提高大学生四种能力 重在实践能力的培养
　　大学不仅是青年学生学习科学文化知识的殿堂，而且是他们培养能力，展示才华，增强自身潜在价值的广阔舞台。随着现代科学技术的迅猛发展，人类社会正在由学历社会向能力社会发展，社会上的用人观念也在转变，用人单位在招聘人才时，不仅要看求职者的文凭和学历，而且要看其实践能力、创造能力、就业能力、创业能力。看其是否有真才实学，更集中地体现在其实践能力的高低上？实践是人们有意识地，能动地探索客观世界，改造客观世界的活动。教学中，学生的实践活动主要是指学生在学习活动中将所学的知识加以运用和表达，运用所学的知识分析问题、解决问题的过程，是将知识转化为能力不可缺少的途径。人的认识的升华和动手能力的提高离不开实践活动。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”那么，作为大学生应如何培养自己的实践能力呢？ 　　 　　一、高校大学生实践能力培养的必要性 　　1.加强大学生实践能力的培养，是高校贯彻党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中指出的“保持高等院校招生合理增长，要注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”的必然要求；是落实科学发展观、促进高等教育协调发展的需要，是培养高素质人才、提高自主创新能力、建设创新型国家的需要。具体来讲，培养学生的实践能力“是顺利传授高深知识的需要；是养成学生广泛能力的基础，是形成学生广泛能力的组成部分；是塑造学生良好道德和健康身心的需要”。 　　2.加强大学生实践能力的培养，是实现高校人才培养目标，保持旺盛生命力的必然要求。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地，也是科技创新的重要基地，大学生在校学习的知识和技能与生产、科技实践之间存在必然的联系，所学习的基本理论和基本方法在广泛的领域具有强大的生命力。如：在专业教育中，教师要引导学生从人生成长和能力培养的内在规律出发，使学生充分认识到，专业学习不仅仅是为了得到学分、拿文凭，成为某个专业方向或领域的高级人才，更是通过专业学习真正培养具有分析问题和解决问题的能力，使学生能够用专业的素质和能力科学地从事本专业和非本专业领域的自然或社会活动。即：培养学生用专业的眼光分析问题，用专业的方法解决问题。 　　3.加强大学生实践能力的培养，也是摈弃传统大学教育弊端的必然要求。如：传统大学教育中的课程设置、教学方法等问题常导致培养的人才不能适应社会的需要，存在着课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。而适应时代变化的高等院校的发展和壮大主要就是靠创新。结合全面实施素质教育的契机，彻底摒弃传统教育弊端，它改变了课程内容的难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状。加强课程内容与学生生活以及现代生活和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，课程设计和实施也充分体现生活性、实践性和创造性，使学生融入社会实践生活。只有这样树立“厚基础、宽专业、多方向、强能力、高素质”的人才培养目标，不断深化教学改革，因材施教，注重加强对学生综合素质、实践能力、创新意识的培养，育人质量才能不断提高，也才能更适应社会的需求，赢得发展的空间和市场。 　　“大学不同于其他结构，它的基本功能是发展知识，造育人才”。联合国科教文组织的21世纪教育报告《学习内在的财富》也提出21世纪教育有四大支柱，即学知(learning to know)、学做(learning to do )、学会与人相处(learning to live together)、学会生存(learning to be )，其中后面三点都同实践能力有关。但我国传统应试教育模式却淡化了智育的实践性，僵化的智育手段也削弱了智育的生动性，从而在一定程度上忽视了大学生实践能力的培养，无法适应日新月异的社会经济生活发展的要求。因此，适应社会经济生活发展的高校教育，理应从肇始起，就摈弃应试教育的弊端，走上重视大学生实践能力培养的正确发展轨道。 　　 　　二、高校大学生实践能力培养的主要途径和形式 　　1.高度重视实践教学。实践教学是培养大学生实践和动手能力的主要途径，许多高校都非常重视实践教学。