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高校开设“种田”课 学生下地挣学分，你怎么看？收藏
据悉，四川大学锦城学院自2006年起，便开设了这门特殊的“种田”课程。为培养学生吃苦耐劳的品性，该校将将“种田”设置为学生们的必修课，要求每位在校生必须在农场里修满40个学时、总计两个学分的劳动课，才能毕业。（北青网）你怎么看？
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高校开的“种田课”应该有高校风范
19:20:38来源：人才就业社保信息报作者：易巧君
为了培养学生吃苦耐劳的品性，四川大学锦城学院将农场搬到了校园里，将&种田&设置为学生们的必修课，要求学生亲自下田种地挣学分。
据悉，该校这一课程已开设了10年。首批&受益&的大学生应该都有人已生儿育女，当他们发现如今的幼儿园也在开辟菜园、教孩子们种菜，不知是何感想?
土，同样是脚下普通的土;菜，同样是送进胃肠的菜&&大学校园天之骄子的种菜和幼儿园懵懂小朋友的种菜，除了没有老师手把手教和一步步解说，除了把幼儿使用的小铲换为成人使用的大铲，竟然包括课程设置的目的与内容等都没有其他任何区别。如果你是大学生，你还能单纯为之自豪吗?如果你是&路人&，你还能单纯为之点赞吗?
人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新，是我国新时期高等教育的四大功能。高校即使开设&种田课&，也应该开出高校的风范。
首先应该区别对待。锦城学院是将&种田&列为必修课，每个学生都要完成32学时，才能挣到学分。可是，对于那些来自农村，从小就参加劳动甚至承担部分养家压力，最大特色就是&吃苦耐劳&的贫困大学生，让他们参加这种为解决学生&四体不勤&&五谷不分&&手无缚鸡之力&弊病的劳动课，是否算是重复教育、浪费教育呢?所以，开课之前，有必要进行相关摸底、测试，合格学生可以免修这种基础劳动课。
其次应该区分等级。一般的课程都遵循由浅入深、由简单到复杂规律。锦城学院的&种田课&，不能够32个课时，全部都是锄地、除草、播种、浇水等地进行循环往复。这样将进一步&坐实&农业生产曾长期被人诟病的&机械&&重复&特点，也将让大家对劳动的热情逐渐湮灭。兴许可以参考农业劳动、生产加工、创新创业路径一步步提高，将&种田课&与当下热烈提倡的延长农业生产链条、提高农产品附加值等农村创新创业教育结合起来。
再次应该形式多样。如果仅依靠大家&穿大衣、皮靴&来这所谓的农场&劳作&32个课时，要想真正培养学生吃苦耐劳品质，只能是校方的一厢情愿。所以，笔者认为要让大学生们对农业劳动有常识认知、身体体验、情感共鸣，除了这下地劳作，还可以组织如罗中立《父亲》之类农人画作欣赏分析，中央电视台《舌尖上的中国》之类的农耕文化观影讨论，以及可以将这样的&种田课&与大学生&三下乡&等社会实践活动结合起来，让同学们观察、体验自己校园农场的劳动，与真正农人从早到晚面朝黄土背朝天是怎样的不同等等。
人生一个阶段有一个阶段的任务，到宝贵的大学阶段才来补习幼儿时期就应该逐渐开始由家长、学校共同培养的作物常识、劳动习惯，如果只被高校当成凑课时、被学生当成挣学分的一种方式，可以说是悲哀甚至得不偿失。锦城学院开设&种田课&10年了，还基本保持初级的、原来的模样，这不能不说也是一种&怠教&，值得各有关方面认真思考。
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·四川一高校开设“种田”课 学生下地挣学分
12月13日，四川大学锦城学院的学生们来到学校农场边种田。据悉，为了培养学生吃苦耐劳的品性，该学院自2006年起开设了这门特殊的“种田”课程，要求每位在校生必须在农场里修满40个学时、总计两个学分的劳动课，才能毕业。
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不错，读万卷书，行万里路。
初中小学劳技课不就是干这个的。。。
我们高中有这个
记得好消息俩礼拜上一次山
田也是表示，日了狗了
新疆还植树呢
这个好，起码能锻炼身体
这不是挂着我校招牌的独立学院吗?只能说妹子质量还不错。
这课程，跟领导种树差不多。
多年一线经验大师亲自传授，小班教学，生产实验环境，3月学习=2年工作经验
12月可以种啥庄稼？
还不如我小学时开的劳动课实在。
我们上实验课就是各种种田……
我不信这些都是城里的儿女
敷衍了事！
你看学生都是穿着外套来，
想起了我们当年的勤工俭学，学校组织所有学生去修路，修水坝
现在都这样种田了啊
我们当年实用多了，每年抽出来一周劳动。有一年是扫绿化带的树叶，大家偷懒，扫完直接在草坪上挖坑埋起来。还有一年是清理花盆，被我们弄碎了不少。
劳动课除了拔草还是拔草
拔草，掏粪，为学校拆墙，砸石子
这种的是哪门子的田，胡闹
穿成这样干农活？？？
第三图象挖坑
40课时，还可以种些萝卜瓜子，卖同学和食堂，哈哈哈
不是有义务劳动么。
