殷切希望，也是对各级党委和政府支持教师建功立业的明确要求。　　促进专业成长。推进师范教育综合改革，加大师范院校支持力度，办好师范院校和师范专业，构建现代师范教育体系。创新培养模式，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制，优化专业课程，加强教育实践，健全质量保障，提升教师的社会责任感、创新精神和实践能力。抓好教师培训，落实5年一周期不少于360学时的培训制度，分级分层分类开展各具特色的培训项目，提高培训的针对性和实效性。健全教研制度，发挥教学名师和优秀教师的示范带动作用，引领青年教师快速成长。鼓励教师大胆探索，创新教育思想、模式和方法，不断获得专业成长。　　优化管理服务。推进教育治理体系和治理能力现代化，深化“放管服”改革，推进管办评分离，进一步破解体制机制障碍和瓶颈问题，最大限度地激发教师的积极性主动性创造性。完善教师资格制度，实施中小学教师资格考试和定期注册制度改革，制定符合教育行业特点的教师聘用制度。深化职称制度改革，完善岗位管理，打破教师职业发展的“天花板”。深入推进考核评价制度改革，努力扭转中小学单纯以学生学业考试成绩和升学率评价教师的倾向，努力扭转高校教师评价重科研轻教学、重数量轻质量的倾向，引导教师潜心教书、静心研究。积极稳妥推进收入分配制度改革，给教学、科研人员更多经费使用权，更多创新成果使用、处置和收益权，充分体现知识价值。　　成就事业华章。引领广大教师始终同党和人民站在一起，站稳政治立场，明辨是非正误，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，成为教育事业健康发展的压舱石。支持广大教师落实立德树人根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为人才培养的根本力量。鼓励广大高校以科研为主的教师，不断取得具有世界水平的科技成果，成为建设世界科技强国的主力军。引导广大教师弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，用社会主义核心价值观凝魂聚力，成为社会风尚的引领者。　　弘扬尊师风尚，让教师在社会上有荣誉感　　习近平总书记指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。他还强调，让教师在社会上有荣誉感。要让教师成为让人羡慕的职业，就要按照总书记要求，大力弘扬尊师风尚，使尊师思想深深植根于人们的头脑和血液中，内化为大家的自觉意识，外化为大家的自觉行动，让教师在社会上有荣誉感。　　厚植尊师文化。文化是民族精神的载体，是凝聚社会共识的纽带，必须把尊师文化建设摆在突出位置。深入学习习近平总书记关于教育和教师工作重要讲话精神，学深悟透蕴含其中的尊师思想、立场、观点和方法，统领构建新时期尊师文化。继承发扬中华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统，大力弘扬源远流长的中华优秀传统文化，奠定新时期尊师文化的民族根基。　　加强尊师教育。加强社会教育，通过报刊、电视、广播、新媒体、剧院、街道板报等多种渠道，营造全社会尊师光荣、鄙师可耻的浓厚氛围。加强校园教育，把尊师文化作为中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育的重要内容，通过课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，帮助每个孩子从小埋下尊师的种子。加强学生家长教育，赢得他们对教师工作的理解支持。　　落实尊师行动。把尊师文化融入各级党委和政府治国理政理念和实践中去，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，坚持教育规划、资金、政策等要素优先向教师队伍建设倾斜。完善教师荣誉制度，深入做好长江学者奖励计划、教学名师、全国教育系统先进集体和先进个人、全国教书育人楷模等评选推选活动，鼓励地方结合实际设立荣誉奖项，构建中央和地方系统衔接、层次分明的荣誉体系。　　维护师道尊严，教师要增强成为好老师的使命感　　习近平总书记强调，做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。他还指出，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。成为好老师，做学生健康成长的引路人，既是总书记对广大教师提出的殷切希望，也是教师成为让人羡慕的职业的前提。　　自觉崇德修身。自觉坚定理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，把党的教育方针贯彻到教育教学全过程；加强中国特色社会主义理论体系的学习，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。自觉涵养道德情操，弘扬和践行社会主义道德和中华传统美德，做一个以德立身、德行天下的品行之师。自觉培育仁爱之心，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱岗敬业，以爱化人，浇灌学生心灵之花美丽绽放，滋润学生人格之树健康常青。　　