实践教学主要有实验课、计算机操作课、实习和毕业设计等内容。大学生要克服重理论轻实践、重知识学习轻动手能力培养的错误观念，强化实践意识，重视实践教学的每一个环节，充分发挥个人的主观能动性。在实践教学中要力求做到严细认真，一丝不苟，把知识学习同实践锻炼有机结合起来，从而将自己的知识优势转化为能力优势，使自己的人才价值不断升值。 　　2.积极参加第二课堂活动。所谓第二课堂活动是指课余时间大学生开展的学术研究、小发明、小制作等科学研究活动。第二课堂活动是第一课堂的延伸，是培养大学生实践能力和科研能力的重要环节。我校的第二课堂活动起步早收效显著，在国内、省内有一定影响，我校曾多次在全国大学生“挑战杯”科技大赛中获得佳绩。大学新生要在搞好第一课堂学习的同时，根据自己的兴趣、特长并结合自己所学的专业，选择自己喜欢的课余学术研究活动，力求通过第二课堂活动培养自己的科研能力和动手能力。 　　3.积极参加社会实践活动。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，社会实践为大学生能力的培养提供了广阔的舞台。社会实践的内容十分丰富，包括“三下乡、科技和教育扶贫、青年志愿者活动、社会调查、挂职锻炼”等活动。大学生要力所能及地参加社会实践活动，以加深对社会的认识，增强社会适应能力和社会责任感，为更好地融入社会、服务社会做好准备。 　　4.强化四种意识。大学生实践能力的提高需要发挥个人的主观能动性，为此，一要强化参与意识，要积极参加课内外、校内外的各种实践活动，使自己在活动中经受锻炼，要重视实践参与的过程，而不要过分计较实践参与的结果；二要强化创新意识，诺贝尔物理奖获得者杨振宁说：“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创新精神强。”“科学无禁区”，在各种实践活动中，大学生要勇于解放思想，善于发现和提出问题，敢于打破常规，在提高自己的创新能力上下苦功；三要有竞争意识，竞争为大学生能力的培养带来压力和动力。俗话说得好：是骡是马牵出来遛遛。大学生要通过各种实践机会，培养竞争意识和挑战意识，不怕失败，不怕挫折，永不言败，经受各种磨练和考验，使自己百炼成钢，成为一名具有复合型知识结构的素质高、能力强的优秀人才；四要强化精品意识，无论参加什么实践活动，都要精益求精，善始善终，扮演成功的角色，力求做到不干则已，干则一定干好干出名堂来，而不要滥竽充数或虎头蛇尾、半途而废。 　　 　　三、 高校培养大学生实践能力应重视的几个问题 　　学校在学生实践能力的培养过程中处于核心地位。无论是党和政府有关政策、法规的实施还是学生学习主动性和积极性的唤起，都离不开学校的组织和参与；学校更是承担着改进教学和组织开展社会实践活动的重任。学校是培养大学生实践能力的主阵地。为了更有效地培养大学生的实践能力，高校还应重视以下几个问题。 　　1.充分重视大学生实践能力的培养，确立以培养大学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观。高校的领导、老师、学生都应充分认识到大学生实践能力培养的重要性，把能否有效地培养大学生实践能力上升到衡量学校人才培养目标是否实现、学校能否保持旺盛生命力、学生是否受到社会欢迎重要标准的高度，培养大学生实践能力贯彻于学校的教学与管理中，教师在对学生进行培养时不能轻视学生实践能力的养成，学生更应主动培养自己的实践能力。当前，高校大学生实践能力的培养还要与素质教育的推行有机结合起来，要确立以培养大学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观。这种素质教育观要比80年代初从只重视传授知识的传统教育思想向重视能力培养的思想转变深刻得多。“它以提高人的全面素质为本位，重视学生个性的发展，进一步触及教育的根本目的。”
　　2.大力加强高校师资队伍的建设，适应培养大学生实践能力的需要。古人云，学高为师，德高为范。要引导学生实践能力的培养，教师自身必须要有优良的实践能力。可行的做法是：高校教师的聘任，可保持专兼职合理比例；不必过分注重教师的学历和职称，要聘任一批既是企事业单位的高级管理人员、高级技术人员同时也能承担授课任务的“双师型”教师，这些高级技术人员有着丰富的实际工作经验，时代的进步、信息的更新、抑或是人们喜好的变化，这些书本上所无法展示的东西，在他们的讲授中能更多、更好、更直观的被反映出来，这就使得学生出来之后少走了许多弯路，能更好的理论联系实际、增强动手能力，早日胜任工作。
