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第三章 人体的呼吸【精选-PPT】
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ID：11-3608821
4.3.2发生在肺内的气体交换（42张ppt）一、肺与外界的气体交换学习目标：描述肺与外界的气体交换过程。第1课时 第二节 发生在肺内的气体交换学生活动要求：坐直身体；一只手轻放在胸部，另一只手放鼻孔前深吸气，深呼气吸气——肋骨向
运动================================================压缩包内容：4.3.2发生在肺内的气体交换（42张ppt）.ppt
ID：11-3606919
人教版七年级下册生物第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换（31张ppt）1、呼吸的主要器官
2、气体交换测场所温暖 湿润 清洁第二节 发生在肺内的气体交换胸廓一起感受胸廓的运动深深吸气肋骨向上向外运动胸廓扩大================================================压缩包内容：人教版七年级下册生物第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换（31张ppt）.ppt
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ID：11-2245340
【学习目标】1．概述肺与外界的气体交换过程。 2.概述肺泡与血液的气体交换过程。【重点难点】重点: 肺与外界的气体交换过程。难点: 肺与外界的气 体交换过程。； 【导学知识点】通过自主学习,完成本节基础知识并在书中作出标记.只要认真看书,你一定能完成得很好!1、
是呼吸系统的主要器官，它位于
腔内，左右各一个，左肺 有
叶，右肺有
叶。每分钟大约呼吸
次。 2、胸廓的扩张和收缩，是肋间的肌肉
的结果。 3、胸腔底部是
主要是肌肉组织。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部
，使胸廓的上下径也
。呼气时，膈肌
，膈顶部回升，胸廓的上下径
。================================================压缩包内容：河北省平泉县第四中学生物（人教版）七年级下册：4.3.2发生在肺内的气体交换 课件+学案（无答案） （2份打包）河北省平泉县第四中学生物（人教版）七年级下册：4.3.2发生在肺内的气体交换 课件+学案（无答案） （2份打包）河北省平泉县第四中学生物（人教版）七年级下册：4.3.2 发生在肺内的气体交换.ppt河北省平泉县第四中学生物（人教版）七年级下册：4.3.2发生在肺内的气体交换 课件+学案（无答案） （2份打包）河北省平泉县第四中学生物（人教版）七年级下册：4.3.2发生在肺内的气体交换 学案（无答案）.doc
ID：11-2212241
共15张PPT，发生在肺内的气体交换肺泡与血液的气体交换肺与外界的气体交换自学提纲1.阅读P45“想一想、议一议”回答提出的问题？2.肺的位置、结构，呼吸频率？3.肋间肌的作用？膈肌的作用？4.阅读P46“演示实验”回答讨论问题？5.简述肺与外界的气体交换？6.简述肺泡与血液的气体交换？7.了解肺活量的概念？8.完成课后练习。横向扩张================================================压缩包内容：人教版生物七年级下册课件：第三章 第二节 发生在肺内的气体交换（共15张PPT）.ppt
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ID：11-2205351
呼吸系统的组成及作用鼻腔咽喉气管支气管呼吸道肺清洁、温暖、湿润空气。（有限的） 主要器官,气体交换的场所呼吸系统气体进出肺的通道发生在肺内的气体交换第二节第一课时一、肺与外界的气体交换外界空气肺吸气呼气每分钟大约呼吸16次。肺是呼吸系统的主要器官, （呼吸运动）呼吸频率:肺位于胸腔胸腔由皮肤、肌肉、胸廓共同围成左肺:有二叶右肺:有三叶一、肺与外界的气体交换人在平静时每分钟大约呼吸16次,为什么气体能进出肺呢?空气每分钟能进入针筒16次吗?如何才能实现? 小体验 让我们将手放在胸部两侧,深深的吸气~再深深的呼气~~你会感觉到肋骨如何运动?胸廓（胸围差变化）如何运动?吸气 肋骨 运动,胸廓 。呼气 肋骨 运动,胸廓 。胸廓的扩张和收缩与什么有关?向下向内缩小向上向外扩大空气是如何被吸入和呼出的肋间肌的活动使胸廓横径（前后,左右径）变化肋骨向下向内运动胸廓变大胸廓变小肋间肌舒张肋骨向上向外运动肋间肌收缩（呼气）（吸气）一、肺与外界的气体交换胸廓的上下径增大膈顶部下降膈肌收缩吸气胸廓的上下径缩小膈顶部回升膈肌舒张呼气胸廓容积的扩大和缩小,还与膈的运动有关 胸廓容积变化是呼吸肌（肋间肌、膈肌）收缩和舒张的结果。