vesllves能组什么v开头的英语单词词?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-27 08:31 标签： st lves
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游戏教学法应用于初中英语词汇教学的个案的研究.pdf 62页
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英语词汇学习进入初中阶段，初中生新的学习特点加之新的教学模式和方法 的不断引入，给广大初中英语教师带来了极大的挑战。《全日制义务教育英语课 程标准(实验)》提倡教师在瞄准学生英语运用能力提升的同时，注重使用灵活 多样的教学手段激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。为了在英语词汇 教学中激发学生的学习兴趣，从而使他们更有效地学习英语词汇，本研究试图在 建构主义和多元智力理论的指导下，探索游戏的运用在词汇教学中的作用。
本研究将在游戏在英语词汇教学中的作用方面，就以下三个问题进行个案研 究：1)初中英语教师如何运用游戏进行英语词汇教学?2)他们在运用游戏进行 词汇教学时面临哪些问题?3)他们在解决这些问题方面采取了哪些措施?其研 究对象为浙江省某市外国语学校的五位初中英语教师。研究历时三个月，通过课 堂观察、问卷调查和访谈等方法收集了相关的语料和数据，从中整理出五个英语 词汇游戏教学的课堂案例，并结合问卷调查与访谈结果对这些案例进行了分析。
本研究的结果显示，教师以积极的态度将适合初中生心理特点的游戏用于英 语词汇教学：他们不仅能够结合词汇教学的具体情况设计或改编教学游戏，而且 还能根据学生的兴趣爱好组织词汇游戏活动。在他们的词汇游戏教学中，发现了
以下五个问题：1)词汇教学游戏的开展占用的时间比重偏大，影响了教学进度： 2)游戏自身的趣味性和难度设计不够合理，有时无法激发学生学习兴趣和学习 动机；3)游戏教学的全员参与度不够，有的游戏活动中只有少数学生很活跃：4) 有的游戏不能完全跟学生的青春期心理特点相适应：5)教学游戏活动跟其他活 动的衔接不够紧密，其效果受到一定影响。这些教师为了解决以上问题采取了优 化组织方式，调节游戏的难度，将游戏活动跟合作学习与任务型教学等相结合的 措施。尽管他们的努力取得了一定的效果，但这些游戏教学中的问题还有待于进 一步研究。
通过这一个案研究得到的结论是：教师在对教学实际进行具体分析的基础 上，通过设计和组织多种形式的游戏活动可以促进初中生的英语词汇学习，但也 存在着一些问题需要他们加以解决。 关键词：英语词汇教学：教学游戏；初中英语
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