　　3.高校应适应市场对人才培养的需要，积极进行课程设置的改进。众所周知，我国现行的课程内容陈旧、课程结构单一、学科体系相对封闭、难以反映现代科技、社会发展的新内容、课程评价过于强调学业成绩等。如何解决这一问题，使素质教育的实施在新时期能有一个突破性的进展，已成为十分紧迫的问题。能否培养出适应市场需要的人才，要把课程改革放在突出的位置，把课程作为提高人才培养质量的关键。因为课程改革是整个基础教育改革的核心内容，课程不仅集中体现了教育思想和教育观念，而且是实施培养目标的施工蓝图，也是组织教学活动的最主要的依据。
　　4.学习、借鉴国内外其他高校的成功经验，培养大学生实践能力。国外高校一般都很重视大学生实践能力的培养，积累了许多有益做法。如美国东北大学、新加坡南洋理工大学等采取学习期间把学生派到企业短暂工作（半年或更长时间），使学生有一段时间的工作、学习处于某一具体工程背景下，从而获得实实在在的分析、处理工程综合问题的锻炼机会。英国的大学则乐于为考上本校打算休学一年的高中毕业生保留学籍，让他们有机会到社会上去闯荡（如：到印度、非洲等地教书、旅游、冒险等），校方的负责人认为，有“休学年”经历的学生，经验更丰富，视野更宽阔，并且更有责任心。剑桥大学就有1/5的大学生有“休学年”的经历。在对传统教育深刻反思的基础上，国内高校也开始了探索培养大学生实践能力新形式的努力。有的把往届毕业生请回学校现身说法，有的与社区加强合作，有的积极举办各种主题活动。所有这些形式，理应为特别注重大学生实践能力培养的高校借鉴、吸收。
　　实践证明，高校大学生实践能力的培养在提高大学生四种能力的今天更为必要。当然，大学生实践能力的培养是一个不断探索的过程，我们应该更新理念，积极探索适合未来社会发展需求的人才培养模式，培养更多的具有实践创新能力的高素质人才，为社会发展服务。
　　参考文献：
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　　[4]许建钺主编：《高等教育与社会实践》，教育科学出版社，1993。
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　　[7]陈 克：《培养大学生创新精神和实践能力的研究》，载于《继续教育研究》，2002.3。
　　曲宗琴：桂林电子科技大学思想政治理论课教学部。
　　李幼平：桂林电子科技大学校党委。
　　黄少波：桂林电子科技大学外语系。
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自我介绍大学作文1500字
学习啦【自我介绍指导】 编辑：楚君
　　步入大学校门，无论是在班级、社团还是参加比赛，或是求职面试，一个精彩的自我介绍是成功引起他人对你关注的关键，今天学习啦小编分享一下大学自我介绍作文1500字，欢迎阅读。
　　自我介绍大学作文1500字篇1
　　我是**大学20**级的在校大学生，通过一年的大学生活和学习，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。下面是大学生活的自我评价：
　　学习上，本人目标明确，态度端正，勤奋好学，成绩优秀，多次获得&三好学生&和&优秀团员&称号，在牢固掌握本专业理论知识的同时，具有较强的实操能力，如进行相关课程设计。获得了全国计算机等级考试二级vfp证书。此外，本人还充分利用课余时间扩展自己的知识体系，曾报考广东省自学考试的行政管理专业和考取了秘书中级证书。
　　在校园学习生涯和社会实践中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都很优秀。在不满足于理论课的同时也注重于对理论的实践。在校期间我参加了不少校内组织的活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流的和学习和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己有时做事会三分热情的短处。在认识自己的不足的地方坚决改掉。我喜欢做做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累，但乐此不疲。
　　在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。