在呼吸运动中胸廓容积变化的原因是什么呢?肋间肌收缩肋间肌舒张向上向外移动向下向内移动胸廓扩大胸廓缩小 胸廓的变化与呼吸压缩包中的资料: 人教版七年级生物下册课件:4.3.2 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换（第一课时）.ppt 人教版七年级生物下册课件:4.3.2 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换（第二课时）.ppt 人教版七年级生物下册课件:4.3.2 发生在肺内的气体交换================================================压缩包内容：人教版七年级生物下册课件：4.3.2
发生在肺内的
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ID：11-2190237
第二节 发生在肺内的气体交换本课主题一、肺与外界的气体交换——肺的通气1.肺的结构 肺位于胸腔,左右各一个,左肺两叶,右肺三叶,人体呼吸频率大约16—18次/分钟。 胸廓:肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓,保护肺和心脏等器官。在肋间肌、膈肌的牵引下胸廓可以扩大和缩小。2.胸廓的构成3.呼吸运动 体验:用手按在胸部两则,深吸气,然后深呼气,描述一下你的感受。演示实验:模拟呼吸运动3.呼吸运动 呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。认真观察动画并思考:呼吸和胸廓的变化谁占主导作用?试着描述一下呼吸运动的过程。3.呼吸运动肋间肌收缩 膈肌收缩胸廓扩大肺部扩张肺内气压减小气体入肺（吸气）肋间肌舒张 膈肌舒张胸廓缩小肺部收缩肺内气压增大气体出肺（呼气）呼吸运动的结构——完成了肺的通气吸入气体和呼出气体成分比较通过下表的分析你发现了那些问题?二、肺泡与血液的气体交换——扩散作用气体交换的原理——扩散作用 一种气体总是从多的地方向少的地方运动,直到平衡为止,叫做气体的扩散作用。 好香啊!!肺泡及其周围的毛细血管三、肺泡与血液的气体交换——扩散作用二、肺泡与血液的气体交换——扩散作用三、组织细胞与血液的气体交换——扩散作用肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换四、人体呼吸作用的全过程呼吸的实质——氧化分解有机物,释放能量学以致用 （1）相同时间内,坐、睡、散步需要的能量较少,游泳、慢跑、踢足球需要的能量较多。依据是上表中耗氧量的多少。 （2）慢跑所耗的氧气全部由有氧呼吸供给,打篮球部分氧气需要靠肌肉细胞的无氧呼吸供给,总耗氧量少。================================================压缩包内容：人教版七年级生物下册课件：4.3.2
发生在肺内的气体交换（共17张PPT）.
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ID：11-2190159
鼻喉咽气管支气管肺膈肌呼吸道增加的_________和____来自肺部；_____进入体内,供生命活动需要。二氧化碳水氧气膈肌肋间肌膈肌肺支气管气管胸廓模拟膈肌运动P46 1 手向___推橡皮膜时气球回缩,_____橡皮膜时,气球胀大。放松上1.2 1.1 1.0 0.9 0.8A B C肺内压呼吸频率吸气呼气 外界空气经过呼吸道的处理进入肺,在肺里与_____进行气体交换。血液 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。气体扩散 CO2O2动脉血静脉血肺动脉肺静脉肺泡 O2 动脉血 O2 CO2 静脉血 CO2 肺泡 血管 细胞呼吸 气体扩散呼吸道P47 肺泡内氧气进入血液需要经过__层细胞。两P47氧气最后在细胞中的_______被利用。氧气通过红细胞运送到身体各处,线粒体消耗氧气产生能量,供给细胞进行新陈代谢。线粒体 相同时间内,坐、散步和睡眠可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球可能需要的能量多。依据表中耗氧量数据。 慢跑耗氧可由呼吸提供。打篮球较为激烈,要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿,总耗氧量就较少。 （1）左图同右图相比,呼吸频率和呼吸_____都比较缓和。 （2）___图可能反映睡眠或散步,___图可能反映剧烈的运动。深度左右下列说法正确的是 A、人体呼吸时,呼出的气体全部是二氧化碳 B、肋间肌和膈肌收缩时呼气 C、血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里 D、只有深呼吸时,才能把肺泡内的气体全部排出================================================压缩包内容：人教版七年级生物下册课件：4.3.2