夯实扎实学识。自觉树立终身学习理念，勤于学习、敏于求知，下得苦功夫，求得真学问。主动学习中外优秀经典名著，博览群书，丰富知识，深厚学养。积极站在时代前沿，刻苦钻研，充实新知，特别要提升专业素养，与时俱进地更新专业理念、升华专业知识。适应“互联网+”的时代需要，不断运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能力，进而提高教育教学实效和人才培养质量。　　提高创新本领。自觉提高教育创新的本领，直面教育改革发展的重大理论和现实问题，大胆探索，勇于实践，不断创新教育思想理念、改进教学方式方法、破解育人瓶颈障碍。努力提高科技创新的本领，特别是高校以科研为主的教师，围绕国家需要、人民需求，努力取得辉煌的科技成果。不断提高创新教育的本领，成为学生创新精神的呵护者、创造能力的培育者、创业生涯的指导者，把大学生、职教学生培养成大众创业万众创新、建设世界科技强国的一代新人。&
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标题：《江苏教育报》我想和90后教师谈谈心用稿
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《江苏教育报》我想和90后教师谈谈心用稿
走向独立，就是成长宋代著名理学家朱熹在 《观书有感》中写道：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教育的百花园里只有不断注入新鲜血液，才能创造出充满生机与活力的现代教育。令我们欣喜的是，“90后”教师陆续走上三尺讲台，支撑起教育的一片天，给我们的教育工作带来了新气象。　　打量“90后”这批生力军，我们有太多的欣慰：第一，年轻，接受新事物、新知识的能力都比较强。第二，这一代出生、成长在改革开放的大好时期，思想开放，充满阳光，适合做新时期教书育人的工作。第三，“90后”刚走上工作岗位，事业心强，有把工作干出色的强烈愿望。但他们也有令人担忧的问题：“90后”绝大多数都是独生子女，是家里的掌上明珠，得到了长辈们的百般呵护，甚至溺爱，因而，他们当中有些人从小就被惯出了一身坏脾气；不少人心理比较脆弱，受不了一点儿打击和挫折；还有一些人虽然自己已经为人师，却还衣来伸手、饭来张口，自理能力不强……为此，我这个“60后”想对“90后”的你们交流几点人生感悟。　　多一点耐心，少一点急躁。教书育人的工作，就像阳光呵护雨露、甘霖滋润幼苗一样，需要有足够的耐心和恒心。千万不要指望一讲学生就能听明白，就能把相关习题做正确。常言说得好：“十个指头有长短。”教室里坐的四五十个学生，有的你一教，他就理解了；有的需要你教几遍，他才能听明白；有的你苦口婆心讲了几遍，他也可能不知所以然；有的今天你把他教会了，可到了明天，他又可能忘记了……遇到这些情况，千万不要心烦意乱，甚至急躁动怒，因为这些都是教育教学过程中的正常现象。解决这类问题的唯一途径，就是自己要首先保持克制，要有耐心。可以说，如果教师没有耐心，就不可能赢得学生的理解与尊重，也不可能在教育教学工作上有所建树。　　多一点爱心，少一点冷漠。“90后”大部分都是独生子女，是在长辈们爱的怀抱中成长起来的。你们走上讲台后，应该把爱传递，努力做“爱心型”教师――关心、呵护每一个孩子。千万不能因为学生有这样或那样的问题而歧视他们。相反，应该给予他们更多的关爱与帮助。苏霍姆林斯基说过，没有爱，就没有教育。热爱学生是教育学生的基础和前提。　　多一点静心，少一点躁动。有人说，教师要有一桶水，才能给学生一杯水。还有人说，教师不但要有一桶水，还要做“源头活水”，不断学习，不断进步。当今社会是知识大爆炸的时代，各种新知识、新信息纷至沓来，作为年轻教师应该不怕孤单、不怕坐冷板凳，要静下心来做学问。只有这样，才能与时俱进，才能适应不断变化的教育教学工作。　　多一点虚心，少一点自满。“90后”教师在信息技术、普通话等方面，与老教师相比，有更明显的优势。但在笔者看来，在师范院校学习的书本知识固然重要，但教育教学实践更加重要。因此，“90后”教师应该心怀敬意，虚心地向身边有经验的老教师、骨干教师学习。同时，应潜心研读教育经典，坚持教育写作。课堂是教育教学的主阵地，“90后”教师还应花大力气观摩、研究名师的经典课堂，汲取大师们课堂教学的众多营养元素，以丰富自己的课堂教学积淀，为提升自身的教学水平打下坚实的基础。大丰市教育局局长 成秋生
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不忘初心 敢于担当看着“90后”教师阳光、青春的面庞，我的心情很复杂。一方面是高兴，百年老校注入了新鲜血液，同时也让我想起了我的激情燃烧的岁月；另一方面是担心，担心你们会被日子磨平了棱角、被工作销蚀了热情、被名利迷失了方向，教育成了谋生的饭碗。　　我工作了二十多年，从青年一晃已是中年。二十多年来，当我从教辅用书、作业本、试卷中抬起头来，发现所要追求的仍然是自己刚走上工作岗位时的想法。因此，“90后”教师应不忘初心，方得始终。　　无论如何，“90后”教师应留一段完全属于自己的时间。在这段时间里，想一想我的初心是什么？我曾经的梦想是什么？或者想一想，我还有梦想吗？