　　在大学期间我一直注重把自己培养成适应社会发展和现代化建设的综合型高素质人才，并得到同学的热心支持帮助，教师的深切关怀辅导，在以后的学习中我将再接再厉，不断完善自我，是自己不断的进步。
　　自我介绍大学作文1500字篇2
　　美好而缤纷的大学四年生活已然接近尾声了，在这四年的说短暂短暂说漫长漫长的生活中，我曾迷茫过，失望过，落魄过，也曾成功过，幸福过，我内心里一直坚定的认为，自己在朝着设定的目标不断前进与进步。在这即将毕业的时刻，我对自己大学以来的各方面作一个全方位的审视与鉴定，作为过去的反省以及以后的借鉴，同时能够更好地提升自己。
　　政治思想方面，可以说这是我大学生活里面很重要的内容，经过努力，本人思想觉悟有了极大的提高。目睹了神七的成功发射、北京奥运的圆满举办、建国60周年国庆庆典的恢宏亮相等众多重大事件，祖国的蓬勃发展与日益强大激起了我的滚滚心潮，作为有着悠久历史的中华民族的一份子，我倍感骄傲和自豪，从中读出了民族复兴、国家强盛、社会和谐在我们这片古老土地上的最好诠释。
　　学习方面，掌握了专业基础知识与技能，也获益匪浅。首先是我端正了学习态度，保持饱满激情的同时注重积极勤奋;其次是提高了自身的自学能力，强调知识的积累与巩固，并善于利用图书馆和网络资源来解决问题，古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会&渔&;再有就是培养了良好的自制力，近四年的学习使我认识到，大学是靠自制力来推进学习的地方，这里我特别庆幸当初选择了双学位，在别人休息的时候我要自制去学其它的课程，现在来看，我用有限时间去做了更多有意义的事情，是值得的。
　　大一入学时制定了大学的学习目标，四年后，我可以说兑现了，总体来说我是满意的，虽然有些条目实现得不算完美(浏览大学四年计划书了解更多本段内容)。我能较快速地掌握一种新的技术知识;我能有计划有组织去完成一件事情;我能发现问题并运用各种方法去解决&&这些对于将来很重要。我的心智在成熟，我没有虚度时光，我也问心无愧。
　　学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。在大学这几年里，我结交了一些很好的朋友，参加了一些有积极意义的活动，掌握了专业基本的技能，学到了为人处事的方法，体味到了分享与互助的快乐，认清了自身的不足并尽力改正，也在潜移默化中走向成熟。在以后，我会依然珍惜这些良师益友。
　　实习实践方面，在华中农业大学工科基地进行了将近两个月的金工实习，内容包括车、钳、铸、焊、铣等常见工种，锻炼了动手能力的同时也培养了初步的独立操作技能。2010年暑假，奔赴中国一拖集团(洛阳)实习，参观一拖各个事业部车间，初步了解了现代化工厂的构成，认识了一拖，同时学到了工程师身上优秀的品质和能力，更重要的是学习到了知识，许多机械结构方面的知识是以前所缺乏的。当然，我也积极参与社会实践活动，这增加了与其他同学交流和向其学习的机会，实践能力有很大提高。2011年暑假，组织了&华中农业大学赴湖北红安暑期社会实践团&，在湖北红安七里坪镇开展了为期一星期的三下乡活动，担任前期活动主策划，并负责整理、分析后期问卷数据和团队论文最终定稿的工作，团队最终从总共的88支队伍中脱颖而出，授予&优秀服务团&称号。做了两年的寝室长，既是压力也是动力，工作期间，创造并维护了和谐的氛围，培养并保持了良好的卫生习惯，学到了谅解与关心。担任了一年的班长，与全班兄弟姐妹共同度过了激情而温馨的一年，维持了班级一贯的活力和凝聚力，同时，在保证学风的基础上，一定程度促进了班级建设，获得了大家的好评，个人的组织管理能力有所提升，当然也暴露了不足，我将会在以后的工作中着力改正。总之，通过实习实践活动，培养了我理论联系实际的思维和取人之长补己之短的发展观念，动手能力得以提高，知识面扩大，认识到了责任的意义，团队协作的重要性，学会了处事沟通和领导管理的技巧等等。
　　我崇尚质朴的生活，并将这种理念贯穿于整个大学生活中。而独立、冷静是这种质朴的延续与升华：生活上的独立自主，处事的体谅冷静，可以说，大学教会了我怎样合理的自理生活，怎样待人善物，怎样处理人际关系。与此同时，生活的规律性节奏性也一直是我追求的，这份执着将伴随我迎接未来新挑战。
　　这里，我要深深地感激我的同学、老师以及朋友对我的帮助，更要感谢学院和学校，感激他们赠与我的这一切。
　　自我介绍大学作文1500字篇3
　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
　　大家好!