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四川一高校开设“种田”课 学生下地挣学分
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【解说】锄地、割草、种菜苗、浇水，这样的场景在农村常见，可在四川一所高校，为了培养学生吃苦耐劳的品性，该校将农场搬到了校园里，将“种田”设置为学生们的必修课，要求学生亲自下田种地挣学分。
原标题：四川一高校开设“种田”课 学生下地挣学分【解说】锄地、割草、种菜苗、浇水，这样的场景在农村常见，可在四川一所高校，为了培养学生吃苦耐劳的品性，该校将农场搬到了校园里，将“种田”设置为学生们的必修课，要求学生亲自下田种地挣学分。四川一高校开设“种田”课 学生下地挣学分【解说】锄地、割草、种菜苗、浇水，这样的场景在农村常见，可在四川一所高校，为了培养学生吃苦耐劳的品性，该校将农场搬到了校园里，将“种田”设置为学生们的必修课，要求学生亲自下田种地挣学分。10月14日下午，课间铃声一向，四川大学锦城学院土木与建筑工程系的学生们便来到了学校农场边，这次他们的课程不是测量而是种田。排队领取农具，锄头、镰刀一一尽有，锄地、割草，同学们干劲十足。走出课堂，走进农场，学生们累在其中，也乐在其中。【同期】(四川大学锦城学院学生 龚学慧)最开始的时候，肯定会觉得很累，但是到了后来，就会发现其中的乐趣，大家一起在田里劳动，看着自己种下去的种子发芽、成熟，然后果实在采摘下来卖出去，这是一种很快乐的事情。如果你不是在农场劳动过，你是感受不到这种快乐的。(四川大学锦城学院学生 李根)设置劳动课程，大家能够一起相互帮助，大家一起在田间享受这种乐趣，很难得的，作为我们大学里的一门课程。【解说】据了解，四川大学锦城学院自2006年起，便开设了这门特殊的“种田”课程。要求每位在校生必须在农场里修满40个学时、总计两个学分的劳动课，才能毕业。【同期】(农场负责人 邓忠君)2006年的时候，我们学校当时只有五个系，当时学校给我们划拨了100亩土地，每个系就有20亩土地，当时这个想法，就是从学校整个战略层面来说，给我们设定了特色的课程。【解说】为了农场的日常运行和维护，四川大学锦城学院还模拟组建了公司。“公司”人员由学生组成，学生自主管理。【同期】(农场负责人 邓忠君)我们学生农场总公司的每一位员工，都是通过全校的学生当中进行招聘，目前在册的员工已经有600多人。学生在这里面来进行经营管理，包括从种植、维护以及后期的收获，全部由我们学生，我们这里面的员工来进行完成。【解说】新学期的劳动课程开始以后，四川大学锦城学院的学生们都会按照课程安排陆续到农场里参加劳动，平均每天400多位学生参与。按照计划学年的第一学期，将有2000多名学生参与劳动实践课程。记者胡敏段正阳成都报道
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高校开设“种田”课值得一赞
09:54:30 & &东方网 &
为培养学生吃苦耐劳的品性，四川大学锦城学院自2006年起，开设了一门特殊的“种田”课程。要求每位在校生必须在农场里修满40个学时、总计两个学分的劳动课，才能毕业。（12月14日中国新闻网） 高校开设“种田”课，且为学生必修，这看似与“象牙塔”里莘莘学子所学专业有点不相符，也与高校知识教育有点“脱节”，但能增强学生的劳动观念，特别是有益于学生品德和毅力的培养，很有现实意义。 可以说，时下高校学生都是喝着改革开放的“红利”长大的，其中不少独生子女更是为家长们的“掌上明珠”，且不说不识农活，家务事都干得少，手不能提、肩不能挑大有人在。尤其是心里承受能力差，面对困难和挫折，缺失勇气、信心和毅力。因而，让学生去挥挥锄头、扬扬镰刀，出出汗、磨磨茧，感受劳动的难辛，不仅是一种体验，也应该成为教育的一种方式。 近日有媒体报道，日前在上海进行的国家学生体质测试抽测中，参加抽测的上海某知名高中60名高一男生在引体向上测试中及格的不到三分之一，能做到10个以上的学生极其罕见，有一多半的学生连一个引体向上都做不了，零分的学生比比皆是。在高考指挥棒下，体育锻炼“无用”论是重要因素，但孩子从小缺少劳动锻炼何尝不是最直接的原因？ 由此想到时下网上正在热议的“男孩危机”，这应是指男孩的个性趋于柔性化，缺失“阳刚之气”。对此，上海静安区闸北第三中心小学推出了全国首本男生性别教材，旨在通过教材设计，关注男生成长过程中不容忽视的一些要素，以破解“男孩危机”，培养更多的“男子汉”。其实，无论男孩女孩，缺失必要的劳动锻炼、运动锻炼和挫折教育，就容易变得娇柔、温顺。因而，培养更多“男汉子”、“女汉子”，应成为家庭、学校和社会教育的责任。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。大学生即将走向社会、走向人生的竞技场，让他们去“种种田”，磨砺吃苦耐劳的精神，这应是一种生动的思想教育实践课。
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