当然，你也可以选择放弃初心，随波逐流，走绝大多数同行所走过的路，那样安稳。但你如果不忘初心，看到教育的问题不是转过脸去，而是努力试图改变它，尽管知道自己人微言轻，明知不可为而为之，依然像《山海经》里的那只鹦鹉一样：看到山林着火，濡湿羽毛救火，只因为曾经在这座山上栖息过。在这段完全属于自己的时间里，我建议你们多读书――多读经典，和经典为伴，和高尚的人对话。如此，你的世界将更为广阔，心有多大，舞台就有多大。读书，读经典，其实就是擦亮你们的眼睛，让你们看得更清、更远。　　爱是甜蜜的，也是痛苦的。同样，热爱学生、热爱教育是甜蜜的，也是痛苦的。除了对教育本身的苦苦追寻，还会遭遇种种阻力和磨难。只要你经历过磨难，并且深信一分耕耘一分收获，就能看到美好的未来。我相信未来，因为我从“70后”身上看到了宽厚、从“80后”身上看到了平民情怀、从“90后”身上看到了多元和包容。　　教育的未来是你们的，也是我们的，但终究是你们的，祝福你们！苏州市相城区黄埭中心小学 薛元荣
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开学新故事：演绎不一样的精彩度过了轻松愉快的寒假，2月17日，全省中小学校正式开学，师生们回到校园，开始了新学期的学习生活。各地的开学情况如何？有哪些新变化、新气象？近日，本报记者和通讯员深入基层，为读者带来了一个个开学新故事。　　触动内心从家访开始　　2月15日一大早，刚刚过完元宵节的南京街头仍留有节日的喜庆，而在建邺区江东门小学，教师们已经忙开了，准备着各项开学工作。江东门小学是一所外来务工人员子女占学生总数99%以上的学校，该校教师开学前除了常规准备外，还要选择一些家庭进行重点家访。“这样可以充分了解学生们寒假在家的学习情况，及时获知他们目前所面临的问题，对于下学期工作的开展更为有利。”该校副校长李春宝向记者介绍说。　　冯霞是一名语文教师，从教35年，在江东门小学工作也已有13个年头，目前是该校五（3）班的班主任。早上，她骑着电动车早早地来到了办公室，安排好手头工作后，就匆匆离校了。这一天，冯霞要到班里上学路途较远的两个孩子家中家访。第一站是一名叫小如的女孩家，一来一回，冯老师在路上花了近2个小时时间。“孩子每天都是坐在妈妈的电动车上来回颠簸，真是不容易。”而令她感到欣慰的是，小如是个懂事的孩子，整个寒假，不仅按时完成了自己的作业，还帮助弟弟辅导功课。“我和她妈妈说，以后要加强彼此间的交流。多沟通、多交流，帮助孩子进步。”　　离开了小如家，冯霞接着去了另外一名学生小雨的家。小雨在年前不慎摔断了小腿，一直躺在家里休息。冯霞在小雨家了解到，孩子的腿还没有完全康复，还需卧床休养，这让害怕耽误孩子功课的父母着急万分。“别担心，孩子的功课我们可以帮她补上，关键是要把病养好，有了好身体，才能好好学习。”冯霞一边安慰小雨父母，一边将之前买的一些水果和学习用品塞到了他们手中……　　对两个家庭的家访，花费了冯霞大半天的时间。长时间的奔波，让年过半百的她多少感到有些吃力。“但每次走进学生家庭，都让我感触颇深。”冯霞告诉记者，目前班级里有36名学生，每个孩子她都家访过。“以前遇到孩子们作业没做好、上学迟到，难免会抱怨、责怪他们。然而只有你真正到他们家里去，了解了他们的实际情况，你才会站在他们的角度，去考虑他们的感受，也才会更加爱他们。”冯霞说，“新学期，我们还要更加努力，让这些孩子们获得更好的教育。”　　开学先上堂礼仪课　　“从小懂得报父母，长大报国好儿郎。中华孝道传千古，千古中华礼仪邦……”2月17日上午，开学第一堂课，金湖县实验小学的各间教室里都传出了孩子们诵读文明礼仪的朗朗书声。“我们将开学第一课的主题确定为：礼仪伴你一生。对学生基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪提出了要求。”该校校长缪华说。　　“见到老师或是长辈要主动问好，不能躲得远远的。”“过马路时，不能闯红灯，要走人行横道。”“不能随地吐痰，咳嗽时不能面对他人，要把头偏向一侧，用手捂住嘴巴。”“要记住父母生日，懂得感恩……”开学第一课结束后，金湖实小的沈睦然、苏妍等小朋友纷纷表达了自己对礼仪规范的理解与认识。　　今年春学期起，金湖县将在所有中小学校、幼儿园中开展文明礼仪养成教育，培育文明有德之人。为此，该县根据中小学生的年龄特点，为每名学生订购了《中小学生礼仪读本》，为幼儿园每个班级配备了文明礼仪绘本教材，确保做到主题教育活动“教材、师资、课时、活动”四保障。　　“我们要求把文明礼仪养成教育纳入到学校教学的各个环节，小学《品德与生活》《品德与社会》、初中《思想品德》、中小学《少先队活动》和高中《思想政治》等课程教学都将强化文明礼仪教学要求。”金湖县教育局党委书记柏常青告诉记者，今后该县将根据不同年级孩子的特点，将礼仪规范纳入到学生综合素质评价体系当中。“从新学期开始，中小学校将定期举办各类主题教育活动，让孩子们感受到中华传统文化的美。教育局也将定期举办骨干教师专题培训，提升全体教师的文明礼仪素养、文明礼仪示范意识和文明礼仪教学能力。”　　“兼职”校车让上学路不再遥远　　2月16日早上6点半，仪征市新城小学三年级学生小叶就准备出发去学校了。他和小伙伴一同走到离家不到100米的公交站点，搭乘上了开往学校的公交车。“我们家离学校有3公里，孩子父母都在外打工，此前3年的时间都是我接送。