　　我叫刘畅，刘畅的刘，刘畅的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。
　　我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。　　我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。
　　好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会&&美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。
　　故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。
　　看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家&&武汉市武昌城。
　　各位老师、同学们!我的叙述，可使您跃跃欲试?我的描绘，可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。
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学会与人相处，可以让你少走弯路，尽早成功。其实，每一个人要取得成功，仅有很强的工作能力是不够的，你必须两条腿走路，既要努力做好自己分内的工作，又要处理好人际关系。事实上，由于家庭背景、文化程度、兴趣爱好以及观念的差异，我们所遇到的人也就形形色色、各种各样。倘若你明白对方属于哪种类型的人，对症下药，见机行事，交流起来就容易多了。哈佛大学公关学教授史密斯•泰格总结了与各种人相处的种种类型： 无私好人型这种人因为他们的确是天底下最善良的人，所以也就往往容易被人忽视，他们不会坏你的事儿，所以你可能也会忽视或者拿他们不当回事。如果那样的话你就错了，其实他们才是你可以真心相处的朋友。办公室里无友谊的论断，只有在这些人身上才会失去它的意义。 固执己见型 这类人一般观念陈腐，思想老化，但又坚决抵制外来建议和意见，刚愎自用，自以为是。对待这种人，仅靠你三寸不烂之舌是难以说服他的。你不妨单刀直入，把他工作和生活中某些错误的做法一一扩大列举出来，再结合眼下需要解决的问题提醒他将会产生什么严重后果。这样一来，他即使当面抗拒你，内心也开始动摇，怀疑起自己决定的正确性。这时，你趁机摆出自己的观点，动之以情，晓之以理，那么，他接受的可能性就大多了。 傲慢无礼型 这种人一般以自我为中心，自高自大，常摆出一副盛气凌人、惟我独尊的架势，缺乏自知之明。和这种人打交道或共事，你千万不要低三下四，也不要以傲抗傲，你只需长话短说，把需要交待的事情简明交待完就行。如果求他办事，那就另当别论了。 毫无表情型 这种人，就算你很客气地和他打招呼，他也不会做出相应的反应。按心理学中所说，叫无表情。无表情并不代表他没有喜怒哀乐。只是这种人压抑住了激情，不表露出来罢了。所以，对于这种人，你无需生气，只需把你想说的继续往下说，说到关键时刻，他自然会用言语代表表情。 沉默寡言型 这种人一般性格内向，不善交际与言辞。但并不代表他没话说。和他共处，你需要把谈话节奏放慢，多开掘话题。一旦谈到他擅长或感兴趣的事，他马上会“解冻”，滔滔不绝地向你倾诉起来。 自私自利型 这种人一般缺少关爱，心里比较孤独。他永远把自己和自己的利益放在第一位。你要他做些于己不利的事，那你便难于和他沟通了。和这种人相处，你必须从心灵上关注他，让他感受情感的温暖和可贵。 生活散漫型 这种人缺乏理想和积极上进的心，在生活中比较懒惰，工作上缺乏激情。和这种人相处，你只有用激将法把他的斗志给挖掘出来。 深藏不露型 这种人自我防卫心理特强。生怕你窥视出他内心的秘密，其实，这是一种非常自卑的表现。你想了解他的为人和心理，不妨和他坐在一起多喝几次酒，让他酒后吐真言。行动迟缓型 这种人一般思维缓慢，反应迟钝。和他做朋友可以，和他共事，就不是理想的搭档了。 草率决断型 这种人乍看起来反应敏捷，常常在交涉进行到高潮时，忽然做出决断，缺乏深谋远虑，容易做出错误判断。和他相处最好的办法就是经常给他泼泼冷水，让他保持清醒的头脑，切莫感情用事草率做决定。 