北京高考改革2017年启动 三本将与二本合并|北京高考|高考改革_新浪教育_新浪网
北京高考改革2017年启动 三本将与二本合并
北京2016年高考安排
备注：语文、数学（文/理）、外语满分均为150分，文科综合/理科综合满分各为300分，高考满分750分。
文史类考生，考语文、数学（文）、外语、文科综合。
理工类考生，考语文、数学（理）、外语、理科综合。
外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六个语种，由考生任选一种。报考外语专业的考生，应参加全市统一组织的外语口试。
　　昨天，《北京市2016年普通高等学校招生工作规定》经北京市招委会讨论通过。记者从市教育考试院获悉，今年北京共有 61222人报名参加高考，仍安排在高考知分后，实行大平行志愿填报方式。此外，北京市高考改革实施方案已获教育部审定，确定2017年启动。依 据该方案，本市将取消本科三批，与本科二批合并；英语听力考试实行一年两次机考等。　　　　　
　　今年高考报名人数61222人
　　市教育考试院介绍，我市今年的高考报名总数为61222人，其中报名参加全国统考的55680人，报名参加高职单考单招5542人。与去年6.8万的报名数相比，今年高考报名人数继续呈下降趋势。记者梳理发现，今年已是北京高考人数连续第10年下降。
　　从考生类别看，应届生报名数58557人，往届生2665人；男生29315人，女生31907人；城镇考生45930人，农村考生15292人。在报名参加统考的考生中，文史类考生18425人，理工类考生37255人。
　　今年本市继续实施进城务工人员随迁子女在京参加高职招生考试政策，共有422名考生提出申请。经过市教委等部门的共同审核，符合条件考生245人，参加高考报名243人。
　　“双培”“外培”计划不得互调
　　去年北京高考迎来变革年，首次实行考后填，今年将继续延续这一举措。高考本科志愿和单考单招志愿填报时间为高考成绩公布后的6月25日8时至29日20时。专科批志愿填报安排在本科录取结束后进行，填报时间为7月31日8时至8月1日20时。
　　北京高考去年首次采用“大平行”的志愿填报方式，今年继续按本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批四个批次录取。
　　去 年本市首次实施“双培计划”和“外培计划”，共有超过1700名市属高校的学生去往部属高校和海外高校访学。今年，这两项计划继续实行，但按照规定，同一 高校不同区、科类、专业之间的“双培计划”和“外培计划”不得互调；录取时只录取有专业志愿考生，不进行院校内专业调剂。
　　考试院介绍，今年高考照顾对象范围和可享受的各项加分保持不变。符合多项高考加分条件的考生，不作累计加分，只取最高一项分值作为加分投档。
　　英语听力变机考一年考两次
　　市 考试院相关负责人昨天还透露，北京市高考改革实施方案已经教育部审定，即将发布。按照实施方案要求，2017年启动高考综合改革。从秋季入学的普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试（即目前所说的“会考”），实行合格性考试和等级性考试；将取消本科三批，与本科二批合并；英语听力考试要从笔试中分离， 一年两次实行机考等等。
　　为此，北京市将制定“高考综合改革”“高中学业水平考试”“英语听说机考”“综合素质评价”等系列配套文件。
　　为配合高考综合改革，市考试院介绍今年将启动各项相关准备。具体包括：抓紧建设英语听力标准化机考考场、制定机考考务规定和考试流程；协调各区及在京招生院校做好与基础教育教学和高校人才选拔培养的联动，做好中学教学调整、课程设置、师资配备、学生选科指导和高校选考科目范围的确定等。
　　■马上就访
　　会考实行等级考要求将更严
　　按照方案，2017年秋季入学的新高一学生将实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试并存。
　　北京九中校长林乐光介绍，合格性考试和等级性考试并存这并不意味着考生要考两次，而可能是在合格性基础上划分等级。“每个等级可能有相应的分数，转换为分数后，这个分数就记录到高考总分中。因此，以后等级性考试控制得会更严一些。”
　　北京市教委主任线联平曾透露，自2020年起，探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
　　对此，林乐光分析，按照2020年这个大的高考方案来看，现在的合格性考试与等级性考试举措应该会是个过渡性的尝试。
　　中国教育科学研究院研究员储朝辉认为，实施高中学业水平考试，意味着让学生进入高校的参考因素变得更多，而不仅依据高考的分数。从长远来看，可能最大的挑战就是综合素质评价的实证性和可靠性，如何操作才能保证客观公正，让公众没有质疑。
　　与三本合并后二本线或下降
　　此次高考改革中，备受关注的就是取消本科三批，与本科二批合并。对此有专家表示，明年上高一的学生们将是高考新政的第一批考生，这一举措将对这些学生产生直接影响。
　　据悉，我国从2006年起首次增设本科三批录取批次，且以独立学院为主，但实际情况是，三本录取情况并不理想，甚至一度遭遇生源危机。
　　对此，储朝辉认为，其他国家高考并未有此划分，他觉得，不应将学校批次明确划分，高校选拔招收的应该是适合其专业领域、具备某些专长的学生。