现在出门不到100米就能搭上开往学校的公交车，太方便了，孩子每天也可以多睡半个小时啦。”小叶的奶奶高兴地告诉记者。　　中小学生上下学的车辆接送问题，一直是社会关注的热点。2013年年底，仪征市政府根据当地的校车接送实际情况，决定从今年春季学期开始，在新城、新集两个乡镇开展村镇公交车接送学生试点，并逐步在全市范围推广实施，至2015年实现全覆盖。根据仪征市政府出台的《关于统筹解决学生上下学交通安全问题的意见》精神，2014年1月，该市成立了“汇通公交客运有限公司”，斥资400多万元购置了20辆白色宇通18座公交车，在新城、新集两个乡镇先行试点，为家校距离在2公里以上的义务教育阶段学生优先提供上下学交通服务。购车款及公司启动资金由市财政在教育费附加中列支，乘车学生每学期收取乘车费400元，用于车辆运行、公司运转，年底由市审计部门对公司运营情况进行审计，缺额部分由市财政补足。20辆公交车在完成接送学生任务后，便会回归普通公交线路，不影响日常运营，免去了养人养车的额外开销。　　2月16日下午4时许，记者来到仪征市张集小学，6辆崭新的白色宇通公交车停在校门口候车亭旁。下午4时10分，学校准时放学，各班班主任开始带领学生们排队上车。10分钟后，车辆有序出发。张集小学校长徐忠华告诉记者，该校大约80%的学生父母在外打工，孩子上学、放学的接送给家里的老人们带来了极大的困扰。有的家长租用私营车辆接送孩子，不仅费用高，而且安全隐患大。“现在有了公交车，不仅缓解了学校的安全压力，而且减轻了家长接送孩子的负担，解除了外出务工家长的后顾之忧。”　　“今后，学校进行新生招生时，都将对学生家庭住址进行摸底。我们将根据学生家庭的分布情况，及时调整公交线路，方便学生乘车。”仪征市教育局副局长刘吉兵说。　　校门口的荣誉铜牌“消失”了　　新学期开学，当金坛市各中小学校的老师和同学们回到阔别不到一个月时间的校园时，却发现学校有了新变化――原先挂在学校大门附近显眼位置的各种荣誉牌都“消失”了，取而代之的是教育格言、校园文化类的布置装饰。　　在金坛市第二中学，原先行政楼一楼的显著位置都挂着大大小小几十块荣誉牌，现在这些荣誉牌已不见踪影。儒林中心小学原先的“荣誉墙”现已变成了极具书法韵味的 “校训墙”：“知书达理，言雅行正”，与整个校园“儒雅”文化的布置浑然一体。　　荣誉牌的“消失”，源于不久前金坛市教育局的倡议。“真正的荣誉牌不应挂在墙上，而应印在人们心里。倡议学校摘掉这些荣誉牌，是经过调研、思考之后做出的。”该市教育局党委副书记孙坚告诉记者，“我们希望全市校长、教师要抛开过去取得的荣誉，沉下心来，踏实工作，提升学校的办学品位。我们希望市民和家长走进校园时看不到一块荣誉牌，但离开校园时，心中却装满了‘牌子’。”　　采访中，金坛市各中小学校的校长们对荣誉牌下墙的做法都表示理解和支持。儒林中心小学校长王冬平说：“老师同学们看到荣誉牌‘消失’后，只是感觉有点惊讶，并没有形成非议。这说明‘荣誉墙’早已失去了它的实际意义和教育功能，师生们都已熟视无睹了。”面对“荣誉牌下墙后，如何处理”的问题，校长们都表示，会将这些荣誉牌进行整理后，陈列在学校的校史室，每年定期组织师生去参观，了解学校的发展历程，增强师生的集体荣誉感。本报记者 肖东 潘玉娇 吕玉婷通讯员 陈昌华 田鲜蜜 汪强 丁春洪
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开学新故事：演绎不一样的精彩度过了轻松愉快的寒假，2月17日，全省中小学校正式开学，师生们回到校园，开始了新学期的学习生活。各地的开学情况如何？有哪些新变化、新气象？近日，本报记者和通讯员深入基层，为读者带来了一个个开学新故事。　　触动内心从家访开始　　2月15日一大早，刚刚过完元宵节的南京街头仍留有节日的喜庆，而在建邺区江东门小学，教师们已经忙开了，准备着各项开学工作。江东门小学是一所外来务工人员子女占学生总数99%以上的学校，该校教师开学前除了常规准备外，还要选择一些家庭进行重点家访。“这样可以充分了解学生们寒假在家的学习情况，及时获知他们目前所面临的问题，对于下学期工作的开展更为有利。”该校副校长李春宝向记者介绍说。　　冯霞是一名语文教师，从教35年，在江东门小学工作也已有13个年头，目前是该校五（3）班的班主任。早上，她骑着电动车早早地来到了办公室，安排好手头工作后，就匆匆离校了。这一天，冯霞要到班里上学路途较远的两个孩子家中家访。第一站是一名叫小如的女孩家，一来一回，冯老师在路上花了近2个小时时间。“孩子每天都是坐在妈妈的电动车上来回颠簸，真是不容易。”而令她感到欣慰的是，小如是个懂事的孩子，整个寒假，不仅按时完成了自己的作业，还帮助弟弟辅导功课。“我和她妈妈说，以后要加强彼此间的交流。多沟通、多交流，帮助孩子进步。”　　离开了小如家，冯霞接着去了另外一名学生小雨的家。小雨在年前不慎摔断了小腿，一直躺在家里休息。冯霞在小雨家了解到，孩子的腿还没有完全康复，还需卧床休养，这让害怕耽误孩子功课的父母着急万分。“别担心，孩子的功课我们可以帮她补上，关键是要把病养好，有了好身体，才能好好学习。”冯霞一边安慰小雨父母，一边将之前买的一些水果和学习用品塞到了他们手中……　　对两个家庭的家访，花费了冯霞大半天的时间。长时间的奔波，让年过半百的她多少感到有些吃力。