发生在肺内的气体交换（共21张PPT）.ppt
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ID：11-2183869
第二节 发生在肺内的气体交换肺与外界的气体交换 外界的空气经过呼吸道的处理后进入肺, 在肺里与血液进行气体交换。 肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内, 左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。肺有节奏的呼气和吸气,一分钟大约呼吸16次。 用手按在胸部两侧,深深地吸气,可以感觉到肋骨在向上向外运动,胸廓扩大；深深地呼气,肋骨在向下向内运动,胸廓缩小。肺与外界的气体交换左肺右肺气管一起感受胸廓的运动深深吸气肋骨向上向外运动胸廓扩大肋骨向下向内运动胸廓缩小深深呼气活动体验: 吸气、呼气胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关?肋间肌的活动使胸廓前后,左右径变化肋骨向下向内运动胸廓变大胸廓变小肋间肌舒张肋骨向上向外运动肋间肌收缩呼吸时,你的胸廓有什么变化?吸气时,你的肋骨在向上向外运动, 胸廓扩大。呼气时,你的肋骨在向下向内运动, 胸廓缩小。　总结一下吸气、呼气的过程。再次按住胸腔,边感受边总结:肋间肌膈肌收缩时胸腔扩大肺扩张,肺内压小于外界气压吸气舒张时胸腔缩小肺缩小,肺内压大于外界气压呼气吸气终末时,肺内气压　　　外界气体压力等于呼气终末时,肺内气压　　　外界气体压力等于测量胸围差探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化,可以通过测量胸围差来进行。测量胸围差1、测量前,受测者要脱去外衣,取自然站立的姿势,双手自然下垂,不挺胸,不憋气,呼吸均匀。2、在胸前软尺下缘要与乳头上缘平齐；背侧软尺固定在两肩胛骨的下角。3、注意软尺不要有折转。测量胸围差测量、计算:先让受测者尽力深吸气,记录吸气终了时的胸围长度（ 97cm）。================================================压缩包内容：人教版七年级生物下册课件：4.3.2
发生在肺内的气体交换（共27张PPT）.ppt
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ID：11-2183698
共30张PPT，资料:肺是呼吸系统的主要器官,因为它是气体交换的场所。肺位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的呢? 在肺部进行了怎样的气体交换?第二节 发生在肺内的气体交换1. 概述肺与外界的气体交换过程。2. 概述肺泡与血液的气体交换过程。肺与外界的气体交换先将双手轻放于两肋处,进行深呼吸感受肋骨的运动与胸廓变化的关系探究主题一:【重点探究】胸廓一起感受胸廓的运动深深吸气肋骨向上向外运动胸廓扩大肋骨向下向内运动胸廓缩小深深呼气胸廓的扩大和缩小是怎样产生的呢? 肋骨间的肌肉的收缩和舒张 肋骨间的肌肉收缩肋骨向上向外运动胸廓变大肋骨间的肌肉舒张肋骨向下向内运动胸廓变小吸气呼气肋间肌的活动使胸廓前后,左右径变化膈肌的收缩和舒张膈肌的收缩和舒张胸廓的上下径增大胸廓的上下径缩小膈肌的运动使胸廓上下径变化胸廓的变化与呼吸有什么关系呢?是由于胸廓扩大导致吸气,还是吸气后使胸廓扩大?我们可以通过模拟实验来探究。思考:参考知识:气体中普遍存在着压力规律1:一定的条件下,压缩气体体积导致压力变大规律2:一定条件下,气体体积变大导致压力减小状态分析:活塞静止不动的原因是两边气体压力相等结论:一定条件下,气体的体积和压力成反比例的关系膈肌舒张,膈顶回升胸廓上、下径缩小胸廓容积变小,肺也收缩肺内气压增大（》外界大气压）请观察模拟膈肌的运动气体从肺内排出（呼气）膈肌收缩,膈顶下降胸廓上、下径增大胸廓容积变大,肺也扩张肺内气压降低（外界大气压）气体从外界进入肺内（吸气）1、根据右图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题。 （1）该模型此时模拟的状态是 　 （吸气还是呼气）。 （2）图中A表示　　　　　,图中B表示的是　　　　,图中C表示的是　　　。========
ID：11-2174079