　　而林乐光也预测，三本和二本合并后，未来可能会有一部分学生直接进入二本学校，另一部分分流进入高职。“在录取分数上，二本线可能会比现在有所下降，但不可能降到三本线。这对大部分学生是好事。”
　　听力一年两考给学生选择权
　　此外，针对英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考。林乐光认为，听力分离是未来考试的方向，可能将来口语也会往这一方向改革。
　　“从 高考组织管理方面看，听力考试对物理环境要求特别高，一些外部因素的影响将降低。从考试难度上来说，未来听力测试可能配备专业耳机，甚至在机器上直接操 作，给学生更多的选择机会。从学生备考上看，意味着参加英语考试只需要准备阅读等笔试，考试时间大大压缩。但考生需要平时重视起听力，加强听力的训练和练 习。”此外，林乐光预测，听力一年考两次，考生或可选择最好的一次成绩作为计入高考成绩的总分。但可能会有一个上限，规定每位考生最多考几次。记者 任珊
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　　眼下，新一届的高三学生已经开学，进入最后一年的冲刺！未来，高考会有哪些变化？
　　据教育部网站消息，截至2016年，已有河北、广东等15个省份取消了本科三批。明年起，北京、河南等省份也将合并二本、三本批次。
　　这一变化会对考生产生哪些影响？除此之外，接下来的高考还有哪些改革？一起来看看！
　　15省份取消&三本&
　　北京明年也将取消
　　当前，合并本科录取批次已是大势所趋。近年来，教育部积极推动各地开展高校招生录取批次改革。此前，2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
　　在改革录取批次上，许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起，截至2016年，已有15个省份取消“三本”。此前，已有不少省份率先对合并录取批次进行探索，从2011年起，山西、山东和福建便将二三批次合并。此后，2015年起，四川、广西、浙江、天津将二三批次合并。
　　今年，河北、江西、湖北、辽宁、重庆、贵州等省份都将二三批次合并招生，广东则合并二本AB批次。同样也是今年，上海则“更进一步”，将一本、二本合并为一批录取，如今只保留本科批次和专科批次。
　　明年起，河南和北京也将合并本科二批和本科三批，此外，海南和山东明年起也将合并录取本科第一、第二招生批次。
资料图 中新社记者 泱波摄
　　“三本”或将退出历史舞台
　　一些院校招生空间增大
　　如今，有越来越多的省份明确将合并本科二批和本科三批，这也宣告着“三本”或将在不久的将来退出历史舞台。
　　对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖分析，取消“三本”将给“原三本”院校更大的招生空间，相应地也给考生更大的选择空间，同时有助于淡化学历歧视。
　　但也有观点认为，二三本批次合并后，考生选择学校的范围更大了，但同时，为了相对准确地判断一所学校的质量，考生需要查阅的信息更多了。
　　对此，储朝晖表示，二三本批次合并后，对于有些成绩在中段的考生而言，确实选择的范围大了，甚至有可能考到原三本院校，但这不代表不好。“毕竟有些原三本院校的专业比二本院校好，教育成果好不好，主要看的还是学校自身的办学能力，而合并后，将给这些院校提供同台竞技的可能。”
　　资料图：日下午，湖北省宜昌市夷陵中学召开高考誓师大会。 李风摄
　　专家建议
　　今后应完全取消录取批次
　　为何需要取消录取批次，有专家分析，此前之所以人为设立一、二、三批次的录取批次，其主要是为了方便录取工作，而随着高校数量增多，大批民办院校、独立学院成立并招生，今天的分批录取格局逐渐形成。
　　“但与此同时，本科一批院校录取分数线往往比二、三批次院校高，一本学校也比二、三本好，这种刻板印象随之产生。”专家说。
中新社记者 陈骥F 摄
　　储朝晖认为，合并录取批次是大势所趋，今后不光本科第二批、第三批要进行合并，第一批、第二批、第三批也该进行合并，“把大学人为分等级本身就有问题。把学校划分等级，实际上就是把人划分等级”。
　　专家分析，今后若想完全取消录取批次，主要的困难还在观念上，受到来自学校利益的牵绊，但从教育发展的大趋势来看，应该完全取消录取批次，让学校和学生有更大的双向选择空间。
　　关于高考，这些变化你必须知道
　　2017年全国大部分城市高考试卷将统一
　　今年全国两会期间，刘延东副总理在河北代表团全团会议上表示，明年全国大部分城市的高考试卷将统一。
　　一些专家表示，“全国一张卷”将为后续很多改革奠定基础，如异地高考问题，打破分省录取、打破录取批次、实现一档多投等。
　　外语可考两次
　　早在2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》就提出，外语考试不再在统考时举行，实行社会化考试，由学生自主选择考试时间和次数，可一年多考，将最好成绩计入统考总分。
　　全国人大代表、南京外国语学校教研室主任朱善萍认为，“一年两考的目的是增加孩子个性化的学习，比如有的学生要参加理科竞赛，上半年要考试，可以下半年再考，还有就是万一考的不好，还可以再考一次，就是增加了一次机会。这样第一次考试压力不会很大，缓解了考试压力。”
　　取消文理分科，实行“3+3”高考模式
　　在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。