“但每次走进学生家庭，都让我感触颇深。”冯霞告诉记者，目前班级里有36名学生，每个孩子她都家访过。“以前遇到孩子们作业没做好、上学迟到，难免会抱怨、责怪他们。然而只有你真正到他们家里去，了解了他们的实际情况，你才会站在他们的角度，去考虑他们的感受，也才会更加爱他们。”冯霞说，“新学期，我们还要更加努力，让这些孩子们获得更好的教育。”　　开学先上堂礼仪课　　“从小懂得报父母，长大报国好儿郎。中华孝道传千古，千古中华礼仪邦……”2月17日上午，开学第一堂课，金湖县实验小学的各间教室里都传出了孩子们诵读文明礼仪的朗朗书声。“我们将开学第一课的主题确定为：礼仪伴你一生。对学生基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪提出了要求。”该校校长缪华说。　　“见到老师或是长辈要主动问好，不能躲得远远的。”“过马路时，不能闯红灯，要走人行横道。”“不能随地吐痰，咳嗽时不能面对他人，要把头偏向一侧，用手捂住嘴巴。”“要记住父母生日，懂得感恩……”开学第一课结束后，金湖实小的沈睦然、苏妍等小朋友纷纷表达了自己对礼仪规范的理解与认识。　　今年春学期起，金湖县将在所有中小学校、幼儿园中开展文明礼仪养成教育，培育文明有德之人。为此，该县根据中小学生的年龄特点，为每名学生订购了《中小学生礼仪读本》，为幼儿园每个班级配备了文明礼仪绘本教材，确保做到主题教育活动“教材、师资、课时、活动”四保障。　　“我们要求把文明礼仪养成教育纳入到学校教学的各个环节，小学《品德与生活》《品德与社会》、初中《思想品德》、中小学《少先队活动》和高中《思想政治》等课程教学都将强化文明礼仪教学要求。”金湖县教育局党委书记柏常青告诉记者，今后该县将根据不同年级孩子的特点，将礼仪规范纳入到学生综合素质评价体系当中。“从新学期开始，中小学校将定期举办各类主题教育活动，让孩子们感受到中华传统文化的美。教育局也将定期举办骨干教师专题培训，提升全体教师的文明礼仪素养、文明礼仪示范意识和文明礼仪教学能力。”　　“兼职”校车让上学路不再遥远　　2月16日早上6点半，仪征市新城小学三年级学生小叶就准备出发去学校了。他和小伙伴一同走到离家不到100米的公交站点，搭乘上了开往学校的公交车。“我们家离学校有3公里，孩子父母都在外打工，此前3年的时间都是我接送。现在出门不到100米就能搭上开往学校的公交车，太方便了，孩子每天也可以多睡半个小时啦。”小叶的奶奶高兴地告诉记者。　　中小学生上下学的车辆接送问题，一直是社会关注的热点。2013年年底，仪征市政府根据当地的校车接送实际情况，决定从今年春季学期开始，在新城、新集两个乡镇开展村镇公交车接送学生试点，并逐步在全市范围推广实施，至2015年实现全覆盖。根据仪征市政府出台的《关于统筹解决学生上下学交通安全问题的意见》精神，2014年1月，该市成立了“汇通公交客运有限公司”，斥资400多万元购置了20辆白色宇通18座公交车，在新城、新集两个乡镇先行试点，为家校距离在2公里以上的义务教育阶段学生优先提供上下学交通服务。购车款及公司启动资金由市财政在教育费附加中列支，乘车学生每学期收取乘车费400元，用于车辆运行、公司运转，年底由市审计部门对公司运营情况进行审计，缺额部分由市财政补足。20辆公交车在完成接送学生任务后，便会回归普通公交线路，不影响日常运营，免去了养人养车的额外开销。　　2月16日下午4时许，记者来到仪征市张集小学，6辆崭新的白色宇通公交车停在校门口候车亭旁。下午4时10分，学校准时放学，各班班主任开始带领学生们排队上车。10分钟后，车辆有序出发。张集小学校长徐忠华告诉记者，该校大约80%的学生父母在外打工，孩子上学、放学的接送给家里的老人们带来了极大的困扰。有的家长租用私营车辆接送孩子，不仅费用高，而且安全隐患大。“现在有了公交车，不仅缓解了学校的安全压力，而且减轻了家长接送孩子的负担，解除了外出务工家长的后顾之忧。”　　“今后，学校进行新生招生时，都将对学生家庭住址进行摸底。我们将根据学生家庭的分布情况，及时调整公交线路，方便学生乘车。”仪征市教育局副局长刘吉兵说。　　校门口的荣誉铜牌“消失”了　　新学期开学，当金坛市各中小学校的老师和同学们回到阔别不到一个月时间的校园时，却发现学校有了新变化――原先挂在学校大门附近显眼位置的各种荣誉牌都“消失”了，取而代之的是教育格言、校园文化类的布置装饰。　　在金坛市第二中学，原先行政楼一楼的显著位置都挂着大大小小几十块荣誉牌，现在这些荣誉牌已不见踪影。儒林中心小学原先的“荣誉墙”现已变成了极具书法韵味的 “校训墙”：“知书达理，言雅行正”，与整个校园“儒雅”文化的布置浑然一体。　　荣誉牌的“消失”，源于不久前金坛市教育局的倡议。“真正的荣誉牌不应挂在墙上，而应印在人们心里。倡议学校摘掉这些荣誉牌，是经过调研、思考之后做出的。”该市教育局党委副书记孙坚告诉记者，“我们希望全市校长、教师要抛开过去取得的荣誉，沉下心来，踏实工作，提升学校的办学品位。我们希望市民和家长走进校园时看不到一块荣誉牌，但离开校园时，心中却装满了‘牌子’。”　　采访中，金坛市各中小学校的校长们对荣誉牌下墙的做法都表示理解和支持。儒林中心小学校长王冬平说：“老师同学们看到荣誉牌‘消失’后，只是感觉有点惊讶，并没有形成非议。这说明‘荣誉墙’早已失去了它的实际意义和教育功能，师生们都已熟视无睹了。”面对“荣誉牌下墙后，如何处理”的问题，校长们都表示，会将这些荣誉牌进行整理后，陈列在学校的校史室，每年定期组织师生去参观，了解学校的发展历程，增强师生的集体荣誉感。本报记者 肖东 潘玉娇 吕玉婷通讯员 陈昌华 田鲜蜜 汪强 丁春洪