共24张PPT第二节发生在肺内的气体交换膈肺二、肺的位置肋骨胸骨脊柱胸骨、肋骨和胸椎构成胸廓。胸廓肺肺位于胸廓内瓶子气球肋间肌膈肌胸腔的肌肉三、探究胸腔的容积是否发生改变 ——测量胸围差讨论:①为什么同学之间的胸围差有差别?②胸围差的存在,反应胸腔的容积是否可以改变? 思考、总结 胸围差 = 尽力吸气终了时的胸围长度与尽力呼气终了时的胸围长度之差。四、探究胸廓容积发生改变的原因总结:肋间肌收缩时,肋骨上提,胸骨向上向外移动,使胸廓的前后径和左右径都增大 ；反之,肋间肌舒张,肋骨和胸骨由于重力作用而回落,使胸廓的前后径和左右径缩小。呼吸运动:胸廓有节律地扩大和缩小。思考:除胸廓的前后径和左右径的变化外,还 有什么变化会影响胸廓的容积? 吸气时:肋间肌收缩,同时膈肌收缩,其顶部下降,使胸廓的上下径也增大； 呼气时:肋间肌舒张,同时膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径缩小。 胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。 胸腔容积的变化还和膈的活动有关,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径也增大。呼气时,膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径缩小。小结肋骨间肌肉收缩膈肌收缩胸廓扩大肺扩张肺内气压下降气体进入肺（吸气）呼吸过程吸气、呼气（二）肺泡与血液的气体交换演示实验对比气体含量的区别:1、甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什 么?（提示:二氧化碳遇石灰水变浑浊的特性。）2、在实验装置中,为什么要设置甲瓶?3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?为什么会有这样的差别? 思考:思考:肺有哪些适于 气体交换的特点?小组讨论并回答以下问题:1、肺泡适于和血液进行气体交换的特点?①肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；================================================压缩包内容：山东省烟台市牟平实验初级中学人
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同缘堂:五行的故事
列宁说过，没有革命的理论。就没有革命的实践。可见理论是多么的重要，许多人学习流传两千多年的中医理论感觉难于上青天，甚至认为许多古籍记载的是“满纸荒唐言”，欲将其打入冷宫，永不叙用，这其实是“未解其中味”的缘故。 & &如《黄帝内经·刺禁论篇第五十二》有一段话颇为费解: & &肝生于左，肺藏于右，心部于表，肾治于里，脾为之使，胃为之市。地球人都知道肝生于右，肺在胸腔，左二叶右三叶，为什么古人非说肝生于左，肺藏于右呢?但是如果我再说几句话大家就觉得没啥神秘的了，都是公理：太阳从东方升起，向西方落下，火焰腾腾炎上，水寒滴滴润下，富饶的大地收获了庄稼，依靠商人熙熙攘攘的贸易将它们运输。 & &其实，这是古人在借五行说事呢，古人将自然界的事物、方位归属五行，又将人体五脏六腑也归属于五行，这样就把人气自然联系起来，所以《黄帝内经》的这段话并非讲五脏的部位，而是讲五脏的功能特点，翻译过来就是:肝气以升为主，肺气以降为顺，心脏阳气旺盛，肾脏阴精蕴含，胃为水谷之海，脾主运化水谷，如此而已。 & &这是中医讲理的基本方法之一，也是中国传统文化认识事物最基本的方式。“远取诸物，近取诸身“是最常用的格物致知之法，所以中医学的基本理论对大最的自然现象和人文现象进行哲学概括，给后人写成生动形象的故事，借助只有人脑才具有的形象思维的方式帮助人们理解复杂的人体，能够起到执简驭繁的效果。 & &以前，自然科学界对这种认识事物的方法颇不以为然，认为这常常导致把问题停留在表象的阶段，而不能揭示其内在的本质，牛顿、爱因斯坦等科学巨匠，都试图用简洁的数学公式描写自然，简洁真实成就了科学之美。但问题是千百年来中医就是这么认识人体，认识疾病，治疗疾病的，而且取得了良好的临床疗效，如何来认识这个问题呢?这就是中医学目前面临的重大科学问题，随着科学的发展，系统学采取“从定性到定量，人脑与计算机结合”的方法认识复杂事物。钱学森的学生戴汝为院士研究“中医现代化与系统学”，他说人体是一个开放的 & &复杂巨系统，你理解不了，可以借助形象思维讲个故事帮你理解，在解决实际问题时，人根据自己的经验所给出的猜想与判断是十分重要的，对难以用严格的数学理论解决的实际问题，只能采用半经验的理论，所以在目前没有找到更好地学习中医、理解中医、运用中医的时候，讲个故事来讲理还是颇为有用的。
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