　　“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
　　在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。不过，上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门70分，高考成绩总分满分660分，此外，江苏高考科目分值尚未最终确定，但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。
　　“两依据一参考”，综合素质评价
　　新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。从各地公布的方案来看，实施“既看分，又看人”的综合评价录取，是未来高校招录的大势所趋。
　　综合评价录取旨在探索高校招生录取和高中学习相关联的办法，更好地推进素质教育，增加学生的选择性，在这种模式下，各地方案明确，高校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养要求，从普通高中学业水平等级考试科目中，分专业（类）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会告知。在将综合素质评价作为高校招生录取参考时，坚持“谁用谁评”原则，招生学校应提前公布具体使用办法。
　　在综合素质评价使用方面，不少省份明确，要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定，在高考成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果为标准，择优录取。
　　3/4高考加分项目被取消
　　根据现有政策，将取消现有高考中四分之三左右的加分政策，比如体育加分，只保留少数民族、烈士子女等少量加分政策。
　　五类依然具备高考加分资格的考生是：
　　1、烈士子女
　　2、边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生
　　3、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生
　　4、自主退役士兵
　　5、在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人
　　“走班制”教学
　　由于不再区分文理科，学生可以自主选择学业水平考试选考科目，“走班制”教学或将应运而生。
　　所谓“走班制”，是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。该模式打破了以往班级管理的教学模式，更加充分地照应到不同学生的学习能力、个性与特长。
　　不同学科的重要性会出现分化
　　按照新一轮高考改革方案，语、数、英是每个学生必须报考的必考科目，而且分值进一步提高，在录取中所占权重进一步加大。那么毫无疑问，语、数、外在未来的中学教学中将成为绝对核心，中学的课时安排、师资配备、教学资源都将更进一步向这三个科目倾斜。
　　与此相对，其他科目则会在客观上受到一定影响，理、化、生、史、地、政这６门课会发生分化，有的科目（如物理）由于未来就业形势更加乐观，在高考招生中专业口径更宽，将其作为选考课的学生会“门庭若市”，这些科目在中学教学中的地位和重要性将显著提升；有的科目（如政治）则可能只有少数学生选学。作为校长，对这种可能发生的状况应有预判和预案，未雨绸缪，从现在起就着手考虑对教师队伍和教学资源进行重新布局。
　　& 本文转载自：中国新闻网（作者：吕春荣），中国青年报，综合中国大学网、央视新闻、京城教育圈等。
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中国人民大学政治学教授河南高考改革方案 2017年起取消三本与二本合并_高考_3773考试网
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河南高考改革方案&2017年起取消三本与二本合并
来源:新华社
河南取消高考三本录取批次 促进填报志愿专业优先&　　新华社郑州９月１７日专电（记者李亚楠、王烁）河南省日前公布高考改革方案，提出从２０１７年起，河南将取消“三本”录取批次，本科三批与本科二批合并录取，还将促使学生填报志愿由优先选择学校变为优先选择专业。
　　据河南省招办副主任杜习民介绍，从２０１７年起，河南省本科三批与本科二批将合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。还将加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。
　　河南大学招办副主任田歧立认为，此举对高校和考生都有好处。对高校来说，取消“三本”将给“原三本”院校更大的招生空间，给予高校更加平等的招生环境。同时，促使高校用办学质量和学科特色吸引学生，而不是想着如何升格；对考生来说，将来选择学校的范围更大了，淡化学校身份也有助于淡化学历歧视。
　　杜习民说，除了取消三本录取批次，河南还将探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，促使学生填报志愿由优先选择学校转变为优先选择专业。