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奋斗吧，“90后”教师　　和经验丰富的资深教师相比，一般人认为，“90后”教师的潜台词是：稚嫩、浮躁、棱角突出……笔者认为，“90后”教师固然有其青涩懵懂的一面，但是，他们的优势明显大于劣势：第一，“90后”教师工作精力充沛，他们一旦专注于教育教学工作，便会投入大量的时间；第二，“90后”教师的知识储备相对比较丰厚，他们除了积累了前辈们通用的基础知识，还掌握了信息社会不断更新的知识，对学生有无与伦比的亲和力；第三，年轻教师刚走上工作岗位，实际上就是一张白纸，在这张纸上，可以画最新、最美的图画。一般来说，学校都会为“90后”教师选好师傅，让他们在学校文化和师傅个人魅力的滋养下茁壮成长。任何一个成熟的教师都要经历稚嫩的教育教学的初始阶段，这是教师必经的一道风景。为了更加美好的未来，奋斗吧，“90后”教师！　　――洪泽县高良涧镇中心小学朱永锋
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虚心向老教师请教　　年轻人朝气蓬勃，有活力，刚迈入教坛的年轻教师在很短的时间内就能赢得学生的喜爱。但由于年轻，经验不足，往往会被学生喜爱的表象所迷惑，认为自己的工作做得很成功。可在实际工作中，年轻教师往往会在班级管理、教学等方面处于落后地位。这时，年轻教师就会显得急躁，如不能及时寻找到解决问题的切入点，工作会显得手忙脚乱，甚至出现被动应付的局面。要想改变被动局面，必须不急不躁，静下心来，认真反思自己的工作，寻找改进和提高的方法。除此之外，还必须放下面子，虚心向老教师请教，以丰富自身的教学经验，不断促进自身专业成长。　　――沭阳县龙庙初级中学 苏秦
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莫与学生走得太近　　“90后”教师刚刚走出大学校门，又走进中小学校园，由于“童心未泯”，也由于对教师这个角色还没有充足的准备，所以他们很快就能与学生走到一起，打成一片：与学生一起唱歌、嬉戏，学生与他们无话不谈，以至于学生进出办公室 “无拘无束”……还有的“90后”教师对学生十分“宽容”，有时还会替学生“扛下”责任，学校追查犯错误的学生时，他们还会和学生共同编造“美丽的谎言”。　　新时代的教育理念倡导师生平等，但师生平等并不代表师生之间没有距离。如果教师与学生走得太近，甚至是“零距离”，那么，时间一长，学生就会漠视教师的身份，就会不听从教师的管教。　　教育、管理学生的过程，其实就是师生不断交锋、博弈的过程，适当地拉开与学生的距离，使学生面对你时无法准确预见可能的结果，这样你才能掌握教育的先机，收到最佳的教学效果。　　――山东省昌邑市都昌街道都昌小学 齐美利
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莫与学生走得太近　　“90后”教师刚刚走出大学校门，又走进中小学校园，由于“童心未泯”，也由于对教师这个角色还没有充足的准备，所以他们很快就能与学生走到一起，打成一片：与学生一起唱歌、嬉戏，学生与他们无话不谈，以至于学生进出办公室 “无拘无束”……还有的“90后”教师对学生十分“宽容”，有时还会替学生“扛下”责任，学校追查犯错误的学生时，他们还会和学生共同编造“美丽的谎言”。　　新时代的教育理念倡导师生平等，但师生平等并不代表师生之间没有距离。如果教师与学生走得太近，甚至是“零距离”，那么，时间一长，学生就会漠视教师的身份，就会不听从教师的管教。　　教育、管理学生的过程，其实就是师生不断交锋、博弈的过程，适当地拉开与学生的距离，使学生面对你时无法准确预见可能的结果，这样你才能掌握教育的先机，收到最佳的教学效果。　　――山东省昌邑市都昌街道都昌小学 齐美利
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莫与学生走得太近　　“90后”教师刚刚走出大学校门，又走进中小学校园，由于“童心未泯”，也由于对教师这个角色还没有充足的准备，所以他们很快就能与学生走到一起，打成一片：与学生一起唱歌、嬉戏，学生与他们无话不谈，以至于学生进出办公室 “无拘无束”……还有的“90后”教师对学生十分“宽容”，有时还会替学生“扛下”责任，学校追查犯错误的学生时，他们还会和学生共同编造“美丽的谎言”。　　新时代的教育理念倡导师生平等，但师生平等并不代表师生之间没有距离。如果教师与学生走得太近，甚至是“零距离”，那么，时间一长，学生就会漠视教师的身份，就会不听从教师的管教。　　教育、管理学生的过程，其实就是师生不断交锋、博弈的过程，适当地拉开与学生的距离，使学生面对你时无法准确预见可能的结果，这样你才能掌握教育的先机，收到最佳的教学效果。　　――山东省昌邑市都昌街道都昌小学 齐美利
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恭喜上稿老师，我也投稿了，可惜没中，问一下会像完美教室一样，连载几期吗？