过分糊涂型 这种人有点精神分裂倾向，做事时注意力不集中，记忆力低下，理解能力不够。这种人和行动迟缓者一样，不是理想的共事伙伴。但交朋友，这种人很有人缘。看起来随便、大度。 家庭妇女型 这类人不仅指女性，有一部分男性也很“妇女”。这种人，上班一进办公室就把家里昨天晚上直到今天早上发生的事一五一十地跟办公室里的人讲。如果实在没什么说的，就跟你重复昨晚的电视剧。单位的事情没有他们不知道的，张家长李家短的，手里做着工作，嘴上也不闲着。遇见分个福利什么的，他们会尽挑好的往自己那里拢。这种人让你心烦，在你心情不好时，听见他们在你耳边嗡嗡，可能会让你恨不能骂两句才解恨。不过你千万不要发火，这样的人，你少接他们的话就是了，他说什么你全当没有听见。这样的人，在关键时候不太会说你的坏话，还可能说你的好话的，因为他们比较有同情心。 搬弄是非型 这种人与前一种类型的人相比有质的不同。他们可能嘴也不愿闲着。但却是到处打听周围人的隐私，并乐于制造、传播一些谣言，企图从中获得些什么。而且，在他们的心中，任何人都不在话下（上司除外），而他们自身却没有什么所长。这种人让你讨厌，但他们并不可怕。所以，你也不必如临大敌，与他们计较。只要他们说的构不成诽谤，又能伤着你什么呢。 欺负新人型 这种人的思想，其实在我们每个人的身上都多少有一些。他们对待新到的人，不管性别、年龄怎样，都要有相当长的一段时间里拿你不当回事，指使你做这做那，尽是些“下活”。这种人并非真正的坏人，至多算个素质低下的“小市民”，只要他们做得不过分，我劝你还是忍了，过了一段时间，他们自然会接受你的。不过你如果不愿忍，或者说没有那么长时间的耐性，你也不妨抓好时机，奋起反击他们一两次。而这种人一般都是欺软怕硬的主儿，只要你反击，十有八九他们会不敢再怎么样你了，他们的矛头很快会指向下一个新来的人。 性格古怪型 这种人多半是天生的，有很大的遗传因素在里边，但他们不势利，也不愿与人同流合污。你可能会莫名其妙地与他们“遭遇”冲突，但不要记恨他们。他们一般是事情过去了也就算了，会仍然像从前一样对你，所以，你不要企图去改变人家什么，当然，人家也不想改变你什么。对这种人，注意不要做过深的交往，也不能对他们有过激的行为和语言。清狂高傲型 这种人谁也看不起，包括自己的顶头上司。他们处处要显得与众不同，比别人优越，他们上知天文，下知地理，刚刚在报上读到的知识或者奇闻，就会当自己的知识当众卖弄。其实这种人的内心是有着深深的自卑的，他们多半是目光短浅的人，没有见过什么大世面。对这种人，你根本用不着与之计较，他喜欢吹嘘自己，那就由他去吧。就是他贬低了你，你也不要去与他们较量，何必与不在一个层次上的人分个谁行谁不行呢。 阴毒恶人型 这种人才是你最应该引起注意的人呢。这种人不多，但几乎每个集体里都会有。而且这种人，不与他一起工作过一定长的时间，是不可能发现他们的阴毒的。他们绝大多数是以其反面出现的。在你刚与之接触时，他们非常热情主动，并会积极地为你解决一些小困难，而且为你想得很周到，也表现出来真是为了帮助你的样子，客观上也能达到使你好的效果。但是，这里有个前提，你不能侵犯他们的利益。你侵犯了一点，他们可以忍让，甚至他们也会自己牺牲些小小的利益，比如一定量的金钱，一定量的时间，但是，关键时，你是绝对不能占他们的便宜的，也绝对不能走在他们的前边的，比如晋级、加薪等。否则的话，他们会立即拉下脸来，与你拼个你死我活。 这种人很难对付，因为他们一般早已以他们的假相取得了上司的信任，你如果没有强大的实力，是万万不能与之争斗的。如果你发现了这种人，最好是少招惹他们，但敬而远之也不行，因为他们才是真正的“小人”，“近之则不逊，远之则怨”。最好的办法是与他们办事时，多装糊涂，让他们看不起你，觉着你对他们没有什么威胁。如果你真想与他们争斗一番的话，你必须越级向更高层领导反映他们的恶行（因直接领导已被他们抓在了手里，上司更相信他们而不相信你，欠水平的上司还可能把你的话传到他们的耳朵里），同时还要有一旦不成，立即离开他们的准备。不过这样你的损失可能就要大些了，但是这总比你与他们在一起耗着强，因为你是绝对耗不过他们的。哪种类型的人，对症下药，见机行事，交流起来就容易多了。
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