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???????????????2017年高考全国考试大纲正式公布 安徽或合并二本和三本招生
10月14日，作为高考命题和考生复习备考的&指南针&，2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲由教育部正式公布，包括语文、汉语、文科数学、理科数学、、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物11门学科。就安徽省而言，将于2018年制定出台高考综合改革实施方案，取消文理分科。
考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立&立德树人、服务选拔、导向教学&这一高考核心立场，回答了&为什么考&的问题;通过明确&必备知识、关键能力、学科素养、核心价值&四层考查目标以及&基础性、综合性、应用性、创新性&四个方面的考查要求，回答了高考&考什么&和&怎么考&的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。
《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，结合本省市高考方案和教学实际制订符合本省市的《考试说明》 。
在高考改革方面，安徽省将于2018年制定出台高考综合改革实施方案，从当年秋季入学的高一学生开始实施，到2021年考生高考总成绩将通过高考(语数外)和学业水平考试(理化生政史地任选3科)两种方式计分。
通过改革，安徽省高考将积极探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。也就是说从2018年秋季入学的高一新生将不再面临&一考定终身&的命运。
此外，取消本科一、二、三批是未来高考招生的趋势，安徽省2017年高招有望合并本科第二批和第三批。(吴婷婷)
编辑：汤家林
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2017年一本二本三本合并录取，应有的配套政策哪里去了？
题记勋哥的文章，都是根据大家的提问来写的，没有其他，只有干货！每天第一个提问的朋友，将有机会获得我为解决您的问题，而写的文章或视频。……以下是正文“勋哥，我填的志愿都没有录取，怎么办？”——来自微信好友“我是Tony”的问题。一、今年的二本三本合并录取，给考生带来的是什么？这篇文章，不说合并的好处，只说合并后给考生带来的一些困难。1、二本三本合并，考生志愿录取的机会减少了。（1）合并前考生有几次机会录取？至少两次。如考生二本批次录取犯了错误，没有录取，还有三本兜底。（2）合并后如考生二本批次因为自身种种原因，没有录取，则基本上没有机会。合并后，不服从志愿调剂、达到本科线的考生，一旦因为志愿不满足被学校退档，很可能会“自由落体”，面临没有被一所本科院校招录的情况。2、二本三本合并，考生志愿录取风险加大，分数与志愿录取大学的匹配度不近如人意。（1）合并前大学序列相对稳定，对号入座即可。考生比较容易定位学校，操作志愿填报。（2）合并后二本和三本合并填报，很多考生茫然填志愿，虽有平行志愿，但录取院校与实际分数之间的匹配度，并不会如媒体报道的那么近如人意。二、关于一本二本三本合并录取的，教育主管单位的愿景分析1、上海市的改革愿景“2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。在此基础上，探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性，增加高等学校与学生的双向选择机会。”2、有关专家对二本三本合并录取的美好论述（1）高考录取中的三本批次是本世纪初随着民办高校的兴起而出现的，三本是十分明显的歧视民办院校、独立院校的产物。现在取消三本是正本清源。（2）满足考生个性化选择的需求。相应的，高考分数本来不高，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，这下就有机会读公办的二本院校了，这种制度的改革，收益最大的应该就是这群人了。三、合并有利公平，配套措施没有跟上或是最大遗憾1、合并有利于正本清源让民办三本和公办二本，在同一起跑线上竞赛。这个勋哥没有异议。2、我们的配套措施在哪？我们的高考考生，苦读12年，录取机会却因为这次合并，减少了一次！我们的制度，在哪里来弥补？上海市的“探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性，增加高等学校与学生的双向选择机会。”这个话虽好，怎么执行。你没有想好如何做，居然就开始合并了？你们有没有对高考录取政策进行针对性的讲解？你们以为在考试院网站上公布下政策，考生就能心领神会，ok完事了吗？你知道多少家长和考生，读不懂志愿录取政策吗？你知道，你的任何一项改动，关乎天下苍生，高考学子的前途和命运吗？政策变动了，你们除了在网站颁布，你们还做了哪些配套的安排？见得太多的考生落榜，无助的样子！你们的援助在哪？是不是读不懂你的政策，不能明明白白你的心，你也所无谓？…………仅以此文，聊表寸心，中国学子，你们真不容易！……
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