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3月7日用稿“90后”教师“卖萌”要有度不少“90后”教师借助清新的形象、张扬的个性、新潮的言谈举止以及与学生年龄差异不大、爱好与习惯一致等优势，轻而易举就“萌”翻了许多学生。但任何事物都有其两面性，“90后”教师在赢得学生欢心的同时，也带来了不少烦恼。　　现象一：许多“90后”教师工作热情很高，和学生也相处得很好，甚至课余时间都和学生打成一片。然而，随着时间推移，学生越来越不听教师的指挥，课堂纪律松散，班风、学风也随之急转直下。　　解析：出现这种现象，最主要的原因是“90后”教师没有把握好师生交往的“度”。教师作为学生学习的指导者、合作者和学生生活的帮助者，应该与学生保持民主、亲近的关系，以缩小师生之间的心理距离，增进情感共鸣，让学生感受到老师在关心、爱护自己，感觉老师可以做自己的真诚合作者与知心朋友。但这里的 “朋友”与生活中所说的“朋友”是不同的――师生间的“朋友关系”应该有师生角色的界限和分别，如果师生角色意识淡薄，师生之间亲密无间，教师应有的威信丧失殆尽，那么造成上述现象也就难以避免了。因此，“90后”教师应充分利用人际交往中的 “亲密有间效应”即“心理距离效应”：教师对学生应保持心理上的亲密，但在空间上要保持一定的距离，也就是要把握好师生交往的严与慈、刚与柔的尺度。这个“空间距离”体现的是教师应有的威信，是学生对老师的尊重，并不是师生之间设置的心灵屏障和戒备防线。因此，刚入道不久的“90后”教师，在与学生的交往中，尤其不能忘记自己身为教师的角色，要牢牢把握交往的主动权，通过各种方式引导学生往自己制定的目标靠拢，而不能在交往中忘乎所以、丧失原则，以至于在不知不觉中被学生牵着鼻子走。　　现象二：一“90后”女教师喜欢戴个红耳环，结果有一天她发现，全班女同学都戴着和她一模一样的红耳环；一“90后”男教师平时闲时喜欢“打响指”，结果课堂上学生兴奋时也都齐刷刷地打着“响指”；一个平时不注意自己“站相”和“坐相”的“90后”班主任，在批评教育班上一个女生出操“站没站相”时，谁知那女生直接堵了他一句 “你自己都没有‘站相’”！　　解析：这些表现实质上是“模仿心理效应”在学生身上产生的负效应。少年儿童的年龄特征表现出极大的模仿性，尤其是他们具有强烈的“向师性”。教师的动作、说话的语调、行为方式，甚至穿着打扮都成为学生模仿的对象。因此，从这个角度讲，身教重于言教，榜样示范是影响学生最好的途径。作为“90后”教师，尤其要注重加强自身修养，严格要求和约束自己，时时刻刻都要做好学生的表率和榜样，以自己文明的行为、渊博的知识和高尚的道德情操，成为学生的良师益友。只要教师把握好自己在言谈举止方面的“度”，设定并坚守应有的“规矩”，时间长了，学生们自然也就会成“方”成“圆”了。江苏省宿迁中学 宋月 高鹏
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让青春在教育沃土上闪光相比于 “60后”“70后”教师，“90后”教师作为一个新的年龄群体，正以他们特有的“闯劲”和“潮劲”逐渐走入人们的视线。随着对他们了解的加深，你会发现他们身上所独具的“亲和力”正在被家长和学生接受。作为“90后”教师，若想在教育这块沃土上闯出一片天地，笔者认为，需要不断加强阅读与教育写作，不断提高自身专业素养，让青春在教育沃土上闪光。　　“90后”教师之所以具有“亲和力”，原因在于，首先他们年龄与学生相仿，易与学生打成一片；其次，“90后”教师刚毕业不久，身上还未完全褪去学生色彩，课堂上会比较喜欢加入一些学生喜爱的新元素，教学方式也相对宽松、活泼、自由、创新，这在一定程度上会增加学生的好感；再次，“90后”教师在与学生接触的过程中，由于双方所处的时代相同，会较易与学生聊一些他们感兴趣的话题，也会使用一些常用的网络语言，这更会极大地拉近与学生的距离，让学生感觉到自己身边多了一位“朋友”。更重要的是，“90后”教师具有一股“闯劲”，他们不会“因循守旧”，也更喜欢不断尝试新的教学方法，创新教育教学模式，充分尊重学生的内心感受。凡此种种，都会形成他们独具魅力的“亲和力”，使得学生爱听他们的课，爱与他们谈心。　　但与“60后”“70后”等前辈教师相比，“90后”教师身上相对缺少了底蕴的积淀、教学经验的打磨、内涵提升的修炼。对此，“90后”教师除了充分发挥自身的优势，还应注重职业习惯的养成。比如，激情创新之余，多一点教育理性的思考，多一点对优秀教学经验的学习与借鉴；课堂教学以及与学生谈心的过程中，植入流行话题和流行词汇之余，不忘静下心来认真阅读几本教育专著，翻看一些教育报刊，养成摘抄教育笔记的习惯，进而在与学生交朋友、“零距离”接触中，能更多地给他们一些人生启迪；最重要的是，还应虚心向有经验的老教师学习，博采众长、融入集体，亮出自身特色的同时，更能借助教学团队的力量，让自己的专业成长更快更好。浙江科技学院发展规划处 梁伟
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与“90后”教师说说心里话“90后”教师，你们的到来，如一缕春风，让校园顿时充满了生机。操场上，你们活力无限；舞台上，你们激情四射；课堂上，你们谈笑自如。我相信，将来的教育重担必由你们来承担，今天我就把心里话和你们说一说。　　热情是把双刃剑。在刚走上工作岗位时，你们一定想一展抱负在工作中取得好成绩，获得领导、同事的认可。所以你们对工作充满了热情，工作积极性很高，总想把自己知道的都教给学生。但是经过一段时间，你们会发现，学生的成绩不够理想，没能达到你们期望的高度，从而你们就会心理不平衡。为什么付出了这么多还得不到回报呢？从而逐渐对工作失去热情，责怪学生，进而失去耐心。其实，这是因为你们年轻，在教学中缺少一定的教学方法和经验以及对教学理念掌握较少。面对复杂的教学情况，“90后”教师应端正心态，想一想出现问题的原因在哪里，努力探索能调动学生学习积极性的办法，不断提高自身的教学水平，这其实就是教学相长。　　别忽视了老教师。你们都是大学生，在知识能力方面会有很多优势，在信息技术方面你们也能得心应手，在学校的各类活动中，你们更是积极参与，说唱演样样在行。所以你们会得到许多称赞，受到学生喜爱。但不要因为这些，你们就忽视老教师。老教师已经积累了几十年的教学经验，他们有严谨的工作态度、独特的教学方法、先进的教学理念，他们对学生有正确的认识和理解，这些正是你们所欠缺的，多与老教师交往、多向老教师学习，才能使你们更快成长。　　不做“做一天和尚撞一天钟”式的教师。有人曾说过，吃饭是为了工作，但工作不仅仅是为了吃饭。只有我们全身心地热爱这个职业，才能感受到做一名教师的幸福，才能每天快乐地工作。对“90后”教师而言，最怕的就是，不能把工作当成事业来干，而是把工作当成一种挣钱的工具，得过且过，对自己没有长远的目标和规划。这样的工作状态是不能适应当前教育的需要的，总有一天会被淘汰。“90后”教师只有真正静下心来，认真分析学情，仔细研究教材，才会有所收获。同时，要博览群书，不断充实自己，不断总结、反思，才能真正成长为一名优秀教师。黑龙江省抚远县寒葱沟中学 刘伟国
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外国优秀教师最有效的建议②努力使自己成为一名研究型教师　　作为一名教师，只要走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他一旦体验到了工作的乐趣，就不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。　　――维尔霍汶尼娜（前苏联小学教师）　　教师，请注意你的仪表美　　为人之师，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好教师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美。学生除了向老师学习知识，教师的仪表也时刻影响着学生审美观的形成。――布鲁肖（美国优秀教师）　　请记住学生的名字　　如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要指多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些不经意的细节中，其中就包括新学年第一天，就能够叫出所有学生的名字。　　――阿莫纳什维利（前苏联著名教育家）　　别把孩子的特点当缺点　　每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。　　――多伦斯?斯莱顿（美国优秀教师）　　学会倾听学生的声音　　教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生、更好地帮助学生。――小林宗作（日本优秀教师）　　教师要懂得尊重学生　　教师不仅是在教学生阅读和算术，还要能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生，并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为自信而有用的人！――汤姆森（一位充满慈爱的美国教师）
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是真金埋在地里也发光　　我所在的学校是一所农村学校，最近几年，上级主管部门先后给我校派来了几位年轻教师，他们活泼、勤奋、能干……得到了大家的一致认可。但是，他们在农村学校没工作几年，就通过各种渠道，纷纷进城了。　　有资料显示，我国目前还有近一半的适龄儿童生活在农村，除部分随务工的父母进城上学，绝大部分还是在农村学校就读。农村学校与城里学校肩负着同样的使命，在农村学校教学同样是履行教师的职责。现在，坚守农村学校的教师年龄普遍偏大，农村学校普遍师资短缺，农村学校比城市学校更需要年轻教师的加入。　　客观地说，和城市学校相比，农村学校的办学条件相对简陋，教师工作也更辛苦，收入也相对微薄。但是，艰苦的环境更能锻炼人，是真金埋在地里也会发光。真心希望“90后”教师能到广阔的农村学校任教，让你们的才干在农村学校这块沃土上散发出耀眼的光芒。　　――盐城亭湖区青墩镇方向小学 刘玉柱
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